2022-2023學(xué)年河北省邢臺市臨西一中學(xué)普通班物理九年級第一學(xué)期期中調(diào)研試題含解析

2022-2023九上物理期中模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題1．如圖所示，對于下列實驗中所描述的物理過程，說法正確的是A．當(dāng)試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出去時，試管內(nèi)的水蒸氣內(nèi)能增大B．抽去玻璃隔板，兩瓶中氣體逐漸混合均勻，說明空氣比二氧化氮的密度大C．給瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)的空氣推動塞子跳起來時，瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能減小D．厚玻璃管中的空氣被壓縮時，管內(nèi)空氣的內(nèi)能減小2．在下列物態(tài)變化的實例中，正確的是（）A．舞臺上用干冰制作“云霧”，這是汽化現(xiàn)象B．夏天陰涼地方的石頭比較潮濕，這是液化現(xiàn)象C．電冰箱冷凍室內(nèi)出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象D．衣柜中的樟腦丸，過一段時間變小或消失，這是熔化現(xiàn)象3．有一段導(dǎo)體，下列措施中能減小其電阻的是A．減小導(dǎo)體兩端的電壓 B．減小導(dǎo)體中的電流C．減小導(dǎo)體的橫截面積 D．減小導(dǎo)體的長度4．有甲、乙、丙三個帶電的泡沫塑料小球，甲帶正電．先用甲靠近乙，發(fā)現(xiàn)乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引（如圖）．則下列判斷正確的是（）A．乙?guī)д姡麕д?B．乙?guī)ж?fù)電，丙帶負(fù)電C．乙?guī)ж?fù)電，丙帶正電 D．乙?guī)д?，丙帶?fù)電5．王安石曾賦詩詠梅：“遙知不是雪，為有暗香來”。詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花的香味，這是因為（）A．分子的體積是非常小的B．分子在不停的運(yùn)動C．分子之間存在力的作用D．分子之間存在間隙6．下列說法中，正確的是：（）A．機(jī)械能為零的物體，內(nèi)能一定也為零B．用手捏海綿，海綿的體積變小，說明分子間有間隙C．鐵絲被快速彎折的過程中，溫度升高是因為機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能D．汽油機(jī)的壓縮沖程中，主要是用熱傳遞的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能7．在如圖所示的電路中，S閉合后下列各種情況正確的是A．如果甲、乙、丙是電壓表，當(dāng)S1閉合后U丙＝U甲＝U乙B．如果甲是電壓表，乙、丙電流表，S1斷開形成串聯(lián)電路C．電路中甲表和乙表可以同時是電流表D．如果電路是并聯(lián)電路，則乙表的示數(shù)大于丙表的示數(shù)8．電路中有持續(xù)電流的條件是（）A．電路中必須有電源 B．電路中有電源，且有用電器C．電路是閉合的 D．電路中有電源，且電路閉合9．如下圖所示，用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，看到驗電器的金屬箔張開，在這個過程中（）A．接觸瞬間，電子從驗電器轉(zhuǎn)移到玻璃棒B．接觸后驗電器的金屬箔帶負(fù)電C．金屬箔張開是因為同種電荷相互吸引D．絲綢與玻璃棒摩擦過程中創(chuàng)造了正電荷10．下列有關(guān)溫度或內(nèi)能的說法中，正確的是A．物體的溫度越高，所含的熱量越多B．物體的溫度越高內(nèi)能越大C．物體內(nèi)能增大，一定是從外界吸收了熱量D．汽油機(jī)在做功沖程中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能11．為了比較不同材料的導(dǎo)電性能，應(yīng)該選擇表中的______號導(dǎo)線A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．1和512．下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）A．反復(fù)彎折后，鐵絲的溫度升高B．冬天曬太陽身體感到暖和C．火車經(jīng)過后，鐵軌的溫度升高D．兩手相互搓揉，手掌發(fā)熱二、填空題13．成都東郊的青龍湖占地4000多畝，湖水對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用，這是由于水的______較大；若兩個物體的質(zhì)量之比是2：3，比熱之比是1：2，當(dāng)它們降的溫度相同時，放出的熱量之比是______。14．驗電器A帶正電，B不帶電，用一根金屬棒將它們連接后，電流方向從驗電器__到驗電器___，電子移動方向從驗電器___到驗電器___。15．用卷尺來測量學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績，正確記錄為2.736米，則卷尺的分度值是，準(zhǔn)確值是，估計值是．16．家里面控制電燈的開關(guān)應(yīng)當(dāng)和電燈_____聯(lián)，教室里每盞電燈之間應(yīng)當(dāng)_______聯(lián)．三、實驗題17．（8分）在“探究導(dǎo)體電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小聰做出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)，②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，③導(dǎo)體的材料有關(guān)．小聰在實驗室選了4根電阻絲，其中A、B、D長度相同，A、C橫截面積為S，B、D橫截面積為2S，在如圖電路中的之間分別接上不同的電阻絲，閉合開關(guān)后，通過觀察___________來比較導(dǎo)體電阻的大小，這種實驗探究的方法叫___________法，為了探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)該選用編號___________兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗．18．（8分）小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點。(1)在拆接電路時，開關(guān)必須_____。實驗中最好選擇規(guī)格_____（填“相同”或“不同”）的小燈泡。(2)用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、UAC。經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析實驗數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是：___（用公式表示）。實驗次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0(3)測出L1兩端的電壓后，小希斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間。小明認(rèn)為這樣做太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小明的辦法是_____（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是____。19．（8分）某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和食用油加熱，他得到如下數(shù)據(jù)：（1）使用相同的加熱器的目的是________________________（2）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量________（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度______（選填“高”或“低”）．（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．（4）實驗表明，在相同條件下吸熱的能力更強(qiáng)的是______（選填“水”或“食用油”）．（5）加熱6min水吸收的熱量是__________J，食用油的比熱容是__________J/（kg?℃）四、作圖題20．（8分）如圖所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成串聯(lián)電路，要求：電壓表測量燈泡兩端的電壓，滑動變阻器向右滑動小燈變亮。21．（8分）如圖中畫出使用該滑輪組時最省力的繞法．五、計算題22．（10分）質(zhì)量為60kg的李師傅在裝修施工時，利用如圖所示的滑輪組來提升裝修材料．他用200N的拉力在20s內(nèi)將500N的材料提升了10m，不計繩重及摩擦．求：（1）動滑輪的重力；（2）他施加拉力的功率（3）他利用此滑輪組工作時的最大機(jī)械效率（保留一位小數(shù)）23．（12分）工程上常用爆破的方法開山劈嶺，工人師傅在鉆孔內(nèi)裝好炸藥后，用一條56cm的引火線引爆炸藥，引火線的燃燒速度是0.8cm/s，點火人點燃引火線后以5m/s的速度跑開，他能否在爆炸前跑到離點火處500m遠(yuǎn)的安全地帶？

參考答案一、選擇題1、C【解析】A.試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出去時，內(nèi)能對外做功，水蒸氣的內(nèi)能減小，故A錯誤；B.抽去玻璃隔板，兩瓶中氣體逐漸混合均勻，是擴(kuò)散現(xiàn)象，是分子不停運(yùn)動的結(jié)果，故B錯誤；C.給瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)的空氣推動塞子跳起來時同，內(nèi)能對外做功，瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能減小，故C正確；D.厚玻璃管中的空氣被壓縮時，外力對空氣做功，空氣內(nèi)能增大，故D錯誤；故選C．2、B【解析】

A．舞臺上的“云霧”實際上是干冰升華吸熱使空氣的溫度降低，水蒸氣液化形成的小液滴懸浮在空氣中形成的，屬于液化現(xiàn)象，A選項不正確；B．夏天陰涼的地方溫度較低，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水滴聚集在石頭上，屬于液化現(xiàn)象，B選項正確;C．電冰箱冷凍室內(nèi)出現(xiàn)白色的霜，是水蒸氣凝華形成的，屬于凝華現(xiàn)象，C選項不正確；D．衣柜中的樟腦丸是固體，由固態(tài)吸熱直接變?yōu)闅鈶B(tài)，使樟腦丸變小，屬于升華現(xiàn)象，D選項不正確．故選B3、D【解析】

電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性不隨電流電壓發(fā)生改變，如果想減小電阻，可以減小導(dǎo)體長度，增大導(dǎo)體橫截面積，選D4、D【解析】

甲、乙、丙三個帶電的泡沫塑料小球，甲帶正電．由圖知甲乙相互排斥，說明甲乙是同種電荷，所以乙?guī)д姡挥蓤D知乙丙相互吸引，說明乙丙帶異種電荷，所以丙帶負(fù)電，故D正確．【點睛】（1）電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；（2）從A帶正電開始依次判斷其它物體的帶電情況．5、B【解析】

詩句中說到在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方就能聞到梅花的香味，是因為梅花中含有香味的分子在不斷的運(yùn)動，故選B。6、C【解析】

A．內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，內(nèi)能與分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)，與物體的機(jī)械運(yùn)動情況無關(guān)，機(jī)械能為零的物體，內(nèi)能不為零，故A錯誤；B．因為海綿內(nèi)有空隙，所以用手捏海綿，海綿的體積變小了，不能說明分子間有間隙，故B錯誤；C．鐵絲被快速彎折的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，溫度升高，故C正確；D．汽油機(jī)的壓縮沖程中，主要是用做功的方式增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能，故D錯誤。7、D【解析】如圖當(dāng)S和S1閉合后，三表若是電壓表，則電壓表甲測量R1兩端電壓，電壓表乙測量R2兩端電壓，電壓表丙測量電源電壓，電路為串聯(lián)電路，故三者讀數(shù)一定不等，選項A錯誤；若甲是電壓表，乙丙是電流表，S閉合，S1斷開，電路形成并聯(lián)電路；電路中甲表和乙表不能同時為電流表，否則構(gòu)成短路；如果電路是并聯(lián)電路，則S1斷開，乙丙為電流表，乙測量干路電流，丙測量支路電流，故乙表的示數(shù)大于丙表的示數(shù)，故答案選D．8、D【解析】

因為電流產(chǎn)生的原因是有電源，并且電路為通路，所以形成持續(xù)電流的條件：一是有電源；二是閉合回路。故選D。9、A【解析】

AB．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，當(dāng)其與驗電器接觸時，電子從驗電器轉(zhuǎn)移到玻璃棒，驗電器也帶正電，故A符合題意，B不符合題意；C．據(jù)驗電器的原理可知，金屬箔張開是因為同種電荷相排斥，故C不符合題意；D．摩擦起電是電荷的轉(zhuǎn)移，不是創(chuàng)造了電荷，故用絲綢摩擦過的玻璃棒顯正電性，是由于一部分電子轉(zhuǎn)移到絲綢上的緣故，故D不符合題意。10、B【解析】

A.物體的溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動的越劇烈，說明分子的動能越大，但熱量是過程量，不能說含有或者具有熱量，故A錯誤；B.同一物體，溫度越高，其內(nèi)能越大，故B正確；C.物體內(nèi)能增大，不一定是吸收了熱量，也可能是外界對物體做功．故C錯誤；D.汽油機(jī)在做功沖程中，高溫高壓的燃?xì)鈱ν庾龉Γ瑢?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故D錯誤．故選B．【點睛】（1）熱量是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等；熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量；（2）內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度等有關(guān)；（3）改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞；（4）內(nèi)燃機(jī)的四個沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程，其中只有做功沖程對外做功；并且將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是壓縮沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是做功沖程．11、D【解析】要探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，根據(jù)控制變量法的思路就要選取符合以下條件的兩根導(dǎo)線：長度和橫截面積都相同，而材料不同．結(jié)合表中的導(dǎo)線，故選取1號和5號．故選D．【點睛】在探究一個物理量與多個物理量的關(guān)系時，要用到控制變量法．具體操作就是：探究與哪個因素的關(guān)系時，就控制這個因素不同，同時控制其他的因素相同．12、B【解析】A、反復(fù)彎折，是人手對鐵絲做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使鐵絲的內(nèi)能增加，溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能的，A錯誤.

B、冬天曬太陽身體感到暖和，是把太陽能轉(zhuǎn)移到人的身體上，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，B正確.

C、火車經(jīng)過時，車輪克服摩擦力做功把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使鐵軌溫度升高，是通過做功來改變物體的內(nèi)能的，C錯誤.

D、兩手相互摩擦做功，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，手的內(nèi)能增大，溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能，D錯誤.所以選擇B．二、填空題13、比熱容1:3【解析】

[1]因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差小，故能有效調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的氣溫。[2]根據(jù)可知，它們降低相同的溫度，則它們放出熱量之比是14、ABBA【解析】

[1][2][3][4]當(dāng)金屬棒把驗電器A、B兩金屬球相連時，金屬內(nèi)部有大量的自由電子，金屬導(dǎo)電靠的是自由電子；由于驗電器A帶正電，根據(jù)異種電荷相互吸引可知，B驗電器上的電子從B移動到A；正電荷定向移動的方向為電流的方向，所以電子定向移動的方向與電流方向相反；電子移動的方向由B到A，則金屬棒中的電流方向由A到B。15、1cm；2.73m；0.006m【解析】

因為某同學(xué)的立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?.736m，則最后一位數(shù)字6是估讀的，估讀值是0.006m，倒數(shù)第二位數(shù)字3是cm位，是由皮卷尺上的分度值讀出的，所以分度值為1cm，準(zhǔn)確值是2.73m．16、串并【解析】

[1]開關(guān)與被控用電器之間是串聯(lián)的，即家里面控制電燈的開關(guān)應(yīng)當(dāng)和電燈串聯(lián)；[2]用電器之間是并聯(lián)的，即教室里每盞電燈之間應(yīng)當(dāng)并聯(lián)，互相不影響．三、實驗題17、電流的大小或電流或電流表的示數(shù)轉(zhuǎn)換AB【解析】

[1][2]由圖知道，電流表串聯(lián)在電路中，電源電壓一定，所以，導(dǎo)體電阻越大，電路電流越小，導(dǎo)體電阻越小，電路電流越大，即可以通過電流表示數(shù)大小判斷導(dǎo)體電阻大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；[3]為了探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)控制導(dǎo)體材料與長度相同，而橫截面積不同，由圖知道，應(yīng)選編號為A、B的兩根電阻絲進(jìn)行實驗．18、斷開不同UAC=UAB+UBC錯誤電壓表正負(fù)極會接反【解析】

(1)[1]為保護(hù)電路安全，在拆接電路時，開關(guān)必須斷開；[2]為得到普遍規(guī)律，實驗中應(yīng)選用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次實驗；(2)[3]由表格數(shù)據(jù)可知三次實驗中UAC均等于UAB與UBC之和即UAC=UAB+UBC；(3)[4][5]只將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點，會導(dǎo)致電壓表接線電流負(fù)進(jìn)正出，無法測出電壓。19、相同的時間供給水和食用油的熱量相等相同高大于水63002.1×103【解析】

(1)使用相同的加熱器的目的是：相同的時間水和食用油吸收的熱量相同；(2)從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量相同；加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度高；(3)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量。(4)由(3)，使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，根據(jù)比較吸熱能力的第1種方法，在相同條件下吸熱的能力更強(qiáng)的是水；(5)由表中數(shù)據(jù)知，水從20℃升高到45℃，水吸收的熱量為：Q＝c水m△t＝0.06kg×4.2×103J/(kg?℃)×(45℃?20℃)＝6300J，由圖可知，加熱6分鐘，吸熱相同熱量時，水升高的溫度為25℃；食用油升高的溫度為：70℃?20℃＝50℃,食用油升高的溫度為水的50℃25℃＝2倍,根據(jù)c＝Qm△t，在質(zhì)量和吸熱相同的條件下，比熱容與升高的溫度成反比，故食用油的比熱容為：12×4.2×103J/(kg?【點睛】（1）我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法；（2）分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論；（3）根據(jù)（2）推理分析；（4）比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（