學(xué)校綜合實踐活動工作計劃

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學(xué)校綜合實踐活動工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合我縣實際狀況，以實踐為核心，以活動為載體，通過同學(xué)主動參加、親自實踐，組織各種討論性活動，圍繞綜合實踐活動學(xué)科的三個維度開展學(xué)科教研活動，通過活動的開展培育同學(xué)的綜合技能，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、總體目標(biāo)

1、使同學(xué)獲得參加討論探究的體驗，形成擅長質(zhì)穎，樂于探究，努力求知的積極立場。

2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究技能。

3、培育同學(xué)樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4、培育同學(xué)的勞動技能，使同學(xué)養(yǎng)成喜愛勞動的習(xí)慣。

5、培育同學(xué)的公民意識和參加意識、樹立同學(xué)從小對社會的責(zé)任意識和主人翁精神。

三、詳細措施

〔一〕不斷提高老師的理論水平，加強理論在實際中的作用。

1、理論學(xué)習(xí)。

借助學(xué)校的相關(guān)材料〔書籍、光盤等〕、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高老師的理論素養(yǎng)。

2、專業(yè)引領(lǐng)。

聘請專家到校指導(dǎo)教研活動為契機，獵取專家我縣教研以及學(xué)校綜合實踐活動詳細實施的專業(yè)引領(lǐng)。

3、學(xué)習(xí)取經(jīng)。

努力創(chuàng)建各種溝通臺，使學(xué)科老師有更多的機會，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，借鑒同行們的先進閱歷。

〔二〕加大教研力度，提高教學(xué)水平。

1、加強教研活動。

綜合實踐活動是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實踐活動課，需要加強教研活動。聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。

2、加大開展校本教研。

由于綜合實踐活動學(xué)科沒有固定的教材，各學(xué)校依據(jù)自己的實際狀況開發(fā)適合同學(xué)的校本教材，開展綜合實踐活動課程。

3、學(xué)科任課老師實時仔細地寫好教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)閱歷，加強課題教學(xué)討論，共同溝通，共同提高。

4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在線優(yōu)勢，開展高效教研。

信息技術(shù)老師是綜合實踐活動學(xué)科中的一支強有力的隊伍，充分信息技術(shù)老師的資源，建立高效互助的教研團隊。除了堅持開展教研活動外，只要有問題，在群里溝通，共同解決問題。

〔三〕以促進全體同學(xué)全面進展為出發(fā)點，開展綜合實踐活動，形成每校特色。

1、以討論性學(xué)習(xí)為重點，通過生生合作、師生合作等形式，讓同學(xué)在活動中學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人，培育適應(yīng)將來社會進展的各方面人材。

2、教學(xué)過程要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的積極主勸性得到充分發(fā)揮，正確認識自身的價值，使每一名同學(xué)都有收獲，都能體驗到勝利的喜悅。

四、過程開展

1、明確活動的主題：依據(jù)各班級各同學(xué)的實際，學(xué)期初選定好綜合實踐活動活動主題。

2、制定活動計劃、方案：依據(jù)活動主題，仔細制定好計劃，制定切實可行的活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、考前須知及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

3、組織活動：老師要依據(jù)計劃和方案，同同學(xué)一起親歷實踐并予以同學(xué)實時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，在活動留意生成性專題的完善。

4、總結(jié)反思：援助同學(xué)實時總結(jié)，積累閱歷彌補不足，提出建議，展示成果，進展技能。

五、詳細安排

二月份：

1、各學(xué)校制定自己的教研工作計劃。

2、進行有關(guān)綜合實踐活動課程的理論學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)計劃、明確本期工作；確定綜合實踐活動討論性學(xué)習(xí)主題。

三月份：

1、開展綜合實踐活動主題的討論活動。

2、進行有關(guān)綜合實踐活動的研討活動。

四月份：

1、檢查綜合實踐活動實踐狀況。

2、進行有關(guān)綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)。

3、重點爭論綜合實踐活動的中期反饋與指導(dǎo)。

五月份：

1、開展綜合實踐活動教學(xué)成果展示活動。

2、進行綜合實踐活動論文、案例評比。

六月份

1、課程結(jié)束，繳交各種材料。

2、回顧本學(xué)期教研活動狀況，進行學(xué)期工作總結(jié)。

七月份

1、完成綜合實踐活動計劃。

2、參與綜合實踐活動課程培訓(xùn)。

3、完成綜合實踐活動主題登記表。

八月份

1、參與全市中學(xué)校生討論性學(xué)習(xí)課題評比。

2、參與全市中學(xué)校綜合實踐活動優(yōu)秀論文評比。

九月份

1、調(diào)研學(xué)校綜合實踐活動開展?fàn)顩r。

2、老師教育技術(shù)技能培訓(xùn)。

十月份

1、老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程活動。

2、學(xué)科討論性學(xué)習(xí)成果展示。

十一月份

1、優(yōu)秀片區(qū)教研評比。

2、整理教學(xué)資料并歸檔。

學(xué)校綜合實踐活動工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教育部"綜合實踐活動課程指南"的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。要求各班級、各班按對比綜合實踐活動課程實施方案，以仔細的立場、務(wù)實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課老師要大膽實踐、積極探究、積累閱歷，在實施過程中強調(diào)"整合"，著重"實踐"，突出"開放"，關(guān)注"過程"，提倡"自主"，更好地推動我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

二、目標(biāo)要求：

1.情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極立場，對自然對家鄉(xiāng)的喜愛和公民的意識。

2.知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3.技能目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理技能，交往協(xié)作技能，觀測分析技能，動手實踐技能以及對知識的綜合運用技能和創(chuàng)新技能。

4.過程目標(biāo)：初步掌控參加社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。

三、詳細工作及措施：

1.加高校習(xí)培訓(xùn)力度，提高老師的課程意識

繼續(xù)重視組織全體老師仔細學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和閱歷，學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要〔3—6班級〕〔征求看法稿〕，相關(guān)"綜合實踐活動"的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和閱歷文章，進一步提高認識，加強課程意識。強化校本培訓(xùn)，加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體老師、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程試驗老師明確綜合實踐活動課程在促進同學(xué)進展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2.抓好課程實施

〔1〕各老師依據(jù)學(xué)?！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學(xué)期實施計劃，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，仔細制訂好"班級綜合實踐活動計劃"或"班級綜合實踐活動計劃"，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施狀況的依據(jù)。

〔2〕努力組織好同學(xué)的綜合實踐活動。

本學(xué)期的綜合實踐主題活動，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推動，其中長線主題活動各班級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為"江海文化"的"人文篇"〔如張謇精神、海門山歌等〕或特產(chǎn)篇〔如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等〕，也可以圍繞"節(jié)日文化"〔如清明、端午、立夏等〕，還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關(guān)討論。同時要留意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合"每月一事"中相關(guān)主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案，要留意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和討論的成分，同時要留意過程性資料的積累，并嚴(yán)格根據(jù)教研室規(guī)定整理資料包。對需要同學(xué)上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)老師要積極幫助，按要求仔細輔導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)收集資料，提高同學(xué)網(wǎng)上收集資料的技能。

四、評價體系：

1.重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括同學(xué)在活動中的情感體驗、參加程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，實時評價將促進同學(xué)學(xué)力的進展，保證活動的順當(dāng)開展。

2.提倡評價的多樣性

評價的形式可以多樣化，對同學(xué)的評價可采納自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、討論報告、可以是模型、展版、討論日記、設(shè)計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。

五、工作安排：

〔一〕預(yù)備階段〔2月份〕

1.各班級進行初步選題。

2.依據(jù)班級組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動計劃。

〔二〕實施階段〔3—6月上旬〕

1.各班級依據(jù)學(xué)校計劃制訂班級組和各班的綜合實踐活動計劃，設(shè)計好活動方案?！?月上旬〕

2.各班級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料。

〔三〕總結(jié)階段〔**年6月中下旬〕

1.各班級完成綜合實踐活動資料包的整理

嚴(yán)格根據(jù)教研室規(guī)定整理資料包：

①學(xué)校課程實施方案和一學(xué)期班級計劃

②每次主題活動方案

③每次主題活動班級里簡約的實施方案

④四到六班級每次主題活動要有班級實施小計劃

⑤同學(xué)活動手冊〔要求原生態(tài)，可選擇一部分有意思的，不少于10本〕

⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章〔約10篇〕

⑧相關(guān)佐證資料，如活動照片、手工作品等⑨每次主題活動總結(jié)。

2.依據(jù)教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。

學(xué)校綜合實踐活動工作計劃3

一、綜合實踐活動課程實施背景及理論依據(jù)

〔一〕實施的背景：

綜合實踐活動課程是基于同學(xué)的徑直閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活，著重對知識技能的綜合運用，表達閱歷和生活對同學(xué)進展價值的實踐性課程。它是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的學(xué)校3—6班級的一門必修課程。新課程實施以來，課程的價值取向已由以知識為中心轉(zhuǎn)移到了同學(xué)的全面進展上，提出了課程內(nèi)容選擇與自然、生活、社會實踐相聯(lián)系，使自然、生活、社會成為課程資源，這意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。我們在對部分學(xué)校的調(diào)查中發(fā)覺：在偌大的學(xué)校里，雖然進行了全面的多種類植被綠化和一些學(xué)校景點的布置，但缺少能讓同學(xué)自主探究、觀測體驗、動手實踐的資源中心和活動基地。在新課程實施的大背景下，建立學(xué)校實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計劃的全面落實，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑?；诖?，學(xué)校依據(jù)周邊經(jīng)濟、文化等社區(qū)資源，充分考慮同學(xué)性格化、全面化、可持續(xù)進展的需要，決斷建設(shè)一個有效的轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，促進同學(xué)主動進展的學(xué)校種植實踐活動基地，研發(fā)《綜合實踐基地活動手冊》，以表達學(xué)校的辦學(xué)特色。

〔二〕實施的理論依據(jù)：

1、教育家米爾曾經(jīng)說：“全部現(xiàn)存的好東西都是制造的果實?！比A中師大教授楊再隋說：“要建構(gòu)一種新型的教同學(xué)活，把教學(xué)過程還原為生活過程，把教學(xué)情境還原為生活情境，把教學(xué)活動還原為兒童的生命活動?！本C合實踐活動課程屬于國家課程，是學(xué)校需要開設(shè)的一門必修課程。綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方管理、學(xué)校開發(fā)的三級管理課程。綜合實踐活動面對每一個同學(xué)的性格進展，尊敬每一個同學(xué)進展的非常需要，其課程的目標(biāo)和內(nèi)容具有開放性；隨著每一個活動的不斷開展，新的目標(biāo)也隨著過程取向改變而不斷生成，新的主題不斷生成，同學(xué)會在這個進程中，認識和體驗不斷加深、制造性的火花不斷迸發(fā)。

2、當(dāng)今教育改革的新趨勢——積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)。綜合實踐活動反映了同學(xué)性格進展的內(nèi)在需要，表達了科技進展與社會進步的客觀要求。每一個同學(xué)的性格進展都具有獨特性、詳細性，每一個同學(xué)都有自己的需要、愛好和特長，都有自己的認知方式和學(xué)習(xí)方式，他們的進展不僅僅是通過書本知識的學(xué)習(xí)而獲得的。綜合實踐活動為每一個同學(xué)性格的充分進展制造了空間。綜合實踐活動的設(shè)計與實施，有利于克服書本知識和課堂教學(xué)的時空局限，引導(dǎo)同學(xué)在社會生活中學(xué)習(xí)，在實踐中進展。當(dāng)今社會迅猛進展，產(chǎn)生了一系列新的問題，如環(huán)境問題、道德問題、國際理解問題、信息科技問題等等，這些問題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實踐活動為同學(xué)參加、探究、理解這些新的社會問題提供了機會。結(jié)合學(xué)校實際和周邊環(huán)境的優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)校實踐基地，可以為新課程提供豐富的課程資源，為學(xué)校實施素養(yǎng)教育提供工作抓手，通過此抓手達到培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)乃至提高同學(xué)全面素養(yǎng)的目標(biāo)。

3、現(xiàn)在世界各地都在重視勞動技術(shù)教育，尤其是聯(lián)邦德國。他們有句名言，“我們的同學(xué)考試考不過你們，我們的同學(xué)做的產(chǎn)品特地賣給你們?！笨梢姷聡朔浅Ｖ匾曂瑢W(xué)的勞動技術(shù)并特別有成就。他們的同學(xué)的勞動技術(shù)在學(xué)校就得到了應(yīng)有的重視，同學(xué)的勞動素養(yǎng)特別高。我們的學(xué)校在傳授知識、培育技能適應(yīng)高考方面做的許多，恰恰忘卻了“不勞動者不得食”的千年古訓(xùn)。導(dǎo)致學(xué)校生不會做家務(wù)，不會自我服務(wù)，在考上高校就是勝利的背景下，“勞動最光榮”已經(jīng)是口號、擺設(shè)。今日的教育已不能僅滿意于課堂，應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)走出課堂，走進生活，把寬闊的生活空間作為師生共同生長的天地。伴隨著新課程的實施，一項全新的課程已開始顯露其勃勃生氣，那就是新課程改革中所設(shè)立的綜合實踐活動課程。

4、心理學(xué)、教育學(xué)理論。有討論說明：人的生活習(xí)慣和技能，3歲前形成50%；6歲時形成30%；其余20%是20歲前形成的。兒童和少年精力旺盛，接受新鮮事物快，可塑性強。假如他們從小就受到良好的實踐教育，那么對于他們以后的學(xué)習(xí)與生活技能將有深遠的影響。

二、綜合實踐活動課程實施目標(biāo)與內(nèi)容

〔一〕課程實施的總目標(biāo)

整體規(guī)劃綜合實踐活動課程的內(nèi)容序列，形成學(xué)校、家庭與社會優(yōu)勢互補，資源共享的教育實施體系。通過學(xué)校綜合實踐活動基地的開發(fā)和討論，進一步優(yōu)化綜合實踐活動課程結(jié)構(gòu)，豐富新課程資源?！熬C合實踐活動基地”的開拓、各學(xué)科討論性學(xué)習(xí)的'滲透延伸、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)利用、社區(qū)服務(wù)的開展，有效地培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)和積極探究、勇于創(chuàng)新的精神，進一步提升他們的制造性思維和實踐技能，培育同學(xué)親近土地、喜愛大自然、關(guān)愛社會的思想感情，切實加強和推動學(xué)校的素養(yǎng)教育工作。

〔二〕課程實施的詳細目標(biāo)和內(nèi)容

1、綜合實踐活動〔校內(nèi)基地〕課程討論的實施目標(biāo)和內(nèi)容

〔1〕通過綜合實踐活動基地的開發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)了解關(guān)于種植方面的知識，認識并學(xué)會運用各種勞動工具進行簡約的勞動實踐，體驗勞動的歡樂。

〔2〕通過綜合實踐活動基地的開發(fā)，豐富植物類課程資源，引導(dǎo)同學(xué)在合作探究、實踐體驗中加深對自然的認識。同時通過花卉類植物的種植活動，綠化和美化學(xué)校，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

學(xué)校綜合實踐活動工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為討論背景，以同學(xué)的徑直閱歷或試驗為基礎(chǔ)，以老師指導(dǎo)下的同學(xué)綜合實踐活動為載體，加強學(xué)科有效整合和老師文化溝通，援助同學(xué)學(xué)習(xí)、掌控和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，著重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能，更新老師與同學(xué)教育觀念和教學(xué)方式，為促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

二、課程目標(biāo)

〔一〕總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，親密聯(lián)系同學(xué)生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學(xué)科整合，同學(xué)實踐，進展同學(xué)的創(chuàng)新技能、實踐技能以及良好的性格品質(zhì)。

〔二〕詳細目標(biāo)：

1、親近四周的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導(dǎo)同學(xué)以科學(xué)進展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進自然、主動實踐，喜愛自然，愛護自然，初步形成自覺愛護和合理開發(fā)四周自然環(huán)境的意識和技能。

2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析技能，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負責(zé)的立場。

3、逐步掌控基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認識自我、進展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。

4、激發(fā)同學(xué)的新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的技能。

三、課程設(shè)置及課時安排

根據(jù)《九年制義務(wù)教育課程計劃〔試驗稿〕》的規(guī)定，綜合實踐活動是學(xué)校3-6班級的一門必修課程，每周平均3課時。依據(jù)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》及《學(xué)校綜合實踐活動學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實際，綜合實踐活動全

校自學(xué)校三班級開始設(shè)置每周固定1課時，依據(jù)需要每周可加2課時的“1+2”課時設(shè)置。

四、詳細工作及措施

〔一〕師資建設(shè)

由于我校師資能量薄弱，由班主任老師兼任綜合實踐活動課老師。

1、加強老師培訓(xùn)

老師培訓(xùn)是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵，學(xué)校要非常重視通過各種形式開展老師培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)促進老師教育觀念轉(zhuǎn)變同時，要鼓舞、支持老師去討論綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的技能。

2、留意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源〔包括校內(nèi)資源、村組資源和同學(xué)家庭中的教育資源〕，落實課程計劃的要求。要積極制造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

學(xué)校還要留意進展校外指導(dǎo)老師隊伍，構(gòu)建起指導(dǎo)同學(xué)綜合實踐活動的人才資源庫。

〔二〕綜合實踐活動的評價

在實施綜合實踐活動指導(dǎo)過程中要用新的評價理念與評價方式。反對通過量化手段