數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

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數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算本領(lǐng)更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)的主要資料

1、100以內(nèi)的數(shù)的復(fù)習(xí)。

著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順次、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠引導(dǎo)同學(xué)回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)資料。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌控計(jì)算法那么的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)約的問(wèn)題，能夠多讓學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的自信心。

2、100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)。

教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)約的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是20以內(nèi)的退位減法、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)等資料。這些資料不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在需要的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復(fù)習(xí)，但也留意突出各自的特點(diǎn)。留意比較練習(xí)，以使同學(xué)更好的掌控計(jì)算的方法。對(duì)于20以內(nèi)的退位減法，要求與20以內(nèi)的進(jìn)位加法相同，同學(xué)應(yīng)嫻熟掌控。對(duì)于其他的一步口算，要求比較嫻熟。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，同學(xué)能計(jì)算正確就能夠了。對(duì)于計(jì)算方法，依據(jù)《大綱》的精神，允許同學(xué)選擇自我喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠先讓同學(xué)計(jì)算。計(jì)算后，能夠分小組爭(zhēng)論，這些題能夠分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問(wèn)題能夠用什么方法計(jì)算。使同學(xué)經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論、溝通，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，到達(dá)共同提高的目的。同時(shí)，還能夠讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每種計(jì)算方法有什么不一樣點(diǎn)。在同學(xué)爭(zhēng)論時(shí)，老師要留意巡察，參加同學(xué)的爭(zhēng)論，培育同學(xué)歸納、整理的意識(shí)。

復(fù)習(xí)解決問(wèn)題時(shí)，先讓同學(xué)仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，同學(xué)思索：依據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？能夠采納分小組爭(zhēng)論的方式。爭(zhēng)論后，按小組匯報(bào)爭(zhēng)論的結(jié)果，全班進(jìn)行溝通。

3、元、角、分的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期在學(xué)習(xí)元、角、分時(shí)，主要經(jīng)過(guò)許多的操作、活動(dòng)幫忙同學(xué)認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使同學(xué)對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，并結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行應(yīng)用。復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓同學(xué)回憶所學(xué)的知識(shí)。假如同學(xué)遺忘了，還能夠讓同學(xué)用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫忙同學(xué)思索。

4、幾時(shí)幾分的復(fù)習(xí)。

由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求同學(xué)能看著鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就能夠了。復(fù)習(xí)時(shí)，能夠讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣看鐘面，也能夠讓同學(xué)爭(zhēng)論一下自我是怎樣看的?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不一樣，但不論什么方法，只要能說(shuō)正確即可。復(fù)習(xí)中，還要留意培育同學(xué)估量時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，假如一時(shí)說(shuō)不出精確的時(shí)間，能夠說(shuō)一說(shuō)大略是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)同學(xué)建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要留意在日常生活中結(jié)合詳細(xì)實(shí)際多向同學(xué)滲透時(shí)間的觀念。

5、位置和圖形的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓同學(xué)說(shuō)出每個(gè)同學(xué)住的位置，另一方面，能夠讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境，培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)。描述時(shí)，要異樣留意有關(guān)左、右相對(duì)性的問(wèn)題。老師還能夠依據(jù)本班詳細(xì)情景，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，到達(dá)全面復(fù)習(xí)的目的。

6、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)，能夠依據(jù)教材中供應(yīng)的素材，分小組徑直讓同學(xué)觀測(cè)統(tǒng)計(jì)圖，解決問(wèn)題。另外，還能夠先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而依據(jù)全班的實(shí)際情景，經(jīng)受收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，然后，再依據(jù)實(shí)際情景解決問(wèn)題。這樣就能夠把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程都復(fù)習(xí)一遍。

7、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算、

8、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算本領(lǐng)更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自我的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

3、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

4、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓同學(xué)在生動(dòng)趣味的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不一樣程度的進(jìn)一步進(jìn)展。

四、復(fù)習(xí)的詳細(xì)設(shè)想

1、首先組織同學(xué)回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。能夠讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺(jué)得哪些資料在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也能夠引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自我的學(xué)習(xí)情景，明確再努力的目標(biāo)，老師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一班級(jí)兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能涌現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會(huì)厭倦的。能夠設(shè)計(jì)爬梯子、找伙伴、等游戲活動(dòng)，同學(xué)邊玩邊嫻熟加減法的正確計(jì)算。

3、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀測(cè)，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。能夠讓同學(xué)到生活中查找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中溝通。同學(xué)不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，并且各方面都得了進(jìn)展。

4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

五、總復(fù)習(xí)課時(shí)：

第一課時(shí)：20以內(nèi)退位減法〔補(bǔ)充課本第99頁(yè)第7題〕

第二課時(shí)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、加減法〔課本第98頁(yè)第1、2、3、4、5、6題，補(bǔ)充?！?/p>

第三課時(shí)：元、角、分的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分的認(rèn)識(shí)〔課本第99頁(yè)8題，100頁(yè)9題，補(bǔ)充?！?/p>

第四課時(shí)：位置與圖形、統(tǒng)計(jì)〔課本第100頁(yè)第10、11題，第101頁(yè)，第105頁(yè)〕。

第五課時(shí)：總復(fù)習(xí)〔課本第102頁(yè)第1、2、3、4、5、6、題，第103頁(yè)、第104頁(yè)〕。

練習(xí)測(cè)試5課時(shí)

數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓同學(xué)更系統(tǒng)的掌控本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算技能更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

通過(guò)總復(fù)習(xí)，培育同學(xué)梳理知識(shí)的習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)的把學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行橫向與縱向的聯(lián)系，初步建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“除法”、第二單元“混合運(yùn)算”、第三單元“生活中的大數(shù)”、第六單元“加與減〔一〕”、第八單元“加與減〔二〕”、運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題、估算等內(nèi)容。

2、空間與圖形

第三單元“方向與路徑”、第五單元“測(cè)量”、第七單元“認(rèn)識(shí)圖形”

3、統(tǒng)計(jì)和概率

第九單元“統(tǒng)計(jì)”

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

在每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中都安排有綜合運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計(jì)、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)要求

1、知識(shí)要求：

〔1〕豎式除法

a、強(qiáng)化每份分得同樣多，叫平均分

b、了解豎式中各數(shù)表示什么意思

c、會(huì)用除法豎式求商

〔2〕有余數(shù)除法〔商是一位數(shù)〕

a、了解余數(shù)的含義

b、會(huì)有余數(shù)除法的試商

c、敏捷運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題

d、綜合運(yùn)用乘、除法解決租車等實(shí)際問(wèn)題

〔3〕混合運(yùn)算

a、會(huì)計(jì)算乘加、乘減、除加、除減

b、會(huì)計(jì)算兩步有小括號(hào)式題

c、能總結(jié)混合運(yùn)算順次，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

〔3〕萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

a、計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”；相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系

b、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法、組成

c、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)大小比較

〔4〕萬(wàn)以內(nèi)的加減法

a、口算整千、整百、幾千幾百數(shù)加減法

b、豎式筆算三位數(shù)加減法，特別是進(jìn)位加法、退位減法，尤其是連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法

c、估算三位數(shù)加減法

d、脫式計(jì)算三位數(shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算

e、運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題

〔5〕認(rèn)識(shí)圖形

a、初步認(rèn)識(shí)角的組成。會(huì)認(rèn)角、數(shù)角、簡(jiǎn)約比較角的大小

b、辨別直角、鈍角和銳角

c、知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形

d、會(huì)在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形

〔6〕測(cè)量

a、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“分米”“毫米”“千米”

b、知道學(xué)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的單位換算

c、能依據(jù)詳細(xì)情境選擇合適的長(zhǎng)度單位

d、會(huì)估量和測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度

〔7〕統(tǒng)計(jì)

a、會(huì)看、讀統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表

b、了解統(tǒng)計(jì)圖、表的結(jié)構(gòu)，盡可能多的獲得信息

c、依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析和猜測(cè)

〔8〕方向與路徑

a、認(rèn)識(shí)八個(gè)方向，會(huì)用這些詞語(yǔ)描述物體所在位置

b、結(jié)合情境給定一個(gè)方向，能辨別其余七個(gè)方向

c、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的路徑圖、會(huì)描述行走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方

2、技能要求：

〔1〕通過(guò)基本概念的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的判斷技能和舉一反三的技能。

〔2〕通過(guò)口算和筆算的`復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的計(jì)算技能。

〔3〕通過(guò)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，萬(wàn)以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是：萬(wàn)以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；混合運(yùn)算；解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。

五、復(fù)習(xí)措施

1、組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過(guò)這樣的方式，讓同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，以便老師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題，提高同學(xué)復(fù)習(xí)的愛(ài)好，給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。

3、與生活親密聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)一些生活情境給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀測(cè)，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。讓同學(xué)到生活中查找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中溝通。

4、依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的能量來(lái)援助他們。

六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：12課時(shí)

第一節(jié)〔6月13日〕整體回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)

第二節(jié)〔6月14日〕方向與路徑

第三節(jié)〔6月15日〕測(cè)量

第四節(jié)〔6月16日〕認(rèn)識(shí)圖形

第五節(jié)〔6月17日〕“空間與圖形”專項(xiàng)測(cè)試

第六節(jié)〔6月20日〕除法

第七節(jié)〔6月21日〕混合運(yùn)算

第八節(jié)〔6月22日〕模擬綜合測(cè)試〔一〕

第九節(jié)〔6月23日〕生活中的大數(shù)

第十節(jié)〔6月24日〕加與減〔一〕〔二〕

第十一節(jié)〔6月27日〕模擬綜合測(cè)試〔二〕

第十二節(jié)〔6月28日〕模擬綜合測(cè)試〔三〕

數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

一、同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析：

本期共有同學(xué)40人，超齡生有8人，不足齡生有10人，其中在入學(xué)初4歲的同學(xué)有3人，年齡相差大，接受技能也就不一樣，學(xué)習(xí)成果也就有很大的差異。通過(guò)平常成果檢測(cè)，成果總分值人數(shù)總在3人左右徘徊，90分以上人數(shù)在15人左右，及格率在85%左右，成果總在30分以下的有2人。由于本班同學(xué)成果參差不齊，給期末復(fù)習(xí)帶來(lái)了極大的影響。但是為了在近3周的復(fù)習(xí)時(shí)間里，盡可能地發(fā)揮出最正確復(fù)習(xí)效果，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是：位置；20以內(nèi)數(shù)的退位減法；圖形的拼組；100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)人民幣；100以內(nèi)的加法和減法〔一〕；認(rèn)識(shí)時(shí)間；找規(guī)律；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

依據(jù)本學(xué)期教材內(nèi)容，結(jié)合本版實(shí)際狀況，復(fù)習(xí)主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；100以內(nèi)數(shù)的順次和大??；100以內(nèi)一個(gè)數(shù)加〔減〕整十?dāng)?shù)的加〔減〕法，用加減法解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題等。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的估量和溝通。

2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)惜人民幣。

6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)約規(guī)律，初步形成發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)方法與措施：

1、首先引導(dǎo)同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，談?wù)勛约簩?duì)哪些知識(shí)學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。

2、充分考慮同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，盡量采用游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在歡樂(lè)中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。

3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

5、改進(jìn)對(duì)同學(xué)評(píng)估，重視同學(xué)自身的縱向比較，關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，具備了什么技能，在哪些地方還需努力。

6、依據(jù)平常教學(xué)了解的狀況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1、位置……1課時(shí)

2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…2課時(shí)

3、圖形的拼組……………1課時(shí)

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……1課時(shí)

5、認(rèn)識(shí)人民幣……………1課時(shí)

6、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕………2課時(shí)

7、認(rèn)識(shí)時(shí)間………………1課時(shí)

8、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)…………1課時(shí)

本學(xué)年，本人擔(dān)負(fù)九班級(jí)二個(gè)班的政治、歷史學(xué)科。這學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一貫在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)負(fù)九班級(jí)政史老師，班級(jí)人數(shù)較多，又一貫面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了多年九班級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。平常積極參與校級(jí)教研活動(dòng)，仔細(xì)記錄好聽(tīng)課筆記。根據(jù)「中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識(shí)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的技能。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很著重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并著重參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。作為九班級(jí)老師，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治歷史的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，著重綜合技能的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽(tīng)取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且協(xié)作學(xué)校工作，承受外校的聽(tīng)課任務(wù)，本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)24節(jié)課。

5、留意運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體上課。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和愛(ài)好。同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。要想給同學(xué)一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

總之，本學(xué)期在仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)做到教學(xué)五仔細(xì)。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過(guò)這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。我相信自己肯定會(huì)做到，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃4

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)期末復(fù)習(xí)，可以讓同學(xué)對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，進(jìn)一步掌控所學(xué)知識(shí)，援助同學(xué)梳理知識(shí)、理清脈絡(luò)，查漏補(bǔ)缺，掌控知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)悟的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身技能。期末復(fù)習(xí)是老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏，使一學(xué)期來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌控各部分知識(shí)。同時(shí)，著重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是非常重要的。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

有關(guān)除法、乘法計(jì)算，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，面積，以及解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題，以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培育與加強(qiáng)。

四、關(guān)鍵：

要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)盡量提高解決問(wèn)題的技能。做好培優(yōu)補(bǔ)差

五、復(fù)習(xí)措施：

1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級(jí)同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)備好每節(jié)復(fù)習(xí)課，上好每節(jié)課，切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。

2、以生為本，做好同學(xué)的思想工作，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、精選每一道復(fù)習(xí)題，著重題型的趣味性和實(shí)效性，切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。在基本知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中獵取解答問(wèn)題的方法，從而培育同學(xué)的計(jì)算技能。

4、在面對(duì)全體的基礎(chǔ)上留意因材施教，對(duì)于優(yōu)等生可鼓舞他們擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)于后進(jìn)生要做到多鼓舞，多關(guān)懷，輔導(dǎo)他們爭(zhēng)取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有肯定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，全面提高班級(jí)合格率及優(yōu)良率。

5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，援助同學(xué)理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培育解決問(wèn)題的技能。

6、留意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來(lái)援助分析、推理，然后加以概括，有利于使同學(xué)的形象思維逐步向抽象思維進(jìn)展。

7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀，全面掌控?cái)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間：

1、第一階段：20**.6.17～20**.6.30〔各知識(shí)點(diǎn)梳理〕

2、第二階段：20**.7.1～20**.7.5〔綜合練習(xí)〕

七、詳細(xì)安排：

時(shí)間：6.17～6.19

復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)

課時(shí)6

復(fù)習(xí)要求：

1、除法：掌控整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗(yàn)算、估算及用兩步連除解決的實(shí)際問(wèn)題。

2、乘法：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。

3、千米和噸：建立1千米、1噸的長(zhǎng)度觀念和質(zhì)