路上灑滿陽光7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——路上灑滿陽光7篇【熱門】路上灑滿陽光作文7篇無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的考前須知有大量，你確定會寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼穆飞蠟M陽光作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

路上灑滿陽光作文篇1

生活中沒有了書籍就像沒有了陽光，生活中沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。

——題記

生活中沒有了陽光，世界將會變得漆黑一片，花朵沒有了顏色，萬物都將枯萎。在我成長的路上，書籍就像陽光，照亮我前進的方向。

依稀記得小時候，有這樣一幅畫面，靜謐的夜里，我安然的躺在床上，媽媽坐在床邊，輕柔的給我講《安徒生童話》《格林童話》。而我，每次都像進入書中的場景那樣，體會小人魚的凄愴，感受賣火柴小女孩的孤獨，共享丑小鴨成為天鵝時的喜悅。

再大一點，我開始接觸到唐詩，每天手里捧著一本《唐詩三百首》，在家里搖頭晃腦的背，現(xiàn)在想起來，朗朗上口的也就那幾句“鵝鵝鵝，曲項向天歌〞……這是那時小伙伴們之間最流行的一句話。

上小學了，就開始讀一些富含哲理的小故事，當時最愛的書就是《伊索寓言》，故事短小精悍，但卻富有深刻的哲理。龜兔賽跑，亡羊補牢，拔苗助長這樣的故事，最能吸引我的注意力。

高年級，又愛上了科幻小說，當時在班里最盛行的便是《哈利波特》，大量人都會在課間拿出來看，我也不例外。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)是初三年級的學生了，也開始讀一些更深層次的東西，家里有一本《萬物簡史》，開始看的時候幾乎看不懂，直到現(xiàn)在也不能完全理解那本書的精華，所以，以后只要有時間，我都會再看一遍這本書，用腦去思考，理解更深的內(nèi)涵。

物質(zhì)的陽光照在身上，只能溫和肌膚一時，只有精神的陽光，才可以照到心靈深處，照亮整個人生。閱讀書籍可以得到心靈的撫慰，能在思想上與偉人交流，在這成長的路上，書籍便是太陽，照亮了這條寬廣的大道。

路上灑滿陽光作文篇2

在我成長的路上，你為我灑滿陽光，驅(qū)散寒冷。讓我即使面對挫折，也仍舊開心。

一次又一次失利，讓我完全失去信心，心灰意冷的走在回家的路上。心中一遍又一遍的回蕩著“還說什么進步，還說什么會考好……〞等字眼；腦海被那堪稱上不得臺面的分數(shù)霸占，久久不能散去。定點播放的音樂，如今快要中止。而我卻還站在原地，好不簡單擠進耳朵的音樂，卻變成了名為凄愴的合奏曲。

不情愿地挪動腳步，磨磨蹭蹭走到樓下，在邁上第一級臺階時，卻不由的想：媽媽會怎么說呢？我該怎么給他說呢？之前還夸下?？冢约哼@次一定能進步，一定能考好，我該怎么面對她呢？不知不覺，已經(jīng)到了家門口。早已聽到上樓聲的媽媽開啟了門，一見我，就笑著問：“在輔導(dǎo)班查成績了嗎？考的怎么樣？〞我過了好久，才說出一直在腦海里回蕩的數(shù)字，并且等著她的憤怒。但我只看到她怔了一下，便又重新笑著說：“沒事兒，下次努力。〞

那張笑臉上充滿了陽光，使我愣在原地，心中不停地想，在哪兒呢？在哪兒也看到過這笑臉呢？在哪兒也感受到過這陽光呢？

是了，那笑臉，那陽光在我整個成長路上都有。六歲那年，第一次拿獎狀回家時，那陽光便照在了我的眼睛中。七歲，當我學會騎自行車時，便照到了我身上。十歲，當我學輪滑摔倒時，那陽光便激勵我站起來。12歲，當我在年級拿到名次后，是她笑著告誡我不要高傲，眼中卻閃爍著陽光。

是的，在成長路上，你為我灑滿陽光，讓我有勇氣面對挫折，看著我一步步成長。

路上灑滿陽光作文篇3

清早，我走在灑滿陽光的路上那條通往教室和宿舍的之間的小路貌似永遠也走不完它記載了無數(shù)匆促忙忙的腳步是誰曾經(jīng)在這里背書是誰在這里和同學有了小吵鬧誰半路去了開水房又是誰在初來時信誓旦旦的發(fā)誓將來一定要成為聲名鵲起的醫(yī)生，是誰匆促忙忙迎著陽光走向教室······我是多么感謝你我的陽光。無論是風吹日曬我們風雨無阻誰也擋不住我們求知的渴望或許我們結(jié)伴一路歡聲笑語心愛的同學們你們就是我的陽光無論是生日無論是值日無論是誰遇到困難你們都會竭盡所能我們從陌生逐漸變成熟悉偶爾相伴去走一走那永遠也跑不完的操場偶爾相伴去食堂吃著并不美味的飯菜就連開啟水都變得沒有那么困難了我們逐漸不在乎宿舍和水房的距離我們逐漸的放下了并...

路上灑滿陽光作文篇4

逐漸地，眼睛適應(yīng)了陽光而鴨聲也中止了一會兒，現(xiàn)在又傳出來了！

我聞聲尋去，目光鎖定在不遠處的巡警室旁――只見一只鴨子正咬著一名巡警的褲管，冒死向一邊拉扯著，還一面抬起頭來，沖著巡警“嘎嘎〞直叫，一面焦慮地拍打著翅膀，用頭把巡警向一個方向頂去。巡警不解地看著這只鴨子，搔搔后腦勺，像邊上的同伴詢問，他的同伴也十分不解。

我更是不解，那只鴨子畢竟在干嘛？它怎么會去找巡警呢？我?guī)е闷?，向那只鴨子剛剛不停指的方向看去――一群小鴨子正圍著一個窨井善為蓋好的下水道，向里面叫著些什么。

巡警們貌似也發(fā)現(xiàn)了，向著那里疾步走去，一看――兩只小鴨子落水了！

兩位巡警臉上焦慮萬分，一群鴨子也不停地向下水道中的兩只小鴨子叫著。

心中的好奇與不解逐漸散去――原來是小鴨子掉進下水道，鴨媽媽向巡警求助啊！不過，心中又多了幾分擔憂――這兒可是有兩條生命??！

過了一會兒，一名巡警眼睛忽地一亮，跟旁邊的同伴說了些什么，然后便迅速趴在地上，摘下頭上的帽子，拿在手上，往下水道伸出；另一名巡警拉住他的衣服，一臉擔憂。

天啊！這樣太危險了吧！一不提防就會掉下去的！我睜大了眼，用手捂住了嘴，不讓自己叫出來。

只見那名用帽子去撈小鴨子的巡警的手臂搖擺著，兩眉緊湊在一起，透著焦慮、擔憂，好在，不一會兒，兩道劍眉就緩緩松下來，鴨子們的叫聲也從急躁變來了驚喜。

巡警緩緩站起，手里多了兩只滿身污水的小鴨子。他把它們放在地上，它們馬上向媽媽跑過去，鴨媽媽在它們頭上親了又親。許久，它抬起頭來，向巡警叫了幾聲，眼中透著感謝與興奮。然后，它帶著它的小鴨子們，向馬路走去。

巡警又急了起來，我也一樣：一樣可能會被車撞的呀！

意料之外的事發(fā)生了：正在行駛的車子都停了下來，為鴨子一家提供了一條寬大、安全的道路。鴨子們一搖一擺，踏著鴨子步，緩緩地從中間走去……鴨子們走了，留下了一條陽光璀璨的道路……

路上灑滿陽光作文篇5

神橘色的向日葵開出大片大片的金黃，宛如陽光一般撒在那條蜿蜒的山區(qū)的路上。

——題記

那是一年夏天，我和小姨一同去山區(qū)感悟生活，耳邊是轟轟的車鳴聲，劃破恬靜的黑夜，最終在黎明破曉前消散。我和小姨在一條光禿禿的路上下車，一陣冷風誰來，我不禁打了個寒蟬，想起我接下來的體驗生活，我不由驚慌的看向小姨，小姨不以為然的看著我。

我們徒步走在這條“潔凈〞的小路上，不就，路邊出現(xiàn)了幾株野花，再往前，我看到了一大片的向日葵，上午的陽光灑在上面，招搖了這貧瘠山區(qū)的小路，讓我感受到一股莫名的溫暖。

中午時，我們來到了山區(qū)唯一的一所學校，我坐在一塊石頭上滿臉絕望的聽著他們興致勃勃，朗朗的讀書聲，重重地嘆了口氣。這時，老師在黑板上出了幾道題，讓一位同學上去回復(fù)，當做到最終一個時候，同學們哈哈大笑，也由于她做錯了。老師說說：“你們只看到它做錯了最終一道題，卻沒看到他前面幾道題都做對了，為什么總是要抓住別人的過錯不放呢？〞暖暖的陽光穿過玻璃撒在這位老師的臉上，我心中一暖，看到了那位同學臉上明媚的微笑。

下課的時候孩子玩踢毽子，玩彈弓，跳皮筋，老井抓小雞……我也參與了其中。和善的光照在我們每個人歡快的笑聲中，莫名的溫暖。

當我和小姨要離開時，一個小女孩送了我們一捧向日葵，暖暖的陽光布滿了我們回家的路。

我看著窗外晃動的向日葵，仿佛看到了騰躍的陽光。一群孩子咧著嘴笑，陽光溢滿了當時的整個山區(qū)。

路上灑滿陽光作文篇6

一直相信，人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上。我用時光之筆，將最美的遇見寫在心間。歲月若水，走過才知深淺，時光宛如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬而去。好多的時候，拂去記憶上的塵土，翻開融入記憶深處的相知相惜，悄悄的溫潤著。時光如歌，唱過方品心音，只是有些人有些事，卻隨著風隨著雨終成為了記憶中最美的一抹剪影，就這樣在時光的隧道間穿梭而過了。人生，因緣而聚，因情而暖，心與心的距離很遠又很近，可以是萬水千山的間隔，亦可以是天邊咫尺的相通，有的時候只是隔著一個懂得的距離。

人世間的相遇皆因緣份，感恩世間所有的緣，眼光交匯的那一刻，抵得上人間萬千的暖。我用歲月做箋，將初遇的馥郁一路珍藏。人生,因緣而聚，因情而暖，茫茫人海，相逢是緣，相別也是緣。相逢總是那么美好，相離又總是那么匆促。生命只是滄海一粟，我們都承載了太多的情非得已。聚散離合，總貼合人性，經(jīng)歷過便無怨無悔，所以聚也漂亮，散也依依?？赡苋松褪强床煌娘L景，遇見不同的人吧。生命，因情而豐盈;因愛而溫暖;因簡單而開心。生命中有些東西，只有放逐時間，才會愈加清楚。

時間，讓真的東西更真，讓偽的東西更偽。歲月太深，多少繁華成煙;時光太淺，多少守望物是人非。走遠的，是過眼云煙;留下的，才是最美情緣，時間，會沉淀最真的情感;時間，會考驗最誠的陪伴?；蛟S我們無法將生活過得風輕云淡，但我們可以讓心境安然。愛你的人未必懂你，但懂你的

人一定會疼惜你，深深的懂得，于彼此就是一種幸福。山懂水的纏綿;云懂風的瀟灑;風懂得花的嫵媚。懂你，我樂意與你一起共享生命的美好和感動，攜一抹恬淡于時光深處，以風的瀟灑笑看過往，以蓮的神態(tài)期許歲月靜好。

歲月若水,走過才知深淺;時光如歌,唱過方品心音。懂你，我樂意與你共同經(jīng)歷人生的風風雨雨，生命在前行中頓悟，歲月在積累中生香。走出荊棘，前面便是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的漂亮風景。有的時候，我們需要的不是海誓山盟，不是風花雪月的浪漫，而是最溫暖的陪伴。當時光荏苒了歲月，當人生褪去鉛華，當繁華落盡，陪在我身邊的你，才是最懂我的那個人。聽風數(shù)雨的日子，我用一研素墨，繪一曲云水禪心，在歲月的`平仄中，體會時光的冷暖。走過人生的千山萬水，塵世煙火中，我最幸福的便是你的那句：我懂你!走過流年的山高水長，愿嘗盡塵世煙火的我們，仍能用一顆無塵的心，守望生命如初的漂亮。將一顆心婉約在唐詩宋詞里，尋一季涼快，感受風與花香的纏綿，體會雨打窗欞的靜美。透過指間的光陰，淡看流年煙火，細品歲月靜好，心中的風景，才是人生不改的山水。那些在生命中璀璨過的笑臉，那些伸手就能握住的暖意，終是馥郁了過往的那一抹嫣紅，唯美了整個曾經(jīng)。

每一個人的生命，總會因另外一個人而變得豐盈;每一個寂寞的心靈，總會由于相愛而變得溫潤。風雨過后,眼前便是鷗翔魚游的天水一色;人生，因緣而聚，因情而暖，在流年里與花香相擁，與時光對飲。以風的瀟灑笑看過往，以蓮的恬淡隨遇而安，在春花秋落間，期許歲月靜好。時光在指間淌過涓涓細流，漫過清冽與荒蕪，腳步漸遠，記憶聲息漸隱，老舊成一頁翻過繁華的孤獨。人生百年彈指間，潮起潮落便是一天，花開花謝便是一季，月圓月缺便是一年。

人生，因緣而聚，因情而暖，品過了顏色的厚重，便覺清爽怡人;看遍了人世繁華，方覺平淡最真。歌闌人靜時，循著漸去的跫音，掂一闕平平仄仄的長短句，拈一串抑揚頓挫的音符，攢成繁蕪的人間四月天，單獨詠嘆曲終人散，翻夢成今古。若可，今生就在彼此的心里種植一棵開花的樹吧，一起凝聽花開的聲音，璀璨彼此的生命。不求絢爛至極的繁華，但求一份恬淡清寧，在時光深處，找尋一種心靈的皈依。就這樣，匆促三年，我將迎來的是夢想中最明媚的青春，對于高中，我很迷茫，剩下的只有悄悄等待。追念初中，那是一條灑滿陽光的路。站在一段生命與另一段生命的罅隙處，我不想落下作為一個男孩本不應(yīng)落的淚，只能在心頭，深深追念那逝去的三年的漂亮。

初一那年，我從天真走向了成熟。在這段路上，至今深記的是偉的笑，璀璨而絕美。他陪著我走過了初中最畏懼孤獨的時光，我們的友情也就像樹一樣，扎根在灑滿陽光的路旁。和偉形影未離的日子，我養(yǎng)成了一個特別的習慣，每一次從餐廳出來，我都會用濕漉漉的手在他背上留一個手型的水印，他還給我的依舊是璀璨而絕美的笑，我也依稀覺得那一個個“水手〞是我們友情的印跡。直到現(xiàn)在，這個習慣還在，只是，我已不可能拍在偉的背上了，兩個人各居一方，漂亮的友情，多了一些該死的傷。我確定，偉是我生命中的樹，站在我人生必經(jīng)的路口，璀璨而絕美的笑給我留下了一方陰涼。

初二的路上，塵土飛揚，很朦朧的想起了我的老師——紅，想起了那張清楚可觸的容顏。我是她的課代表，和她相處，總覺得她是我的姐姐，很親切，很樸實，象質(zhì)樸無華的太陽花，總是為我指著陽光最璀璨的方向，它的花色，是無法用鍵盤來描繪的，紅，只是她姓名的尾字。應(yīng)當說紅是我生命中的一叢花吧，開在我最需要馥郁需要清香的路旁。初三，想起初三，就想起了同桌的你——娟——黛色淡淡的娟。由于是同桌，我有什么煩擾事兒，總愛跟娟說，她也總能在第一時間解開我心中的結(jié)。日復(fù)一日，我感覺好像離不開她了，我明白她已深深的走進了我的心里。他很懂我，她的心思，我卻猜不著，但我卻喜歡上了它帶給我的那種神秘感。面對中考，我想隨她添一個志愿?？墒呛髞?，一場莫名的全市統(tǒng)考，竟宣告我倆被保送，卻不是一個學校。假如在這時我將兩顆心之間的那張紙捅破，告訴她我對她的感覺。然后我又怎能熬過苦于高考的三年相思呢?因此我選擇了默然，我苦苦一年的單思就這樣夭折了，留下的，就像郭敬明筆下那道最明媚的的憂傷。

這就是那個女孩，那個象《后來》一樣好聽的女孩。該如何形容呢?娟是我生命中極至濃烈極至亮麗的一抹紅，給我枯乏的中考路增加了一處春色。初中的路，灑滿了陽光，陽光里我匆促翔過。忘不了偉，忘不了紅和娟，忘不了小弟，小妹，忘不了那些小友們，盡管他們是我生命中的匆促過客。

路上灑滿陽光作文篇7

陽光透過翠綠的樹葉，斑斑