2022年學(xué)歷教育-專接本-學(xué)前教育學(xué)考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）試卷號(hào)35

住在富人區(qū)的她2022年學(xué)歷教育-專接本-學(xué)前教育學(xué)考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實(shí)際調(diào)整大?。╊}型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.單選題

關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)區(qū)的布置，正確的說法是（）。

問題1選項(xiàng)

A.可在積木區(qū)投放一些人偶、小動(dòng)物、交通工具等輔助材料

B.自選游戲的環(huán)境是由教師引起的

C.以閱讀為主的圖書區(qū)可與表演區(qū)放在一起

D.娃娃家應(yīng)該是完全敞開式，讓每個(gè)人都有能看到里面有什么

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園的游戲-幼兒園游戲指導(dǎo)-幼兒園游戲的條件創(chuàng)設(shè)

【解析】積木區(qū)主要是投放一些建構(gòu)材料，通過建構(gòu)材料讓幼兒進(jìn)行自由活動(dòng)、同時(shí)也可以在積木區(qū)投放相關(guān)的人偶、小動(dòng)物、交通工具等輔助材料幫助幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲。故本題選A。

【點(diǎn)撥】在自選游戲中，幼兒是游戲的主人，能自己決定游戲內(nèi)容，選擇材料與伙伴，積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)遵循干濕與動(dòng)靜分區(qū)的原則，因此，圖書區(qū)與表演區(qū)不建議放置在一起。娃娃家位置的選擇要光線柔和，兩面靠墻，一個(gè)相對(duì)安靜、安全的小空間，這樣的環(huán)境才能讓幼兒感受到安全的同時(shí)又感受到快樂。

2.名詞解釋

幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)

【答案】答：幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)是幼兒教師開展工作必須具備的素質(zhì)，是幼兒教育工作對(duì)幼兒教師專業(yè)化所提出的要求。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和身心素質(zhì)四個(gè)方面。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒教師及兒童觀-幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

3.單選題

關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，錯(cuò)誤的描述是（）

問題1選項(xiàng)

A.兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展

B.兒童的發(fā)展應(yīng)是有個(gè)性的發(fā)展

C.兒童的發(fā)展應(yīng)是平均的發(fā)展

D.兒童的發(fā)展不是面面俱到的無差別的發(fā)展

【答案】C

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育

【解析】幼兒的全面發(fā)展并不意味著個(gè)體在德智體美等方面齊頭并進(jìn)、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)方面可以獨(dú)自孤立的發(fā)展。在保證幼兒德智體美等方面全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。同時(shí)，應(yīng)注意幼兒各方面發(fā)展的和諧。故本題選C。

【點(diǎn)撥】幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育。全面發(fā)展教育是我國教育的一貫方針和指導(dǎo)思想。

4.判斷題

陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園。（）

問題1選項(xiàng)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查學(xué)前教育概述-學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展-初創(chuàng)階段

【解析】陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園——南京燕子磯幼稚園。故本題說法正確。

【點(diǎn)撥】陶行知提出了藝友制和小先生制。同時(shí)提出了生活教育理論。

5.單選題

我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員叫做（）

問題1選項(xiàng)

A.教師

B.保育員

C.阿姨

D.保姆

【答案】B

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)－幼兒園教育的概念

【解析】我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為保育員。故本題選B。

6.單選題

不屬于兒童權(quán)利保障績效的是（）

問題1選項(xiàng)

A.兒童的生存權(quán)

B.兒童的發(fā)展權(quán)

C.兒童的教育權(quán)

D.兒童的健康權(quán)

【答案】D

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒教師及兒童觀-兒童觀

【解析】兒童權(quán)利保障的績效包括：兒童生存權(quán)、兒童發(fā)展權(quán)和兒童教育權(quán)。兒童生存權(quán)是保障兒童能夠基本的生存下來的權(quán)利。發(fā)展權(quán)是促進(jìn)兒童身心發(fā)展。教育權(quán)是讓兒童能接受教育教學(xué)的權(quán)利。故本題選D。

7.問答題

在美國，3歲以后的孩子，不管送到什么機(jī)構(gòu)，公立還是私立，半天還是全天，在玩耍中都會(huì)開始接受一些簡單教育，如識(shí)別基本語言詞匯、認(rèn)字母、識(shí)數(shù)字、辯顏色以及鍛煉手、腦協(xié)調(diào)能力等。以明尼蘇達(dá)州提供的PreK教育為例，在每天提供的2.5小時(shí)課程中，孩子們通過活動(dòng)來探索科學(xué)、藝術(shù)、閱讀與寫作、戲劇、音樂、數(shù)學(xué)等各種領(lǐng)域。每天，都有戶外游戲、音樂課，還有講故事的時(shí)間。老師們會(huì)教孩子如何尊重、接納其他同學(xué)，鼓勵(lì)自我獨(dú)立與自我控制，以及如何控制情緒等。

請(qǐng)根據(jù)上述材料分析美國學(xué)前教育給我們的啟示。

【答案】答：

（1）進(jìn)行全面發(fā)展教育。以明尼蘇達(dá)州提供的Prek教育為例，在每天提供5小時(shí)課程中，孩子們通過活動(dòng)來探索科學(xué)、藝術(shù)、閱讀與寫作、戲劇、音樂、數(shù)學(xué)等各種領(lǐng)域。我們要重視幼兒的全面發(fā)展，進(jìn)行多領(lǐng)域的整合，促進(jìn)幼兒多方面發(fā)展。

（2）寓教于樂，重視游戲的作用。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，要把游戲作為幼兒教育的基本形式落到實(shí)處，保證幼兒的戶外活動(dòng)和游戲時(shí)間，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和成長，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體、心理等方面的發(fā)展。

（3）活動(dòng)形式多樣化。在PreK教育中，每天都有戶外游戲、音樂課，還有講故事時(shí)間。教師們會(huì)教孩子們?nèi)绾巫鹬?、接納其他同學(xué)，鼓勵(lì)自我獨(dú)立與自我控制。以及如何控制情緒等。我們要注意活動(dòng)形式的多樣化，通過各種各樣的活動(dòng)促進(jìn)幼兒知情意行的發(fā)展。

【解析】【考點(diǎn)】我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育

8.名詞解釋

認(rèn)知社會(huì)化

【答案】答：認(rèn)知社會(huì)化是指個(gè)體在與社會(huì)環(huán)境的相互作用中，逐步獲得認(rèn)知方式和認(rèn)知能力的過程。內(nèi)容包括怎樣認(rèn)識(shí)自我、他人、自我與他人的關(guān)系、自我與社會(huì)的關(guān)系以及怎樣解決問題等。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育

9.填空題

學(xué)前教育學(xué)是研究_____歲學(xué)前兒童的基本問題。

【答案】【答案】０－６

【解析】【考點(diǎn)】本題考查學(xué)前教育概述－學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)－學(xué)前教育學(xué)

【點(diǎn)撥】我國學(xué)前教育學(xué)是研究在具有中國特色的社會(huì)主義條件下，對(duì)出生至6歲前兒童進(jìn)行教育的規(guī)律的科學(xué)。學(xué)前教育學(xué)主要研究托兒所、幼兒園教育，但也對(duì)家庭教育和社會(huì)教育有指導(dǎo)作用。

10.論述題

以“我要上小學(xué)了”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)大班教學(xué)活動(dòng)。

要求：格式規(guī)范、內(nèi)容詳細(xì)；教學(xué)中能恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，并體現(xiàn)科學(xué)的兒童觀和教育觀。

【答案】

我要上小學(xué)了【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育

11.問答題

簡述如何組織和指導(dǎo)學(xué)前兒童的餐飲活動(dòng)。

【答案】答：

（1）創(chuàng)設(shè)安全、整潔、溫馨、有趣的餐飲環(huán)境。

（2）培養(yǎng)兒童良好的餐飲習(xí)慣。

（3）鼓勵(lì)和支持兒童的自我服務(wù)。

（4）根據(jù)兒童的不同情況給予不同的幫助和指導(dǎo)。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園一日生活與主題活動(dòng)-幼兒園一日生活-幼兒園一日生活的概念

【點(diǎn)撥】幼兒園一日生活是指幼兒在園的全部教育活動(dòng)，包括生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。

12.問答題

簡述幼小銜接的方法。

【答案】答：

（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往。

（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的社會(huì)適應(yīng)性。

（3）幫助幼兒做好小學(xué)入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼小銜接-幼小銜接的意義和任務(wù)-幼小銜接的概念

【點(diǎn)撥】幼小銜接指的是幼兒園與小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性及兒童終身發(fā)展的需要，有針對(duì)性的采取適宜的教育措施和手段，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活與學(xué)習(xí)，使兒童入小學(xué)后能較快地適應(yīng)新生活，減少因兩種教育的差異給兒童身心帶來負(fù)面影響。

13.單選題

教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）

問題1選項(xiàng)

A.整體性原則

B.因材施教原則

C.活動(dòng)性原則

D.直觀性原則

【答案】B

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)

【解析】教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的操作材料，是針對(duì)幼兒的差異進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了因材施教。故本題選B。

14.填空題

幼兒園一日生活中的生活活動(dòng)包括入園、_____、_____、睡眠、盥洗、入廁、離園等。

【答案】【答案】進(jìn)餐飲水

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園一日生活與主題生活－幼兒園一日生活－幼兒園一日生活的概念

【點(diǎn)撥】幼兒園的一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)，包括：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)三部分。

15.單選題

我國第一次提出基本普及學(xué)前教育目標(biāo)的教育發(fā)展決策是（）

問題1選項(xiàng)

A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

B.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》

C.《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》

D.《關(guān)于加大財(cái)政投入支持學(xué)前教育發(fā)展的通知》

【答案】B

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)

【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出要基本普及學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。這是我國第一次提出基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)。故本題選B。

【點(diǎn)撥】為了指導(dǎo)20世紀(jì)90年代至21世紀(jì)初中國教育的改革和發(fā)展，中共中央、國務(wù)院于1993年2月制定并印發(fā)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》；《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》主要是針對(duì)發(fā)展學(xué)前教育提出的相關(guān)建設(shè)性意見；《關(guān)于加大財(cái)政投入支持學(xué)前教育發(fā)展的通知》是為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》而提出的。

16.單選題

制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)之一是（）。

問題1選項(xiàng)

A.政府

B.家庭

C.教育機(jī)構(gòu)

D.幼兒身心發(fā)展水平和特點(diǎn)

【答案】D

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)-幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)概述-幼兒園課程目標(biāo)

【解析】制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)主要有：教育目的、社會(huì)發(fā)展的客觀要求和幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及要求。故本題選D。

【點(diǎn)撥】學(xué)前教育課程目標(biāo)是學(xué)前教育工作者對(duì)兒童在一定學(xué)習(xí)期限內(nèi)學(xué)習(xí)效果的預(yù)期。它是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育目的的具體化，是幼兒園教育課程的指南針和方向盤。

17.名詞解釋

學(xué)前教育目標(biāo)

【答案】答：學(xué)前教育目標(biāo)是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（幼兒園、托兒所）的教育目標(biāo)，它是在學(xué)前教育目的的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)前教育的任務(wù)和教育對(duì)象而提出來的培養(yǎng)人的具體質(zhì)量和規(guī)格。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育-教育目的和學(xué)前教育目標(biāo)

18.問答題

簡述學(xué)前兒童德育的原則。

【答案】答：

（1）熱愛、尊重和嚴(yán)格要求兒童的原則。

（2）堅(jiān)持正面教育的原則。

（3）教育影響的一貫性和一致性原則。

（4）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育-學(xué)前兒童德育

【點(diǎn)撥】幼兒德育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美方面全面和諧發(fā)展為宗旨，通過適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的，著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)之一。

19.判斷題

影響幼兒對(duì)幼兒園感受和體驗(yàn)最主要的因素是幼兒園設(shè)備設(shè)施。（）

問題1選項(xiàng)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

【答案】B

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒教師及兒童觀-兒童觀-師幼關(guān)系

【解析】幼兒教師的言行舉止是決定幼兒對(duì)幼兒園感受和體驗(yàn)性質(zhì)的最主要的因素。故本題說法錯(cuò)誤。

20.問答題

簡述蒙臺(tái)梭利教育思想的主要內(nèi)容。

【答案】答：

（1）兒童觀：兒童具有與生俱來的“內(nèi)在生命力”；兒童具有吸收力的心智。

（2）教育方法：教育必須與兒童發(fā)展的敏感期相吻合；注重感官教育；通過“工作”使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)；重視教育環(huán)境的作用。

（3）教師的作用：重視教師的作用；不教的教育。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查學(xué)前教育概述-學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展-初創(chuàng)階段

【點(diǎn)撥】蒙臺(tái)梭利，著作《童年的秘密》《有吸收力的心智》。提出兒童的心理是具有敏感期的、兒童具有心理胚胎期等力量。

21.單選題

幼兒接受空氣浴、日光浴的最佳方式是（）。

問題1選項(xiàng)

A.游戲活動(dòng)

B.體育活動(dòng)

C.戶外活動(dòng)

D.園外活動(dòng)

【答案】C

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)-幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)概述

【解析】戶外活動(dòng)是接受空氣浴、日光浴等的最佳方式，通過接受對(duì)陽光的照射，呼吸新鮮空氣，感受溫度、濕度以及氣流的刺激等，增強(qiáng)幼兒的機(jī)體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)新陳代謝，促進(jìn)生長發(fā)育。故本題選C。

22.問答題

簡述幼兒園保教目標(biāo)的主要表現(xiàn)。

【答案】答：

（1）促進(jìn)幼兒身體正常生長發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手探究能力。

（3）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)-幼兒園與課程教學(xué)活動(dòng)概述-幼兒園課程目標(biāo)

23.判斷題

幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，要休息10-15分鐘再進(jìn)食。（）

問題1選項(xiàng)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

【答案】B

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育-學(xué)前教育體育

【解析】幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，應(yīng)讓幼兒休息20-30分鐘后再進(jìn)食。故本題說法錯(cuò)誤。

24.論述題

試述幼兒游戲活動(dòng)的指導(dǎo)。

要求：格式規(guī)范、內(nèi)容詳細(xì)；教學(xué)中能恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，并體現(xiàn)科學(xué)的兒童觀和教育觀。

【答案】答：在幼兒游戲的過程中，教師不僅是觀察者、記錄者，還應(yīng)該是幼兒游戲的尊重者、支持者、參與者、引導(dǎo)者和干預(yù)者。

（1）尊重幼兒的游戲。尊重幼兒游戲的游戲傾向、尊重幼兒對(duì)游戲的選擇，允許幼兒自己決定游戲的主題、角色分配、內(nèi)容和情節(jié)，不需要教師包辦代替、統(tǒng)治分配。尊重幼兒游戲的創(chuàng)造，允許他們自己去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，不把教師自己的意志強(qiáng)加給兒童。

（2）支持幼兒的游戲。①教師應(yīng)以幼兒的眼光來看待游戲，盡量滿足幼兒游戲的各種需要，從物質(zhì)上和精神上給幼兒的游戲給予支持。②教師要關(guān)心幼兒游戲的意愿。③教師還要關(guān)心幼兒游戲的進(jìn)程。

（3）參與幼兒的游戲。教師應(yīng)是幼兒游戲的參與者和伙伴，教師對(duì)游戲的參與要適當(dāng)。

（4）指引幼兒的游戲。教師要引發(fā)幼兒的游戲，適時(shí)地提出開放性問題，及時(shí)提出合理化建議，巧妙扮演游戲中的角色，以間接的方式為主指導(dǎo)幼兒的游戲。

（5）干預(yù)幼兒的游戲。游戲雖然是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造性反映，但由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，辨別是非能力較差，在幼兒游戲中可能會(huì)出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活相悖的現(xiàn)象，所以，教師要矯正幼兒不正確的想法和做法，使幼兒的思維、想象逐漸科學(xué)化、合理化，符合現(xiàn)實(shí)生活邏輯，以保證幼兒的健康成長。

（6）評(píng)價(jià)幼兒的游戲。幼兒按意愿選擇玩具，幼兒在游戲中感到輕松、愉快，發(fā)揮了創(chuàng)造；幼兒選擇一種游戲很認(rèn)真，能克服困難，能遵守游戲的規(guī)則，有不依賴他人獨(dú)立游戲的能力。會(huì)正確使用玩具，愛護(hù)玩具，會(huì)收放玩具；在游戲中對(duì)同伴友愛、謙讓，能與同伴合作，愿意幫助別人，不妨礙別人；游戲內(nèi)容健康，有益于幼兒身心健康發(fā)展。

（7）使游戲成為幼兒園的基本活動(dòng)。重視幼兒的自發(fā)性游戲，充分利用游戲組織幼兒園的各類教育活動(dòng)，滿足幼兒對(duì)多種游戲的需要。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園的游戲-幼兒園游戲指導(dǎo)

25.單選題

幼小銜接的工作重點(diǎn)是（）。

問題1選項(xiàng)

A.入學(xué)的適應(yīng)性

B.幼兒身體素質(zhì)

C.識(shí)字與計(jì)算

D.社會(huì)性培養(yǎng)

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼小銜接-幼小銜接的意義和任務(wù)-幼小銜接的概念

【解析】幼小銜接工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)兒童入學(xué)的適應(yīng)性上，培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的各種素質(zhì)。故本題選A。

【點(diǎn)撥】

幼小銜接指的是幼兒園與小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性及兒童終身發(fā)展的需要，有針對(duì)性的采取適宜的教育措施和手段，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活與學(xué)習(xí)，使兒童入小學(xué)后能較快地適應(yīng)新生活，減少因兩種教育的差異給兒童身心帶來負(fù)面影響。

26.單選題

下面對(duì)幼兒園活動(dòng)的理解正確的是（）。

問題1選項(xiàng)

A.兒童盡情隨意地玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)

C.為兒童舒展筋骨而開展活動(dòng)

D.教育過程就是活動(dòng)過程，是促進(jìn)兒童身心健康的過程

【答案】D

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)-幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)概述-課程與教學(xué)活動(dòng)概念

【解析】在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育活動(dòng)。教育過程就是廣義的教育活動(dòng)。在幼兒園中，教育活動(dòng)與游戲活動(dòng)是融為一體的。教育過程就是活動(dòng)過程，是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的過程。故本題選D。

27.問答題

簡述玩具選擇注意的問題。

【答案】答：

（１）玩具應(yīng)具有經(jīng)濟(jì)性。

（２）玩具應(yīng)符合幼兒的發(fā)展水平。

（３）玩具應(yīng)符合藝術(shù)、安全、衛(wèi)生的要求。

（４）玩具應(yīng)經(jīng)濟(jì)適用。

（５）玩具具有可操作性。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)－幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

28.論述題

幼兒園應(yīng)該為幼兒入小學(xué)做哪些準(zhǔn)備？

【答案】答：

（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往。幼兒對(duì)小學(xué)生活的態(tài)度、看法、情緒狀態(tài)等，對(duì)入學(xué)后的適應(yīng)影響很大。因此，幼兒園階段應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒愿意上學(xué)、對(duì)小學(xué)的生活懷著興趣和向往、為做一名小學(xué)生感到自豪的積極態(tài)度，并讓幼兒有機(jī)會(huì)獲得對(duì)小學(xué)生活的積極情感體驗(yàn)。為此，幼兒園應(yīng)當(dāng)通過多種教育活動(dòng)，特別是加強(qiáng)與家長、小學(xué)的合作，來讓幼兒逐步了解小學(xué)，喜歡小學(xué)，渴望上小學(xué)，最后愉快、自信地跨進(jìn)小學(xué)。

（2）培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的社會(huì)適應(yīng)性。

①培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性。培養(yǎng)主動(dòng)性就是要在幼兒園教育中，培養(yǎng)幼兒的自信心、對(duì)周圍的人和事物的積極態(tài)度，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與欲望和興趣，給他們提供自己選擇、自己計(jì)劃、自己決定的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鳌⑷L試，并使他們盡量獲得成功的體驗(yàn)。

②培養(yǎng)獨(dú)立性。幼兒的獨(dú)立性、生活自理能力對(duì)入學(xué)后的適應(yīng)影響很大。很多幼兒因?yàn)椴荒茏约汗芾砗米约旱膶W(xué)習(xí)用具和生活用品、不能自己按情況穿脫衣服、不能記住喝水或害怕獨(dú)自上廁所等，而影響身體和學(xué)習(xí)，在小學(xué)生活中感到困難。

③發(fā)展人際交往能力。幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對(duì)新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。適應(yīng)能力差的幼兒膽小，不能主動(dòng)地與同伴交往，或與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢去找老師反映或?qū)で髱椭取?/p>

④培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識(shí)，特別是在大班階段?？梢酝ㄟ^開展規(guī)則游戲或其他活動(dòng)，讓幼兒逐步懂得生活、學(xué)習(xí)、游戲等都是有規(guī)則的，并讓他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到如果不遵守規(guī)則會(huì)造成怎樣的后果，有意識(shí)地發(fā)展他們的自我控制能力。同時(shí)，幼兒園可在生活制度、作業(yè)、紀(jì)律等方面有所改變，讓幼兒逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，以有利于縮短入學(xué)后適應(yīng)小學(xué)規(guī)則的時(shí)間。

⑤培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識(shí)，特別在大班階段，可以通過開展規(guī)則游戲或其他活動(dòng)讓幼兒逐步懂得生活、學(xué)習(xí)、游戲等都是有規(guī)則的，有意識(shí)地發(fā)展他們的自我控制能力。同時(shí)，幼兒園可在生活制度培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成守規(guī)則的習(xí)慣，以有利于縮短入學(xué)后適應(yīng)小學(xué)規(guī)則的時(shí)間。

（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

①培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如愛看圖書的習(xí)慣、集中注意力聽老師講話的習(xí)慣、保持文具和書本整潔的習(xí)慣等。

②培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)。非智力品質(zhì)指影響智力活動(dòng)的各種個(gè)性品質(zhì)，主要是認(rèn)識(shí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、意志、自信心、責(zé)任感等。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒的好奇心、對(duì)外部世界的興趣和探索積極性，培養(yǎng)他們做事堅(jiān)持到底、不怕困難的意志品質(zhì)。

③豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本能力。不少家長想讓孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)好，就在入學(xué)前教孩子拼認(rèn)字、做算術(shù)，甚至用小學(xué)一年級(jí)的課本來“系統(tǒng)”地教。這一現(xiàn)象在一些幼兒園也不同程度地存在。為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，幼兒教師應(yīng)改變教育內(nèi)容和教學(xué)方法，提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使幼兒可以利用具體的實(shí)物和情景來進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而豐富他們的感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)手能力、思維能力和分析、解決問題的能力。這樣才能從根本上為幼兒在小學(xué)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并能在今后保持發(fā)展的后勁。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼小銜接-幼小銜接的意義和任務(wù)-幼小銜接概述

【點(diǎn)撥】幼小銜接指的是幼兒園與小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性及兒童終身發(fā)展的需要，有針對(duì)性的采取適宜的教育措施和手段，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活與學(xué)習(xí)，使兒童入小學(xué)后能較快地適應(yīng)新生活，減少因兩種教育的差異給兒童身心帶來負(fù)面影響。

29.單選題

關(guān)于盧梭教育思想的描述，不正確的是（

）。

問題1選項(xiàng)

A.提出了行動(dòng)教育研究

B.強(qiáng)調(diào)幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則

C.認(rèn)為教育要適合兒童天性的發(fā)展，保持兒童的天性

D.提倡“自然后果法”

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查學(xué)前教育概述-學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展-萌芽階段

【解析】盧梭對(duì)兒童教育的首先的貢獻(xiàn)就是“兒童的發(fā)現(xiàn)”。認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)尊重自然，教育要適應(yīng)兒童的天性的發(fā)展。提出自然后果法。故本題選A。

【點(diǎn)撥】教育行動(dòng)研究是在實(shí)際情景中，由實(shí)際工作者和專家共同合作，針對(duì)實(shí)際問題提出改進(jìn)計(jì)劃，通過在實(shí)踐中實(shí)施、驗(yàn)證、修正而得到研究結(jié)果的一種研究方法。

30.單選題

認(rèn)為學(xué)前教育應(yīng)讓兒童內(nèi)在潛力得充分的挖掘和發(fā)展，使兒童在良好的環(huán)境中生長的理論是（）

問題1選項(xiàng)

A.白板理論

B.成熟社會(huì)化理論

C.教育訓(xùn)練理論

D.認(rèn)知發(fā)展理論

【答案】B

【解析】【考點(diǎn)】本題考查學(xué)前教育概述-學(xué)前教育與兒童的關(guān)系

【解析】成熟社會(huì)化理論認(rèn)為，在早期教育中，應(yīng)該重視兒童社會(huì)情感的發(fā)展。通過早期教育，讓兒童內(nèi)在潛力得到充分地挖掘和發(fā)展，使他們在溫暖的、良好的社會(huì)環(huán)境中得以生長、開花和結(jié)果。故本題選B。

31.單選題

兒童內(nèi)部思維的綜合能力大多源于（）

問題1選項(xiàng)

A.手指活動(dòng)

B.軀干活動(dòng)

C.頭部活動(dòng)

D.腿部活動(dòng)

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育

【解析】兒童心理學(xué)研究表明：兒童大腦中的操作模式主要是來自外部動(dòng)作模式的內(nèi)化，兒童內(nèi)部思維的綜合能力，只能源自外部，特別是在手指上進(jìn)行的“拆分”和“拼湊”活動(dòng)。故本題選A。

32.單選題

教師要評(píng)價(jià)幼兒的社會(huì)情感發(fā)展水平時(shí)，可選用的方式是（）

問題1選項(xiàng)

A.故事難題法

B.移情測驗(yàn)法

C.情景測驗(yàn)法

D.自然測驗(yàn)法

【答案】B

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育

【解析】當(dāng)教師要評(píng)價(jià)幼兒的社會(huì)情感發(fā)展水平時(shí)，可選用移情測驗(yàn)法。移情測驗(yàn)法是指教師設(shè)計(jì)可以引起學(xué)前兒童移情的情境，來測量學(xué)前兒童對(duì)別人情感的各種體驗(yàn)的一種方法。故本題選B。

【點(diǎn)撥】故事難題法是評(píng)價(jià)社會(huì)認(rèn)知發(fā)展水平的方法。情景測驗(yàn)法和自然測驗(yàn)法是評(píng)價(jià)社會(huì)行為發(fā)展水平的方法。

33.單選題

學(xué)前兒童欣賞歌曲時(shí)自然地?fù)u擺身體、手舞足蹈；欣賞美術(shù)作品時(shí)不自覺地觸摸，體現(xiàn)了學(xué)前兒童美感的（）。

問題1選項(xiàng)

A.行動(dòng)性

B.整體性

C.表面性

D.傾向性

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育-學(xué)前兒童美育

【解析】美本身具有形象性的特點(diǎn)。幼兒一般通過感知、交往和操作活動(dòng)獲得美感，表現(xiàn)了幼兒美感表現(xiàn)的行動(dòng)性特點(diǎn)。例如，他們往往聽到音樂而手舞足蹈、隨歌起舞；看到好看的衣服會(huì)動(dòng)手摸一摸，而不是靜靜欣賞。故本題選A。

34.判斷題

晨間檢查的步驟包括一摸、二聞、三看、四查。（）

問題1選項(xiàng)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

【答案】B

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園一日生活育主題生活-幼兒園一日生活-幼兒園一日生活的概念

【解析】晨間檢查的步驟包括：一看、二摸、三問、四查。一看是看臉色，看眼神，看咽喉；二摸是摸摸是否發(fā)燒，腮腺是否腫大；三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常；四查，檢查幼兒是否攜帶不安全物品。故本題說法錯(cuò)誤。

35.論述題

以“蔬菜營養(yǎng)多”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)中班教學(xué)活動(dòng)。

要求：格式規(guī)范、內(nèi)容詳細(xì)；教學(xué)中能恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，并體現(xiàn)科學(xué)的兒童觀和教育觀。

【答案】

中班科學(xué)活動(dòng)《蔬菜營養(yǎng)多》【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育

36.單選題

下列屬于幼兒自我服務(wù)的是（）

問題1選項(xiàng)

A.飼養(yǎng)小蝌蚪

B.照顧自然角

C.洗臉?biāo)⒀?/p>

D.為小朋友分發(fā)餐具

【答案】C

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育－幼兒全面發(fā)展教育

【解析】自我服務(wù)是指幼兒照料自己的生活的簡單勞動(dòng)。如自己進(jìn)餐、穿脫衣服、盥洗、收拾玩具、整理床具和床鋪、洗手絹等。故本題選C。

37.判斷題

大班幼兒的思維處于具體形象思維階段。（）

問題1選項(xiàng)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)

【解析】學(xué)前兒童的思維以具體形象思維為主，具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對(duì)具體形象的聯(lián)想。故本題說法正確。

38.單選題

兒童的發(fā)展前教育應(yīng)讓兒童的內(nèi)在潛力得到充分的挖掘和發(fā)展。持這種觀點(diǎn)的學(xué)前教育課程理論是（）

問題1選項(xiàng)

A.成熟社會(huì)化的理論

B.教育訓(xùn)練的理論

C.認(rèn)知發(fā)展的理論

D.行為訓(xùn)練的理論

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)-幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)概述

【解析】成熟社會(huì)化理論重視兒童社會(huì)情感的發(fā)展，認(rèn)為早期教育應(yīng)讓兒童的內(nèi)在潛力得到充分的挖掘與發(fā)展，為此，交易者必須為兒童設(shè)計(jì)一個(gè)積極的、充滿社會(huì)情感的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開展游戲活動(dòng)的條件，特別要巧妙地布置表演游戲和創(chuàng)造性游戲的情境，以促進(jìn)兒童情感和社會(huì)性的發(fā)展。故本題選A。

39.填空題

美國心理學(xué)家格塞爾提出了_____理論，他做的著名“雙生子爬梯”實(shí)驗(yàn)說明，_____是兒童發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素。

【答案】【答案】成熟勢力生理成熟

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒教師及兒童觀－兒童觀－幾種不同的兒童觀

【點(diǎn)撥】兒童觀是對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)、看法，主要包括兩個(gè)方面的問題：一是兒童在人類社會(huì)中應(yīng)享有的地位與權(quán)力；二是兒童期的意義、特點(diǎn)以及生長發(fā)展的形式與原因等。

40.問答題

簡述正確的兒童觀

【答案】答：

（1）兒童是人，具有與成年人一樣的一切基本權(quán)利，具有獨(dú)立的人格。學(xué)習(xí)和發(fā)展是兒童不可剝奪的權(quán)利。成年人應(yīng)為兒童提供一切有利于生存、發(fā)展和學(xué)習(xí)的條件與機(jī)會(huì)。

（2）兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。

（3）兒童發(fā)展具有個(gè)體差異。

（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育的條件下應(yīng)大限度地發(fā)展兒童的潛力。

（5）兒童具有主觀能動(dòng)性，在其發(fā)展過程中，起著積極主動(dòng)的作用。

（6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)享有均等的機(jī)會(huì)和相同的權(quán)益，受到平等對(duì)待。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒教師及兒童觀-兒童觀-幾種不同的兒童觀

【點(diǎn)撥】兒童觀是對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)、看法，主要包括兩個(gè)方面的問題：一是兒童在人類社會(huì)中應(yīng)享有的地位與權(quán)力；二是兒童期的意義、特點(diǎn)以及生長發(fā)展的形式與原因等。

41.設(shè)計(jì)題

以“不跟陌生人走”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)中班幼兒教育活動(dòng)方案，要求寫出活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。

【答案】

中班社會(huì)領(lǐng)域：不跟陌生人走【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒全面發(fā)展教育

42.論述題

論述學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的意義和所應(yīng)遵循的原則。

【答案】答：

（1）學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的意義：學(xué)前兒童游戲水平的發(fā)展和提高離不開教師的指導(dǎo)，教師對(duì)學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的水平直接決定了學(xué)前兒童游戲水平的高低。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)也體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。所以，推動(dòng)學(xué)前兒童游戲的進(jìn)展，要提高學(xué)前兒童的游戲水平，教師的指導(dǎo)至關(guān)重要。

（2）學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)原則：

①尊重兒童游戲權(quán)利的原則。教師在指導(dǎo)學(xué)前兒童游戲的過程中，要尊重兒童游戲的主人身份和與游戲相關(guān)的意愿，不要以命令的方式強(qiáng)行改變幼兒在游戲中的地位和意愿。這是游戲指導(dǎo)中的一個(gè)最基本的原則。

②自主與自由的原則。自主、自由才能使兒童內(nèi)心趨向鼓舞，積極投入游戲中，并在游戲中自由表達(dá)需求，符合兒童情感發(fā)展的心理特征，有自由選擇的情感是游戲的心理學(xué)基礎(chǔ)。

③關(guān)注學(xué)前兒童興趣的原則。興趣是游戲的一個(gè)主要特征，許多游戲理論主張通過游戲消除幼兒的生理和心理疲勞，并能帶給幼兒愉悅的情緒。這就要求游戲要重視對(duì)學(xué)前兒童無意注意的吸引，使游戲新穎、奇特、出乎意料，符合兒童注意與興趣的特點(diǎn)。這樣才可以使游戲有活力，在游戲中掌握知識(shí)的過程就可能變得引人入勝。

④關(guān)注個(gè)別差異的原則。在學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)過程中，一方面，教師要根據(jù)不同年齡兒童游戲的基本規(guī)律進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。另一方面要關(guān)注不同個(gè)體間的差異性，對(duì)不同個(gè)體的兒童進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

⑤重視師生互動(dòng)的原則。在游戲中重視互動(dòng)性可以促進(jìn)相互間的了解，增進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展。師生間互動(dòng)可以促進(jìn)師生雙方特別是兒童的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。

【解析】【考點(diǎn)】本題考查幼兒園的游戲-幼兒園游戲指導(dǎo)

【點(diǎn)撥】游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容；游戲是幼兒對(duì)生長的適應(yīng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)；游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。

43.單選題

幼兒園教育的任務(wù)是（）。

問題1選項(xiàng)

A.培養(yǎng)特長幼兒

B.完成教學(xué)要求

C.培養(yǎng)健康幼兒

D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒

【答案】D

【解析】【考點(diǎn)】本題考查我國的幼兒園教育-幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)-幼兒園教育的目的和任務(wù)

【解析】對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法律法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)之一。故本題選D。

44.單選題

世界上第一本學(xué)前教育專著是（）。

問題1選項(xiàng)

A.《母育學(xué)校》

B.《林哈德與葛篤德》

C.《兒童與課程》

D.《童年的秘密》

【答案】A

【解析】【考點(diǎn)】本題考查學(xué)前教育概述-學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展-萌芽階段

【解析】夸美紐斯的《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝槐菊撌鰧W(xué)前教育的專著。故本題選A。

【點(diǎn)撥】《林哈德與葛篤德》是裴斯泰洛齊的著作。《兒童與課程》是杜威的著作。《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利的著作。

45.論述題

試述幼兒園課程的評(píng)價(jià)。

【答案】答：幼兒園課程評(píng)價(jià)就是一種以幼兒園課程為評(píng)價(jià)對(duì)象的特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。它是針對(duì)幼兒園課程的特點(diǎn)和組成要素，收集相關(guān)信息，對(duì)幼兒園課程的價(jià)值、適宜性、效益做出判斷的過程。幼兒園課程評(píng)價(jià)既是課程實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程實(shí)施的起點(diǎn)，它伴隨著課程實(shí)施的全過程。課程評(píng)價(jià)的基本要素是：

（1）評(píng)價(jià)目的。一般來說，課程評(píng)價(jià)的目的主要包括：①研究、完善和發(fā)展課程。以研究、完善和發(fā)展課程為目的的課程評(píng)價(jià)，要求在課程評(píng)價(jià)過程中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，即提出“為什么”并嘗試做解釋。②管理課程。以管理課程為目的的評(píng)價(jià)，一般以選擇、推廣課程與鑒定學(xué)前教育質(zhì)量為主要功能。