6開國大典 省賽獲獎

授課教師：劉萍授課班級：五（2）班教學內容26開國大典（2）教學目標1、培養(yǎng)默讀的習慣。2、正確理解詞語的含義，進一步體會準確的詞語對文章表情達意的作用。3、培養(yǎng)熱愛新中國，珍惜新生活的思想感情。教學重點進一步體會準確的詞語對文章表情達意的作用。教學難點進一步體會準確的詞語對文章表情達意的作用。教具準備多媒體課件。板書設計開國大典熱烈莊嚴教學流程教師活動學生活動一、精讀第二部分1．請學生默讀，自主理清典禮的過程。（典禮開始，領導就位）──（奏國歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升國旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程。體會開國大典盛況。2．劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎上朗讀。重點句：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地。“長城內外”、“大江南北”指全國各地?！伴L城”、“大江”代表中國，再用“內外”、“南北”這樣相對的詞語，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）3．指導朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）4．用“人民群眾為……而激動”而說話。重點朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（感受自豪，揚眉吐氣）5．找出描寫人民群眾的心情的語句，初步了解課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比句的氣勢，朗讀排比句。（感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。）4．試背誦6～8節(jié)。二、閱讀第三段1．自由朗讀描寫閱兵式的語句。2．畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。3．小組合作，討論試寫排比句：全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。三、閱讀第四部分1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。2．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。3．讀結尾兩句，領會句子的意思。重點：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？“光明”指什么？象征什么？讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。四、總結全文1．連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。2．作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？討論內容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學生了解新中國的成立來之不易，是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統，激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情。初步學習表達的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的？（a.選擇最能表現中華人民共和國成立的偉大意義的場面。b.選擇最能體現中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面。c.按大會的進程逐項描述。）五、作業(yè)1．摘錄、朗誦最令你激動的句子，背誦、抄寫課文第7自然段。2．寫一寫你讀后的感受。