一年級(jí)下冊(cè)健康教案

一年級(jí)下冊(cè)健康教案

第一篇：一年級(jí)下冊(cè)健康教案第一單元健康牙齒人人愛(ài)主題一我愛(ài)牙齒一、教學(xué)目標(biāo)1．了解牙齒的重要性。2．通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。3．了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．牙模、牙刷;2．蛀牙形成的圖片兩張;3．事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過(guò)的蛋殼;四、教學(xué)重點(diǎn)了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。五、教學(xué)難點(diǎn)蛀牙形成的原因。六、教學(xué)過(guò)程(一)以猜謎語(yǔ)的形式引出主題1．師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)2．出示牙模，請(qǐng)幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?”(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng))(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害1．師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，學(xué)生回答)2．師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，學(xué)生回答)3．師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。4．觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(學(xué)生上臺(tái)來(lái)辨認(rèn))師：小朋友們真棒，一下子就找出來(lái)了，你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說(shuō)的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲，感覺(jué)怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒(méi)泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來(lái)是硬硬的，但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。)(三)師生共同尋找保護(hù)牙齒的方法1．學(xué)生相互觀察牙齒師：那我們現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)相互幫忙檢查下，看看你有沒(méi)有小黑牙和小蛀牙?師：原來(lái)有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺(jué)前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2．了解乳牙和恒牙師：小朋友們說(shuō)的都很好，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友開(kāi)始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小朋友的乳牙如果已經(jīng)是蛀牙了就要千萬(wàn)小心了，不能再讓新長(zhǎng)出來(lái)的恒牙受到細(xì)菌的傷害了，因?yàn)楹阊酪亲兂闪酥?，那就不?huì)再有牙齒長(zhǎng)出來(lái)了。(四)聽(tīng)歌曲錄音，知道正確的刷牙方法1．師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎?2．請(qǐng)學(xué)生演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的?(學(xué)生上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧!（五）怎樣選用牙刷？主題二預(yù)防齲齒教學(xué)目標(biāo)1.初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。2.知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。3.樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件、小牙刷、茶杯、對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：(1)猜謎語(yǔ)。(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。觀察牙齒結(jié)構(gòu)圖2.了解齲齒形成的原因及危害。(1)看電腦動(dòng)畫，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼?(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。（a)吃了東西就去睡覺(jué)。（b)小細(xì)菌“小紅臉、小藍(lán)臉”在牙齒里住下做壞事。（c)牙齒就會(huì)變成什么樣子?(3)“小紅臉、小藍(lán)臉”有沒(méi)有找過(guò)你們?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。(4)了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。閱讀預(yù)防齲齒用含氟牙膏好，了解用含氟牙膏的益處。3.教育學(xué)生如何預(yù)防齲齒？(1)怎樣何預(yù)防齲齒？學(xué)生閱讀預(yù)防齲齒有辦法(2)怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)?小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。4.主題閱讀牙齒兄弟思考：吃甜食就有蛀牙嗎？我們?cè)鯓硬拍茴A(yù)防蛀牙呢？第二單元交通安全要注意主題一認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志。2．遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入師：小朋友，今天早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開(kāi)著她的小車來(lái)我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以她不敢開(kāi)車進(jìn)城，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了！二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧！師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的學(xué)生。三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（學(xué)生自由想象回答，學(xué)生紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、游戲《紅綠燈》五、制作、繪畫交通標(biāo)志師生共同將學(xué)生自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他學(xué)生講述其意義。讓學(xué)生加深理解標(biāo)志的名稱及作用。主題二注意乘車安全教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。2．認(rèn)知走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。2．搜集文明交通小知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。1．看錄像2．教師導(dǎo)言：說(shuō)起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬(wàn)人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已有4000多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來(lái)每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：注意乘車安全3．危險(xiǎn)離我們很近，說(shuō)說(shuō)今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。4．聽(tīng)了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）5．再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）6．所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)1．以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車，乘車安全知識(shí)。2．通過(guò)做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識(shí)。3．小游戲：交通知識(shí)連連看4.學(xué)生借助拼音閱讀“乘車安全要牢記”5.思考：乘車安全要注意什么呢？6.主題閱讀：“我是文明小公民”。你是怎樣做的呢？三、學(xué)寫交通安全警示語(yǔ)在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來(lái)，一起讀讀這些安全口號(hào)：⑴找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。⑵實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。⑶轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。⑷駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸安全是生命之本，違章是事故之源。⑹交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂(lè)悠悠。⑺生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。⑻互讓半步，處處通途。⑼各行其道，平安有靠。⑽最大的幸福是平安。選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來(lái)的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開(kāi)車時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。健康格言：安全才是離家最近的路。四、游戲：拍手歌五、總結(jié)：文明交通，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾:生：一定學(xué)好安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。師：因?yàn)橛袗?ài)，世上才有了陽(yáng)光雨露，因?yàn)槎谜湎В碎g才有了花草樹木。珍愛(ài)生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！手足口病防治教學(xué)目標(biāo)1．讓在校師生了解手足口病。2．兒童知道怎樣預(yù)防手足口病。3．教會(huì)學(xué)生掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：怎樣預(yù)防手足口病2．難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生正確的洗手方法教學(xué)過(guò)程一、談話引入小朋友們知道什么是手足口病嗎？現(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上學(xué)了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長(zhǎng)身體呢。所以，我們一定要講究衛(wèi)生，遠(yuǎn)離手足口病。下面我們就來(lái)看看什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。二、講解什么是手足口病1.由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病2．介紹手足口病的癥狀提問(wèn)：手足口病有哪些主要癥狀？找個(gè)別學(xué)生回答（手、足、口腔皰疹為主要特征）。提醒：小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳，如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時(shí)帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。3．總結(jié)癥狀和略講診斷（讓老師了解)小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎？其實(shí)，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會(huì)得手足口病。下面老師就告訴你們?cè)鯓宇A(yù)防手足口病。4．手足口病的預(yù)防強(qiáng)調(diào)：一、不接觸手足口病人和被污染的用物。二、（講究衛(wèi)生）就不會(huì)患手足口病。重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、勤通風(fēng)、曬衣被。幼兒跟著念幾遍，熟記。小朋友，我們知道洗干凈小手對(duì)預(yù)防手足口病特別重要。我在晨檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的小朋友小手洗的特別干凈，但是有的小朋友小手臟兮兮的就來(lái)學(xué)校。讓手干凈的一個(gè)小朋友給大家看看手，你們是自己洗的，還是媽媽給你們洗的？是不是不會(huì)洗手呀？下面老師教你們?nèi)绾握_洗手。5．教學(xué)生正確洗手：介紹洗手的步驟教學(xué)生搓手的方法：手心、手背、指縫相對(duì)搓揉20秒：①掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦；②手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；③掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；⑤彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；⑥搓洗手腕，交換進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。預(yù)防腮腺炎教學(xué)目的1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施教學(xué)過(guò)程1．談話導(dǎo)入小朋友，你們想知道最近我們同學(xué)患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。2．學(xué)習(xí)新課第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。(1)講述：腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。(3)講述：得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。③提問(wèn)：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。(6)講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。(7)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(8)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見(jiàn)并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(眾生議論，暢說(shuō))(3)讓小朋友對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開(kāi)水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。預(yù)防流行性感冒教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)流行性感冒。2．知道流行性感冒有什么癥狀，有哪些危害，如何預(yù)防。3．掌握預(yù)防流行性感冒的方法。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道流行性感冒有什么癥狀，有哪些危害。教學(xué)難點(diǎn)掌握預(yù)防流行性感冒的方法，如何預(yù)防。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會(huì)發(fā)生世界性大流行。是為常見(jiàn)的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無(wú)交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開(kāi)始。而我國(guó)南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。二、流行病特征發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說(shuō)話所致飛沫傳播為主，通過(guò)病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。三、臨床表現(xiàn)潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開(kāi)始出現(xiàn)呼吸道癥狀?？煞譃槿停?．單純型：最常見(jiàn)，癥狀如上所述，病程約一周。2．中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。3．肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。實(shí)驗(yàn)室檢查：血象：外周血白細(xì)胞數(shù)減少，淋巴細(xì)胞相對(duì)增多。如合并細(xì)菌感染者的細(xì)胞數(shù)及中性粒細(xì)胞則增多。特異性檢查：下鼻甲粘膜印片，甲熒光抗體染色可發(fā)現(xiàn)病毒抗原。血清學(xué)檢查：取急性期及病后3—4周的雙份血清，可測(cè)特異抗體，效價(jià)如有4倍以上增長(zhǎng)，有助于回顧性診斷。四、治療1．一般治療。臥床休息，多飲水，流質(zhì)或半流質(zhì)飲食，保持鼻腔清潔。2．對(duì)癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮(zhèn)靜劑，高熱持續(xù)伴嘔吐、食欲差，適當(dāng)靜脈補(bǔ)液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍(lán)根、金剛胺等。五、預(yù)防措施1．早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)隔離治療。3．疫苗預(yù)防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗也可減少感染的機(jī)會(huì)或減輕流感癥狀。4．保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境衛(wèi)生。5．做到勤洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。6．打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。7．均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足休息，避免過(guò)度疲勞。8、每天開(kāi)窗通風(fēng)數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。9．在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場(chǎng)所；不得已必須去時(shí)，最好戴口罩。六、小結(jié)流感并不可怕，每年都會(huì)發(fā)生，但我們要做到的是保持21良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時(shí)經(jīng)飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強(qiáng)，由于這種病毒容易變異，即使是患過(guò)流感的人，當(dāng)下次再遇上流感流行，他仍然會(huì)感染，所以流感容易引起暴發(fā)性流行。那么我們就要做到平時(shí)注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。22預(yù)防水痘教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)水痘及其傳播途徑；2．得水痘應(yīng)注意什么？教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們誰(shuí)得過(guò)水痘？舉手發(fā)言，板書課題。二、新知講解1.認(rèn)識(shí)水痘病因水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過(guò)空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時(shí)，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后就會(huì)發(fā)??；還可通過(guò)接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強(qiáng)。無(wú)周期性流行，全年均有發(fā)病，但有冬春發(fā)病高峰。2.水痘癥狀潛伏期是10-21日，平均14天。可出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身乏力，發(fā)熱數(shù)小時(shí)可出現(xiàn)皮疹先見(jiàn)于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同時(shí)可見(jiàn)斑疹、丘、皰、和結(jié)痂混雜存在數(shù)日痂皮脫落，不留疤痕。3.水痘的預(yù)防23（1）患了水痘一經(jīng)確診，應(yīng)立即在家隔離直至全部結(jié)痂；（2）病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到陽(yáng)光下暴曬，食具要煮沸消毒。病室要開(kāi)窗通風(fēng)或進(jìn)行消毒；（3）保持患處皮膚的清潔，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；（4）發(fā)燒時(shí)應(yīng)臥床休息，要多喝開(kāi)水，飲食要營(yíng)養(yǎng)豐富且容易消化。三、效果考查說(shuō)一說(shuō)，水痘是怎樣傳播的，得了水痘應(yīng)注意什么？學(xué)生自由交流匯報(bào)。四、教師總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了水痘的基本知識(shí)以及防治措施，希望大家樹立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有一個(gè)健康的身體24猩紅熱預(yù)防一、教學(xué)目標(biāo)1．了解猩紅熱傳染病的發(fā)生、傳播，讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。2．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。教學(xué)過(guò)程一、了解猩紅熱癥狀、傳播猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病。多發(fā)生于冬春兩季，常見(jiàn)于2-8歲的兒童。猩紅熱早期咽部充血，扁桃體紅腫，表現(xiàn)為發(fā)熱、咽痛、頭痛、惡心、嘔吐等癥狀。一般發(fā)熱24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹，開(kāi)始于耳后、頸部、上胸部，一日內(nèi)蔓延至全身。皮疹呈鮮紅色，針頭大小，有些像“雞皮疙瘩”，若用手指按壓時(shí)，可使紅暈暫時(shí)消退，受壓處皮膚蒼白，經(jīng)十余秒鐘后，皮膚又恢復(fù)呈猩紅色，這種現(xiàn)象叫“掌印”。面部充血潮紅，但無(wú)皮疹，口唇周圍及鼻尖則顯得蒼白，故被稱為“口周蒼白圈”。此外，舌乳頭紅腫，很像鮮紅的楊梅，故稱它為“楊梅舌”，這些都是猩紅熱的特殊癥狀。皮疹經(jīng)3到5天消退，疹消后會(huì)有不同程度的脫皮，呈米糠樣脫屑，或大片的脫皮，極少數(shù)病兒癥狀嚴(yán)重，表現(xiàn)為高熱、抽風(fēng)、昏迷、甚至休克。有時(shí)可并發(fā)心肌炎、腎炎、風(fēng)濕熱、中耳炎、肺炎等疾病。25二、猩紅熱的防治猩紅熱可應(yīng)用毒霉素治療，如對(duì)青霉素過(guò)敏，可選用紅霉素、四環(huán)素、磺胺類等，用藥不少于7天，經(jīng)兩次咽培養(yǎng)陰性后，再停藥?；純簯?yīng)臥床休息，減少身體的消耗和心臟的負(fù)擔(dān)，防止發(fā)生并發(fā)癥。另外，還要多飲開(kāi)水，給予豐富營(yíng)養(yǎng)和易消化的食物，注意口腔的保潔護(hù)理，每次飯后用溫鹽水漱口。對(duì)高熱患兒，應(yīng)給予適量退熱藥物。學(xué)生中如發(fā)現(xiàn)有以上癥狀，立即就診，如確診為猩紅熱者必須隔離治療，二周后持醫(yī)院傳染科證明方能返校。對(duì)易感人群中的密切接觸者，需行醫(yī)學(xué)觀察二周，觀察期內(nèi)避免參加集體活動(dòng)，減少飛沫傳播病原而造成感染的機(jī)會(huì)，改善環(huán)境衛(wèi)生（開(kāi)窗通風(fēng)）和注意個(gè)人衛(wèi)生（勤洗手，多喝水等）。26

第二篇：心理健康下冊(cè)教案四年級(jí)心理健康下冊(cè)教案第十一課做個(gè)自立的好孩子教學(xué)目標(biāo)：了解自立的意思，學(xué)會(huì)做到自己的事情自己做。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自立的重要性，在生活中要懂得自立。教學(xué)過(guò)程：一、心情話吧。閱讀肖冰的故事。二、心靈港灣。1、理解自立的含義。2、認(rèn)識(shí)自立的重要性三、活動(dòng)在線。活動(dòng)一：故事分享。活動(dòng)二：想一想。想象一下如果父母有事要外出一周，你要獨(dú)自在家，你會(huì)如何安排自己的生活？（可以從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。）活動(dòng)三：故事感悟。四、方法指南。如何培養(yǎng)自己的自立能力？五、親子分享。給父母背誦陶行知的《自立歌》，然后跟父母討論一下哪些事情可以有助于培養(yǎng)自己的自立能力，并試著在日常生活中做一做！板書設(shè)計(jì):自立：自己的事情自己做培養(yǎng)自立能力第十二課我愛(ài)爸爸媽媽教學(xué)目標(biāo)：教師：通過(guò)講解和組織學(xué)生活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)對(duì)自己的愛(ài)，從而喚起學(xué)生關(guān)心、疼愛(ài)父母的情意。學(xué)生：學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、尊重和疼愛(ài)父母，做一個(gè)考順的孩子。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福??！爸爸媽媽那么疼愛(ài)你們，有什么好吃的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂?。那么，你們?ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達(dá)自己的愛(ài)心呢？今天，我們講新課：我愛(ài)爸爸媽媽。1二、講授新課教師講解課文及古人黃香孝順父親的故事，然后讓學(xué)生默讀課文。教師：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們的要理解和體會(huì)天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我們的辛勞，深切體會(huì)父母之愛(ài)的偉大，我們要加倍的關(guān)心體貼、疼愛(ài)和孝順?biāo)麄儭Ｈ?、課堂活動(dòng)1、議一議教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論三個(gè)問(wèn)題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是：A、爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？B、牛牛坐在樹下為什么哭了？C、你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？目的是理解父母對(duì)自己的愛(ài)，并抒發(fā)自己對(duì)父母之愛(ài)的情感。2、想一想教師：（讓學(xué)習(xí)把書翻到指定頁(yè)）大家齊讀一遍后，思考一分鐘，然后與同桌討論每段話后面的問(wèn)題：A、你若是小明，應(yīng)該怎么樣理解爸爸媽媽的苦心？B、面對(duì)爹媽的嚴(yán)厲批評(píng)，你會(huì)怎么想？C、你想怎么樣給爸媽過(guò)生日？目的是讓學(xué)生動(dòng)腦思考，如何處理好與父母的關(guān)系，做一個(gè)孝順的孩子。3、填一填教師在黑板上寫出兩個(gè)填空題：A、媽媽今年歲，她在工作，媽媽愛(ài)吃，媽媽不喜歡孩子，我愛(ài)媽媽，她是一個(gè)人。B、爸爸今年歲，他在工作，他的愛(ài)好是，爸爸喜歡孩子，我愛(ài)爸爸，他是一個(gè)的人。教師：現(xiàn)請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前來(lái)填空。目的是通過(guò)填字游戲，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的父母。4、演講教師：演講的題目是------《我愛(ài)爸爸媽媽》。同學(xué)們演講時(shí)，要講自己親身經(jīng)歷的、難忘的和深受感動(dòng)的事情，看誰(shuí)講話的聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，富于表情。各組選派一名評(píng)委，給演講的同學(xué)打分。教師把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。目的是通過(guò)演講，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面讓學(xué)生將對(duì)父母的愛(ài)的感情抒發(fā)出來(lái)。四、實(shí)踐指導(dǎo)1、小記者采訪2教師在教室前屏幕上打出字，指定兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，一個(gè)扮演“小記者”，一個(gè)演“玲玲”。兩個(gè)人進(jìn)入角色，將字幕上的故事讀一遍。通過(guò)采訪活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，感受父母的愛(ài)。板書設(shè)計(jì)：關(guān)愛(ài)父母第十三課勇敢與逞強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)勇敢與逞強(qiáng)的意思并清楚它們之間的區(qū)別。教學(xué)重難點(diǎn)：清楚什么時(shí)候要勇敢而不要逞強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程：一、心情話吧。閱讀小樂(lè)的故事。二、心靈港灣。1、理解勇敢與逞強(qiáng)的含義。2、認(rèn)識(shí)勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別。三、活動(dòng)在線?；顒?dòng)一：議一議?；顒?dòng)二：想一想?；顒?dòng)三：表現(xiàn)小品。四、方法指南。如何培養(yǎng)自己的勇敢？五、親子分享。跟爸爸媽媽討論一下什么是勇敢？什么是逞強(qiáng)？可以舉例說(shuō)明。板書設(shè)計(jì):勇敢與逞強(qiáng)培養(yǎng)勇敢第十四課培養(yǎng)責(zé)任心教學(xué)目標(biāo)：了解什么是責(zé)任心教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)具有責(zé)任心的重要性，在生活中要有責(zé)任心。教學(xué)過(guò)程：一、心情話吧。閱讀姚蜜的故事。二、心靈港灣。1、什么是責(zé)任心。2、責(zé)任心首先對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己所在的團(tuán)體負(fù)責(zé)。三、活動(dòng)在線?；顒?dòng)一：想一想。3活動(dòng)二：請(qǐng)選擇?；顒?dòng)三：游戲:責(zé)任四、方法指南。如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心呢？五、親子分享。和爸爸媽媽一起看一看那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的名人故事，和他們討論一下責(zé)任心有什么意義？請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督、幫助你培養(yǎng)自己的責(zé)任心。板書設(shè)計(jì):責(zé)任心：負(fù)責(zé)培養(yǎng)責(zé)任心第十五課助人之美與樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)助人為樂(lè)的重要性，在生活中要懂得助人為樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、心情話吧。閱讀趙平的故事。二、心靈港灣。1、了解助人為樂(lè)是我們的傳統(tǒng)美德。2、為什么說(shuō)幫助別人自己也快樂(lè)呢？三、活動(dòng)在線?；顒?dòng)一：天堂與地獄?；顒?dòng)二：“小煩惱”熱線活動(dòng)三：“快樂(lè)天使”在行動(dòng)。四、方法指南。哪些是助人為樂(lè)的表現(xiàn)？如何助人為樂(lè)？五、親子分享?；丶抑鲃?dòng)幫爸爸媽媽做一件事情，感受一下受到他們表?yè)P(yáng)時(shí)你的愉快心情，同時(shí)也觀察一下爸爸媽媽的表情。板書設(shè)計(jì):助人為樂(lè)如何助人為樂(lè)第十六課記憶秘籍教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)記憶的方法。4教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)記憶的重要性，在生活中要懂得記憶的方法。教學(xué)過(guò)程：一、心情話吧。閱讀記圓周率的故事。二、心靈港灣。1、理解記憶的含義。2、了解遺忘的速度與時(shí)間的密切關(guān)系。三、活動(dòng)在線。活動(dòng)一：想一想?；顒?dòng)二：記數(shù)字?；顒?dòng)三：記憶訓(xùn)練。四、方法指南。記憶的技巧有哪些？五、親子分享。好的記憶技巧還有很多，如聯(lián)想法、圖表法等，請(qǐng)爸爸媽媽幫你在網(wǎng)上找一找，看看哪種方法最適合你。板書設(shè)計(jì):記憶技巧：組塊法卡片法協(xié)同法形象記憶法第十七課我堅(jiān)持，我成功教學(xué)目標(biāo)：了解堅(jiān)持的意思，學(xué)會(huì)做到遇到困難需要堅(jiān)持。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)堅(jiān)持的重要性，在生活中要懂得堅(jiān)持。教學(xué)過(guò)程：一、心情話吧。閱讀李白的故事。二、心靈港灣。認(rèn)識(shí)堅(jiān)持的重要性三、活動(dòng)在線?；顒?dòng)一：想一想?；顒?dòng)二：議一議?；顒?dòng)三：“堅(jiān)持”。四、方法指南。5在學(xué)習(xí)中你如何才能做到堅(jiān)持不懈呢？五、親子分享。問(wèn)一問(wèn)你們的爸爸媽媽，他們是否曾經(jīng)為某件事努力過(guò)、堅(jiān)持過(guò)，結(jié)果如何？板書設(shè)計(jì):我堅(jiān)持，我成功如何做到堅(jiān)持不懈第十八課我能行教學(xué)目標(biāo)：教師：通過(guò)課堂講解及活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好功課的自信心，教給他們實(shí)現(xiàn)“我能行”的具體辦法。學(xué)生：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自信是成功的保證。了解自己的特長(zhǎng)和不足，發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，克服不足，面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，暗示自己“我能行”，并掌握實(shí)現(xiàn)“我能行”的做法。一、導(dǎo)入教師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們今天學(xué)習(xí)新課：我能行二、講授新課教師領(lǐng)著學(xué)生閱讀課文，講俄國(guó)著名學(xué)者蒙諾索夫戰(zhàn)勝自己，用“我能行”激勵(lì)自己，獲取成功的故事。三、課堂活動(dòng)1、議一議教師：現(xiàn)在我們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表，在全班發(fā)言。討論題是：A、英子的學(xué)習(xí)成績(jī)單為什么提高得這么快？B、羅蒙諾索夫的座位是怎么樣從教室最后一排升到第一排的？C、你經(jīng)常用“我能行”激勵(lì)自己，增強(qiáng)必勝的信心嗎？通過(guò)討論，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，同學(xué)之間交流認(rèn)識(shí)、體會(huì)，達(dá)到共同提高認(rèn)識(shí)的目的。2、說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題并念一遍：A、面對(duì)學(xué)習(xí)困難，你說(shuō)過(guò)“我不行”嗎？B、你用什么辦法增強(qiáng)自己學(xué)好功課的自信心？C、你有過(guò)自卑的時(shí)候嗎？教師了解學(xué)生面對(duì)困難的表現(xiàn)，對(duì)自卑的理解以及增強(qiáng)自信的辦法。3、填字游戲教師在黑板報(bào)上呈現(xiàn)五個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍，然后指定學(xué)生到黑板前，在問(wèn)題空白處填上適當(dāng)?shù)淖郑咕渥油暾?。檢查一下學(xué)生對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的情況。4、插紅旗6教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）先把這五句話默讀一遍，然后在橫線空白處表示出你的意見(jiàn)，如果贊成，就畫上一面小紅旗，若不同意，請(qǐng)打*。最后，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你有幾面紅旗。通過(guò)插紅旗來(lái)了解學(xué)生自信情況，并鼓勵(lì)學(xué)生要自信，實(shí)現(xiàn)“我能行”。5、展示自己教師：請(qǐng)四位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，向全班展示你能行的本領(lǐng)。讓學(xué)生裝在全班同學(xué)面前展示自己的本領(lǐng)，一方面鍛煉學(xué)生的勇敢精神；另一方面讓他們認(rèn)識(shí)自己，看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而自信“我能行”。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師：任何人不能盲目地說(shuō)“我能行”，也不能隨意說(shuō)出“我不行”。（讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)大家認(rèn)真默讀：什么樣的人才能說(shuō)“我能行”。然后同桌討論一下，并在橫線空白處填上你的意見(jiàn)，即同意或不同意。教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)五句話，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班同學(xué)齊讀一遍，最后通牒教師念一遍，并要求同學(xué)記住這五句話。教師：我們剛剛念的這五句話，是實(shí)現(xiàn)“我能行”的雇竅，你同意嗎？認(rèn)真思考一下，你還有什么高招嗎？五、教師總結(jié)教師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們找到了實(shí)現(xiàn)“我能行”的辦法，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)于實(shí)現(xiàn)“我能行”的作用，在與同學(xué)們交流及展示自己時(shí)，認(rèn)識(shí)了自己，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足以及能力的大小。為了證明“我能行”，同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，自覺(jué)克服各方面困難，學(xué)到真正本領(lǐng)。六、課外活動(dòng)雙休日，請(qǐng)爸爸媽媽璉你去爬山，站在山頂上，你要鼓足勇氣大聲高喊：“我能行！”第十九課勤于動(dòng)腦教學(xué)目標(biāo)：教師：通過(guò)課文講解及心理[咨詢臺(tái)]，向?qū)W生講清楚勤于動(dòng)腦的意義，提高學(xué)生勤于動(dòng)腦的意識(shí)，還要教給學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的方法。學(xué)生：認(rèn)識(shí)勤于動(dòng)腦的意義，形成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)發(fā)自己的大腦。一、導(dǎo)入教師：古代有一個(gè)叫文彥博的小子，他最愛(ài)踢球。有一天，他和幾個(gè)小朋友興高采烈地踢皮球，忽然，球飛進(jìn)一棵大樹的洞里。一個(gè)小朋友伸手去掏洞里的球，但夠不著；又用棍子捅，球掉得更深了。正當(dāng)大家不知怎么辦才好時(shí)，只見(jiàn)小彥博端著一盆水回來(lái)了，他把水倒進(jìn)樹洞里，其他小朋友也都回家端水，不一會(huì)兒，皮球就浮出灌滿水的樹洞。文彥博拴起皮球，小朋友們都開(kāi)心地笑了，他們又有皮球玩了。教師：文彥博動(dòng)腦筋想出灌水取球的辦法，他真聰明。同學(xué)們，你們也想有個(gè)聰明的大腦嗎？今天，我們講勤于動(dòng)腦，使人聰明的道理。二、講授新課1、教師講解課文，并領(lǐng)著學(xué)生齊讀課文。72、請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述一遍司馬光砸缸救人的故事。3、教師講農(nóng)夫扛毛竹進(jìn)城的故事。4、教師小結(jié)。教師：我們從以上兩個(gè)故事中，看到了勤于動(dòng)腦和不愛(ài)動(dòng)腦的人做事效果大不一樣。在危急關(guān)頭，司馬光肯于動(dòng)腦，想出救人的辦法；農(nóng)無(wú)不肯動(dòng)腦，思想呆板，結(jié)果將一根成材毛竹毀壞了。我們每個(gè)同學(xué)都要向司馬光學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和處事時(shí)，要勤勤懇懇于動(dòng)腦。三、課堂活動(dòng)1、想想議議。教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題：A、司馬光為什么那么聰明？B、農(nóng)夫?yàn)槭裁礇](méi)把整根毛竹扛進(jìn)城？C、你想出讓整根毛竹進(jìn)城的辦法了嗎？教師采用對(duì)比方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)肯于動(dòng)腦才能辦成大事，不愛(ài)動(dòng)腦的人將一事無(wú)成，教師提出的第三個(gè)問(wèn)題是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考。教師：我們請(qǐng)每組選派代表發(fā)言。2、想想說(shuō)說(shuō)教師：我在黑板上掛出四個(gè)問(wèn)題，大家看過(guò)后想一分鐘，然后自由發(fā)言。這四個(gè)問(wèn)題是：A、一口氣你能說(shuō)出多少種樹的名稱：B、看到紅色后，你會(huì)想到什么？C、你能說(shuō)出古種含有三角形的物品嗎？D、全班男生排成一排，從右邊數(shù)剛剛是第十名，從左邊數(shù)他也是第十名，那么全班男生共有多少名？讓學(xué)生在本項(xiàng)活動(dòng)中，體驗(yàn)因動(dòng)腦取得成功的喜悅心情，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3、想想做做教師：我在黑板上掛出四張問(wèn)題牌，請(qǐng)同學(xué)們默讀、思考兩分鐘。然后請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)切蘋果和做填數(shù)字游戲，其他同學(xué)在桌上擺黃豆。通過(guò)想想做做活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手思考問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“心靈手巧”的含義。4、想想畫畫師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)大家在空白處畫一張彩色蘋果樹的畫。學(xué)生在構(gòu)思蘋果樹的構(gòu)成時(shí)，不僅知道蘋果好吃，還要了解蘋果樹的枝、葉、樹干、開(kāi)花和結(jié)果，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。同時(shí)還訓(xùn)練學(xué)生的繪畫能力及對(duì)色彩的真實(shí)搭配能力。5、給畫加標(biāo)題教師：書上有幅畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一分鐘，然后分別給畫加上標(biāo)題。此項(xiàng)活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思考和概括能力。四、實(shí)踐指導(dǎo)1、教給學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的辦法。教師將三段話投影到教室前屏幕上，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班同學(xué)齊讀一遍，最后通牒教師講一遍。教師：勤于動(dòng)腦，才能使我們變得越來(lái)越聰明，在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)這樣開(kāi)發(fā)自己的大腦：A、學(xué)好各門功課，掌握課本上的知識(shí)，這是開(kāi)發(fā)我們大腦的基礎(chǔ)。B、多動(dòng)腦筋，勤于思考，遇到難題，要從不同角度去思考，學(xué)會(huì)用多種方法去解決問(wèn)題。C、動(dòng)腦又動(dòng)手，因?yàn)閯趧?dòng)可以開(kāi)發(fā)大腦的智慧，在勞動(dòng)中，我們要觀察、思考和動(dòng)手，從中獲取知識(shí)、擴(kuò)大眼界，人也變得越來(lái)越聰明了。2、勞動(dòng)場(chǎng)8教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀表格中的勞動(dòng)內(nèi)容，并將你做過(guò)的在空格中打?qū)?，沒(méi)做過(guò)的打*，要如實(shí)填寫，填好后按評(píng)比條件給自己評(píng)個(gè)等級(jí)，然后與同桌交換意見(jiàn)。五、教師總結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大腦的功能，讓他們知道不愛(ài)動(dòng)腦筋，大腦也會(huì)生銹的。要使自己聰明，就要開(kāi)發(fā)大腦，一要學(xué)好各門基礎(chǔ)知識(shí)；二要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題；三要勤動(dòng)手，懂得勞動(dòng)使人更聰明的道理。六、課外活動(dòng)今天放學(xué)回家，幫助媽媽做一件家務(wù)勞動(dòng)。第二十課愛(ài)心行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為什么要關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人；讓他們知道“有愛(ài)心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛(ài)升華為愛(ài)祖國(guó)。學(xué)生：要用自己的愛(ài)回報(bào)別人對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、嶼、幫助別人。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛(ài)你們，長(zhǎng)輩疼愛(ài)你們，老師愛(ài)你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛(ài)你們。你們不能光享受別人的愛(ài)，還應(yīng)該懂得要回報(bào)別人的愛(ài)，把你的愛(ài)心獻(xiàn)給大家。今天我們講新課：我有一顆愛(ài)心。二、講授新課教師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，默讀課文。教師把課文講解一遍，再講呂鑫同學(xué)的故事。三、課堂活動(dòng)1、讀一讀教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會(huì)獲得幸福和快樂(lè)的體驗(yàn)。A、當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，你就會(huì)獲得幸福和快樂(lè)的體驗(yàn)。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那么，世界將充滿愛(ài)。B、教育家蘇霍姆林斯說(shuō)：“如果只是享受快樂(lè)，他的心就可能變得冷漠、無(wú)情，對(duì)一切無(wú)動(dòng)于衷，這樣的孩子對(duì)自己的父母、對(duì)他人怎么會(huì)愛(ài)得起來(lái)呢?！盋、要記?。褐挥卸脨?ài)別人的人，才有資格被別人愛(ài)。D、能夠得到別人的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)是很幸福的，我們要用愛(ài)心去回報(bào)別人的愛(ài)。讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。2、議一議教師讓學(xué)生分組討論以下兩個(gè)問(wèn)題，并請(qǐng)各級(jí)選派一位代表發(fā)言。A、亮亮為什么又有了笑臉？B、假如你是呂鑫，你將如何處置社會(huì)各方人士的捐款？通過(guò)集體討論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛(ài)心。3、想一想教師在教室前屏幕上呈現(xiàn)三個(gè)小故事，請(qǐng)三位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，每人念一個(gè)故事，然后9面向同學(xué)回答以下問(wèn)題。A、蕊蕊做得對(duì)嗎？為什么？B、南南做得對(duì)嗎？為什么？C、娟娟做得對(duì)嗎？為什么？讓學(xué)生判斷怎么樣做才是有愛(ài)心，怎么樣做是不對(duì)的，檢查學(xué)生對(duì)有愛(ài)心的理解程度。4、說(shuō)一說(shuō)教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè)）大家一齊讀一遍以下兩個(gè)問(wèn)題，然后想一想，最后自由發(fā)言回答這兩個(gè)問(wèn)題。A、你曾用愛(ài)心去關(guān)心、幫助過(guò)你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被幫助的同學(xué)進(jìn)步了，你會(huì)有怎么樣的感受？B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀？讓學(xué)生說(shuō)出自己獻(xiàn)愛(ài)心后的感受，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，知道今后如何去關(guān)愛(ài)別人。飲食安全、飲水衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：秋季是傳染病和腸道疾病高發(fā)的季節(jié)，為了加強(qiáng)食品衛(wèi)生及飲水安全教育，提高小學(xué)生食品飲水安全自我保護(hù)能力，同學(xué)們一定要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高食品安全意識(shí)，重視飲食及飲水衛(wèi)生，謹(jǐn)防“病從口入”，教學(xué)過(guò)程：一、老師詢問(wèn)同學(xué)們平時(shí)不衛(wèi)生的飲食和飲水習(xí)慣：如不吃早餐、買馬路邊的小吃，上課吃零食，運(yùn)動(dòng)時(shí)或運(yùn)動(dòng)后喝自來(lái)水，互相用水杯等等。二、學(xué)生討論以上不良習(xí)慣的壞處。三、食品衛(wèi)生和飲水安全知識(shí)：（一）小學(xué)生購(gòu)買食品應(yīng)注意哪些問(wèn)題？1、到正規(guī)商店里購(gòu)買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無(wú)”食品。2、購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度較好的品牌。3、仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。4、食品是否適合自己食用。5、不盲目隨從廣告，廣告的宣傳并不代表科學(xué)，是商家利益的體現(xiàn)。（二）小學(xué)生應(yīng)注意哪些飲食飲水衛(wèi)生習(xí)慣？1、白開(kāi)水是最好的飲料，一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康。2、飯前飯后多補(bǔ)水，運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水，休息一會(huì)兒后可以飲用淡鹽開(kāi)水，堅(jiān)持不喝生水。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不暴飲暴食，預(yù)防腸道寄生蟲病的傳播。4、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒。5、選擇食品時(shí)，要注意食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。6、盡量少吃或不吃剩飯菜，如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒。7、不吃無(wú)衛(wèi)生保障的生食食品。8、不吃無(wú)衛(wèi)生保障的街頭食品。9、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，這類食品如制作不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)。四、發(fā)生腹痛、腹瀉、惡心、嘔吐等胃腸道癥狀時(shí)，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，去就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)的腸道門診治療，以免延誤病情。五、總結(jié)：我們一定要養(yǎng)成良好的飲食和飲水習(xí)慣，注重飲食健康，才能有一個(gè)良好的身體。預(yù)防傳染病知識(shí)目標(biāo)：理解傳染病的特點(diǎn)，常見(jiàn)傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。能力目標(biāo)：對(duì)提供的資料進(jìn)行分析，歸納常見(jiàn)傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。情感目標(biāo)：（1）體會(huì)養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；（2）懂得熱愛(ài)生命，預(yù)防疾病和關(guān)心他人是積極的生命觀和健康觀。教學(xué)重難點(diǎn)：傳染病傳染的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施課前準(zhǔn)備：劃分成8個(gè)小組，委任小組長(zhǎng)。教具：課件、紙片教學(xué)過(guò)程：一、組字導(dǎo)入，揭示課題1、考考大家，可以組成什么字？組個(gè)詞？了解什么是傳染??？（幻出示，找一學(xué)生讀）2、患病無(wú)疑是痛苦的，同學(xué)們想不想掌握預(yù)防傳染病的方法來(lái)保護(hù)自己呢？（學(xué)生：想。）3、你知道哪些常見(jiàn)的傳染??？（教師相機(jī)貼名稱）4、自主閱讀、了解癥狀、傳播途徑及防治方法俗話說(shuō)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病的癥狀和傳播途徑，然后“對(duì)癥下藥”，找到預(yù)防的方法。（幻燈片出示表格）流感：我們對(duì)流感并不陌生，我們一直在跟他戰(zhàn)斗，已取得實(shí)效（幻出示數(shù)據(jù)）。成績(jī)喜人、流感是可防可控的。找同學(xué)匯報(bào)癥狀、傳播途徑、防治措施。（小組分任務(wù)）.請(qǐng)以小組為單位，先自己閱讀課本上的這種傳染病，然后小組交流共同將表格中對(duì)應(yīng)部分完成。5、手足口?。ɑ贸鍪緢D片）；這是一名手足口病患者的癥狀，了解目前形勢(shì)（幻）（找學(xué)生讀）。6、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)靠什么傳播？怎樣預(yù)防?我們學(xué)校也采取了措施，比如晨檢、午檢、打疫苗等。水痘：（幻）這是哪種傳染病齊說(shuō)？（水痘）5組匯報(bào)你們的研究成果。6組有補(bǔ)充嗎？腮腺炎：看這位五年級(jí)的同學(xué)的了什么?。克陌Y狀是腮部鼓起、脹痛,可通過(guò)說(shuō)話打噴嚏咳嗽傳播，仔細(xì)聽(tīng)它怎樣預(yù)防？流行性乙型腦炎：簡(jiǎn)稱乙腦，癥狀是？他靠蚊子（幻）傳播，怎樣預(yù)防？（學(xué)生答）（幻）肝炎病毒的自述（音頻）你知道了什么？二、教學(xué)傳染病的三要素1、看事例小明得流感了，那離他較近的小紅會(huì)怎樣？小明是流感病毒的攜帶者即傳染源（貼），打噴嚏是病毒的傳播途徑（貼），努力學(xué)習(xí)的小紅是易感人群（貼），這就是傳染病傳播必須具備的三要素。2、小紅可以怎樣預(yù)防呢？（相機(jī)板書控制、切斷、保護(hù)）三、作業(yè)將表格填完整并向家長(zhǎng)交流你的研究成果。小心食物中毒教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生明白什么是食物中毒，了解食物中毒的危害。2.了解食物中毒的種類和特征。3.懂得如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：食物中毒的種類和特征，懂得預(yù)防食物中毒教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師提問(wèn)：我們生存在自然界中都需要什么？生答，對(duì)我們離不開(kāi)空氣、水、陽(yáng)光----食物，尤其是食物和我們的健康有著密切的關(guān)系，今天我們就來(lái)談?wù)労褪澄锇踩嘘P(guān)的話題。二、新授提問(wèn):關(guān)于食物中毒你們想了解些什么？生自由回答，我們就從癥狀、原因、預(yù)防等方面進(jìn)行研究。生小組交流、匯報(bào)（根據(jù)自己研究的內(nèi)容）（一）研究食物中毒的特征12食物中毒的人有哪些癥狀？生1：上吐下瀉。生2：肚子痛。??師：同學(xué)們說(shuō)的真好！其實(shí)食物中毒者都會(huì)有惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、無(wú)力等癥狀，但根據(jù)吃進(jìn)有毒食物的多少以及中毒者的體質(zhì)強(qiáng)弱，癥狀的輕重會(huì)有所不同。師：食物中毒的特征你還知道哪些？師講解，發(fā)病集中；與食物有關(guān)；無(wú)傳染性；季節(jié)性明顯。（二）研究食物中毒的原因師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些東西吃了會(huì)中毒？生1：誤吃了發(fā)霉的食物會(huì)中毒。生2：吃了河豚魚會(huì)食物中毒。生3：有毒的蘑菇等??師：同學(xué)們了解的還真多！觀看食物中毒的視頻（三）研究食物中毒的種類師生共同總結(jié)：其實(shí)，根據(jù)不同的中毒病因，食物中毒可以分為以下幾類：1.化學(xué)性食物中毒；（如：吃剛打過(guò)農(nóng)藥的蔬菜，瓜果中毒等。）2.動(dòng)物性食物中毒；（如：河豚魚中毒、魚膽中毒等。）3.植物性食物中毒；（如：誤食有毒蘑菇中毒等。）4.真菌毒素中毒；（如：真菌在谷物或其他食品中生長(zhǎng)繁殖產(chǎn)生有毒的代謝產(chǎn)物，人食用這種毒性物質(zhì)發(fā)生的中毒。）5.細(xì)菌性食物中毒；（如：人們食用被細(xì)菌或細(xì)菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒性疾病。）（四）如何預(yù)防食物中毒師：看來(lái)食物中毒危害還是很大的！那我們?cè)撛鯓臃乐故澄镏卸灸?？哪組同學(xué)知道？生1：飯前、便后要洗手！13生2：不買過(guò)了保質(zhì)期或者“三無(wú)”的食品，燒菜時(shí)要燒熟、煮透。生3：不吃地?cái)偵系挠驼ㄊ称贰??三、拓展延伸看資料，談感受。師：大家講的都很好，為了大家的身體健康，要嚴(yán)防食物中毒。青春期生理衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識(shí)，樹立正確的性道德觀。2、根據(jù)學(xué)生生理，心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以科學(xué)的知識(shí)，態(tài)度和方法積極開(kāi)展學(xué)校青春期教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的性觀念，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。3、讓學(xué)生掌握青春期必備的知識(shí)以及生殖健康等方面科學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)生交流，自己現(xiàn)在和小時(shí)侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。2.指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期，在人類及高等靈長(zhǎng)類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標(biāo)志;泛指青春期的年齡。3.青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期。青春期是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時(shí)期身體內(nèi)的變化，對(duì)孩子順利渡過(guò)青春期來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件十分重要的大事。4.青春期是指?jìng)€(gè)體的性機(jī)能從還沒(méi)有成熟到成熟的階段，在生物學(xué)上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時(shí)期，也就是一個(gè)男子由兒童到成年的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，個(gè)性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來(lái)的一個(gè)階段，它與從心理或社會(huì)方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長(zhǎng)發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時(shí)間。青春期，一般指13、14歲-17、18歲這個(gè)階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長(zhǎng)為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正?，F(xiàn)象。人們通常把這個(gè)年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯14的變化，而且在心理上也常會(huì)發(fā)生很大的變化。2、共同討論，了解青春期的基本特征：以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長(zhǎng)，對(duì)青春期少年的心理及社會(huì)方面有著重大的影響，形成這一時(shí)期的幾個(gè)重要特征：青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期青春期是一個(gè)變化時(shí)期青春期是一個(gè)反抗時(shí)期青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期3集體研討，如何順利度過(guò)青春期。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái)，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問(wèn)題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問(wèn)題則不可預(yù)測(cè)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身變化，順利度過(guò)青春期非常重要。急救小常識(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)正確撥打“120”等急救電話。2.學(xué)會(huì)人工呼吸、人工胸外心臟擠壓、煤氣中毒等急救方法。3.學(xué)會(huì)對(duì)一些危急情況或意外傷害的初步護(hù)理方法。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究、綜合分析能力。2.通過(guò)分析資料來(lái)提高學(xué)生分析說(shuō)明問(wèn)題的能力及交流合作的能力。3.通過(guò)實(shí)踐操作鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，并提高學(xué)生自救和救助他人的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、樂(lè)于助人的美好情感。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握各種危急情況或意外傷害的初步護(hù)理方法。152.珍愛(ài)生命、樂(lè)于助人的教育。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)過(guò)程：一、探究急救電話的打法1、情景創(chuàng)設(shè)：多媒體展示1.汶川地震的破壞場(chǎng)面全體起立，默哀一分鐘，為汶川大地震的遇難者。2.展示圖片：奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式小林浩與姚明、中國(guó)代表團(tuán)介紹小林浩—最堅(jiān)強(qiáng)的旗手（9歲半的林浩來(lái)自汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)。在汶川大地震發(fā)生的那一刻，9歲的林浩臨危不懼，多次沖進(jìn)廢墟營(yíng)救同學(xué)，自己卻多處受傷?！拔冶吵鰜?lái)的人都交給了老師，老師又交給了他們父母”。說(shuō)起自己當(dāng)時(shí)救人的一幕，林浩絲毫沒(méi)有恐懼。）導(dǎo)入：在這樣的大災(zāi)面前我們?nèi)祟愂悄敲创嗳?，有近九萬(wàn)人在災(zāi)難中喪生。但，我們?nèi)祟愑质嵌嗝磮?jiān)強(qiáng)。災(zāi)區(qū)的很多人們，甚至包括很多和我們一樣大的學(xué)生都是通過(guò)自救和互救的方式從死神的手中拉回了何止十倍于九萬(wàn)的生命。因此，在危急時(shí)刻擁有必要的急救常識(shí)就意味著擁有了生的希望。教師設(shè)疑1.在生活中我們會(huì)遇到什么樣的危急時(shí)刻呢？2.遇到這樣的時(shí)刻我們作為一名中學(xué)生首先應(yīng)怎樣做？3.打電話應(yīng)該打給誰(shuí)？注意什么問(wèn)題？二、煤氣中毒的急救1.什么是煤氣中毒？2.遇到煤氣中毒時(shí)，小袁媛是如何應(yīng)急的？3.小袁媛為什么被評(píng)為中國(guó)驕傲？4.如何進(jìn)入煤氣中毒的房間更安全？三、人工呼吸與人工胸外心臟擠壓創(chuàng)設(shè)新的情景：假如在我們美麗的煙臺(tái)海邊有一位外地游客溺水昏迷，呼吸與心跳停止，正好你經(jīng)過(guò)，你想幫助他嗎？設(shè)疑：1.首先應(yīng)該干什么？162.在人工呼吸前要做什么？3.怎么進(jìn)行人工呼吸？4.人工呼吸的次數(shù)為多少？5.怎么證明人工呼吸有效多媒體課件演示：1.呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程2.人工呼吸的視頻資料質(zhì)疑：心跳同時(shí)停止是否有方法搶救？1.怎樣進(jìn)行心臟復(fù)蘇？2.怎樣進(jìn)行人工胸外心臟擠壓？3.人工胸外心臟擠壓的頻率是多少？4.怎樣證明搶救有效？四、出血的判斷與急救方法過(guò)渡：生活中最常見(jiàn)的是出血，同學(xué)們肯定都經(jīng)歷過(guò)，你是怎么處理的？教師總結(jié)：毛細(xì)血管出血的癥狀及處理方法。教師質(zhì)疑：1.有沒(méi)有止不住的出血？2.如何判斷不同血管的出血癥狀？3.動(dòng)脈出血和靜脈出血如何處理？建議：回顧血管的分類，參考教材來(lái)探究釋疑。拓展:（多媒體演示）止血帶的使用方法與注意事項(xiàng)。五、小結(jié)小結(jié)：（情感升華）在現(xiàn)實(shí)生活中，月有陰晴圓缺。人有旦夕禍福。各種各樣的危急時(shí)刻都會(huì)降臨在我們的身邊，面對(duì)危難，我們需要的是鎮(zhèn)定，但我們需要過(guò)硬的本領(lǐng)去應(yīng)對(duì)危難。這就需要我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。希望你能夠像小袁媛一樣，在危急時(shí)刻，能幫上關(guān)鍵的一忙。

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)健康教案三年級(jí)下冊(cè)《衛(wèi)生與保健》教案第1課預(yù)防急性結(jié)膜炎教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道急性結(jié)膜炎（紅眼病）的病因、癥狀、預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。2、教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的文明習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入新題(教師板書課題)請(qǐng)同學(xué)們讀課題。紅眼病(急性結(jié)膜炎)的預(yù)防和護(hù)理。2．學(xué)習(xí)新課請(qǐng)同學(xué)們各自小聲讀課文。課文比較長(zhǎng)，自然段比較多，請(qǐng)邊讀邊在每個(gè)自然段的前面寫出順序號(hào)。課文一共提出了幾個(gè)問(wèn)題?請(qǐng)同學(xué)們把問(wèn)題勾畫出來(lái)。(學(xué)習(xí)勾畫問(wèn)題)××同學(xué)，請(qǐng)把勾畫出的問(wèn)題讀一遍。誰(shuí)來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，紅眼病是由什么引起的?(學(xué)生讀或講課文第2段)誰(shuí)來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題?患紅眼病有哪些感覺(jué)?(學(xué)生讀或講課文第4段)第三個(gè)問(wèn)題有兩問(wèn)，第一問(wèn)是：紅眼病是通過(guò)什么途徑傳染的?途徑就是路線。紅眼病是人因?yàn)榻佑|了帶有細(xì)菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請(qǐng)×X同1學(xué)具體說(shuō)一說(shuō)，紅眼病是怎么接觸傳染的?第二問(wèn)是怎么預(yù)防紅眼病?請(qǐng)齊讀第七段課文。(學(xué)生齊讀課文第7段)這一段話概括起來(lái)說(shuō)就是“不接觸帶有病原體的物體”。在急性結(jié)膜炎流行期間，千萬(wàn)不要到人多的公共場(chǎng)合去，否則會(huì)增加感染機(jī)會(huì)。誰(shuí)來(lái)回答第五個(gè)問(wèn)題，得了紅眼病怎么辦?3．結(jié)束語(yǔ)學(xué)習(xí)了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個(gè)問(wèn)題，其中重點(diǎn)是第三個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強(qiáng)上學(xué)，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學(xué)。教學(xué)反思：第2課疥瘡的防治教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。2、使學(xué)生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。教學(xué)重點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)難點(diǎn)：了解疥瘡的一般癥狀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“疥瘡”嗎？這節(jié)課我們就來(lái)了解它。二、學(xué)習(xí)新課1、（出示疥蟲的掛圖）這個(gè)掛圖上畫的是什么？2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強(qiáng)，你知道它有多大嗎？3、疥蟲雖小，但它對(duì)人的危害可不小。請(qǐng)大家閱讀課文第三小節(jié)，然后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的看法。4、看了關(guān)于疥蟲的介紹，大家都會(huì)感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現(xiàn)在皮膚上呢？課文第四小節(jié)向我們作了解釋。請(qǐng)大家看書。5、疥瘡的特征是什么？它主要生長(zhǎng)在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？6、從課文上給我們介紹的來(lái)看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？7、預(yù)防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴(yán)格把好接觸這一關(guān)。那么，應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)大家看課文最后一小節(jié)中，哪幾條是關(guān)于預(yù)防疥瘡的要求？8、對(duì)，第一、二和四條都是關(guān)于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第四條是通過(guò)隔離來(lái)避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？9、對(duì)，一家人生活在一起，難免會(huì)有一些接觸，因此，同時(shí)治療，預(yù)防在先是很有必要的。最后一條說(shuō)的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關(guān)鍵是要按照第五條要求，同時(shí)遵照醫(yī)生的囑咐，認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持去做，才會(huì)有效果。板書疥瘡的防治什么是疥瘡疥瘡的發(fā)病部位疥瘡的預(yù)防：不接觸病人不接觸病人的東西煮沸消毒一人得病全家治療隔離科學(xué)用藥教學(xué)反思：第3課預(yù)防腮腺炎教學(xué)目的要求：1.讓學(xué)生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。2.教育學(xué)生消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：了解流行腮腺炎，落實(shí)各項(xiàng)防治措施。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課(1)講述：冬冬清晨起來(lái)就感覺(jué)自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。一想到今天老師要講新課，他一咬牙，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)自己不舒服，就堅(jiān)持上學(xué)去了。誰(shuí)知，到了第二天，他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_(kāi)了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，但也批評(píng)了他，因?yàn)榈昧诉@種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。(2)激思釋疑：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。2．學(xué)習(xí)新課第一部分：了解腮腺炎及其傳播途徑。（1)講述：腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”，腮腺炎是5由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?(2)學(xué)生討論、匯報(bào)。(3)講述：得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。③提問(wèn)：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪：如果我們班里有一位同學(xué)得了腮腺炎，那么周圍的同學(xué)會(huì)受到什么影響?為什么?(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)同學(xué)得了腮腺炎，那么其他同學(xué)也極容易患病。認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。(2)描述腮腺炎的癥狀。(3)講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。(4)討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不6已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?(5)講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見(jiàn)并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。(1)談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(眾生議論，暢說(shuō))(3)學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容。(4)圍繞課文內(nèi)容廣泛展開(kāi)討論(5)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開(kāi)水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。教學(xué)反思：第4課扁桃體炎的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)扁桃炎是如何產(chǎn)生的？2、掌握扁桃體炎的癥狀。3、了解患扁桃體對(duì)身體的影響。4、切實(shí)做好預(yù)防扁桃體的工作，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片、資料。2、有關(guān)生活的資料。教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。2、有患扁桃體炎嗎？3、扁桃體炎是由什么引起的？（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡(jiǎn)稱是細(xì)菌感染引起的）2、主要的癥狀是什么？劃課文后談一談。3、急性扁桃體炎對(duì)身體的影響？a變成慢性扁桃體炎；b成為人體的病灶；8c引發(fā)全身不適；d引發(fā)急性腎炎等。4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法？①積極?②預(yù)防上?③保持口腔。?④少吃。?⑤對(duì)慢性?（三）、練習(xí)。1、想一想填一填2、預(yù)防扁桃炎的做法？教學(xué)反思：第5課飼養(yǎng)小動(dòng)物的衛(wèi)生知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解貓、狗、牛、羊等動(dòng)物身上攜帶有大量病菌、病毒、寄生蟲，能使人得??；2、懂得飼養(yǎng)動(dòng)物在安全、衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)和不應(yīng)吃野生動(dòng)物的道理；3、形成在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中注意安全和衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：了解如皋關(guān)于飼飼養(yǎng)動(dòng)物的一些規(guī)定，做好一些宣傳品。教學(xué)過(guò)程：1、了解學(xué)生飼養(yǎng)動(dòng)物的情況，引入教學(xué)內(nèi)容。9你們喜歡小動(dòng)物嗎？你家飼養(yǎng)過(guò)哪些小動(dòng)物？是怎樣飼養(yǎng)的？你們知道飼養(yǎng)這些小動(dòng)物要注意些什么嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動(dòng)物的注意事項(xiàng)。（1）介紹怎樣搞好動(dòng)物衛(wèi)生。動(dòng)物身上干凈嗎？為什么說(shuō)動(dòng)物身上不干凈？不干凈的動(dòng)物對(duì)人有什么影響，我們應(yīng)該怎么辦？你們家是怎樣訓(xùn)練動(dòng)物的？學(xué)生閱讀課文第二段。（2）教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動(dòng)物的安全。你們飼養(yǎng)的小動(dòng)物傷過(guò)人嗎？怎么傷人的？我們飼養(yǎng)動(dòng)物必須注意安全，你們知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動(dòng)物抓傷、咬傷嗎？你們知道家養(yǎng)的動(dòng)物為什么會(huì)傷人嗎？學(xué)生閱讀課文第三、四自然段。（3）提醒學(xué)生預(yù)防狂犬病。（4）教育學(xué)生不養(yǎng)不吃野生動(dòng)物。3、總結(jié)號(hào)召。教學(xué)反思：10第6課體育鍛煉注意事項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道體育鍛煉時(shí)注意事項(xiàng)，能根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。教學(xué)重點(diǎn)：哪些注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)：注意事項(xiàng)的掌握教學(xué)教具：圖片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們過(guò)去參加體育鍛煉時(shí)有沒(méi)有發(fā)生過(guò)傷害事故？1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。2、那么你們知道體育鍛煉時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎？板書課題二、活動(dòng)與訓(xùn)練1、小品表演內(nèi)容：一個(gè)小孩運(yùn)動(dòng)前沒(méi)做準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后摔跤了，另一小孩告訴他活動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？2、討論交流（1）那個(gè)小孩為何摔跤了？（2）另一小孩告訴他體育鍛煉時(shí)要注意什么？（3）通過(guò)這個(gè)小品你知道了什么？（4）教師小結(jié)11運(yùn)動(dòng)前要做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后做整理活動(dòng)，這只是我們要知道的體育鍛煉時(shí)的注意事項(xiàng)之一，小朋友，你們還想知道其他的注意事項(xiàng)嗎？3、小組討論4、分組說(shuō)說(shuō)5、教師小結(jié)內(nèi)容：書上的五個(gè)注意事項(xiàng)6、讓學(xué)生讀一讀7、學(xué)了這課你知道了什么？教學(xué)總結(jié)：通過(guò)這堂心理輔導(dǎo)課，我們知道了體育鍛煉時(shí)的一些注意事項(xiàng)，老師希望你們?cè)谝院蟮捏w育活動(dòng)中要注意這些事項(xiàng)，能根據(jù)自身的特點(diǎn)合理地進(jìn)行體育鍛煉。教學(xué)反思：12第7課培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要.養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生活,會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣.從而提高自主學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點(diǎn):怎樣獨(dú)立生活.教學(xué)難點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活.教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程:一.談話提示課題1.板書課題培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力.2.指明說(shuō)一說(shuō):課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”.二.展開(kāi)學(xué)習(xí)1.學(xué)生自己讀書.2.出示考慮的問(wèn)題.(1)培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?(2)培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?(3)怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?(4)培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些?3.對(duì)照問(wèn)題展開(kāi)討論.(1)指明說(shuō):集體評(píng)析.(2)老師板書:第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力.“上課”,“作業(yè)”,“閱讀資13料”,“勤奮”,“自覺(jué)”,“獨(dú)立思考”.第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣.“按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”.第三:培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣.“掃地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教學(xué)小結(jié)：第一:培養(yǎng)自習(xí)的能力，第二:三:培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)反思：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第第8課頭發(fā)的護(hù)理教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得頭發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)以及怎樣補(bǔ)充頭發(fā)的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)會(huì)護(hù)理頭發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣護(hù)理頭發(fā)教學(xué)難點(diǎn)：怎樣護(hù)理頭發(fā)教學(xué)過(guò)程：一.談話提示課題1.板書課題頭發(fā)的護(hù)理2.指明說(shuō)一說(shuō)你是怎樣護(hù)理頭發(fā)的？二.展開(kāi)學(xué)習(xí)1.學(xué)生自己讀書.2.出示考慮的問(wèn)題.(1)頭發(fā)的生長(zhǎng)需要什么營(yíng)養(yǎng)？(2)頭發(fā)缺乏營(yíng)養(yǎng)要怎樣補(bǔ)充?(3)怎樣培養(yǎng)護(hù)理頭發(fā)的習(xí)慣?3.對(duì)照問(wèn)題展開(kāi)討論.(1)指明說(shuō):集體評(píng)析.(2)老師板書:頭發(fā)缺乏營(yíng)養(yǎng)：枯黃、開(kāi)花發(fā)叉、脫落頭發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)：蛋白質(zhì)、脂肪（植物油、動(dòng)物油）充頭發(fā)的營(yíng)養(yǎng)：花生、核桃、瓜子、芝麻頭發(fā)護(hù)理：剪短、常熟悉、修剪、不燙染補(bǔ)三.課堂練習(xí)：完成想一想、議一議四、教學(xué)小結(jié)：第一:培養(yǎng)自己護(hù)理頭發(fā)的能力，第二:培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。教學(xué)反思：第9課人體的肌肉教學(xué)目標(biāo)：1.知道人體有206塊骨2.了解骨骼的作用3.了解肌肉的作用教學(xué)重點(diǎn)：了解身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，教學(xué)準(zhǔn)備：人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。教學(xué)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入1、我們平時(shí)吃魚的時(shí)候一不小心就會(huì)被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時(shí)魚的什么嗎？二、建立骨骼概念1、在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？2、你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？3、你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個(gè)部分的？有多少呢？4、你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們?cè)谏眢w里面組成了身體的支架——骨骼）三、認(rèn)識(shí)骨骼關(guān)節(jié)的作用1、在人的身體當(dāng)中有206塊骨頭，這些骨頭都是一模一樣的嗎？2、這些骨頭的外形不同也決定了它們不同的作用，你知道這些骨頭的作用分別是什么嗎？3、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？4、動(dòng)動(dòng)你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？5、你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？6、運(yùn)動(dòng)一下你的各個(gè)關(guān)節(jié)，找一找這些關(guān)節(jié)它們的運(yùn)動(dòng)方式都一樣嗎？有哪些不一樣？（學(xué)生示范講解）四、認(rèn)識(shí)肌肉功能1、找一找，在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？2、哪些地方的肌肉比較多，哪些地方的肌肉比較少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生意識(shí)到經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的部位肌肉是比較多的）3、肌肉是如何來(lái)幫助骨骼進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的呢？我們一起來(lái)體驗(yàn)一下4、模仿書本第2頁(yè)的圖作幾個(gè)動(dòng)作，再用手摸一摸各個(gè)部分的肌肉有什么不同的感覺(jué)？5、學(xué)生匯報(bào)。6、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？板書設(shè)計(jì)：第9課人體的骨骼和肌肉我們的身體共有206塊骨分為顱骨、軀干骨、四肢骨，它們相互連接構(gòu)成骨骼支撐體重和保護(hù)器官的作用肌肉收縮通過(guò)關(guān)節(jié)牽動(dòng)骨骼產(chǎn)生各種運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思：第10課沐浴陽(yáng)光活動(dòng)目的：1、喜歡曬太陽(yáng)，愿意扮演角色參加游戲，能愉快的表現(xiàn)自己。2、樂(lè)意跟隨教師學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)曬太陽(yáng)。3、鞏固爬、滾的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：烏龜頭飾一個(gè)，自選音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。2、幼兒準(zhǔn)備：已有會(huì)向前爬和走、跑的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜我們”。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜我們?nèi)裉?yáng)。2、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。3、提問(wèn)：烏龜我們，我們可以怎么曬太陽(yáng)？引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)變換不同姿勢(shì)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動(dòng)作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來(lái)增進(jìn)與幼兒的情感。4、放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做《曬太陽(yáng)》韻律操結(jié)束活動(dòng)。附：曬太陽(yáng)太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）我們一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）曬曬手，曬曬腳，（拍手兩下，拍腳背兩下）20曬得渾身暖洋洋。（雙手交叉拍肩兩下）太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）我們一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）曬曬胸，曬曬背，（拍胸口兩下，拍背后兩下）曬得屁股暖洋洋。（雙手繞后拍屁股四下）太陽(yáng)暖，太陽(yáng)亮，（雙手按節(jié)奏做太陽(yáng)閃光的動(dòng)作）我們一起曬太陽(yáng)。（雙手張開(kāi)拍肚子）躺著曬，滾著曬。（原地平躺或翻滾）曬曬太陽(yáng)真健康。（雙手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開(kāi)。）教學(xué)反思：21第11課呼吸新鮮空氣教學(xué)目的：１、讓學(xué)生了解空氣是人們進(jìn)行呼吸活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。２、了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解空氣是人們進(jìn)行呼吸活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：了解空氣中的氧氣含量比較充足，為人類所利用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入１、在緊閉的房間里，你們會(huì)不會(huì)覺(jué)得頭昏腦脹呢？２、出示課題——打開(kāi)窗呼吸新鮮的空氣二、了解內(nèi)容１、人類生存需要什么？２、了解空氣是我們?nèi)祟愡M(jìn)行活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。３、出示環(huán)境被汽車尾氣污染的圖片，清早人們?cè)谛^(qū)鍛煉的圖片。讓學(xué)生討論這兩張圖片，說(shuō)說(shuō)他們的看法。４、了解新鮮的空氣對(duì)人們的健康是非常重要的。５、讓學(xué)生有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、總結(jié)為了我們的身體健康，我們應(yīng)保護(hù)環(huán)境，每天多呼吸新鮮空氣，勤開(kāi)窗透風(fēng)。22