課堂評(píng)價(jià)《請(qǐng)用以下語(yǔ)境表?yè)P(yáng)孩子》

課堂評(píng)價(jià)《請(qǐng)用以下語(yǔ)境表?yè)P(yáng)孩子》贊揚(yáng)孩子的天賦，而不是他的努力、策略和選擇，就是在用緩慢的方式扼殺他成長(zhǎng)型思維。因?yàn)槌砷L(zhǎng)思維與固定思維的最大區(qū)別在于，人們?cè)谝环N固定的思維模式中認(rèn)為他們的智力和能力是定量的，而不是變化的。成長(zhǎng)思維模式的人相信通過(guò)努力可以提高他們的能力。因此，當(dāng)孩子們表現(xiàn)良好時(shí)，夸大他們的“棒”和“智力”，這會(huì)使他們認(rèn)為他們的能力只與那些定量的天賦有關(guān)。當(dāng)要表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，不要夸孩子“你真棒”！斯坦福教授：請(qǐng)用以下12種語(yǔ)境表?yè)P(yáng)孩子！你很努力?。　?yè)P(yáng)努力當(dāng)孩子們給你看一件漂亮的作品時(shí)，不要被喜悅所迷惑，請(qǐng)記住要肯定他所做的艱辛和努力。這很難，但你并沒有放棄——表?yè)P(yáng)毅力當(dāng)孩子完成了一些有挑戰(zhàn)性的事情時(shí)，比如破圍棋陣局，嘗試攀巖，無(wú)數(shù)次嘗試無(wú)數(shù)次失敗后，請(qǐng)記住要肯定他的耐心和毅力。你做事的態(tài)度很好——表?yè)P(yáng)態(tài)度當(dāng)孩子們用很積極的態(tài)度去完成任務(wù)時(shí)，不要忘了抓住機(jī)會(huì)說(shuō)些好話。你取得了很大的進(jìn)步——表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)當(dāng)孩子的能力在某種程度上得到提高，記得表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好，例如，寶寶，你現(xiàn)在在游泳姿勢(shì)上更標(biāo)準(zhǔn)，而換氣頻率更均勻，與之前相比取得了很大的進(jìn)步，真棒！這個(gè)方法真的很有新意——表?yè)P(yáng)創(chuàng)意這是最重要的要注意的地方，看到孩子們的很奇怪的想法，最容易讓人與“聰明”聯(lián)系起來(lái)，但奇怪的是真的“聰明”嗎？它應(yīng)該是創(chuàng)造性和思維的積累。在嘗試無(wú)數(shù)的可能性之后，孩子們腦洞大開，所以，表?yè)P(yáng)孩子有創(chuàng)意就行了！你和你的伙伴合作得真棒——表?yè)P(yáng)合作精神一個(gè)人，無(wú)論多么能干，能做的也是有限的。如果孩子和小伙伴一起努力完成某件事，做好工作，請(qǐng)一定抓住機(jī)會(huì)，肯定孩子們的合作和溝通技巧。這件事你負(fù)責(zé)得很好——表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)能力雖然有些事情不是完全由孩子自己做的，但他是負(fù)責(zé)管理，他做得很好，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力，這一點(diǎn)一定要表?yè)P(yáng)，讓孩子知道，雖然他沒有親自參與每一步，但是你實(shí)現(xiàn)它了，這是一個(gè)非常重要的因素。你一點(diǎn)也不怕困難，太難得了——表?yè)P(yáng)勇氣表?yè)P(yáng)孩子的勇氣是幫助他提高自信指數(shù)的最佳時(shí)機(jī)。我相信你，因?yàn)椤頁(yè)P(yáng)信用良好的信用會(huì)使孩子的生活更順利，所以我們應(yīng)該及時(shí)幫助他建立。例如，當(dāng)你和孩子有一個(gè)約定時(shí)，你可以說(shuō)：“我相信你，因?yàn)槟阋郧罢f(shuō)的話都兌現(xiàn)了，”“我相信你，你會(huì)找到一個(gè)好辦法……”你尊重別人的意見，做的很好——表?yè)P(yáng)虛心開放從別人那里汲取好的建議和經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)提高自己的能力，具有成長(zhǎng)思維的人一般都有虛心開放的心態(tài)。養(yǎng)孩子是一