人工全髖關節(jié)置共57張課件-2

人工全髖關節(jié)置11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。人工全髖關節(jié)置人工全髖關節(jié)置11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。人工髖關節(jié)置換術主要內容髖部解剖人工髖關節(jié)置換術髖關節(jié)置換術后主要并發(fā)癥預防及術后有效功能鍛煉指導小學音樂教育是促進學生全面發(fā)展和實現(xiàn)素質教育的重要途徑，對學生的可持續(xù)發(fā)展有種不可或缺的影響。然而，當前我們的小學音樂課堂教學仍存在著一些問題，因此，我們要重視音樂課堂的教學質量和效果，探究有效解決問題的對策。一、目前小學音樂課堂教學存在的問題1.教學過程不重視音樂特有的藝術美有的小學音樂教師在課堂教學的過程中不重視音樂課特有的藝術美，單純地把音樂教學當作是語文課或思想品德課的輔助課，把輔德益智作為首位，將音樂課應有的那種內涵和魅力弱化，將音樂課“娛樂”化，課堂表現(xiàn)得熱熱鬧鬧，或許整個課堂學生都可以不停地唱唱笑笑，課堂氣氛十分熱烈，但學生們并未能對音樂教材中的知識和技能進行有效的理解，沒有在音樂方面取得實質性的能力培養(yǎng)，甚至對音樂的知識和技能系統(tǒng)性都無法體會，這樣缺乏音樂藝術美的“音樂課”難以真正激發(fā)學生們對音樂學習的興趣。2.對音樂課的價值缺乏正確的認識受到傳統(tǒng)應試教育的影響，“高分才是王道”的不良觀念的影響，不少的教師、學生和家長都對音樂課的現(xiàn)實價值缺乏正確的理解和認識。在他們的眼中，音樂課無法就是讓孩子放松心情、輕輕松松玩一玩的課程，無需認真對待，學好語數(shù)英才是根本。這樣的觀念讓教師對小學音樂教育缺乏準確的定位，未能充分地挖掘音樂教育的功能，偏離了音樂教育的目的，使得他們在音樂教學上隨意而為，有時為了搶更多語數(shù)英的教學時間，甚至“掛羊頭賣狗肉”將音樂課直接上成了其他的課程。3.學生對音樂課學習缺乏興趣和動力有的小學生對音樂課程缺乏興趣和動力，認為音樂課是可有可無的。造成這種現(xiàn)象是多種原因的，其中小學音樂教師在課堂的教學安排、教學活動、教學手段、課前設計、課堂控制等多方面是重要的影響因素。有的小學音樂教師在課堂上照本宣科，簡單地讓學生跟著自己一句一句地學唱教材里的歌曲，并不理會學生學習的狀態(tài)和反饋，使得課堂學習顯得刻板，單調，無法激發(fā)學生們對音樂學習的興趣。二、有效提高小學音樂課堂教學的對策1.創(chuàng)設教學情境，提高小學音樂課堂的趣味性有效的提高小學音樂課堂教學的效果，需要教師創(chuàng)設教學情境，提高小學音樂課堂的趣味性。適當?shù)乩枚嗝襟w的現(xiàn)代化信息技術技術手段，通過音樂、動畫、圖片、視頻等多種綜合信息的直觀和生動教學，吸引學生們的注意力，激發(fā)他們對學習的內容的興趣，感受音樂藝術的魅力，讓他們在音樂的熏陶中潛移默化地受到感染，一步步地體驗音樂課堂那種情感和情緒的表達。教學三年級的《春天來了》這首德國民謠。這首歌的歌曲旋律優(yōu)美動聽，它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。在課堂教學時可以運用了聽、唱、動、畫、敲等教學手段，使學生充分感受音樂，掌握知識。教師通過語言導入課題，利用多媒體展示德國春天美麗風景的圖片和視頻，并播放歌曲《春天來了》，聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內容，增強學生對歌曲的理解。教師在多媒體的協(xié)助下引導學生想象春天美麗的景色，創(chuàng)設優(yōu)美的教學情境，有指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。2.樹立正確的觀念，提高教師的綜合素質有效的提高小學音樂課堂教學的效果，需要加強對音樂教育的價值和意義的宣傳，讓教育工作者、學生和家長對音樂學習的價值和現(xiàn)實意義有著正確的認識，樹立正確的價值觀念，同時還要提高音樂教師的綜合素質，提高音樂課堂教學的質量。這就要教育機構、社會媒體、教育工作者等多個方面共同努力，對音樂教育的價值通過不同途徑、多樣化的方式進行宣傳，提高小學音樂課堂在社會、學校、人們心中的地位。同時，作為課堂引導者的教師也應該努力地提高自己的綜合素養(yǎng)，既要與時俱進，不斷學習充實自身的專業(yè)知識，還要提高自己的教學藝術和現(xiàn)代教學的手段，尊重學生們的個性化差異，加強師生間的互動，使課堂教學更和諧、有趣和寬松。3.培養(yǎng)感受能力，提高學生對音樂作品的理解和感悟有效提高小學音樂課堂教學的效果，需要教師有目的、有計劃地培養(yǎng)小學生對音樂的感受能力，提高他們對音樂作品的理解和感悟，從而體現(xiàn)到音樂本身的獨特魅力和吸引力。在課堂教學的過程中，從實際出發(fā)，針對音樂作品本身的特征設計合理的教學活動，采用生動活潑的教學手段，讓學生學習欣賞音樂的美，真切地參與地音樂實踐活動中，擴大音樂視野，逐步提高對音樂作品的感受能力，讓他們對音樂的學習有著更多原始的理解和動力。【隨著酒店企業(yè)的發(fā)展，酒店的國際業(yè)務也逐漸增多，這就對酒店工作人員的英語水平提出了較高的要求，而高職教育中所開設的酒店英語課程就是針對學生酒店職業(yè)英語能力培養(yǎng)開設的一門課程，通過酒店英語的學習讓學生能夠盡快提高在酒店工作方面的英語技能，從而增強在酒店管理職業(yè)中的競爭力，提高自身的綜合素質。一、情景模擬教學在酒店英語課程中的應用必要性首先是由酒店英語課程性質決定的，酒店英語的開設是酒店管理專業(yè)為順應社會對酒店管理發(fā)展需求而開設的一門專業(yè)課程，隨著酒店業(yè)務的擴展，與國際之間的業(yè)務交往逐漸增多，在酒店服務管理中很多時候需要員工運用英語與外國顧客進行交流，因而學生在學習酒店管理知識的同時有必要對相應的英語能力進行提升，以便滿足酒店服務管理要求。因此酒店英語課程是為酒店服務管理工作做準備的，本身具有十分強的應用性和實用性特點，情景模擬的運用能夠將酒店英語的應用性特點突出出來。其次，目前酒店英語的教學現(xiàn)狀決定了教師必須從教學方法入手對酒店英語教學進行改革。當前，酒店英語專業(yè)學生由于其自身英語水平有限，對酒店英語中涉及到的較難的專業(yè)英語詞匯興趣較低，課堂學習效率較低，且在課上和課下缺少相應的練習，使得對酒店專業(yè)英語掌握水平較差，學生也逐漸失去學習酒店英語的信心，對酒店英語教學效果造成了較大影響。而在教學上，酒店英語教師在講授酒店英語課程過程中對課程重點的把握力度不夠，對教材的領悟不深，使得在酒店英語教學上所應用的教學方法和教學手段過于傳統(tǒng)，嚴重影響了學生的學習積極性和學習效果，因而酒店英語教師急需采取有效的教學方法對酒店英語教學進行改善，以改變目前酒店英語教學效率低下的現(xiàn)狀，提高酒店英語教學效果，促進學生酒店英語知識水平的提高。二、酒店英語教學中情景模擬的應用情景模擬教學方法是教師通過創(chuàng)設模擬情境來讓學生在情境中進行學習或練習的一種教學方法，其在酒店英語中的具體應用就是教師通過創(chuàng)設模擬情境讓學生在其中練習酒店英語，以使學生酒店英語技能得到提高的方法，具體來說在酒店英語教學中的應用方法可從以下幾點入手：1、設計模擬情景。要讓學生在模擬情景中進行酒店英語練習就應該先為學生創(chuàng)設一定的酒店英語教學情景，借助于多媒體和教材為學生創(chuàng)設出相應的情景來，以刺激學生的感官，激發(fā)學生對酒店英語的學習興趣，活躍課堂氣氛。在情景創(chuàng)設上，酒店英語課程教師可以根據(jù)酒店英語教材學習內容和酒店管理專業(yè)需求為學生創(chuàng)設真實的酒店英語應用情景。例如，教師在上課過程中可以就客人來店這一點來創(chuàng)設相應的情景，有外國客戶來酒店入住，這時接待人員應該如何進行應對，在接待過程中應該注意哪些問題等等，而在讓學生進入相應情景中進行實際練習前，教師應該首先引導學生對酒店客人接待方面的知識進行學習，包括如何打招呼、是否預約、居住天數(shù)等等，這些內容都應該提前讓學生注意到，以便能夠讓學生在后期情景練習當中具體運用這些知識，有效提高學生的酒店英語實際運用方面的能力。2、運用創(chuàng)設情景進行酒店英語教學。在將具體情景創(chuàng)設出來之后，教師就可以將其實際運用到酒店英語課堂教學當中。教師利用各種教學資源完成情景創(chuàng)設后就要將其運用到相應酒店英語教學當中，在實際呈現(xiàn)過程中教師應該注意情景創(chuàng)設內容與教學內容的連貫性，注意將酒店實際工作環(huán)境和酒店英語教學大綱結合起來，這樣創(chuàng)設出來的情景才符合酒店英語教學要求。在將情景呈現(xiàn)在課堂上之前，教師應該先向學生解釋相應的情景模擬要求，包括情景環(huán)境、學生模擬角色等等，這些內容教師可以借助于多媒體課件播放給學生，讓學生對即將進行的情景模擬教學有個深刻了解，例如在上面接待外國客戶的情景設計當中，教師可以讓學生通過角色扮演的形式來進行情境模擬訓練。在上課伊始，教師應該將接待人員的身份、客戶背景以及酒店級別和設施等一一向學生進行介紹，然后可以向學生播放一些酒店接待人員的影像給學生進行觀摩，以讓學生明白自己在模擬情景中的角色以及接待方法等等。并將情景模擬的任務布置給學生，可以讓學生進行小組組合的方式進行情景劇表演，以此來讓學生在情景中對酒店英語進行鍛煉。3、注重重點詞匯和語句的練習。在酒店英語中有很多專業(yè)詞匯或固定用法，教師在運用情景模擬法進行教學過程中，也應該注意突出酒店英語中的典型詞匯或句型。例如教師在上課過程中為學生創(chuàng)設了一個為外國客戶點菜的情景模擬訓練，在這個情景中常常會用的句型有很多，像是wouldyouliketohavetabled’h？?hteoralacarte？關于顧客點套餐還是零點的句型，又或者是wouldyouliketotryourHouseSpecialty？詢問是否點招牌菜，從這兩個典型句型中可以看出，wouldyouliketo這一句型在點菜中應用較多，這就證明這一句型是酒店英語中的學習重點，通過情境模擬學生也能夠發(fā)現(xiàn)這一點，從而加深對這一句型的印象，有效提高學生的學習效率。因而在情境模擬過程中，教師可以給學生們充足的討論時間，對情景模擬中出現(xiàn)的重點詞匯或典型句式進行記錄，以有效提高學生在酒店英語方面的學習成績。同時通過這樣的學習方式還能夠有效調動學生學習主動性，使學生能夠主動參與到酒店英語學習當中，對于提高學生的自主學習能力具有重要的促進作用。另外，在情景模擬教學過程中，教師還應該多與學生進行溝通交流，不斷優(yōu)化情景模擬教學方法，了解學生在酒店英語學習上的困難，促進酒店英語教學質量的不斷提高。結語通過情景模擬教學能夠讓學生有機會將酒店英語課程中學到的專業(yè)用詞在實際情景中進行運用，能夠將學生在課堂上學到的抽象的英語知識轉化為具體的可應用的英語技能，從而有效提高了學生對酒店英語學習的熱情，增強了學生在酒店英語學習方面的主動性，促進了學生在酒店英語運用方面技能的發(fā)展，提高了酒店英語教學效果，因而在日常教學過程中，英語教師應該重視情景模擬教學在酒店英語教學中的應用，并不斷優(yōu)化教學方法，以期促進學生酒店英語能力的提高?！救斯とy關節(jié)置11、不為五斗米折腰。人工全髖關節(jié)置人工全髖關1人工髖關節(jié)置換術人工髖關節(jié)置換術2主要內容髖部解剖人工髖關節(jié)置換術髖關節(jié)置換術后主要并發(fā)癥預防及術后有效功能鍛煉指導主要內容3髖部解剖髖部解剖4髖關節(jié):是人體月狀面竅日FacieslunataLabrumacetabulare最大的負重關節(jié)段胥由股骨頭與髖臼構成,其關節(jié)囊輪巨帶骨頭刻帶Zoneorbicularis厚堅韌,周圍有mw韌帶加強,有條韌帶-—股骨頭-Lgtransversum韌帶(圓韌帶)連接著髖臼和股骨頭提供了關節(jié)歉帶坐香請節(jié)的穩(wěn)定terischiadicusCollumossisfemoris髖關節(jié):是人體5髂嵴髂前上棘髂后上棘髂前下棘坐骨大切跡髂后下棘月狀面髖臼窩坐骨棘恥骨結節(jié)髖臼切跡坐骨小切跡坐骨結節(jié)髖臼結構髂嵴6大轉子股骨頭股骨頭凹轉子間嵴股骨頸線小轉子臀肌粗隆頸干角男:132°女:127°股骨上端結構大轉子7髂骨關節(jié)唇服骨頭關節(jié)囊關節(jié)腔圓韌帶髖臼橫韌帶輪匝帶坐骨結節(jié)髖關節(jié)冠狀切面髖關節(jié)正位片髂骨8人工髖關節(jié)置換術人工髖關節(jié)置換術9人工髖關節(jié)置換(TotalHipReplacement,THR)是用生物材料或非生物材料制成人工關節(jié)假體以置換病損的關節(jié)。其目的是消除疼痛、恢復關節(jié)功能。人工髖關節(jié)置換(TotalHipReplacement10嚴格掌握手術適應癥和禁忌癥適應癥禁忌癥股骨頭缺血性壞死各種急性炎癥病變或髖部有感股骨頸骨折染灶類風濕性關節(jié)炎髖部神經(jīng)病變或肌力不足髖白發(fā)育不良骨骼發(fā)育不成熟強直性脊柱炎累及髖關節(jié)重要臟器疾病未得到有效控制某些類型骨腫瘤下肢有嚴重血管性疾病嚴格掌握手術適應癥和禁忌癥11人工全髖關節(jié)置共57張課件_212人工全髖關節(jié)置共57張課件_213人工全髖關節(jié)置共57張課件_214人工全髖關節(jié)置共57張課件_215人工全髖關節(jié)置共57張課件_216人工全髖關節(jié)置共57張課件_217人工全髖關節(jié)置共57張課件_218人工全髖關節(jié)置共57張課件_219人工全髖關節(jié)置共57張課件_220人工全髖關節(jié)置共57張課件_221人工全髖關節(jié)置共57張課件_222人工全髖關節(jié)置共57張課件_223人工全髖關節(jié)置共57張課件_224人工全髖關節(jié)置共57張課件_225人工全髖關節(jié)置共57張課件_226人工全髖關節(jié)置共57張課件_227人工全髖關節(jié)置共57張課件_228人工全髖關節(jié)置共57張課件_229人工全髖關節(jié)置共57張課件_230人工全髖關節(jié)置共57張課件_231人工全髖關節(jié)置共57張課件_232人工全髖關節(jié)置共57張課件_233人工全髖關節(jié)置共57張課件_234人工全髖關節(jié)置共57張課件_235人工全髖關節(jié)置共57張課件_236人工全髖關節(jié)置共57張課件_237人工全髖關節(jié)置共57張課件_238人工全髖關節(jié)置共57張課件_239人工全髖關節(jié)置共57張課件_240人工全髖關節(jié)置共57張課件_241人工全髖關節(jié)置共57張課件_242人工全髖關節(jié)置共57張課件_243人工全髖關節(jié)置共57張課件_244人工全髖關節(jié)置共57張課件_245人工全髖關節(jié)置共57張課件_246人工全髖關節(jié)置共57張課件_247人工全髖關節(jié)置共57張課件_248人工全髖關節(jié)置共57張課件_249人工全髖關節(jié)置共57張課件_250人工全髖關節(jié)置共57張課件_251人工全髖關節(jié)置共57張課件_252人工全髖關節(jié)置共57張課件_253人工全髖關節(jié)置共57張課件_254人工全髖關節(jié)置共57張課件_255人工全髖關節(jié)置共57張課件_25666、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?7人工全髖關節(jié)置11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。人工全髖關節(jié)置人工全髖關節(jié)置11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。人工髖關節(jié)置換術主要內容髖部解剖人工髖關節(jié)置換術髖關節(jié)置換術后主要并發(fā)癥預防及術后有效功能鍛煉指導小學音樂教育是促進學生全面發(fā)展和實現(xiàn)素質教育的重要途徑，對學生的可持續(xù)發(fā)展有種不可或缺的影響。然而，當前我們的小學音樂課堂教學仍存在著一些問題，因此，我們要重視音樂課堂的教學質量和效果，探究有效解決問題的對策。一、目前小學音樂課堂教學存在的問題1.教學過程不重視音樂特有的藝術美有的小學音樂教師在課堂教學的過程中不重視音樂課特有的藝術美，單純地把音樂教學當作是語文課或思想品德課的輔助課，把輔德益智作為首位，將音樂課應有的那種內涵和魅力弱化，將音樂課“娛樂”化，課堂表現(xiàn)得熱熱鬧鬧，或許整個課堂學生都可以不停地唱唱笑笑，課堂氣氛十分熱烈，但學生們并未能對音樂教材中的知識和技能進行有效的理解，沒有在音樂方面取得實質性的能力培養(yǎng)，甚至對音樂的知識和技能系統(tǒng)性都無法體會，這樣缺乏音樂藝術美的“音樂課”難以真正激發(fā)學生們對音樂學習的興趣。2.對音樂課的價值缺乏正確的認識受到傳統(tǒng)應試教育的影響，“高分才是王道”的不良觀念的影響，不少的教師、學生和家長都對音樂課的現(xiàn)實價值缺乏正確的理解和認識。在他們的眼中，音樂課無法就是讓孩子放松心情、輕輕松松玩一玩的課程，無需認真對待，學好語數(shù)英才是根本。這樣的觀念讓教師對小學音樂教育缺乏準確的定位，未能充分地挖掘音樂教育的功能，偏離了音樂教育的目的，使得他們在音樂教學上隨意而為，有時為了搶更多語數(shù)英的教學時間，甚至“掛羊頭賣狗肉”將音樂課直接上成了其他的課程。3.學生對音樂課學習缺乏興趣和動力有的小學生對音樂課程缺乏興趣和動力，認為音樂課是可有可無的。造成這種現(xiàn)象是多種原因的，其中小學音樂教師在課堂的教學安排、教學活動、教學手段、課前設計、課堂控制等多方面是重要的影響因素。有的小學音樂教師在課堂上照本宣科，簡單地讓學生跟著自己一句一句地學唱教材里的歌曲，并不理會學生學習的狀態(tài)和反饋，使得課堂學習顯得刻板，單調，無法激發(fā)學生們對音樂學習的興趣。二、有效提高小學音樂課堂教學的對策1.創(chuàng)設教學情境，提高小學音樂課堂的趣味性有效的提高小學音樂課堂教學的效果，需要教師創(chuàng)設教學情境，提高小學音樂課堂的趣味性。適當?shù)乩枚嗝襟w的現(xiàn)代化信息技術技術手段，通過音樂、動畫、圖片、視頻等多種綜合信息的直觀和生動教學，吸引學生們的注意力，激發(fā)他們對學習的內容的興趣，感受音樂藝術的魅力，讓他們在音樂的熏陶中潛移默化地受到感染，一步步地體驗音樂課堂那種情感和情緒的表達。教學三年級的《春天來了》這首德國民謠。這首歌的歌曲旋律優(yōu)美動聽，它描繪了春天小鳥歌唱、百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲為aba三個單樂句組成。在課堂教學時可以運用了聽、唱、動、畫、敲等教學手段，使學生充分感受音樂，掌握知識。教師通過語言導入課題，利用多媒體展示德國春天美麗風景的圖片和視頻，并播放歌曲《春天來了》，聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內容，增強學生對歌曲的理解。教師在多媒體的協(xié)助下引導學生想象春天美麗的景色，創(chuàng)設優(yōu)美的教學情境，有指導學生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。2.樹立正確的觀念，提高教師的綜合素質有效的提高小學音樂課堂教學的效果，需要加強對音樂教育的價值和意義的宣傳，讓教育工作者、學生和家長對音樂學習的價值和現(xiàn)實意義有著正確的認識，樹立正確的價值觀念，同時還要提高音樂教師的綜合素質，提高音樂課堂教學的質量。這就要教育機構、社會媒體、教育工作者等多個方面共同努力，對音樂教育的價值通過不同途徑、多樣化的方式進行宣傳，提高小學音樂課堂在社會、學校、人們心中的地位。同時，作為課堂引導者的教師也應該努力地提高自己的綜合素養(yǎng)，既要與時俱進，不斷學習充實自身的專業(yè)知識，還要提高自己的教學藝術和現(xiàn)代教學的手段，尊重學生們的個性化差異，加強師生間的互動，使課堂教學更和諧、有趣和寬松。3.培養(yǎng)感受能力，提高學生對音樂作品的理解和感悟有效提高小學音樂課堂教學的效果，需要教師有目的、有計劃地培養(yǎng)小學生對音樂的感受能力，提高他們對音樂作品的理解和感悟，從而體現(xiàn)到音樂本身的獨特魅力和吸引力。在課堂教學的過程中，從實際出發(fā)，針對音樂作品本身的特征設計合理的教學活動，采用生動活潑的教學手段，讓學生學習欣賞音樂的美，真切地參與地音樂實踐活動中，擴大音樂視野，逐步提高對音樂作品的感受能力，讓他們對音樂的學習有著更多原始的理解和動力?！倦S著酒店企業(yè)的發(fā)展，酒店的國際業(yè)務也逐漸增多，這就對酒店工作人員的英語水平提出了較高的要求，而高職教育中所開設的酒店英語課程就是針對學生酒店職業(yè)英語能力培養(yǎng)開設的一門課程，通過酒店英語的學習讓學生能夠盡快提高在酒店工作方面的英語技能，從而增強在酒店管理職業(yè)中的競爭力，提高自身的綜合素質。一、情景模擬教學在酒店英語課程中的應用必要性首先是由酒店英語課程性質決定的，酒店英語的開設是酒店管理專業(yè)為順應社會對酒店管理發(fā)展需求而開設的一門專業(yè)課程，隨著酒店業(yè)務的擴展，與國際之間的業(yè)務交往逐漸增多，在酒店服務管理中很多時候需要員工運用英語與外國顧客進行交流，因而學生在學習酒店管理知識的同時有必要對相應的英語能力進行提升，以便滿足酒店服務管理要求。因此酒店英語課程是為酒店服務管理工作做準備的，本身具有十分強的應用性和實用性特點，情景模擬的運用能夠將酒店英語的應用性特點突出出來。其次，目前酒店英語的教學現(xiàn)狀決定了教師必須從教學方法入手對酒店英語教學進行改革。當前，酒店英語專業(yè)學生由于其自身英語水平有限，對酒店英語中涉及到的較難的專業(yè)英語詞匯興趣較低，課堂學習效率較低，且在課上和課下缺少相應的練習，使得對酒店專業(yè)英語掌握水平較差，學生也逐漸失去學習酒店英語的信心，對酒店英語教學效果造成了較大影響。而在教學上，酒店英語教師在講授酒店英語課程過程中對課程重點的把握力度不夠，對教材的領悟不深，使得在酒店英語教學上所應用的教學方法和教學手段過于傳統(tǒng)，嚴重影響了學生的學習積極性和學習效果，因而酒店英語教師急需采取有效的教學方法對酒店英語教學進行改善，以改變目前酒店英語教學效率低下的現(xiàn)狀，提高酒店英語教學效果，促進學生酒店英語知識水平的提高。二、酒店英語教學中情景模擬的應用情景模擬教學方法是教師通過創(chuàng)設模擬情境來讓學生在情境中進行學習或練習的一種教學方法，其在酒店英語中的具體應用就是教師通過創(chuàng)設模擬情境讓學生在其中練習酒店英語，以使學生酒店英語技能得到提高的方法，具體來說在酒店英語教學中的應用方法可從以下幾點入手：1、設計模擬情景。要讓學生在模擬情景中進行酒店英語練習就應該先為學生創(chuàng)設一定的酒店英語教學情景，借助于多媒體和教材為學生創(chuàng)設出相應的情景來，以刺激學生的感官，激發(fā)學生對酒店英語的學習興趣，活躍課堂氣氛。在情景創(chuàng)設上，酒店英語課程教師可以根據(jù)酒店英語教材學習內容和酒店管理專業(yè)需求為學生創(chuàng)設真實的酒店英語應用情景。例如，教師在上課過程中可以就客人來店這一點來創(chuàng)設相應的情景，有外國客戶來酒店入住，這時接待人員應該如何進行應對，在接待過程中應該注意哪些問題等等，而在讓學生進入相應情景中進行實際練習前，教師應該首先引導學生對酒店客人接待方面的知識進行學習，包括如何打招呼、是否預約、居住天數(shù)等等，這些內容都應該提前讓學生注意到，以便能夠讓學生在后期情景練習當中具體運用這些知識，有效提高學生的酒店英語實際運用方面的能力。2、運用創(chuàng)設情景進行酒店英語教學。在將具體情景創(chuàng)設出來之后，教師就可以將其實際運用到酒店英語課堂教學當中。教師利用各種教學資源完成情景創(chuàng)設后就要將其運用到相應酒店英語教學當中，在實際呈現(xiàn)過程中教師應該注意情景創(chuàng)設內容與教學內容的連貫性，注意將酒店實際工作環(huán)境和酒店英語教學大綱結合起來，這樣創(chuàng)設出來的情景才符合酒店英語教學要求。在將情景呈現(xiàn)在課堂上之前，教師應該先向學生解釋相應的情景模擬要求，包括情景環(huán)境、學生模擬角色等等，這些內容教師可以借助于多媒體課件播放給學生，讓學生對即將進行的情景模擬教學有個深刻了解，例如在上面接待外國客戶的情景設計當中，教師可以讓學生通過角色扮演的形式來進行情境模擬訓練。在上課伊始，教師應該將接待人員的身份、客戶背景以及酒店級別和設施等一一向學生進行介紹，然后可以向學生播放一些酒店接待人員的影像給學生進行觀摩，以讓學生明白自己在模擬情景中的角色以及接待方法等等。并將情景模擬的任務布置給學生，可以讓學生進行小組組合的方式進行情景劇表演，以此來讓學生在情景中對酒店英語進行鍛煉。3、注重重點詞匯和語句的練習。在酒店英語中有很多專業(yè)詞匯或固定用法，教師在運用情景模擬法進行教學過程中，也應該注意突出酒店英語中的典型詞匯或句型。例如教師在上課過程中為學生創(chuàng)設了一個為外國客戶點菜的情景模擬訓練，在這個情景中常常會用的句型有很多，像是wouldyouliketohavetabled’h？?hteoralacarte？關于顧客點套餐還是零點的句型，又或者是wouldyouliketotryourHouseSpecialty？詢問是否點招牌菜，從這兩個典型句型中可以看出，wouldyouliketo這一句型在點菜中應用較多，這就證明這一句型是酒店英語中的學習重點，通過情境模擬學生也能夠發(fā)現(xiàn)這一點，從而加深對這一句型的印象，有效提高學生的學習效率。因而在情境模擬過程中，教師可以給學生們充足的討論時間，對情景模擬中出現(xiàn)的重點詞匯或典型句式進行記錄，以有效提高學生在酒店英語方面的學習成績。同時通過這樣的學習方式還能夠有效調動學生學習主動性，使學生能夠主動參與到酒店英語學習當中，對于提高學生的自主學習能力具有重要的促進作用。另外，在情景模擬教學過程中，教師還應該多與學生進行溝通交流，不斷優(yōu)化情景模擬教學方法，了解學生在酒店英語學習上的困難，促進酒店英語教學質量的不斷提高。結語通過情景模擬教學能夠讓學生有機會將酒店英語課程中學到的專業(yè)用詞在實際情景中進行運用，能夠將學生在課堂上學到的抽象的英語知識轉化為具體的可應用的英語技能，從而有效提高了學生對酒店英語學習的熱情，增強了學生在酒店英語學習方面的主動性，促進了學生在酒店英語運用方面技能的發(fā)展，提高了酒店英語教學效果，因而在日常教學過程中，英語教師應該重視情景模擬教學在酒店英語教學中的應用，并不斷優(yōu)化教學方法，以期促進學生酒店英語能力的提高?！救斯とy關節(jié)置11、不為五斗米折腰。人工全髖關節(jié)置人工全髖關58人工髖關節(jié)置換術人工髖關節(jié)置換術59主要內容髖部解剖人工髖關節(jié)置換術髖關節(jié)置換術后主要并發(fā)癥預防及術后有效功能鍛煉指導主要內容60髖部解剖髖部解剖61髖關節(jié):是人體月狀面竅日FacieslunataLabrumacetabulare最大的負重關節(jié)段胥由股骨頭與髖臼構成,其關節(jié)囊輪巨帶骨頭刻帶Zoneorbicularis厚堅韌,周圍有mw韌帶加強,有條韌帶-—股骨頭-Lgtransversum韌帶(圓韌帶)連接著髖臼和股骨頭提供了關節(jié)歉帶坐香請節(jié)的穩(wěn)定terischiadicusCollumossisfemoris髖關節(jié):是人體62髂嵴髂前上棘髂后上棘髂前下棘坐骨大切跡髂后下棘月狀面髖臼窩坐骨棘恥骨結節(jié)髖臼切跡坐骨小切跡坐骨結節(jié)髖臼結構髂嵴63大轉子股骨頭股骨頭凹轉子間嵴股骨頸線小轉子臀肌粗隆頸干角男:132°女:127°股骨上端結構大轉子64髂骨關節(jié)唇服骨頭關節(jié)囊關節(jié)腔圓韌帶髖臼橫韌帶輪匝帶坐骨結節(jié)髖關節(jié)冠狀切面髖關節(jié)正位片髂骨65人工髖關節(jié)置換術人工髖關節(jié)置換術66人工髖關節(jié)置換(TotalHipReplac