《三只蝴蝶》幼兒園美術教案

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《三只蝴蝶》幼兒園美術教案1

教學目標：

1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡約圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛惜它們的情感。

4、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學預備：

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學重點：

引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會留意底色和紋樣之間的對比關系。

教學難點：

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學過程：

一、導入活動，引發(fā)愛好

1、觀賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，漂亮的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起認真的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著漂亮的衣服呢；頭上有兩根細細的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀測蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀測剪法，共同制作

1、老師演示

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅漂亮的蝴蝶找花呢！小伙伴知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結：

〔1〕對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

〔2〕畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現(xiàn)在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但需要從對折線上開始向外畫。

〔3〕剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

〔4〕裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡約圖形裝飾蝴蝶。

〔5〕添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

2、幼兒制作

提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

指導要點：

1、觀測幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀測幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、觀賞講評，布置環(huán)境

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜愛那個小伙伴畫的蝴蝶呢？為什么喜愛呢？

小結：我們身邊的蝴蝶實在是太漂亮了，它們一貫忙著幫我們采花蜜，我們應當好好的.愛惜它們，愛護我們四周的環(huán)境，讓蝴蝶們在漂亮的花叢中歡樂的飄舞。

2、共同布置環(huán)境。

活動延伸：

學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

教學反思：

活動目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學習對稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出漂亮的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的外形已經(jīng)基本掌控，愛好是最好的老師，愛好是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫愛好和創(chuàng)作熱忱，使幼兒體驗勝利。對于幼兒的作品予以確定的評價，幼兒在鼓舞下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒愛好很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

教學意圖：

蝴蝶是孩子們常見、喜歡的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)受，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不肯定了解。結合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導幼兒觀測各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)覺蝴蝶的對稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培育幼兒的制造性思維。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色調艷麗，身上有好多條紋，色調較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)分是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角外形多樣。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

《三只蝴蝶》幼兒園美術教案2

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，并用對稱的方法進行裝飾。

2、通過對故事的觀賞，感受春天的漂亮景色，體驗與好伙伴相親相愛在一起的情感。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動重點：

感受伙伴間相親相愛的友好情感。

活動難點：

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

活動預備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

設計思路：

最近我們正在進行《春天來了》的主題，在主題的進行中我們發(fā)覺幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感愛好，故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動中老師發(fā)覺幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探究，結合主題我們?yōu)橛變涸O計了此活動，同時我又依據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒，而且也使幼兒通過故事情景來體驗感受伙伴間的相親相愛的情感。

活動流程：

導入情景→體驗情景→融入情景→延伸情景

活動過程：

一、導入情景

幼兒認真觀測蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小伙伴們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我美麗嗎？美麗在哪里？

3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景

幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個漂亮的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶抓緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個是好伙伴，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！?/p>

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？〔幼兒說：我們三個是好伙伴，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲?！?/p>

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個好伙伴又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫裝扮蝴蝶。

1、三個好伙伴又要飛到其它漂亮的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導幼兒畫好蝴蝶去找漂亮的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在漂亮的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？

引導幼兒嘗試表演。

《三只蝴蝶》幼兒園美術教案3

活動目標：

1、練習簡約的圖形裝飾。

2、能理解底色，會留意底色與紋樣之間的冷暖對比。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

預備：

紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。

活動過程：

一、講故事，引出三只蝴蝶。

二、觀賞這三只蝴蝶：

活動提問：

1、提問：這是誰？它身上有五彩繽紛的花紋，為什么你們看出來是紅蝴蝶呢？〔知道底色〕

2、…………………黃蝴蝶呢？

3、…………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：認真觀測

4、認識各種紋樣，知道這些是圖案。

5、區(qū)分底色與圖案，知道運用冷暖對比。

6、觀測翅膀圖案的對稱，感知對稱?！猜晕⑻嵯拢灰笞龅健?/p>

三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟。

還有一貫蝴蝶為什么不快樂，原來他是一只藍蝴蝶，可是誰也認不出它。我們來幫它換身

1、圖案裝飾

2、先給圖案涂色，〔底色預備用冷色，圖案用暖色多〕

3、最末涂底色。

四、幼兒創(chuàng)作

還有許多蝴蝶要請小伙伴幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上美麗的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。

出示一叢“花”：你們畫的時候老師會幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶