幼兒園體育活動(dòng)教案模板

幼兒園體育活動(dòng)教案模板幼兒園體育活動(dòng)教案模板1活動(dòng)目標(biāo)1．大膽探索不同高度竹梯的不同玩法．發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。2．在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足?；顒?dòng)準(zhǔn)備3．5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，保證活動(dòng)安全)，每個(gè)竹梯的階梯上貼有1―6數(shù)字。2．活動(dòng)場地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只?；顒?dòng)過程一.準(zhǔn)備活動(dòng)1一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后，每人在場地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。2．將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場地相應(yīng)位置。請孩子們先說說：這是什么?平時(shí)是做什么用的?自身在哪里見過?二.玩平放的竹梯1．師：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?2．幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量；同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。3．哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵(lì)孩子們把自身喜歡的玩法表演介紹給大家。4．再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續(xù)探索新的玩法。三哳墊高后的竹梯(改變材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)1．師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。3．再增多一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變)．鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。四.放松活動(dòng)：請你跟我這樣做?；顒?dòng)延伸引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。幼兒園體育活動(dòng)教案模板2活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。2.引導(dǎo)幼兒扮演美猴王的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。3.幼兒能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。能用正確的投擲方法擊中目標(biāo)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙球若干、不同大小的怪獸3只活動(dòng)過程：1.熱身活動(dòng)：在音樂伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。2.探索與學(xué)習(xí)：(1)自由嘗試：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現(xiàn)在請你們每人拿一個(gè)紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?(2)學(xué)習(xí)方法：你們看，剛才***的這個(gè)動(dòng)作，有個(gè)好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng)，將物體擲出去。(3)練習(xí)動(dòng)作：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲，我們分男女兩組進(jìn)行，比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一.二.三!第二排準(zhǔn)備……3.集體游戲：打怪獸(1)我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的`危險(xiǎn)，過河時(shí)一定不能掉到河里，打怪獸時(shí)不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動(dòng)!(2)觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，教師糾正動(dòng)作，請個(gè)別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作："跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打!"組織幼兒再次游戲。4.師幼交流：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自身鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?5.放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運(yùn)動(dòng)，師幼共同整理場地。幼兒園體育活動(dòng)教案模板3活動(dòng)目標(biāo)：1.感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，提升鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力。2.樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。3.加強(qiáng)合作精神，提升競爭意識。4.推動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：提升鉆、爬、跳、平衡等基本活動(dòng)能力2.難點(diǎn)：自選活動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動(dòng)物頭飾若干活動(dòng)過程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)1）、導(dǎo)入“小動(dòng)物到它們的學(xué)校來鍛煉身體啦，看看哪些小動(dòng)物來了？”“小兔子喜歡玩什么？”“什么器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”2）身體活動(dòng)：小動(dòng)物上學(xué)啦（自由跳跳）2.游戲過程：1）、小動(dòng)物們?nèi)ュ憻捝眢w啦（幼兒自選玩具）2）、幼兒集中活動(dòng)自選玩具進(jìn)行活動(dòng)，相互交流各自的玩法。3.結(jié)束活動(dòng)“你們今天都到哪兒去玩了？”幼兒整理玩具，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛學(xué)喜歡小動(dòng)物是小學(xué)生的天性，上課一開始，我就問：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?”“喜歡!"學(xué)生高興地答到?！澳抢蠋熃o大家看幾種動(dòng)物的圖片，如果你認(rèn)識它們，就請你親切地呼喊它們的名字!"動(dòng)物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地親切地喊著這些動(dòng)物的名字。喜歡之情溢于顏表，學(xué)生自然而高興地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。(二)主動(dòng)收集，匯報(bào)、講述中了解美國教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自身去發(fā)現(xiàn)、探究。探究性學(xué)習(xí)正是重視讓學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷發(fā)現(xiàn)、思考、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展示著自身收集到的小動(dòng)物的圖片；述說著自身了解的小動(dòng)物。通過學(xué)生對校園里的“小動(dòng)物"圖片的展示及動(dòng)情的描述，使他們進(jìn)一步掌握了各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、喚起他們對動(dòng)物的熱愛。同時(shí)培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力。(三)活動(dòng)延伸，啟發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，升華情感小學(xué)生喜歡動(dòng)，目前有“課程是活動(dòng)”的說法。我在學(xué)生講述后完一個(gè)動(dòng)物后，及時(shí)播放有關(guān)動(dòng)物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對動(dòng)物的了解與喜愛。(四)活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)行為課尾總結(jié)時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，學(xué)校是我們的家，也是小動(dòng)物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起保護(hù)它!保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨?”這句總結(jié)，不但滲透了人與動(dòng)物要和諧相處這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起保