初三英語中考備考計劃（5篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三英語中考備考計劃（5篇）初三英語中考備考計劃知道怎么制定嗎？計劃是工作開展的前提，時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!下面是我為大家收集的初三英語中考備考計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三英語中考備考計劃篇1

其次學期是初中階段最為關(guān)鍵的一個學期，我們除了要繼續(xù)學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統(tǒng)性的總復(fù)習，并加入初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。在3個多月的總復(fù)習當中，我們要先完成9B的新授課內(nèi)容還要對初中階段已經(jīng)學過的知識進行系統(tǒng)性的復(fù)習，而復(fù)習階段對立刻面臨的中考是十分重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復(fù)習，爭取讓學生能在接下來的中考中取得較好的成績。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考察，更突出了對運用知識的能力的考察。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習狀況，我決定采用“三輪復(fù)習法〞作為總復(fù)習計劃，第一輪復(fù)習階段訓練，它約占總復(fù)習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復(fù)習階段訓練〞，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。

實施步驟及時間安排：

一、第一輪復(fù)習階段（3月下旬--4月下旬）

內(nèi)容：七年級、八年級、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習工作，單詞第一次全面復(fù)背。

工作安排：七年級兩周，八年級兩周，九年級三周。每周聽力練習二節(jié)，半月一次測試。復(fù)習方法：教師輔導(dǎo)學生加強記憶與訓練,以課本為中心,關(guān)重視點詞匯,詞語,語境。指導(dǎo)思想：針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本〞和“溫故知新〞的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（詞匯應(yīng)把握1500-1600個，詞組200-300個左右。）在教材整體處理及時間分派上，3月下旬開始總復(fù)習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩到三個單元一個課時，根據(jù)復(fù)習提綱，讓學生對照著去復(fù)習，同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復(fù)習初步計劃22個課時，剛好在一個月內(nèi)完成。

二、其次輪復(fù)習階段（4月下旬-5月中旬）

內(nèi)容：整個初中英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復(fù)習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。

工作安排：一課時一個語法工程，有針對性的對學生所不了解和難以把握的內(nèi)容及時進行穩(wěn)定與復(fù)習。

復(fù)習方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓練指導(dǎo)思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導(dǎo)向，精講的基礎(chǔ)上，加強訓練，提升能力，著力方法指導(dǎo)，加強學法指導(dǎo)，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學生了解、熟悉各個題型的特點，加強分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，對比級，最高級等。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復(fù)習階段（5月中旬-6月初）

內(nèi)容：綜合復(fù)習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要工程，考點及專題復(fù)習。在第一、二輪

復(fù)習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以學生為主，對所復(fù)習的知識重新整理(轉(zhuǎn)載于:中考英語復(fù)習計劃)，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，完全消除學生的模糊意識，加強考點。讓學生相互閱卷，開展探討，不懂的或不明了的問題再由老師最終定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)矩。

（4）復(fù)讀全文，核定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最終選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平日讓學生多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生依照指定話題練習相關(guān)語言工程:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。

(四)、聽力題，特別是中考前的一個月，應(yīng)加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應(yīng)試能力。

四、模擬訓練（6月上旬）

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

五、考前心理輔導(dǎo)（中考前）

針對具體特性不同的學生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

初三英語中考備考計劃篇2

英語中考復(fù)習是九年級英語教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)我校學生素質(zhì)和教學實際狀況，依據(jù)《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，特制定中考英語復(fù)習方案，從而有效地進行中考英語復(fù)習。

一、正確分析實際狀況，做好全盤籌劃

英語在中學教學中占有十分重要的地位。無論是在課程標準中的教學時間安排，還是在中考試卷中的賦分，都對學生給予了較高的標準要求。而實際的教學，特別是農(nóng)村的英語教學又面臨了極大的窘境：課堂是唯一的學習機遇，校外的英語學習接觸面和學習機遇幾乎沒有，學習困難不能及時化解，日漸積累成為好多學生無法逾越的“鴻溝〞。再加之受智力因素和其他社會因素的影響，學生對英語學習接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考復(fù)習任務(wù)重，三年學習內(nèi)容的復(fù)習對多數(shù)學生來說是一項極為困難的事情。最難為辦的就是要在短短的兩三個月內(nèi)完成任務(wù)。因此英語復(fù)習過程務(wù)必要有清楚的教學思路，明確的“戰(zhàn)略〞部署，恰當?shù)摹皯?zhàn)術(shù)〞運用，才能打有把握之戰(zhàn)。

二、精心安排時間，掌控進度，合理調(diào)整

通過對多年來教學經(jīng)驗分析，我發(fā)現(xiàn)采用三輪復(fù)習方式對比高效。其時間和內(nèi)容安排是：

第一輪：強基礎(chǔ)，樹信心，重視全面性。時間大約用三十五天左右。此處的“全面性〞含有兩個方面的含義：即知識的全面性和學生的全面性。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識的復(fù)習。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)當不急不躁，全面把握教材，重視基礎(chǔ)為核心。教師平日對學生的學習把握狀況就成為復(fù)習的重要依據(jù)，學生對重點的把握狀況，對疑點的理解狀況，易錯點分布狀況都是復(fù)習教學的“焦點〞問題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于中考的熱點問題絕不輕易放掉。由于所復(fù)習的知識在該階段相對簡單，學困生的學習難度不會太高，應(yīng)當大量地讓他們參與到學習活動中來，使他們往往產(chǎn)生“不過如此〞的頓悟心理，樹立起學習的自信心。

其次輪：專項訓練，培養(yǎng)能力，重視活學活用。時間大約為二十天。主要任務(wù)為培養(yǎng)學生的解題思路和分析方法。前一輪復(fù)習知識龐雜，好多內(nèi)容簡單混淆，存在相互干擾的狀況。教師在此應(yīng)當把知識進一步條理化、清楚化。在精講多練的原則下，教給學生解題要領(lǐng)，分析明了答案與題目之間的關(guān)系。我們可以選用多種題

型加以加強訓練，在多種常用方法把握的前提下，幫助學生正確選用解題方法，爭取絕大多數(shù)學生都能胸中有數(shù)。避免知識都很“面熟〞、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學生當中存在。對于優(yōu)等生要超前一點，該階段可以緊扣近年來的中考趨勢及當前的社會熱點問題，適選中用課外內(nèi)容，加強課外閱讀和寫作練習。

第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發(fā)揮。時間大約為十五天。主要內(nèi)容為適應(yīng)性訓練，以提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學生的審題能力，知識考察和能力考察并重。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。綜合訓練是一種使學生所把握的各種知識得以穩(wěn)定的手段。模擬考試主要培養(yǎng)學生的時間意識和良好的應(yīng)試心理。模擬訓練中，讓學生通過練習、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進一步提高自己的能力，同時分析復(fù)習中出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整復(fù)習方法和策略。

以上三個階段，系統(tǒng)復(fù)習教師重在引導(dǎo)點撥，充分調(diào)動全體學生的積極性，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納、自我總結(jié)的能力；專項訓練階段以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)，注意選題的針對性和代表性；綜合階段采取課上課下做題想結(jié)合的方式，培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，要求學生獨立認真完成，查漏補缺。

三、充分調(diào)動非智力因素，共同為學生中考復(fù)習服務(wù)

在學生的中考復(fù)習過程中，我們應(yīng)當在知識和技能的指導(dǎo)、培訓之外，在心理、環(huán)境、家庭等方面積極協(xié)同，大力支持。根據(jù)經(jīng)驗，尋常應(yīng)當做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發(fā)學生的進取意識；二是創(chuàng)立良好的班級復(fù)習氣氛，特別是小組復(fù)習、結(jié)對幫扶、教師的個別指導(dǎo)等方法，會讓學生覺得中考復(fù)習輕松高興；三是采取積極心理示意，嚴格實施從易到難的梯級訓練方式，使學生不斷體會成功的喜悅，讓他們覺得英語知識和技能的把握并不難，時刻有“我能行，我一定能辦到〞的心理沖動；四是與家長緊湊協(xié)同，在身體、生活、情緒等諸方面關(guān)注和關(guān)懷學生，教師和家長成為他們強大的精神支柱，讓學生覺得并不是孤軍奮戰(zhàn)，可以有力地去掉學生的孤獨感和空虛感，避免焦慮情緒。

總之，中考復(fù)習要想取得好的收效，一定要讓學生最終具備扎實的基礎(chǔ)知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必需以學生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的，在歸納總結(jié)中因勢利導(dǎo)、因材施教，加強學生的自主學習能力。同時，還應(yīng)當充分調(diào)動非智力因素，加強應(yīng)試的技巧訓練，提高復(fù)習效果，爭取學生在中考中正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異的成績。

初三英語中考備考計劃篇3

一、制定和調(diào)整復(fù)習計劃

同學們要合理制定并及時調(diào)整復(fù)習計劃，不僅有月計劃，周計劃，還應(yīng)有每天的學習計劃。大到每本書的復(fù)習計劃，小到每單元、每一課的學習計劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級需要把握的單詞約1500個，詞組200—300個，有用句型近100個。假如沒有計劃性，很難在短暫的時間之內(nèi)復(fù)習周全。同時，制定復(fù)習計劃應(yīng)充分考慮老師的教學進度，最好與老師的復(fù)習計劃同步進行，或者可以稍微提前一點，使自己的復(fù)習計劃與老師的復(fù)習指導(dǎo)緊湊聯(lián)系起來，能很好地幫助你提高復(fù)習效率，抓住知識的重點和難點，切不可完全偏離老師的復(fù)習進度。

二、加強基礎(chǔ)知識的訓練

對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習要采用梳理知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識框架的方法，使基礎(chǔ)知識的復(fù)習建立在知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。

1、吃透課本，抓住要點

每天堅持按計劃復(fù)習課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復(fù)習，例如跟動詞take有關(guān)的短語有：takecareof，take……to…。。，take（it）away，taketurns，takeanactivepartin，takeplace等。

2、加強語法歸納與練習

語法知識是遣詞造句的綱目，通過把握語法知識可以正確理解和運用句子，而通過句子的復(fù)習又可以加深對語法的復(fù)習。有了正確的語法知識，才能寫出貼合語法的表達方式。特別是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、比較的方法，達到舉一反三的效果。

3、重視情景交際英語的運用，培養(yǎng)跨國文化意識

新課程指導(dǎo)下捉考英語試卷強調(diào)突出語境，重視交際，在中考試卷中表達交際英語的地方好多，考察的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及寫作。所以復(fù)習英語時要重視語言的功能，培養(yǎng)自己的跨國文化意識。

三、針對弱項進行重點訓練

通過對試卷中錯誤的分析，同學們要及時發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項補上來。如加強詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績。對于考察能力的題型，更要盡快改進學習策略，突破能力極限。

1、聽力訓練

聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。同學們要利用邊角時間，每天進行15分鐘聽力訓練。訓練時，要重視訓練自己預(yù)計聽力材料內(nèi)容的能力，捕獲重點細節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確分辯人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。

2、閱讀能力的訓練

中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考察學生閱讀能力的題型。在進行訓練時，應(yīng)采取以下幾步：

1、略讀，了解文章大意。

2、帶著問題，不原文中尋覓答案。

3、對疑難問題進行細心推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。

4、再次回想文章內(nèi)容，確保萬無一失。

3、書面表達的訓練

中考要求同學們能夠運用學過的句型、短語和語言功能表達一定的意義或表達自己的觀點。在復(fù)習期間要訓練良好的寫作方法，多進行縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提醒寫作等練習，并不斷總結(jié)改進。在訓練寫作時要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會要求，不漏掉要點，用自己最有把握的語句表達出來，避免使用繁雜的長句，注意調(diào)整句式與順序。最終要檢查是否有拼寫、標點、時態(tài)等方面的錯誤。

四、針對中考題型進行重點訓練

要及時了解中考信息，對每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù)。就以上的幾點外，選做符合中考題型的練習，使自己了解題型種類、分數(shù)比例、把握答題方法和熟練操縱答題時間也是不可忽略的一個重要環(huán)節(jié)。

最終就是針對每個學生的最有效復(fù)習方法是不同的，但是上好學校的復(fù)習課、安排好自己的復(fù)習時間、針對自己的弱點進行各種渠道的補差，充分作好考前準備這個大原則是不變的。希望初三的同學們認識時間的緊迫，合理、科學地做好中考前的復(fù)習，發(fā)揮自己的優(yōu)勢、展示自己的能力，爭取考入自己理想的高中。

英語備考工作計劃

中考英語復(fù)習在初中階段十分重要。它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習課要達到復(fù)習鞏同并進一步深化所學知識的目的。對已學過的內(nèi)容進行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和分辯。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學的知識融會貫穿起來，使學生對知識的把握更加確切，從而提高運用語言的能力。復(fù)習時間緊、任務(wù)重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習效果。

一、了解學情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施

學生存在的問題有：（一）對新教材中，特別是剛接觸的新詞匯，學生把握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清；（二）完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實，對學過的句型，短語或固定句式含混不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕獲信息和處理信息的基本能力；（三）書面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡單句型表達不能確切自如，優(yōu)秀不扣分的作文十分少。中考的復(fù)習計劃和步驟應(yīng)當在充分了解學生具體狀況下進行。這樣，復(fù)習才能正真達到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考察，更突出了對運用知識的能力的考察。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習狀況，我們決定采用三輪復(fù)習法作為總復(fù)習計劃。

二、奮斗目標

1、通過第一階段復(fù)習提高及格率，達到30%；優(yōu)秀率15%。

2、通過其次階段復(fù)習突破優(yōu)秀率，達到20%，及格率35%。

3、通過第三階段復(fù)習后，中考優(yōu)秀率25%；及格率40%；低分率低于40%。

4、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。

初三英語中考備考計劃篇4

近幾年來，中考在致力于英語試題的改革，從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考察，更突出了對運用知識的能力的考察。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習狀況,在這迫在眉睫的關(guān)鍵時刻，我做出了可行的復(fù)習計劃。

首先，我計劃以模擬試卷為主，《過關(guān)斬將》為輔，在題海中提煉語法，熟悉固定結(jié)構(gòu)的短語、句型。在講解試卷中加強考點。復(fù)習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以學生為主，對所復(fù)習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，完全消除學生的模糊意識，加強考點。讓學生相互閱卷，開展探討，不懂的或不明了的問題再由老師最終定奪，加深印象。

要求學生認真閱讀考試說明的單詞，并圈出自己不認識的，不熟悉的，一點點把握生單詞。

老師根據(jù)近幾年形式，中考作文的熱點話題，并就這些話題每天中午讓學生練習寫作一次，然后再給他們一篇總分值作文讓其背誦，以至于每個可能考到的作文題目都不陌生，如魚得水，發(fā)揮出可喜的寫作水平。

其次，模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體特性不同的學生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

1，調(diào)整心態(tài)，不要畏懼英語，相信自己。特別是在考試過程中，一定要始終堅信這一點。

2，聽力：發(fā)下試卷后，先把聽力試題看一下，特別是聽對話部分。聽的過程中要心平氣和，如遇聽不懂的地方，放棄繼續(xù)往下聽，不要慌張，相信自己聽不懂，別人也聽不懂。

3，單項選擇：細心研究近三年的中考真題，總結(jié)?？贾R語法點。

4，完型：遵循上下文情景和規(guī)律，注意動詞，時態(tài)，連詞，三單和復(fù)數(shù)。

5，閱讀：帶著問題讀文章，與題目相關(guān)的句子細心研究。

6，二卷：注意書寫，固定搭配，時態(tài)（完成時），被動語態(tài)，賓語從句。

7，作文：先打草稿，保證首句，尾句沒有錯誤。注意時態(tài)，特別是一般過去式。

8，注意休息，勞逸結(jié)合，多利用早晨時間背誦。

初三英語中考備考計劃篇5

一年一度的中考即將降臨，眾所周知，初三的下半學期是學生們一生中最重要的，最關(guān)鍵的階段，因此提高他們的成績關(guān)鍵在于復(fù)習，復(fù)習階段的成功與否也決定著中考英語成績。為了使英語教學工作能有條不紊的進行，本人特制定了中考復(fù)習計劃。

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的實習能力。

2、做好中考總復(fù)習工作，抓好類子生，提高中層生，顧及所有學生，不讓一個學生漏掉。

二、總體復(fù)習思路

認真總結(jié)經(jīng)驗并加以學習和借鑒，摸索多元化的英語教學模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學法，結(jié)合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學計劃和復(fù)習方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績比去年進步。

三、時間安排：

整個復(fù)習分三個階段:

第一階段：時間：第1-10周內(nèi)容：初一初二初三課本單元復(fù)習。

其次階段：時間：第11-15周內(nèi)容：專項復(fù)習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。）

第三階段：時間：第16-18周內(nèi)容：模擬中考考試題。聽力加強訓練、作文加強訓練

四、教學具體措施：“三輪復(fù)習法〞

英語中考復(fù)習分為三輪：課本分冊復(fù)習，幫助學生建立知識結(jié)構(gòu)，使學生在頭腦中形成清楚的知識體系。語法專項復(fù)