小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

第頁小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)機(jī)構(gòu)健全，組織有序。

實行分部管理后的小學(xué)部設(shè)立了在教化督導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處、德育處、文化中心、信息中心等部門，在創(chuàng)建性開展工作，獨(dú)立性地解決問題等方面顯示了其很強(qiáng)的敏捷性。

建立例會制度。

每周的全體老師例會、班主任工作會議、生活老師會議、各教研組的工作研討等，既可將每周的工作進(jìn)行小結(jié)，又可將下周的工作進(jìn)行布置。

實行行政值班制度。

本部行政人員實行輪番值班，值班行政人員深化課堂、寢室、餐廳等場所詳細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就餐、就寢等狀況，對檢查中的發(fā)覺的問題剛好予以解決，從而在整體上對本部的常規(guī)工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

實行看班制度。

依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，從學(xué)生起床后到晚上就寢期間的非教學(xué)時段實行班主任、生活老師、跟班老師輪番到位指導(dǎo)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下或完成作業(yè)、或嬉戲、或檢查學(xué)生個人衛(wèi)生等。

品德教化，常抓不懈。

校訓(xùn)中“正品德”就明確提出要端正學(xué)生的品德和行為習(xí)慣，作為國家級陶研試驗學(xué)校更是將行知先生的“生活教化”落實在每日的學(xué)習(xí)、生活中。只要你稍加留心就會發(fā)覺：寢室里，衣物整齊，擺放有序；教室里，陳設(shè)得體，科學(xué)歸類。全部這些不僅體現(xiàn)了其科學(xué)性，也顯示了其人文性。學(xué)生外出活動時，著裝整齊，列隊行進(jìn)；交談中落落大方，夸夸其談，均呈現(xiàn)了我部小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

教學(xué)工作，課改引領(lǐng)。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，本學(xué)期我部在總結(jié)前兩年的課改閱歷的基礎(chǔ)上又向前邁出了堅實的步伐。具有大語文教學(xué)觀的語文教學(xué)觀，緊密聯(lián)系生活的生活化數(shù)學(xué)教學(xué)觀，運(yùn)用“教學(xué)做”指導(dǎo)英語教學(xué)等教學(xué)理念正在為廣闊老師所實踐。

外出學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

9月，啟動了“青藍(lán)工程”，為青年老師成長搭建平臺；金秋10月，組織全體老師前往屯溪大位小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，參與“黃山市小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩”活動；11月，組織全體英語老師參與“全國小學(xué)英語老師技能展示會”；12月，學(xué)校組織部分行政人員遠(yuǎn)赴合肥，參觀合肥試驗學(xué)校等名校。以上均有力地拓寬了老師的教學(xué)視野。

主動開展課堂教學(xué)評估。

12月上旬，小學(xué)部在全校領(lǐng)先開展課堂教學(xué)考評課活動，語文、數(shù)學(xué)、英語三科老師競相登臺，各展風(fēng)采。全部老師均細(xì)心打算教案，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，主動運(yùn)用新課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，自制課件，運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)。此項建校以來規(guī)模最大、參加人數(shù)最多的教學(xué)活動不僅提高了全體老師的課堂教學(xué)技能，而且促進(jìn)了老師間的相互溝通。中年老師的“老曲新唱”，年輕老師的閃亮登場，無不讓每一位考評專家留下了深刻的印象。

學(xué)科競賽活動，大顯身手。

語文學(xué)科的改正錯別字競賽，英語學(xué)科的書寫競賽，藝體組的音樂手抄報競賽等等。通過活動，不僅提高了學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的愛好，同時也熬煉了學(xué)生的動手動腦實力，同時活躍了校內(nèi)文化。

主動參與愛好小組活動。

為拓展學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生各方面潛能。在總結(jié)前幾年閱歷的基礎(chǔ)上，小學(xué)部每周六、日下午接著開設(shè)了書法、美術(shù)、舞蹈、聲樂等近15個愛好小組。

主動開展社會實踐活動。

努力踐行《精品小學(xué)》綱要中的《徽州名人激勵我成長》課題。通過追尋名人故里的系列活動達(dá)到激勵的作用，每月一次的社會實踐活動深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期組織學(xué)生尋訪了黃賓虹、陶行知等名人故里和紀(jì)念館，參觀了黃山古生物園。以革命年頭的少兒激勵當(dāng)今兒童，組織學(xué)生觀看了革命影片《心動歲月》和《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》等。

愛校內(nèi)、愛家鄉(xiāng)，愛護(hù)我們的環(huán)境。

主動響應(yīng)市委文明創(chuàng)建，高年級學(xué)生踴躍地參與“黃山市萬人大掃除”活動和文明勸導(dǎo)活動。文明的社會，文明的校內(nèi)，文明的環(huán)境須要我們每個人的努力。12月，本部的全體師生主動投身學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動中。

迎中秋，慶圣誕，其樂融融。

中秋夜晚，小學(xué)部教學(xué)區(qū)張燈結(jié)彩，學(xué)生猜燈謎，表演節(jié)目，師生同臺獻(xiàn)藝，其樂融融。圣誕夜，彩燈閃耀，精致的圣誕掛飾將各班教室裝飾得格外喜慶，各式彩燈輝映著孩子們的張張笑臉。各班酷擺“圣誕陣”，組織開展了孩子們喜聞樂見的節(jié)目。

對外溝通，書寫新篇章。

繼上學(xué)期我校與日本藤井寺市小學(xué)校開展首次網(wǎng)絡(luò)視頻溝通以來，本學(xué)期小學(xué)部與該校再次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻溝通。12月2日的溝通現(xiàn)場，兩校就各自的校況，授課的方式以及課間（外）活動等方面進(jìn)行了廣泛溝通。之后，我校的小歌手們還演唱了《紅蜻蜓》、《櫻花》兩首日本民歌，二年級的俞玥同學(xué)還演奏了二胡名曲——《賽馬》。通過活動，進(jìn)一步加強(qiáng)兩校的了解，增進(jìn)了雙方的友情。

主動開展文明教室評比活動。

辦學(xué)以來，小學(xué)部非常注意教室的文明建設(shè)。學(xué)期初，就各班教室達(dá)標(biāo)提出了明確的要求。10月初，通過對常規(guī)布置、物品擺設(shè)和文化建設(shè)等方面的綜合量化，小三（2）、四（2）、五（1）、六（1）獲得綜合評比一等獎。

五運(yùn)會競賽成果、精神文明雙豐收。

在20xx年新春召開的xx學(xué)校第五屆田徑運(yùn)動會可謂意義非凡，各代表隊運(yùn)動員健兒競技賽場，新落成的塑膠籃球場見證了運(yùn)動員們奮力拼搏的英姿。開幕式上凝合本部全體師生心血的精彩的團(tuán)體操表演，贏得了與會嘉賓和全校師生的贊譽(yù)；廣播操表演則展示了小學(xué)部全體學(xué)生的良好風(fēng)采。運(yùn)動會期間，各班通訊報道剛好有效，競賽保衛(wèi)落實到位。無不顯示了班主任斤斤有條的管理力度和師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。3期校運(yùn)快報，為小學(xué)的賽況作了濃抹重彩的表達(dá)。其中小三（2）、五（2）、和四（2）獲得本次校運(yùn)會團(tuán)體總分前三名；小四（1）、三（1）和二（1）班獲得精神文明班級稱號。

寫家信活動。

每月一次的寫家信活動學(xué)生將自己在校期間的學(xué)習(xí)、生活、活動等以書信的形式告知家長，與家進(jìn)步行溝通溝通。

為主動推動素養(yǎng)教化的進(jìn)程，進(jìn)一步展示小學(xué)素養(yǎng)教化的成果。元月28日，“xx學(xué)校（小學(xué)部）素養(yǎng)教化匯報會暨期末頒獎大會”將在學(xué)校體藝館隆重實行。屆時將邀請小學(xué)部的全體家長前往觀看指導(dǎo)。由各班教化教學(xué)成果組成的展版也將構(gòu)成的一道亮麗的風(fēng)景線也等待各位家長的檢閱。

回首xxxx我們充溢歡樂；展望xxxx我們豪情滿懷。

精品小學(xué)，付諸實施。小學(xué)部將主動擬訂精品小學(xué)的實施細(xì)則。就小學(xué)畢業(yè)生終端評價進(jìn)行分項考評，分段檢測。此課題與當(dāng)前實施的新課程改革的理念是相一樣的，具有前瞻性和開拓性。

學(xué)生自治，全面推行。學(xué)生自治管理完全放開，充分解放學(xué)生，發(fā)揮其聰慧才智，實施老師指導(dǎo)下的學(xué)生自治。

教學(xué)技能，扎實訓(xùn)練。新學(xué)期是我校實行教學(xué)辦公現(xiàn)代化全面提速的一年，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合將為課堂教學(xué)的改革插上騰飛的翅膀。

教化評價，有序推動。依據(jù)《精品小學(xué)》安排綱要，結(jié)合新課程改革，小學(xué)部將制定切實可行的新課程評價體系并付諸實施。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)2

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期即將結(jié)束，通過全體老師的共同努力，學(xué)校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)方面

1、加強(qiáng)檢查評比為了全面駕馭教學(xué)動態(tài)，依據(jù)學(xué)校工作支配，定期組織學(xué)科組長、備課組長對老師學(xué)案、安排、作業(yè)進(jìn)行檢查評比，做到每次檢查有方案、有反饋、有整改，確保檢查評比的實效性。2、加強(qiáng)有效備課發(fā)揮年級段集體才智，提倡個人備課與集體探討相結(jié)合，由備課組長牽頭，實行“個人備課，集體探討，形成精品”的做法,切實提高課堂效率。

3、加強(qiáng)課堂管理嚴(yán)格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學(xué)有效性。常常由級部、學(xué)科組長、備課組長深化課堂聽課，促使老師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為。

4、落實各項制度落實教學(xué)常規(guī)評估，采納“加法管理”，“每月反饋”、“每周抽測”后，獎金當(dāng)面兌現(xiàn)，對存在的問題剛好反饋并剛好整改。

二、教研方面

1、扎實開展年段教研學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科組長、備課組長的帶頭作用，引導(dǎo)各年級段老師充分發(fā)揮集體的才智，主動開展“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué)”、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促使老師專業(yè)成長，收到了良好的效果。

2、扎實開展校本教研依據(jù)學(xué)校確定的活動主題，教者有針對性的確定相應(yīng)的課題，實行“教者第一次試上，年段研討教者其次次試上，學(xué)校行政、教研組長研討教者第三次上，集體研討”，并堅持“師生共評”制度，逐步形成精品學(xué)案，并于下午第三節(jié)組織評課，并按學(xué)科評出獎項，達(dá)到了良好的效果。

3、嚴(yán)格“質(zhì)量分析”制度每次“學(xué)業(yè)反饋”后，兩天內(nèi)按學(xué)科進(jìn)行“三級”分析，即個人分析、班主任的班級綜合分析、學(xué)科組長的學(xué)科整體分析。

三、存在問題：

1、教研方面活動單一，在“課題立項”、“論文書寫與發(fā)表”等嚴(yán)峻空缺，準(zhǔn)備下學(xué)期爭取校長室的制度支持，完善教科研管理。

2、老師素養(yǎng)處于初始階段。說課、評課深度、高度不夠，一般話、正楷書寫、英語口語等方面都必需加強(qiáng)訓(xùn)練，準(zhǔn)備下學(xué)期從學(xué)初至期末設(shè)定系列的訓(xùn)練與考核方案。

3、個別老師駕馭課堂的實力不強(qiáng)，優(yōu)課率還不能達(dá)到我們的要求。少數(shù)老師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實。

教學(xué)工作是無止境的，這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作將要來臨，我們會接著努力，克服工作中的不足，不斷創(chuàng)建出教學(xué)工作的新成果。

我們恒久堅決地走在教學(xué)改革與教研管理的路上！

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)3

回眸一學(xué)期來的工作，在中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，秉承“精神文化引領(lǐng)凝神聚力創(chuàng)新”的理念，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取。

通過轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，優(yōu)化教化教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，推動了各項工作健康快步發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作回顧、總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)平安責(zé)隨意識提高后勤保障實力

平安責(zé)任，重于泰山。學(xué)校明確職責(zé)，切實抓好學(xué)校的平安工作，為師生營造了一個平安、和諧的校內(nèi)環(huán)境。以平安法律法規(guī)為重點(diǎn)，以平安常識為內(nèi)容，依據(jù)不同季節(jié)、氣候特點(diǎn)，針對本校實際，有安排、多形式開展平安隱患排查與整改，平安常識教化，落實平安責(zé)任。

學(xué)校與派出所、村委會等單位相互協(xié)作、齊抓共管，既保證了學(xué)校自身的治安秩序，又對學(xué)校門口的交通平安起到了監(jiān)督作用。學(xué)校通過集體晨會、發(fā)告家長書等方式對學(xué)生進(jìn)行各類專題平安教化。

二、樹立良好師德師風(fēng)提高老師隊伍素養(yǎng)

1、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，明確職責(zé)分工。

學(xué)校由校長牽頭，通過開學(xué)初的老師會議，進(jìn)一步明確學(xué)校每位老師工作職責(zé)。在日常的工作中，整個老師隊伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項工作有條不紊。同時，在工作中能能充分調(diào)動老師的工作主動性和創(chuàng)建性，做到既分工又合作，勤政高效，特別精彩的完成了本學(xué)期的各項工作。

2、加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。

本學(xué)期，學(xué)校在周一例會前上組織大家學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的育人事跡。著力提高老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，打造相互合作、共同提升的團(tuán)隊精神。

3、健全制度管理，肅穆勞動紀(jì)律，提高老師從教的自律性。

學(xué)校依據(jù)教化發(fā)展的新改變，用規(guī)章制度嚴(yán)格約束、引導(dǎo)、修正、規(guī)范老師的教化行為，最終變規(guī)章制度為老師的職業(yè)自覺性，保證了學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。相比以往，無故請假的老師少了，老師的制度觀和勞動紀(jì)律性得到了增加。

三、打造德育教化特色全面提高育人實效

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，全力打造專業(yè)化的班主任。

學(xué)校以評比優(yōu)秀班主任為抓手，激勵、促進(jìn)班主任、輔導(dǎo)員加強(qiáng)德育理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支胸懷育人志向、駕馭現(xiàn)代德育理論、富有德育實踐閱歷的班主任。同時，學(xué)校定期召開班主任例會，大家共同探討德育教化過程中好的做法及遇到的困難、困惑，同時校值日生依據(jù)文明值勤考核，有效提高了工作熱忱和班級管理的水平。

2、抓好學(xué)生常規(guī)教化和養(yǎng)成教化。

少先隊全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特殊是抓好學(xué)生的集隊、兩操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。同時，針對學(xué)生日常行為中存在的主要問題，并通過文明班級活動，使規(guī)范落實到了學(xué)生的實際行動中，取得的良好的教化效果。

3、學(xué)生的成長，離不開學(xué)校，更須要家庭與社會的親密協(xié)作。

平常，我們注意加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，通過家長學(xué)校、家訪、班級微信群等形式剛好與家進(jìn)步行溝通，為家庭教化供應(yīng)指導(dǎo)和幫助，形成共同抓好德育工作的合力，有效地提高了德育教化的效果。

4、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

（1）主動開展主題教化活動，讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，使學(xué)生更好的感悟我們民族文化的博大精深，民族文化的源遠(yuǎn)流長節(jié)約意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立顯明的民族意識。

（2）接著開展以“珍愛生命”為主題的教化活動。

少先隊圍繞主題，結(jié)合實情，利用板報等媒體廣泛宣揚(yáng)“生命教化”的意義，努力營造良好的活動氛；加強(qiáng)學(xué)生乘車、飲食、交通、防火、防溺水、用電等平安教化；組織開展生命教化主題班會活動方案設(shè)計評比活動；通過多種教化形式，對學(xué)生進(jìn)行健康、平安、成長、價值與關(guān)懷的教化，使學(xué)生相識、感悟生命的意義和價值，培育了敬重生命、疼惜生命的看法，學(xué)會觀賞和酷愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會對他人生命的敬重、關(guān)懷和觀賞，樹立主動的人生觀。同時還梳理、總結(jié)了活動中的特色做法。

四、強(qiáng)化教學(xué)管理工作努力提升教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格課程設(shè)置，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)細(xì)微環(huán)節(jié)管理。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》等教化法律法規(guī)和素養(yǎng)教化的基本要求，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、等手續(xù)。學(xué)籍管理檔案齊全、規(guī)范、真實精確，且能按上饒縣教體局要求實行電子化管理。

2、仔細(xì)備課。

我校要求各老師讀透教材，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，備好每一節(jié)課，照看到各層次的學(xué)生，要求老師備課至少提前一周。學(xué)校分成立了備課小組，并開展了集體備課。

3、仔細(xì)上課。

依據(jù)課前打算的備課本進(jìn)行上課，教學(xué)中因材施教，每一節(jié)課，都要做好課時總結(jié)，做到剛好反饋本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、仔細(xì)布置及批改作業(yè)。

依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，以課文為主，精選適量的作業(yè)。作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，作文剛好批完，并規(guī)范化；平常布置給學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)批改，并在此基礎(chǔ)上剛好講評，剛好反饋。

5、仔細(xì)輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

既注意學(xué)生的整體發(fā)展，又注意學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同特性得到充分的展示。

6、主動參加中心小學(xué)的教研活動，熬煉老師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期以我校為首的聯(lián)片教研活動，通過多次會議，最終舉薦具有豐富閱歷的葉梅老師給我們帶來一節(jié)比較新奇的實踐活動課，得到了在場同志的一樣好評。

五、扎實推動特色建設(shè)深化促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

傳承中華美德，實踐文明禮儀，走符合農(nóng)村學(xué)校實際的育人之路，是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。我校以開展“文明禮儀”活動為載體，努力實現(xiàn)“以人為本，開發(fā)潛能，彰顯特性，全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。我校始終秉持一條“文明禮儀教化”為特色的強(qiáng)校之路。創(chuàng)建“文明禮儀教化”特色是我校發(fā)展的必由之路。

文明禮儀，尚禮遵守法律，是每個人立身社會、走向社會的人格基石。文明禮儀養(yǎng)成教化不僅是個體道德、品質(zhì)和特性形成的基礎(chǔ)教化，也是提高全民族道德素養(yǎng)、振興民族精神，建設(shè)社會主義精神文明的基礎(chǔ)教化。

學(xué)生的是非觀、人生觀、價值觀形成是人生至關(guān)重要的因素，養(yǎng)成良好習(xí)慣往往就會成就華蜜人生，相反，則可能毀掉孩子的一生。而一切良好行為習(xí)慣的起點(diǎn)就是懂禮儀、有禮貌、守規(guī)則、講文明，從一言一行做起，自覺做到“同禮儀攜手，與文明同行”。因此學(xué)校結(jié)合學(xué)區(qū)內(nèi)實際，經(jīng)過長期地探究和實踐，逐步凝煉出以“文明禮儀教化”為核心的特色建設(shè)目標(biāo)。

六、諦視不足不斷改進(jìn)力求突破

半年來，經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校取得了一些成果，這歸功于全體教職工的共同努力、辛勤工作。但我們更應(yīng)醒悟地看到不足，并加以改進(jìn)，如部分人員偏少的學(xué)科教研氛圍還不是很深厚，課堂教學(xué)效率離“高效”還有差距，練習(xí)訓(xùn)練的視野不夠開闊，內(nèi)容、方式比較單一。

學(xué)校發(fā)展的道路上確定會布滿荊棘、充溢坎坷，但我們信任在區(qū)教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體老師的同心協(xié)力、腳踏實地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，小學(xué)肯定能克難求進(jìn)，學(xué)校的發(fā)展肯定會有新的突破，學(xué)校的明天肯定更加美妙！

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)4

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大會,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)期全勤。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合實力的培育,有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5、注意教化理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,通過聽公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、班主任工作狀況

半年來我擔(dān)當(dāng)五年級的班主任，全部的工作使我相識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況。我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。并且常常對學(xué)生進(jìn)行平安教化，使學(xué)生能健康成長。所教的數(shù)學(xué)學(xué)科成果優(yōu)異。在參與中心校的學(xué)藝競賽中，一位同學(xué)獲總分一等獎；兩位同學(xué)獲總分二等獎；一位同學(xué)獲總分三等獎。期中和期末考試及格率都達(dá)到80%以上。

以上是我半年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定再接再厲,努力工作。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)5

下覃村小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級黨政和教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，成功地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，堅持執(zhí)行黨的教化方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，實行一條"引進(jìn)來，走出去"的教研之路，努力提高老師們自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，重抓平安教化工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、奮勉向上、文明禮貌的良好局面?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

1、學(xué)校基本狀況。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校旁邊的九個自然屯，都是農(nóng)夫的子弟，他們誠懇、活潑、聰慧。教職工12位，老師授課平均每周達(dá)到目的16.5節(jié)，學(xué)生多，老師少，老師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，靜默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

2、德育教化工作。

德育教化工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教化事業(yè)，端正教化思想，調(diào)動廣闊師生主動性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教化的精神之柱。學(xué)校要求老師們仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路途、方針和政策，主動參與各項政治學(xué)習(xí)和社會活動；遵守職業(yè)道德，仔細(xì)履行老師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；遵紀(jì)遵守法律，遠(yuǎn)離黃、賭、毒；廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，聽從學(xué)校工作支配，不挑撥是非，有意刁難，鬧個人心情；維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)切學(xué)校，主動為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的老師，相反，一些品教兼優(yōu)的老師不斷涌現(xiàn)。如：廖紅兵、路麗芳兩位老師擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有楊兆勛老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

3、平安工作。

平安工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的平安和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的華蜜，關(guān)系到學(xué)生的生命平安，因此，學(xué)校平安工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長為組長，教育主任為副組長，各位老師為組員的組員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，立刻啟動學(xué)校的《平安應(yīng)急預(yù)案》。9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危急地帶，使學(xué)生平安地回到家。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通平安教化，提高學(xué)生的平安防范相識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好平安工作，沒有發(fā)生一例平安事故。

4、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負(fù)責(zé)，實行文明班級評比，每周按積分高嘉獎前三名（文明班級），文明班級評比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對清潔衛(wèi)生的相識。各班主任也特別重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)峻，我校支配各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命平安。

5、教學(xué)工作

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是"普九"工作的有力保證。因此，學(xué)校的教化教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。一要抓常規(guī)教學(xué)，要求老師寫好教學(xué)安排，課前備課，課后仔細(xì)批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成果。二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文競賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也呈現(xiàn)了老師的教學(xué)基本功，()在一種歡樂中學(xué)習(xí)。20xx年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成果比上期提高了很多，其他學(xué)科成果居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

6、遠(yuǎn)程教化工作、"普九"工作

普九"工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（"普九"專干）負(fù)責(zé)。她仔細(xì)負(fù)責(zé)，用了五天的時間做好了本學(xué)期的"普九"材料，給"普九"辦一份滿足答案。遠(yuǎn)程教化工作由廖紅兵老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有安排的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的剛好補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有許多不足的地方，在今后的教化教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

下覃村小學(xué)

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)6

一年來，我堅持早來晚走，出全勤，干滿點(diǎn)，有事等到雙休日辦，有病晚上輸液，白天也要上班。仔細(xì)履行崗位職責(zé)，細(xì)心備課，探討高效課堂的教學(xué)方法，摸索新課標(biāo)下的新的教學(xué)模式，從而為自己的課堂教學(xué)注入了新的活力?，F(xiàn)將本學(xué)年的教化教學(xué)狀況總結(jié)如下：

上學(xué)期，我教的是三、四年級英語，剛剛接手時，學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，讀音不標(biāo)準(zhǔn)，有厭學(xué)心情。面對這種狀況，我細(xì)心設(shè)計教案，自己設(shè)計課件，利用電子白板教學(xué)，多組織好玩的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使得英語教學(xué)成果期中、期末連續(xù)全鎮(zhèn)第一。三、四年級都進(jìn)步了三個以上的名次，在全鎮(zhèn)表彰會上得到多次嘉獎和表揚(yáng)。

本學(xué)期，我教的四年級英語期中、期末全鎮(zhèn)連續(xù)第一；我所教學(xué)生作業(yè)清晰、工整，在中心校學(xué)生作業(yè)檢查時，多次得到表揚(yáng)。

主動組織課外活動，我利用課余時間教全校藝術(shù)小組的剪紙與十字繡技術(shù)，同學(xué)們學(xué)習(xí)愛好高漲，創(chuàng)建出很多精致作品充溢樓道文化。在信息技術(shù)與綜合實踐整合課評比中，我主講的綜合實踐《好玩的刻紙藝術(shù)》獲縣級一等獎。

主動組織老師開展教研活動，探討教改新路，然后收集資料，整理成冊。我制作的教研活動微課程《4人小組的合作學(xué)習(xí)，人員等級安排哪種更相宜？》參與了縣局微課程評比，獲得三等獎。

《建設(shè)華蜜中國》讀書活動中，我指導(dǎo)**同學(xué)的繪畫作品榮獲市級優(yōu)秀獎；《讓夏日飄滿書香》活動中，我撰寫的《中小學(xué)生心理健康教化》讀后感，獲縣級一等獎；我的二年級語文教學(xué)設(shè)計《劉胡蘭》獲市級三等獎。我撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的點(diǎn)滴體會》在省級刊物上發(fā)表；河北省教化廳關(guān)于舉辦第八屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動中，我撰寫的《培育小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化之我見》參與了競賽，并獲獎。我主講的四年級品德中《蘿卜的故事》獲縣局三等獎。

成果是可喜的，但只代表過去；將來是絢麗的，仍須要努力。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，會為我?；A(chǔ)教化再譜新篇！

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)7

(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感看法。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

(二)、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)、老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教化教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教化教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

本學(xué)期由于學(xué)校實際工作須要，我承當(dāng)了五年級六個班兼兩班一年級的美術(shù)教化教學(xué)工作?；仡欉@個學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下，

以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1、學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課起先之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

2、仔細(xì)備好課，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時，美術(shù)課時并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜愛上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是特別必要的。老師要擅長敏捷地運(yùn)用教材，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感愛好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，依據(jù)學(xué)生的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感愛好的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有特性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動手實力，也提高了學(xué)生的愛好。

3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)建一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的心情，引發(fā)學(xué)生主動主動探求學(xué)問的愛好，增加學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容探討色調(diào)的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力，提興奮趣。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)8

小學(xué)20___年秋季學(xué)期在各級黨政和教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，成功地結(jié)束了。一學(xué)期來，堅持執(zhí)行黨的教化方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，實行一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高老師們自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，重抓平安教化工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團(tuán)結(jié)友愛、奮勉向上、文明禮貌的良好局面?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)?；緺顩r。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校旁邊的九個自然屯，都是農(nóng)夫的子弟，他們誠懇、活潑、聰慧。教職工12位，老師授課平均每周達(dá)到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，老師少，老師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，靜默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

二、德育教化工作。

德育教化工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教化事業(yè)，端正教化思想，調(diào)動廣闊師生主動性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教化的精神之柱。

學(xué)校要求老師們仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路途、方針和政策，主動參與各項政治學(xué)習(xí)和社會活動；遵守職業(yè)道德，仔細(xì)履行老師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；遵紀(jì)遵守法律，遠(yuǎn)離黃、賭、毒；廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，聽從學(xué)校工作支配，不挑撥是非，有意刁難，鬧個人心情；維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)切學(xué)校，主動為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。

通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的老師，相反，一些品教兼優(yōu)的老師不斷涌現(xiàn)。如：兩位老師擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

三、平安工作。

平安工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的平安和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的華蜜，關(guān)系到學(xué)生的生命平安，因此，學(xué)校平安工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長為組長，教育主任為副組長，各位老師為組員的組員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，立刻啟動學(xué)校的《平安應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危急地帶，使學(xué)生平安地回到家。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通平安教化，提高學(xué)生的平安防范相識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好平安工作，沒有發(fā)生一例平安事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負(fù)責(zé)，實行文明班級評比，每周按積分高嘉獎前三名（文明班級），文明班級評比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對清潔衛(wèi)生的相識。

各班主任也特別重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)峻，我校支配各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命平安。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教化教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué)，要求老師寫好教學(xué)安排，課前備課，課后仔細(xì)批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成果。

二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文競賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也呈現(xiàn)了老師的教學(xué)基本功，在一種歡樂中學(xué)習(xí)。

20___年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成果比上期提高了很多，其他學(xué)科成果居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

六、遠(yuǎn)程教化工作、“普九”工作

普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（“普九”專干）負(fù)責(zé)。她仔細(xì)負(fù)責(zé)，用了五天的時間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿足答案。遠(yuǎn)程教化工作由老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有安排的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的剛好補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有許多不足的地方，在今后的教化教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)9

還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來的20___年，而轉(zhuǎn)瞬間，那已步滿了我們多數(shù)的腳印，如作日在腦海中山國，如朝霞在晨輝之中劃過。20___年的大門在向我們放開。新的一年的鐘聲也即將敲響，回首這過去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡樂，更記載了抗擊非典的眾志成城。總之，我們在社會中長大，在工作中成熟，在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。

在著一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學(xué)中，我都地道了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足，以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)，詳細(xì)如下：

一、政治思想方面

隨著“十五”的逐步落實，我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛的發(fā)展，教化這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，還參與了接著教化和骨干老師的培訓(xùn)。使我對當(dāng)今的幼教理念有了更加深刻的相識，為更好的探究教學(xué)供應(yīng)了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負(fù)的重任，因此，在工作中，我時刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教化目的，激勵幼兒勇于探究，駕馭閱歷。做到“干一行，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加努力的提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，增加相識，仔細(xì)學(xué)習(xí)，在思想上再上一個臺階，并主動、努力的靠近黨這個先進(jìn)而光榮的組織，使自己更快的成長起來。

二、在教化教學(xué)方面

今年我?guī)У氖且粋€大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內(nèi)向”的現(xiàn)象許多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時期，我把如何引導(dǎo)，調(diào)動幼兒作為重要的教化任務(wù)，在日常生活中，我細(xì)致視察幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，賜予正確的表揚(yáng)。和幼兒交談，并主動主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點(diǎn)，進(jìn)行激勵和教育，使幼兒酷愛幼兒園這個大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象削減了，內(nèi)向的孩子也漸漸開朗，并與我產(chǎn)生了深厚的感情。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點(diǎn)中的太陽，須要足夠的陽光和雨露，這就要求作為老師的我們不斷的充溢自我，豐富學(xué)問，因此在每次教學(xué)前，我都仔細(xì)備課，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的學(xué)問。為了更好的調(diào)動幼兒的主動性，我還仔細(xì)聽取其他老師的上課閱歷，學(xué)習(xí)上課的方法，并加以改進(jìn)，運(yùn)用到我的實際教學(xué)中，使上課形式更加敏捷多樣，激發(fā)幼兒愛好，由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任，同志的關(guān)切和幫助。使我的工作取得了很大的進(jìn)步，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進(jìn)幼兒老師的稱號，還參與了接著教化和骨干老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探究性課程的理念和實踐的相關(guān)學(xué)問，并深刻相識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由老師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感愛好的事情動身，通過活動使幼兒干脆的感性閱歷，在今后的工作和教學(xué)中，我會主動努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教化教學(xué)之中，用它的思想來指導(dǎo)我的工作，使幼兒在活動中積累更加豐富的閱歷。

在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦，處理事情還不非常的成熟，對待孩子還須要更多的愛心，耐性，童心，誠意、熱心，在以后工作中，我會跟家盡力的與家長溝通，仔細(xì)視察幼兒，努力工作，爭取更大的進(jìn)步，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的眾望。

以上是我對這一年來工作的總結(jié)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)切和支持，20___年即將走國，讓我們懷者志向和目標(biāo)踏著20___年的朝霞一路前進(jìn)吧。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二級三個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注意探討教材。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受實力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級品德與社會課的教化教學(xué)工作，在教化教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際狀況，教化學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學(xué)問，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎，對沒有選上的同學(xué)教化他們今后要努力，爭取下次被選上。

2、培育學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)切集體、愛惜公物的好市民。

3、培育學(xué)生心中有他人，遇事相互謙讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生相識哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教化學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

4、培育學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教化學(xué)生，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛惜幼小。生活要節(jié)儉，不奢侈，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通平安的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、實行的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題探討為手段，以特性發(fā)展為目標(biāo)的教化觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參加教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向

經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研實力和組織教學(xué)的實力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培育學(xué)生的各種實力上（搜集材料的實力、閱讀實力、理解實力、運(yùn)用實力）。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)11

一年來，汴河小學(xué)以落實國家、省中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線，深化實行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針，解放思想，與時俱進(jìn)，堅持育人為本、德育為先，大力開展豐富多彩的校內(nèi)文化主題活動，全面推行素養(yǎng)教化，強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力辦好讓人民滿足的教化，現(xiàn)就一學(xué)年來主要開展的教化教學(xué)工作做一個簡潔的回顧：

一、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提高學(xué)校育人水平。

以德立教，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，規(guī)范老師從教行為，為提高老師育人水平，樹立良好的師表形象，學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)專題教化和培訓(xùn)，定期開展政治理論、教化法規(guī)學(xué)習(xí)，將師德表現(xiàn)作為老師年度考核、績效考核、職稱聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。向廣闊學(xué)生、家長、社會各界人士和相關(guān)部門、單位開展征求師德師風(fēng)大探討活動的看法和建議，查找在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的不足和突出問題。在學(xué)生中開展我心目中的好老師評比活動，在老師中開展志向與現(xiàn)實同步征文活動，并舉薦優(yōu)秀作品報送教化部門。要求全體老師主動參加網(wǎng)上師德大探討，設(shè)師德師風(fēng)舉報箱，對規(guī)范老師行為，培育廣闊老師恪盡職守、愛崗敬業(yè)的精神，起到了肯定的促進(jìn)作用。

二、以德立校，扎實推動學(xué)校德育工作

學(xué)校加強(qiáng)德育管理，落實德育常規(guī)，堅持以養(yǎng)成教化為核心，以道德踐行為主線，開展形式多樣的主題教化活動，努力營造健康向上的育人氛圍。

1、以常規(guī)為抓手，促進(jìn)養(yǎng)成教化。

學(xué)校利用廣播站等宣揚(yáng)陣地，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。利用國旗下演講、班會課、晨會課，加強(qiáng)中小學(xué)生文明禮儀教化、日常行為養(yǎng)成教化、愛國主義教化、心理健康教化、誠信教化、廉潔文化教化、感恩教化、尊師重教、法制平安教化等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，通過開展評比三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明學(xué)生、校內(nèi)之星、優(yōu)秀團(tuán)員等創(chuàng)優(yōu)爭先活動，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

2、以主題實踐活動為載體，強(qiáng)化德育成效。

堅持把培育學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和文明行為習(xí)慣作為主題教化活動，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。借助感恩主題班會、感恩教化講座等感恩教化系列活動教化學(xué)生懂得感恩，學(xué)會寬容和謙讓;召開點(diǎn)燃激情，放飛志向、文明禮儀從我做起主題班隊會、教化學(xué)生說文明話、做文明事。以節(jié)日為契機(jī)舉辦中國夢、我的夢慶六一藝術(shù)節(jié)活動，呈現(xiàn)當(dāng)代兒童的風(fēng)采

3、以校內(nèi)文化建設(shè)為依托，強(qiáng)化環(huán)境育人功能。

美麗的校內(nèi)環(huán)境，對學(xué)生起到潤物細(xì)無聲的教化效果。學(xué)校重視環(huán)境育人，校內(nèi)文化氛圍深厚。教學(xué)樓里隨處可見的溫馨提示語、花圃操場的警示標(biāo)牌、名人科技長廊、校內(nèi)櫥窗宣揚(yáng)欄以及班級自我展示的文化天地--學(xué)習(xí)園地、讀書角等都潛移默化地影響著學(xué)生的言行舉止。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教化教學(xué)改革。

1、突出教學(xué)中心，向管理要質(zhì)量。學(xué)校仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)檢查和管理工作，接著實行兩分鐘等課制，通過檢查老師上課遲到、拖堂、換課、占課、體罰與變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為以及備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，不斷規(guī)范老師教化教學(xué)行為。此外，學(xué)校堅持每月進(jìn)行一次評教活動，促使廣闊老師提高授課水平，努力做到把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎(chǔ)放在個人素養(yǎng)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上，把目標(biāo)放在全體學(xué)生的進(jìn)步和提升上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上，保證了教學(xué)工作扎實有效。

2、為提高老師的教學(xué)技能，學(xué)校加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度，主動推行新的課堂教學(xué)模式。部分老師勇于探究、主動學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)模式，大膽嘗試導(dǎo)學(xué)案，在突出學(xué)生主體地位，搞活課堂教學(xué)模式方面做了有益的嘗試，為教學(xué)改革與創(chuàng)新邁出了可喜的一步。

3、強(qiáng)化教研工作的管理，開展五個一工程，即一份好教案、一篇說課稿、一個課件、細(xì)心設(shè)計一份作業(yè)、仔細(xì)上好一堂課。推行電子備課和大教研活動，落實好集體備課工作。每個星期利用一到兩節(jié)課的時間對本周的教學(xué)內(nèi)容集體復(fù)備，完善電子教案，提高了課堂效率。

四、家校攜手，主動構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。

為使學(xué)校教化得到社會的廣泛支持與認(rèn)可，使廣闊家長充分相識到家庭教化的重要性，營造良好的育人環(huán)境，切實提高德育工作的實效性，學(xué)校通過家長開放日，老師走訪、家長來訪周等形式加強(qiáng)家校溝通，使家長更加全面的了解學(xué)校管理、班級風(fēng)貌及子女學(xué)習(xí)生活的狀況，增加了家校教化的合力。

五、平安教化常抓不懈。

師生平安始終是學(xué)校工作的頭等大事，學(xué)校始終把平安工作放在首位，堅固樹立平安第一的思想，廣泛開展法制平安教化活動。一是健全學(xué)校平安工作責(zé)任制，定期對學(xué)校平安工作進(jìn)行檢查，發(fā)覺問題，剛好整改。二是下大氣力全面提高平安工作管理水平和應(yīng)急實力，提高預(yù)防災(zāi)難、傳染病、食物中毒以及應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動的實力，加強(qiáng)學(xué)校平安防范，完善人防、物防和技防措施，堅決遏制重特大平安事故發(fā)生，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的平安管理。三是嚴(yán)格門衛(wèi)制度和定期巡查制度，確保校內(nèi)和師生平安。四是把法制平安教化納入學(xué)校教化教學(xué)活動之中，全面培育學(xué)生的法制平安意識和自我愛護(hù)意識，每學(xué)期開展一次逃命平安演練，每月進(jìn)行一次法制平安教化大會，主動提倡和培育文明、上進(jìn)、友愛、誠信的優(yōu)良校風(fēng)，使學(xué)校成為學(xué)生喜愛、家長放心、社會滿足的和諧校內(nèi)。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)12

當(dāng)前，新課程改革如火如荼，它強(qiáng)調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教化思想的體現(xiàn)。唯有每個人充分自由發(fā)展，才有社會的發(fā)展與進(jìn)步。我們的教化就要回來學(xué)生的現(xiàn)實生活，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教化教學(xué)”這一主題，開展了豐富多彩的活動，追求教化教學(xué)效益的最優(yōu)化，努力提升教化教學(xué)的質(zhì)量。

（一）有效教化須要喚醒學(xué)生生命意識的德育：

在活動中教化，這是小學(xué)德育教化的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，校德育處、少先隊通過實行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教化活動，努力促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)。

1、實行“好習(xí)慣伴我成長”系列活動。

九月初，我校利用升旗儀式實行了“好習(xí)慣伴我成長”的啟動儀式。開展了豐富多彩的主題教化活動。九月份主題為文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動，搜集學(xué)生尊師征文。十月份主題為《唱響新童謠，規(guī)范你我他》主題活動。在迎國慶這個特殊的日子里，我們開展了《唱童謠》競賽活動。各班自創(chuàng)或者搜集童謠，自編自演，從中受到教化。十一月份主題為《好書伴我成長》，各班圍繞讀書習(xí)慣的培育，要求午休時間看非常鐘，中隊活動開展舉薦好書、好書溝通會。六年級聯(lián)合中隊開展《向您致敬，人民的公仆》讀書匯報活動，全校開展《捐書獻(xiàn)真情》活動等。十二月英語月，開展英語學(xué)科競賽及《真我的風(fēng)采》英語口語大賽活動。在系列活動中，培育學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，熬煉學(xué)生的綜合實力。同時在英語月中，學(xué)校一百零一零一多名學(xué)生參與了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎，多名同學(xué)獲二、三等獎，各班制作英語展牌，推動了學(xué)生學(xué)習(xí)的深厚氛圍?；顒釉O(shè)計體現(xiàn)了主體性、趣味性、實踐性、科學(xué)性、人文性，通過活動的有效開展，使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。

2、科技、藝術(shù)教化扎實有效。

藝術(shù)教化是我校的辦學(xué)特色，創(chuàng)設(shè)機(jī)會使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教化。如：我校京劇班多次參與社會中公益活動。在神舟六號放射勝利之際，我校邀請了江大專家給學(xué)生做了“發(fā)揚(yáng)兩彈一星精神，為振興中華做打算”的專題講座。學(xué)生的思維、想像實力得到了拓展，科技意識得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新實力得到了實踐熬煉。

3、深化愛國主義、誠信教化。

德育處圍繞愛國、誠信、責(zé)任、關(guān)愛等道德品質(zhì)組織學(xué)生觀看了影片《太行山上》，并舉辦了“以史為鑒”抗日斗爭圖片展等活動，還參與了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動。

（二）有效教化須要基于學(xué)生中心的充溢誘惑的課堂：

學(xué)生的發(fā)展是當(dāng)代學(xué)校教化工作的動身點(diǎn)和最終歸宿。我們學(xué)校和老師要始終基于“學(xué)生中心”，使其生活有意義、有品嘗，給學(xué)生以歡樂的體驗、才智的感悟，使學(xué)生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動力。

1、加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”的管理：

（1）、依據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，比照細(xì)則，仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對老師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評價、有考核。

備課：要求老師獨(dú)立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長在每周教研活動時間組織老師作課前探討或課后反思，帶領(lǐng)老師梳理單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)學(xué)問內(nèi)容。

上課：課教一樣，面對全體，重視課堂教學(xué)中的信息反饋，剛好調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生，按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)，隨時接受教育處的檢測評比。課后反思，可以點(diǎn)評或總評。

作業(yè)：各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學(xué)生獨(dú)立、按時完成各科作業(yè)，老師剛好仔細(xì)批改，剛好訂正錯誤，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批，剛好輔導(dǎo)。教育處不定時抽查老師批改作業(yè)狀況。

（2）、在期中、期末要分年級分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會，統(tǒng)一思想，找出差距，拿出措施。

2、加強(qiáng)年段教研活動，注意反思，全面提高老師的有效課堂教學(xué)實力。

教研組的互助合作是教學(xué)探討的標(biāo)記和靈魂，同組老師之間共同總結(jié)閱歷，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，老師之間的合作不是簡潔以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：

（1）、交談、探討，各教研組利用周教研日，圍繞某個詳細(xì)的問題（可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的看法和看法，在有效交談探討中，收獲老師個人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的學(xué)問。

（2）、協(xié)作：老師共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，完成任務(wù)，協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，同心同德。為此我校在本學(xué)期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動，開展年段教研組合作研討課，由教研組內(nèi)某位老師擔(dān)當(dāng)一節(jié)課,大家共同探討、探討，發(fā)揮集體的才智，同心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段老師共同參加聽課，課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐進(jìn)行反思，聽課者參加評課、探討，從而解決教學(xué)中的實際問題。此活動學(xué)校為各年段教研組聘請一名專家，由負(fù)責(zé)各年段的教育主任和教研組長負(fù)責(zé)，每周一次。

（3）、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)閱歷豐富，教學(xué)成果突出的優(yōu)秀老師的作用，與新上崗的青年老師結(jié)成師徒關(guān)系，通過他們對新老師的幫助指導(dǎo)，使新老師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干老師，學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮主動作用，通過同伴互助防止和克服老師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。

（三）有效教化須要追求心靈成長德藝并進(jìn)的老師：

加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。老師的課堂教學(xué)實力干脆影響著教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，教育處在校長室的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，聘請了一些專家，圍繞有效教學(xué)，以校本教研為陣地，與老師不斷地進(jìn)行對話，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為老師成長的“內(nèi)動力”。

1、加大管理力度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研工作制度

本學(xué)期學(xué)校建立主管（校長、教育處、教科室）、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)，以教育處、教科室為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推動，為校本教研的順當(dāng)開展供應(yīng)組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組，參與教研組教研活動，提出指導(dǎo)性看法和建議。通過學(xué)校組織的教研活動，對全校老師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，努力提升老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)校際溝通，與江心試驗學(xué)校共同進(jìn)步

老師的成長離不開學(xué)校對他的“千錘百煉”。為此，教育處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，搭建舞臺，組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心試驗學(xué)校的老師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語展示課。

3、發(fā)揮骨干老師的作用，開展30—45周歲老師評課活動

京口區(qū)教研室搭建了一個展示中青年老師教學(xué)實力的舞臺，圍繞“小學(xué)高級老師評課”這一活動，教育處組織了全校30—45年齡段的老師進(jìn)行了校內(nèi)賽課。這個年齡段的老師相對于30歲以下的青年老師來說，經(jīng)過了十年的磨練，教學(xué)閱歷豐富，課堂教學(xué)效率高，參與評課的機(jī)率反而??；相對于中老年老師來說，比她們有朝氣，有創(chuàng)新意識。這個年齡段的老師是各有各的風(fēng)格，各有各的特色，是學(xué)校的“中堅力氣”。這次活動，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致。“同年段的參賽老師上課內(nèi)容相同，評價標(biāo)準(zhǔn)相同”。由于評課內(nèi)容相同，使得同組參賽老師之間共同鉆研教材，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。在這次活動中，脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師，參與了京口區(qū)的小學(xué)高級老師評課，分別獲一、二等獎。

4、提高課堂實施實力，開展校內(nèi)“新秀杯”數(shù)學(xué)教學(xué)競賽

為進(jìn)一步營造公允競爭的教學(xué)、發(fā)展機(jī)制。在知曉我校有一名數(shù)學(xué)老師代表我校參與京口區(qū)數(shù)學(xué)“新秀杯”教學(xué)競賽后，遵循“自愿申報——賽課——舉薦上報”的程序，以確保老師公允競爭的機(jī)會。在這次活動中，費(fèi)愛華和趙春蓉老師分別執(zhí)教了《統(tǒng)計》一課，讓聽課的老師領(lǐng)會到了不同的教學(xué)風(fēng)格，受到了很大的啟發(fā)。最終由趙春蓉老師參與京口區(qū)的競賽，獲二等獎。

（四）有效教化須要充溢溫馨、和諧氛圍的校內(nèi)：

1、主動開展“創(chuàng)建與享受藝術(shù)化人生”校內(nèi)文化建設(shè)溝通活動：

當(dāng)今老師，教書育人的同時自身文化素養(yǎng)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)建與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二非常鐘開展了“校內(nèi)文化建設(shè)溝通活動”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的.好書，一篇感人肺腑的文章，一種全新的人生領(lǐng)悟，一曲扣人心弦的音樂，一段揮之不去的記憶，一首清爽秀麗的詩，一幅充溢靈氣的畫，一個精辟獨(dú)到的見解等等都成了這二非常鐘里溝通的好素材。自活動起先至今，管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教化教學(xué)實際和生活體會以不同的形式做了精彩紛呈的溝通，贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《勝利家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪；吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充溢童趣又發(fā)人深??；管紅老師的《校內(nèi)服飾隨想》極具創(chuàng)意和時代感；趙春蓉老師的《教化的藝術(shù)》更是別出心裁，她以沙龍的形式邀請了學(xué)生和老師們探討教化的藝術(shù)，其中有生動事例的講解、有教化焦點(diǎn)的采訪；劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨(dú)特魅力……每次活動結(jié)束后學(xué)校還送給每位老師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校內(nèi)文化，厚重的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了學(xué)校工作的長足發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹立了這樣的一個理念：從京口實小走出去的每一位老師、每一個孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采納各種形式不斷推動我校校內(nèi)文化建設(shè)活動的開展，讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。

2、打破學(xué)科界限，開展有效教學(xué)溝通日活動。

學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬不能過高地估計自己所教學(xué)科的價值，而且也不能僅把學(xué)科價值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對一個完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限，構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的局面。本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)溝通日活動，共有十幾名老師先后執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等學(xué)科，每周抽簽產(chǎn)生的老師，可以獨(dú)立備課，可以發(fā)揮教研組的力氣，面對各學(xué)科老師執(zhí)教一節(jié)課，給全校老師供應(yīng)探討的話題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能，執(zhí)教老師將上課的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上，使評課過程避開面對面形式化“評優(yōu)”的傾向，有助于老師對自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思，有助于老師教學(xué)理念的重建。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)13

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，多媒體操作不嫻熟，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不志向。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)閱歷和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成果不志向，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

一、鉆研教材，分析學(xué)生，抓住重點(diǎn)，主動教學(xué)

學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一起先我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為生動好玩的課，認(rèn)為教學(xué)效果會很志向，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學(xué)生的實際狀況,沒有備好學(xué)生的課。以后，要慢慢克服這一點(diǎn)。

四、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運(yùn)。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

五、詳細(xì)分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問補(bǔ)充，對差生依據(jù)實際狀況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成果整體提高。從而建立學(xué)生自信念。提高學(xué)習(xí)愛好。

由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教化教學(xué)，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。

小學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教化部門的關(guān)切和細(xì)心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為動身點(diǎn),以全面實施素養(yǎng)教化為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了肯定的成果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織各學(xué)科老師，對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣闊老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新相識。這個學(xué)期，學(xué)校開展的公開課，老師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

2、重視教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教化教學(xué)理論是老師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織老師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《給老師的一百零一零一條建義》、《論語》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，溝通，總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。

3、老師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教化改革的新形勢，不斷提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們大力支持老師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，每次觀摩學(xué)習(xí)后，還組織相關(guān)老師參加研討品評，學(xué)習(xí)，使好的教法能為我所用，同時避開在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。

二、重視研討，改革方式，推動課改。

1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，為全面推動教研工作，各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展集體備課活動，做到“四定”(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員)，確?；顒佑行?，有效地開展。活動內(nèi)容、形式能夠細(xì)心策劃，突出重點(diǎn)，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進(jìn)一步提升了老師的新課改理念及業(yè)務(wù)實力。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期接著實行領(lǐng)導(dǎo)分級負(fù)責(zé)制，詳細(xì)負(fù)責(zé)一個年級的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，采納二種方法：

(1)調(diào)研課：事先通知老師，老師有打算上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。

(2)推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。通過課堂調(diào)研，全體老師能主