我的老師敘事

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師敘事我的老師敘事作文在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單便利，下面是我為大家整理的我的老師敘事作文，歡迎大家共享。

我的老師敘事作文1

每當(dāng)看見星星，我便會(huì)想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。

我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了，但幼時(shí)一聲一聲的“米老師〞依舊印在心中，她姓米，是一位大姐姐老師，她的面容我?guī)缀醯?，而她那清澈敞亮的大眼睛猶如天上的星星，每每看到星星，我便會(huì)想起她。

在外3歲的時(shí)候，也就是上幼兒園的時(shí)候了，但終究上學(xué)確定沒有在家你們逍遙，又想到所有的老師都應(yīng)當(dāng)穿一身黑，戴著一副眼鏡，手里拿著一根棍子，邊敲邊教學(xué)生，面對(duì)如此的老師，我怎會(huì)放下在家中的逍遙，而去上學(xué)呢？

但聽大人說，她是一位和藹的大姐姐，不是和其他老師一樣的，她會(huì)教我們好多知識(shí)和傳遞給我嗎大量開心的，癡癡地想著，若真是這樣，我便可以多大量玩伴了。

于是，我報(bào)了名，找到老師，仰著臉問：“你真的與我們一起玩耍么？〞她點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。

此后，我們便稱她“米老師〞，老師教我們1，2，3；

教我們做早操；看著我們睡午覺。我們希望看到她的微笑，她微笑是對(duì)我們的最高贊揚(yáng)。

此后，我依戀清早的陽光——太陽出來了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整日和她在一塊兒，就不怕一個(gè)人在家了，我幼稚的空想著，其次天一早，我便靜靜地來到學(xué)校，靜靜地問老師：“老師，你喜歡我嗎？〞她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢……〞

在我們共同度過的其次個(gè)學(xué)期，第一個(gè)春天里。老師帶著我們?nèi)ジ浇墓珗@去，她教我們唱《春天在哪里》，她的聲音很好聽，猶如那鳥兒委婉的鳴叫，她帶我們放風(fēng)箏，扯著風(fēng)箏線，我們盡情的跑啊，跑啊，累了，我們蹲在地上采摘漂亮的小花，戴在老師的頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛閃出七彩的光，“老師，小草是怎么鉆出來的？〞她身邊總是圍著我們這群好問的小天使?！笆悄銈兊男∧_踩出來的呀？你們不停不停地跑呀跑呀，采破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷的鉆出來了。〞“哦！〞笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著……

星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但那星星般的眼睛仍舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。

我的老師敘事作文2

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師――胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔和而嫵媚，有一種簡樸而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是鄰近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面突然來了一個(gè)女老師，她慌張地喊著：〞胡老師！胡老師！〞胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆促地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫柔的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛討論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必需住院治療。

其次天，我想胡老師一定不會(huì)來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了大量，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒有睡好覺，一直在照料生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照料生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請(qǐng)過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。

在課后，胡老師也往往甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊牵┵┬迈r事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起探討，使我們受益不少。

胡老師，您循循善誘的指導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。

我的老師敘事作文3

逐漸的，一個(gè)學(xué)期過去了。在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了好多好多的知識(shí)，那么這些知識(shí)是誰給的呢？是老師給的。在老師教我們知識(shí)的同時(shí)也十分累，十分辛苦，所以我們應(yīng)當(dāng)感謝老師報(bào)答老師。

在我們的眼里，老師就像是一盞敞亮的燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路；老師就像是一陣風(fēng)，而我們是海上航行的白帆，是老師用他的雙手輕輕地推動(dòng)我們，使我們前進(jìn)；老師就像是一場細(xì)雨，而我們是一顆顆小草，老師就像是在滋潤我們，讓我們健康、開心的成長；老師就像是一個(gè)指路人，當(dāng)我們不知道前方的路該怎么走時(shí)，老師就會(huì)幫助我們，告訴我們前方的路該怎么走。

然而老師背后卻有著不為人知的機(jī)要，我剛上初中的時(shí)候就遇到了這樣的一件事。

就在我們快要期中考試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師有好多天都沒有來給我們上課。我就想，老師是不是厭惡我們，不喜歡我們才不來給我們上課的啊？這個(gè)猜想一直在我的腦子里打轉(zhuǎn)這。直到有一天我才發(fā)現(xiàn)拼不是這樣的，是我錯(cuò)怪老師了。記得那天早上，我們所有的同學(xué)都以為老師不來教室了，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在教室里，拿起自己的書認(rèn)認(rèn)真真地看。突然，我聽到了一陣急促的腳步聲，接著就是班長的一聲“起立〞，這時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道是老師來了。我迅速站起來。和其他同學(xué)異口同聲地說：“老師好〞！老師說了一句“同學(xué)們，老師前幾天有點(diǎn)事情，所以不來教室，對(duì)不起啊同學(xué)們。〞接著，老師就開始講課了。在老師講課的語氣中，我發(fā)現(xiàn)老師沒講一句話，就停頓一下喘幾口氣。而且講話的聲音，好像是有氣無力的樣子。好像快撐不下去似的。手上的粉筆還時(shí)不時(shí)顫抖這。這時(shí)我才明白老師生病了。也是這時(shí)我才明白，是我錯(cuò)怪了老師。我怎么會(huì)把老師誤認(rèn)為是，老師不喜歡我們才不來給我們上呢？可最終老師還是來給我們上了課，還是上完了那節(jié)課。而且老師一開始都，沒有把自己生病的事告訴同學(xué)們。

其實(shí)老師背后還有著好多好多，不為人知的的機(jī)要。

在這里我想對(duì)老師說：“老師，我錯(cuò)怪您了〞，“老師，您辛苦了〞，“老師，我感謝您〞，“老師，我要報(bào)答您〞，老師我還想對(duì)您說好多好多

我的老師敘事作文4

立刻就要過教師節(jié)了，我要送一份禮物給老師?？墒牵姆N禮物可以表達(dá)自己的心意呢？想來想去，還是自己動(dòng)手制作賀卡對(duì)比好。

于是，我找到了卡紙、油棒畫、直尺、橡皮檫、還有削得很尖的鉛筆。開始做賀卡了。我先把卡紙對(duì)折折好，然后設(shè)想封面上畫花紋。畫什么好呢？此時(shí)，老師的音容笑貌又閃現(xiàn)在我眼前，珍藏在我記憶的深處，的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一場場電影一樣，歷歷在目。

我們班以前是全校出了名的差班，自從李老師接納了我們這個(gè)班，不管是哪方面都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，這和老師的辛苦是分不開的。老師為了讓我們學(xué)到的知識(shí)更豐富，每天中午、下午放學(xué)后都給我們補(bǔ)課。我們班的人數(shù)好多，備用話筒又壞了，老師為了給我們聽得更明了，不得不放開嗓子，一遍又一遍的大聲說話。由于長時(shí)間這樣，喉嚨總是發(fā)炎，往往打針、吃藥堅(jiān)持上課。每次上課時(shí)，老師又忘掉了疼痛，由于此時(shí)她的眼中只有學(xué)生

老師對(duì)我們很嚴(yán)肅，批改作業(yè)很細(xì)心。錯(cuò)一個(gè)字，錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不過她的眼睛。每當(dāng)我的成績開始下降時(shí)，她就會(huì)找我談話，還會(huì)打電話告訴媽媽。記不清有多少次，她表揚(yáng)我時(shí)，我是多么的沖動(dòng)；也記不清有多少次，她苦口婆心的批評(píng)我時(shí)，我又是多么的憂傷。望著她失望的眼神，我感到無地自容，但又令我有了發(fā)憤向上的斗志只覺得：師恩如山，師恩是海，為了感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)，讓我這樣的中等生也能成為：三好學(xué)生想到這里，我選擇了畫獎(jiǎng)狀上那種畫框。頂上寫了：祝老師節(jié)日開心七個(gè)大字，中間畫了一個(gè)大大的紅蠟燭，在里面畫了大量小星星、桃花、蜜蜂老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；老師像蜜蜂，勤奮又大膽；老師像園丁，桃李滿天下；老師像媽媽，漂亮而良善；老師像本書，交給我們好多知識(shí)。我畫著畫著，終究把我心中的老師畫進(jìn)了我的賀卡里。

看著自己親自制作的精致工藝品，我的心里有說不出的愉快。愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對(duì)老師高的敬意，和最真摯的祈福！

我的老師敘事作文5

金秋季節(jié)，清涼九月，開學(xué)的日子，是一個(gè)充滿歡聲笑語的日子！九月，一個(gè)新的開始。九月，也是一段特別的日子。這個(gè)月份，飄滿了教師節(jié)的氣息。這個(gè)月份，迷漫著教師節(jié)的馥郁！

老師啊，我感謝您們，感謝您們……

老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。您上課總是那么的認(rèn)真，關(guān)注我們每一個(gè)同學(xué)，把我們的`班級(jí)看成一個(gè)大家，把我們當(dāng)做您的孩子一樣。您總是那樣的負(fù)責(zé)任，得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的歡迎。

老師，您是園丁，我們是祖國那未來的花朵。您總是那樣悄悄無聞、辛勤的為我們而工作，為我們而勞累。您總是用和藹溫柔的話語指導(dǎo)我們，用寬廣的胸懷照料我們，用辛勤的汗水澆灌我們。我們將懷著感謝之情來報(bào)答您！

老師，您是路邊那一盞不起眼的照明燈，您讓我們走出了黑暗，迎接了光明。那荒無、空曠的大道上，我們顯得十分渺小，不知道回家的方向，是您，給我們指明白道路，讓我們甩掉了凄愴。是您教會(huì)了我們做人的道理，是您推開了我們的心窗。

老師，您是一塊普通的磚頭，為我們開啟綺麗的人生道路！拋磚引玉??！為我們付出多少，您都在所不惜！您在課堂上給我們教授的知識(shí)，都是您在課下的寫實(shí)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。〞可想而知，如今，我們的成績是用您多少汗水換來的呀！

老師，您是一艘宏偉的船，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，通向成功的對(duì)岸。您總是那么主動(dòng)的帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)好多課內(nèi)課外的知識(shí)，像是我們的“領(lǐng)隊(duì)〞，給我們好多的啟發(fā)，帶我們?cè)谥R(shí)的叢林里探險(xiǎn)，您講的課總是那樣妙趣橫生，讓人難以忘卻！

老師，我感謝您們！感謝你們賜予我無限的知識(shí)：賜予我做人的道理；賜予我永久的自信；賜予我面對(duì)困難的勇氣；賜予我優(yōu)秀的成績；還賜予我……

教師節(jié)即將降臨，這是一個(gè)特別的日子，是全國老師的日子，是我們感恩的日子，讓我們大家把這一份真摯的祈福獻(xiàn)給所有老師們吧：祝全體老師身體健康、工作順利、家庭幸福！

我的老師敘事作文6

雖然是先生，可她并不是男的，由于古時(shí)候只要是凡德高望重的人，都可以成為先生，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。

記得我與麥老師相識(shí)的那天，天氣很好，我被媽媽領(lǐng)著去幼兒園上課，一進(jìn)幼兒園我就跑了起來，媽媽一個(gè)勁在后面讓我別跑那么快，我回過頭向媽媽吐了吐舌頭，結(jié)果“撲通〞就撞進(jìn)一個(gè)人的懷里了，轉(zhuǎn)過頭一看，是一位挺飄亮的女老師，媽媽輕輕的拍了下我的手說：“還不快點(diǎn)向別人賠禮道歉！〞我低下頭輕輕的說了聲：“對(duì)不起。〞進(jìn)到教室后，隨后那位老師也進(jìn)來了，后來才知道，她是教我們的老師麥老師。

我在幼兒園時(shí)吃飯速度很慢，別的小朋友吃完飯后，我才吃完一半，這時(shí)麥老師則會(huì)向我走來喂我吃飯，我口頭上說不用，可心里卻心花怒放，來吧來吧，我還巴不得呢！在喂過飯后，麥老師就去整理碗碟了，我也湊過去，幫老師把碗碟扔進(jìn)大盆子里，然后乖乖地去午睡了。

起來后，便是下午茶的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺滿了水果，蛋糕，牛奶，這是麥老師趁我們睡午覺時(shí)擺好的，她看著我們吃下午茶的樣子，笑了。記得我曾問過她：“麥老師，您累不累？〞回復(fù)是：“當(dāng)然累啊，可是看到你們的笑容，再苦再累都值得?。〃曃夷菚r(shí)還不懂，懵懵懂懂略帶幼稚，可到現(xiàn)在一想，才發(fā)現(xiàn)老師說的話意義非凡。

就是這樣麥老師陪我們度過了一年，別的小朋友將會(huì)繼續(xù)的在她溫暖的懷抱下健康開心長大，而我要將去澳門繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，由于和一位對(duì)我好對(duì)我負(fù)責(zé)的老師離別，心中有些不舍，媽媽給我與麥老師照了些照片，至今還存在我家的相冊(cè)中，每當(dāng)想起她時(shí)，我就看那些照片，真叫人追念！

再次見到麥老師時(shí)，已是八年以后，麥老師蒼老了大量，眼角邊長起了魚尾紋，真是歲月不饒人啊！

雖老師老了大量，但她對(duì)我的那份真摯的愛沒有變。

我的老師敘事作文7

老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批卓越的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家探望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買。

當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對(duì)陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……其次天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來探望我了。她見我捧著語文書，便對(duì)我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息，我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來探望我。想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一每日好了起來?；氐綄W(xué)校，我就加入了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終究取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到:‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水?！瘧c賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！

看完這張寄語表后，我多想對(duì)陳老師說:陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，感謝您！

我的老師敘事作文8

張老師是我的語文老師。她中等身材，很苗條，瘦長的臉上有兩道柳葉眉，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語言確切生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)肅。

記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語文書高聲的朗讀起課文來。

過了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉逐漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既愉快又畏懼，愉快的是老師可以看到我完成的作業(yè)；畏懼的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果真不出我的所料，只見練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來，惋惜是不可能的。

下課了，老師陰著臉，不愉快地對(duì)我們說：“你們假如想要練習(xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來。〞說完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是愉快不起來，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表揚(yáng)。，唉，不想了，聽天由命吧！

“叮鈴鈴〞其次節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰知，老師一改常態(tài)，和藹地說：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過來。〞我們幾個(gè)忐忑擔(dān)心地接過練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過來。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！〞我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終究落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。

你們說，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？

從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語文的蘇老師，蘇老師長的很美麗，她的個(gè)子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語文老師。她不僅課上的生動(dòng)好玩兒，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，我十分喜歡她。

我的老師敘事作文9

你知道當(dāng)老師的滋味嗎？你知道當(dāng)老師的艱辛嗎？假如不知道，那我來告訴你，當(dāng)老師是一份任勞作怨、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)。可有的同學(xué)會(huì)說︰當(dāng)老師可好玩了，整日管管學(xué)生，管管班級(jí)，那感覺可爽了！這個(gè)周末，我親身去體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的滋味，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

由于我們學(xué)校要開展鼓號(hào)隊(duì)比賽，所以訓(xùn)練的時(shí)間占據(jù)了一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，耽擱了一些新課程，六（1）班的老師計(jì)劃星期五早上學(xué)習(xí)一篇新課文—《青山不老》，可鼓號(hào)隊(duì)恰恰在星期五早上比賽，所以六（1）班加入鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)沒有上到新課，我的好朋友郭毓煒正是其中之一。郭毓煒找到了我，請(qǐng)求我?guī)退a(bǔ)習(xí)。由于第16課《青山不老》我們已經(jīng)上過了。我爽快地允許了，并約定了今天下午課后補(bǔ)習(xí)。

到了下午，我準(zhǔn)備了“教案〞，做了一些課前的準(zhǔn)備，等著“學(xué)生〞來上課。學(xué)生來了，我學(xué)著老師平日的樣子，清清嗓子，喊了一聲“上課〞，學(xué)生郭毓偉起立向我說了一聲“老師好〞！“請(qǐng)坐〞?！敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)第16課《青山不老》〞，“齊讀兩遍題目〞，“青山不老〞，“青山不老〞，“預(yù)習(xí)過的同學(xué)有誰知道《青山不老》主要講了一件什么事呢〞？學(xué)生回復(fù)：“這篇課文主要講了一位老人植樹造林的事〞，“很好〞，“他為植樹造林做了些什么創(chuàng)舉呢？〞……我們?cè)诮徽勚幸徊揭徊揭胝n文，遇到一個(gè)難理解的詞語，我講了一遍，學(xué)生沒聽懂，我又講了一遍，總是不厭其煩地教，直到他聽懂為止，我還邊教邊寫板書，一節(jié)課下來可把我累個(gè)半死，但我終于也體會(huì)到了老師的不簡單，到了晚上，他爸爸把他接回去了，我還回想著剛上過的內(nèi)容，感覺心里暖洋洋的。

通過這次體驗(yàn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師多了一絲理解，同時(shí)也對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)多了一些尊重。

我的老師敘事作文10

“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請(qǐng)迅速回到教室……〞魏老師帶著一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！〞地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。

魏老師總是一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室，很少有愉快地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴(yán)肅愁悶的感情基調(diào)。而這次，貌似火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的洗禮。

果真不出所料，魏老師“嘩！〞地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著，便是一番強(qiáng)烈的演講，“這次考試如此簡單，竟然考成這般差勁兒〞……“如此、這般〞這類詞語我們都聽過無數(shù)次了，所以對(duì)此，大家都已麻木，聽與不聽都無所謂了。

接著，魏老師一張一張?jiān)嚲韥碚f，這時(shí)就得認(rèn)真聽了?？赡艽罅坷蠋熢娇纯嫉貌畹脑嚲碓缴鷼猓豪蠋焻s不然，當(dāng)她對(duì)一個(gè)一個(gè)同學(xué)說試卷的狀況時(shí)，她的怒火溫柔了大量，并且語重心長。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤，她還會(huì)又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說話還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，凄愴沉悶的感情基調(diào)便逐漸被開心和歡樂取代了。

這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語言以及她上課越上越開心的風(fēng)格，都給我們?nèi)嗔粝铝松羁痰挠∠?。同時(shí)，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的負(fù)責(zé)，她由于日夜操勞而來的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。

而如今，她走了，被調(diào)到了另一所學(xué)校。沒有通知，沒有人知曉；沒有歡送，也沒有人準(zhǔn)備好；沒有留下，她就這么無聲無息地走了。他離開學(xué)校，離開了我們，離開了20xx級(jí)7班。

新學(xué)期到了，數(shù)學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有大量同學(xué)回家后打電話給她，發(fā)信息給她，可無一人接到回應(yīng)，電話成了空號(hào)，也從未上線。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。

不斷有人說出“魏老師，我想你。〞這句話，現(xiàn)在耳邊聽不到她的精辟的話，眼睛看不到她的影子，所有人都覺得，還是魏老師好。可是，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠(yuǎn)也找不回！

我的老師敘事作文11

愛戴的陳老師，我雖然只和您相處了那幾個(gè)月，但您的指導(dǎo)卻將陪伴我一直成長，不斷的進(jìn)步。特別是您幫我改正一些毛病。在這里，我想對(duì)您說——

那是六年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候。剛開學(xué)時(shí)，我做作業(yè)時(shí)那股認(rèn)真的勁兒甭提了，還真怕有一點(diǎn)兒過錯(cuò)?？蛇^了一陣子，我就顯得了。我的字呀，是越來越不工整，字的"隊(duì)伍"也越來越凌亂，做作業(yè)老是馬虎應(yīng)付，亂寫一通，叫人不堪入目。您見到這副情景，并不用那魯莽的手段——直接叫我重抄一遍，直到作業(yè)重寫得工整為止。而是悄悄地在我的作業(yè)后面寫上"希望你能夠和開學(xué)時(shí)一樣認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)"這幾個(gè)奪目的大字。我見的時(shí)，臉即刻紅了起來……自此，我一回到家，就鉆進(jìn)了書房寫起作業(yè)，作業(yè)寫得越來越工整。而你見到后，也不當(dāng)眾表揚(yáng)我，還是在我的作業(yè)后面寫上"繼續(xù)努力"四個(gè)字。這四個(gè)字雖然簡單，卻保護(hù)著您對(duì)我深重的寄托……

還有，我的另一個(gè)毛病就是上語文課老不能集中精神聽講。由于以往的語文老師上課時(shí)，只叫人在那里不斷地做筆記，因此，語文課對(duì)我來說十分枯燥無味。而您一上任我們的語文老師，語文課上的氣氛便十分活躍。講描寫風(fēng)景的課文，您盡情傾吐，開懷暢談，講得同學(xué)們?nèi)褙炞?，好象您的話就是營養(yǎng)，同學(xué)不住地吸收著；講到祖國輝煌歷史的課文時(shí)，您就大方陳詞，使同學(xué)們?yōu)橹湴?，講到……您真是知無不言，言無不盡，您這樣的講課方法不但比老記筆記要好得多，又幫我改掉了壞毛病……

陳老師，您是一位卓越的靈魂工程師，培育了一批又一批的好學(xué)生。您想蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆般，奉獻(xiàn)了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞苦，培育了小花……

我的老師敘事作文12

在我經(jīng)歷過的所有老師中，我認(rèn)為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方〞上課的一位外教老師。

老外的英文名叫Naiton，讀起來特別像“奶糖〞，所以我們都叫他“奶糖〞，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人，他穿得很隨意，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來卷，經(jīng)常有卷卷的波浪，這讓我們看起來很希奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)細(xì)心觀測，或者說留做標(biāo)本，每每這時(shí)，他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著：“哦——哦——！〞

奶糖老師上課對(duì)我們要求很嚴(yán)格，譬如有不聽講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他尋常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對(duì)著天花板發(fā)愣，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當(dāng)時(shí)只感覺“嘣〞地一聲，我即刻渾身一哆嗦，當(dāng)時(shí)就引來同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開玩笑說：“炸彈炸人啦！〞老外立刻又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語氣說：“又中彈啦！〞大家即刻又樂壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來。

由于老外的名字讀起來很像“奶糖〞，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說：“給你一個(gè)奶糖吧！〞他還有意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖〞老師的大名，大家一聽又哄堂大笑。

誰知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過來大聲道謝著：“哦！感謝！〞吃完之后，老外還說：“Good！很甜！下次還要請(qǐng)我吃噢！〞說完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛，真的很像小孩子，充滿了童心。

老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著我跳起了圓舞曲，當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，覺得他簡直就像個(gè)老頑童。

這就是我的外教“奶糖〞老師，你們說他是不是很可愛呢？

我的老師敘事作文13

當(dāng)老師？那是長大之后的事情。可我在小學(xué)五年級(jí)就有幸當(dāng)了一回老師。

那天是周末，我正在復(fù)習(xí)迎考，媽媽突然對(duì)我說：“我有個(gè)客戶的女兒對(duì)科學(xué)不太理解，想問問你關(guān)于電那個(gè)單元。你有空的話就通過視頻教教她吧！〞我滿口允許，心想：我今天不但要當(dāng)一回老師，還要開啟網(wǎng)絡(luò)直播模式，太刺激了吧。

“叮叮叮〞視頻通話的鈴聲響起來。我迅速接起來，屏幕的界面上馬上出現(xiàn)一個(gè)約莫十歲左右的小女孩，她撲閃著一雙大眼睛，甜甜地問道：“請(qǐng)問是蘇子睿哥哥嗎？〞

“是的。〞我熱心地答道，“呃，你想問什么問題？〞于是，她把鏡頭移到了題目上。“嗯，題目并不難。〞我略作思考就開始滔滔不絕地講起來了。

可是，不一會(huì)兒我就有些難堪了。我在鏡頭前面講得興致勃勃，可小女孩在那一邊是一臉的懵圈?？粗悦５男⊙凵瘢彝蝗恍盐蜻^來：她所學(xué)的知識(shí)比我少，用那些高深的專業(yè)術(shù)語跟她講的話，她可能會(huì)聽不懂，我必需要用通俗易懂的語言給她講解。

做了一番調(diào)整之后，我又一次開講，邊講邊問：“我這樣說，你有沒有聽懂？〞她似是而非地點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神里的茫然仍舊存在。我不禁有些慌張起來，就在這時(shí)，不遠(yuǎn)處的那一套《電子百拼》激發(fā)了我的靈感。

“這不就是最好的教材嗎？〞想到這里，我趕快把它取出來。我依照電路圖拼了起來，一邊拼一邊告訴她：“并聯(lián)是每一個(gè)燈泡都有的一個(gè)單獨(dú)的回路。回路呢，就是從電池正極經(jīng)過燈泡，再回到負(fù)極，就像這樣串聯(lián)就是把所有燈泡連接成一串，再連上正負(fù)極。〞我耐心地演示著，耐心地講解著，逐漸的，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛開始熠熠生光，臉上也不時(shí)泛起自信的笑容了。

“幫助他人，開心自己。〞這句話說得真不錯(cuò)。那天我躺在床上，想到白天當(dāng)老師的經(jīng)歷，心里還美滋滋的。

我的老師敘事作文14

尊敬的劉老師：

您好！

您教我們語文已經(jīng)三年多了，您是多么的關(guān)心和愛惜我們。每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您總是耐心的教育我們；當(dāng)我們有所進(jìn)步的時(shí)候，您又是多么的從內(nèi)心里為我們愉快。

記得三年級(jí)的其次個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)行了一次單元考試。由于我平日的語文成績還是很好的，每次不用復(fù)習(xí)也能夠考出令您滿意的成績，我以為這次也不會(huì)例外；我對(duì)自己不僅充滿信心，而且試題又很簡單，不到半節(jié)課的時(shí)間我就把試題全部做完了。您提醒我們說：“同學(xué)們，做完了試卷一定要細(xì)心的檢查，千萬不要馬虎大意，那樣會(huì)丟分的。〞我聽到后就裝作檢查起來；其實(shí)，過度自信的我根本就有進(jìn)行檢查；您又一再交代，我都覺得有些不耐煩了，便把您的話當(dāng)作了耳旁風(fēng)；自己在草稿紙上畫畫玩了起來。

其次天，試卷發(fā)下來了，嬌艷的72分出現(xiàn)在我的眼前，我真不敢相信自己的眼睛，可事實(shí)讓我的眼淚禁不住流了出來。劉老師，您知道嗎？我當(dāng)時(shí)憂傷極了，特別