2022屆湖南新高考聯(lián)盟聯(lián)考二作文“告別”主題講評(píng)

、2022湖南新高考聯(lián)盟聯(lián)考二作文“告別”主題講評(píng)課件【2022屆高三湖南新高考聯(lián)盟聯(lián)考二作文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)晝是夜的告別，死是生的告別，告別是生活的常態(tài)。對(duì)于告別，悲觀的人說(shuō)“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣”；樂(lè)觀的人說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；達(dá)觀的人說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”……其實(shí)，每一場(chǎng)告別，都是一次重啟。我與舊事歸于盡，來(lái)年依舊迎花開(kāi)。保持那一份熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，過(guò)往雖難忘，未來(lái)更可期。春光復(fù)始，適常如斯。二十一世紀(jì)已過(guò)完21個(gè)年頭，我們，即將告別高中，開(kāi)啟另一段人生。展望未來(lái)，把握當(dāng)下，回顧過(guò)往，豈能無(wú)感?以上論述具有啟示意義,請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！?022屆高三湖南新高考聯(lián)盟聯(lián)考二作文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)晝是夜的告別，死是生的告別，告別是生活的常態(tài)。對(duì)于告別，悲觀的人說(shuō)“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣”；樂(lè)觀的人說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；達(dá)觀的人說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”……其實(shí)，每一場(chǎng)告別，都是一次重啟。我與舊事歸于盡，來(lái)年依舊迎花開(kāi)。保持那一份熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，過(guò)往雖難忘，未來(lái)更可期。春光復(fù)始，適常如斯。二十一世紀(jì)已過(guò)完21個(gè)年頭，我們，即將告別高中，開(kāi)啟另一段人生。展望未來(lái)，把握當(dāng)下，回顧過(guò)往，豈能無(wú)感?以上論述具有啟示意義,請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容作文，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

審題指導(dǎo)

2022高三各地模擬作文題，整體上“大我”的主旋律主題居多，多到了讓人審美疲勞的程度?？忌陬}目導(dǎo)向的拘囿中，只能比“大”，“小”不起來(lái)。一篇篇800字的考場(chǎng)應(yīng)試作文，幾乎就是盛世洪鐘里可有可無(wú)、無(wú)法辨識(shí)的音符。而生命個(gè)體的吁求，和他們生動(dòng)的故事，其實(shí)該是煙火味、最接地氣、最動(dòng)人心的表達(dá)，我們每個(gè)人活在家國(guó)天下，首先又是活在斗室小家。

這也是為什么熱播劇《人世間》讓那么多中年人心潮澎湃、淚流滿面，也讓很多小年輕“隔代追劇”的重要原因。（相關(guān)鏈接：《人世間》主題曲好聽(tīng)，歌詞更棒，唱到心坎里）

2022高三新高考聯(lián)盟聯(lián)考二的這道題目，可以說(shuō)是“今年最文藝的作文題”，材料挺有文采，注重考查學(xué)生相對(duì)“小我”的情感體驗(yàn)。閱讀積累豐富、有文學(xué)細(xì)胞、文筆細(xì)膩動(dòng)人的小文青們，無(wú)疑會(huì)挺喜歡這種作文題。

脫穎而出的好作文，基本有較文藝的文筆相襯，最少應(yīng)該有幾句文藝范的句子，而不僅僅是背幾句人民日?qǐng)?bào)的“歲月因青春慨然以赴而更加靜好，世間因少年挺身向前而更加瑰麗”。

當(dāng)然，題目的切入口不惟“小”，也可以“大”。

可以從小處入手，寫(xiě)個(gè)人的蛻變和新生，過(guò)往和未來(lái)，回眸與展望。

可以從稍大處著眼，寫(xiě)家鄉(xiāng)的昨日和今天，變化和發(fā)展。

還可以從更大處入筆，寫(xiě)時(shí)代與世界的變遷和進(jìn)化，寫(xiě)國(guó)家、民族之間的對(duì)抗與和解。

題目也體現(xiàn)明顯的思辨色彩?？忌鷳?yīng)將“告別”和“重啟”、“過(guò)去”與“未來(lái)”，“舊我”與“新我”的關(guān)系理清，寫(xiě)出“每一場(chǎng)告別，都是一次重啟”的涵義。

材料審讀

引導(dǎo)語(yǔ)中，先指出“告別是生活的常態(tài)“，再?gòu)摹氨^”“樂(lè)觀”“達(dá)觀”三個(gè)角度，引用三句經(jīng)典古詩(shī)文，指出人們對(duì)于告別的不同態(tài)度。再以“其實(shí)”作轉(zhuǎn)折，引出材料的中心句：“每一場(chǎng)告別，都是一次重啟”。然后用“我與舊事歸于盡，來(lái)年依舊迎花開(kāi)。保持那一份熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海，過(guò)往雖難忘，未來(lái)更可期”對(duì)中心句進(jìn)行闡釋?！坝ㄩ_(kāi)”“保持熱愛(ài)”“未來(lái)更可期”等詞句暗示考生不應(yīng)只寫(xiě)離別的悲傷，更應(yīng)著眼未來(lái)，內(nèi)容積極昂揚(yáng)、健康向上。

背景語(yǔ)中，以“春光復(fù)始，適常如斯”引出“告別高中，開(kāi)啟另一段人生”的作文背景，意在引導(dǎo)考生回顧過(guò)往、觀照現(xiàn)實(shí)、暢想未來(lái)。

寫(xiě)作要求中，明確了寫(xiě)作身份——“你”，即本屆高三考生，也明確了寫(xiě)作文體——記敘文或議論文。

審題小結(jié)

寫(xiě)作中心：每一場(chǎng)告別，都是一次重啟。關(guān)鍵是“離別”和“重啟”。只寫(xiě)“離別”或只寫(xiě)“重啟”，可視為不符合題意。

寫(xiě)作文體：記敘文或議論文。記敘文寫(xiě)考生本人“告別”與“重啟”的人生經(jīng)歷。議論文寫(xiě)對(duì)“告別”與“重啟”的思考。

不妨以發(fā)問(wèn)形式，來(lái)拓展寫(xiě)作思路：你經(jīng)歷了哪些告別？你和什么人什么事告別？為什么一次告別是一次重啟？告別和重啟有什么意義？我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)告別和重啟？如果只有告別，沒(méi)有重啟會(huì)怎么辦？一場(chǎng)告別，一次重啟保持熱愛(ài)，奔赴山海與往事干杯，向未來(lái)致敬一杯敬過(guò)往，一杯敬未來(lái)前路有知己，誰(shuí)人不識(shí)君？闊別過(guò)往，擁抱未來(lái)過(guò)往難忘，未來(lái)可期往者不諫，來(lái)者可追與舊事歸于盡，與未來(lái)迎花開(kāi)告別往昔向未來(lái)告別昨日之我，共赴山花爛漫往事已成風(fēng)，矯首向未來(lái)往事留晚照，青春向陽(yáng)開(kāi)告別聲中再出發(fā)往日是休止符，未來(lái)是重啟鍵東隅已逝，未來(lái)已來(lái)?yè)]別往事，擁抱未來(lái)精彩標(biāo)題【素材名句】

從前種種，譬如昨日死；從后種種，譬如今日生?！读朔菜挠?xùn)》光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。——（元）高明芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！?jiǎng)⒂礤a往者不可諫，來(lái)者猶可追?！墩撜Z(yǔ)》悟已往之不諫，知來(lái)者之可追?！稓w去來(lái)兮辭》過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己?！┤R你沒(méi)有如期歸來(lái)，而這正是離別的意義?！睄u《白日夢(mèng)》草木會(huì)發(fā)芽孩子會(huì)長(zhǎng)大歲月的列車(chē)不為誰(shuí)停下命運(yùn)的站臺(tái)悲歡離合都是剎那人像雪花一樣飛很高又融化——《人世間》主題歌

人民日?qǐng)?bào)語(yǔ)段我們無(wú)法違抗寒來(lái)暑往、春秋代序的時(shí)間規(guī)律，卻可以通過(guò)奮斗贏得尊嚴(yán)，通過(guò)夢(mèng)想矯正惰性，通過(guò)規(guī)劃描繪未來(lái)，通過(guò)改革開(kāi)拓動(dòng)能，通過(guò)履責(zé)收獲不凡。時(shí)間是個(gè)變量，但主動(dòng)權(quán)掌握在每個(gè)人手中。山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。邁步新征程，扛起“開(kāi)好局、起好步”的重任，尤須拿出越是艱險(xiǎn)越向前的拼勁，砥礪“咬定青山不放松”的韌勁，激揚(yáng)“中流擊水”“奮楫前行”的干勁。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論你是車(chē)間里的工人，還是扎根鄉(xiāng)土的農(nóng)民，無(wú)論你是寫(xiě)字樓里的上班族，還是逐夢(mèng)前行的創(chuàng)業(yè)者……奮斗的哲學(xué)，永遠(yuǎn)閃光。

【優(yōu)秀范文】1.我愿一生追逐，不負(fù)一場(chǎng)告別學(xué)者周濂曾說(shuō)過(guò)：“深情的少年永遠(yuǎn)不會(huì)老去，哪怕在歲月流年中丟失怒馬和鮮衣?！岸皇兰o(jì)已過(guò)完21個(gè)年頭，我們站在高三這個(gè)人生的隧道口，”說(shuō)盡心中無(wú)限事?！痹谶@一年，我們將迎來(lái)告別。高考過(guò)后，我們將面對(duì)世界的洶涌，乘風(fēng)破浪。舊事迎風(fēng)，指尖劃過(guò)流年。我們伏在案首，口頭上報(bào)怨著“青春有幾年，疫情占三年?！澳抗馑?，卻看到了無(wú)數(shù)青年榜樣給我們帶來(lái)的力量。清華博士江夢(mèng)南，面對(duì)無(wú)聲的世界沒(méi)有選擇氣餒，毅然與之抗?fàn)幍降祝銓?xiě)了一首“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”的人生贊曲；北京冬季奧運(yùn)會(huì)的健兒以自我之力為國(guó)爭(zhēng)光，贏得了全世界的贊嘆。當(dāng)金博洋用他堅(jiān)毅的目光注視著在場(chǎng)的全體觀眾時(shí)，講解員說(shuō)到：我生來(lái)就是高山而非草芥，我要俯視眾生而非隨波逐流。生活中正有許多令人溫暖的小事，暖心司機(jī)雨中送客，熱心農(nóng)村大媽免費(fèi)為滯留高速司機(jī)送飯，上海大學(xué)生堅(jiān)守志愿一線……這個(gè)世界無(wú)一不在告訴我們：致瑰為你年年開(kāi)，愛(ài)與希望常常在。七董年說(shuō)過(guò)：“六月正在密謀一場(chǎng)蓄謀已久的告別?！笔前?，高三的我們不僅在緊鑼出鼓地備戰(zhàn)高考，更在準(zhǔn)備我們的告別。曾經(jīng)有一段話特別令我印象深刻：其實(shí)我們?cè)谏信c很多人的最后一面，早在幾年前的某一刻就見(jiàn)過(guò)了。如令今有發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)飛鴻傳書(shū)，似于再?zèng)]有“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人的惆悵，但每次唱一首驪歌，在灞上折一枝柳條，都將我們拉入“明日天涯各一方”的思緒中。其實(shí)，每一場(chǎng)告別，都是下一次更好的重逢。高三的我們固然苦澀，但筑夢(mèng)的鮮花終將鋪散我們成功的道路上?！盁o(wú)閑戰(zhàn)土銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。”過(guò)往雖難忘，未來(lái)更可期。只為清楚的現(xiàn)在努力，不為看不到的未來(lái)迷茫。還記得周星馳電影里的那句“如果做人沒(méi)有夢(mèng)想，那跟現(xiàn)實(shí)中的閑魚(yú)有什么區(qū)別嗎？“高考臨近，不知自已是否離理想的大學(xué)還有多大差距，也不知自己究竟能不能啃下數(shù)學(xué)這塊硬骨頭，甚至總是焦慮自己是否終將成為自己討厭的人……每個(gè)人都會(huì)有自己的苦惱，但請(qǐng)不要一直抓看過(guò)去的遺憾而停止前行。柴靜曾說(shuō)過(guò)：“生老與苦難，分離與死別，我們終將相融于體，像水溶于水中。”撥開(kāi)迷茫的云霧，去勇敢追尋美麗的星辰大海。毛姆在《月亮與六便土》中給眾人拋出一道選擇題：你選擇低頭撿起地上的六便士，還是抬頭看天上的月亮？在現(xiàn)如今，生活壓彎了人們的腰，他們困在圍城里喘不過(guò)去。而我站在高三的十字路上長(zhǎng)阻徘徊?，F(xiàn)實(shí)告訴我：你太急迫想要一個(gè)答案了，想要風(fēng)光的成績(jī)，瞬間的博學(xué)和眾人的追捧。它要我等，它要我將這十幾年的人生閱歷和對(duì)世界的狂妄揉合。在那苦澀、單調(diào)卻又意義非凡的那一刻，它要用諸神的手諭和夜晚路燈的背影告訴我，“一切都比你想象的，還要好?！边@個(gè)世界真的有人過(guò)著你想要的生活，他們大都經(jīng)歷過(guò)你尚未經(jīng)歷的挫折，我想對(duì)即將高考的我說(shuō)——大海不負(fù)黑夜的追逐，為奏響一縷清音，將浪花擲碎；蒼老不負(fù)青春的追逐，為一段回憶，將往事擱淺。而我，愿一生所有的追逐，都能夠不負(fù)一場(chǎng)告別。2.一切過(guò)往，皆為序章每一場(chǎng)告別，都是一次重啟。學(xué)會(huì)告別過(guò)去的榮耀，才能更清醒地應(yīng)對(duì)未來(lái)的誘惑；學(xué)會(huì)告別過(guò)去的豐收，才能更謹(jǐn)慎地珍藏未來(lái)的碩果；學(xué)會(huì)告別過(guò)去的磨礪，才能更篤定地迎接未來(lái)的挫折；學(xué)會(huì)告別過(guò)去的創(chuàng)痛，才能更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)的風(fēng)雨。學(xué)會(huì)告別，是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念，是為尋求升華自我所做的自我蓄積。學(xué)會(huì)告別是一種氣度，一種智慧，是一種境界。一個(gè)勇于與過(guò)去作別的人，人生的步履往往顯得更沉穩(wěn)，人生也因此更渾圓和深厚。培根曾說(shuō)：“人的思考取決于動(dòng)機(jī)，語(yǔ)言取決于學(xué)問(wèn)與知識(shí)，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習(xí)慣。”誠(chéng)哉斯言，生命的無(wú)數(shù)“過(guò)去”會(huì)點(diǎn)滴累積，成為我們的習(xí)慣，這些“習(xí)慣”就像浸漫而來(lái)的流水，有時(shí)讓我們無(wú)所適從。因此，告別過(guò)去并非一件輕松的事情。很多時(shí)候，我們無(wú)數(shù)次決定了灑然向前，但卻忍不住頻頻回頭，再次沉溺過(guò)往，不能自拔?？扇松穆贸躺铄溆拈L(zhǎng)，如果我們一味沉湎回憶，畏葸不前，那未來(lái)必定黯淡無(wú)光。要想完成自我的升華，實(shí)現(xiàn)生命的質(zhì)變，就必須學(xué)會(huì)和過(guò)去告別。每一場(chǎng)告別，都是一次重啟。學(xué)會(huì)告別過(guò)去的榮耀，才能更清醒地應(yīng)對(duì)未來(lái)的誘惑；學(xué)會(huì)告別過(guò)去的豐收，才能更謹(jǐn)慎地珍藏未來(lái)的碩果；學(xué)會(huì)告別過(guò)去的磨礪，才能更篤定地迎接未來(lái)的挫折；學(xué)會(huì)告別過(guò)去的創(chuàng)痛，才能更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)的風(fēng)雨。學(xué)會(huì)告別，是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念，是為尋求升華自我所做的自我蓄積。學(xué)會(huì)告別是一種氣度，一種智慧，是一種境界。一個(gè)勇于與過(guò)去作別的人，人生的步履往往顯得更沉穩(wěn)，人生也因此更渾圓和深厚。培根曾說(shuō)：“人的思考取決于動(dòng)機(jī)，語(yǔ)言取決于學(xué)問(wèn)與知識(shí)，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習(xí)慣?！闭\(chéng)哉斯言，生命的無(wú)數(shù)“過(guò)去”會(huì)點(diǎn)滴累積，成為我們的習(xí)慣，這些“習(xí)慣”就像浸漫而來(lái)的流水，有時(shí)讓我們無(wú)所適從。因此，告別過(guò)去并非一件輕松的事情。很多時(shí)候，我們無(wú)數(shù)次決定了灑然向前，但卻忍不住頻頻回頭，再次沉溺過(guò)往，不能自拔。可人生的旅程深邃幽長(zhǎng)，如果我們一味沉湎回憶，畏葸不前，那未來(lái)必定黯淡無(wú)光。要想完成自我的升華，實(shí)現(xiàn)生命的質(zhì)變，就必須學(xué)會(huì)和過(guò)去告別。告別，是立足現(xiàn)實(shí)，向未來(lái)啟程。作為祖國(guó)新生的太陽(yáng)，我們躬逢物阜民豐、河清海晏的盛世，我們享盡祖輩父輩的偏愛(ài)。如果，我們一味沉湎于先輩創(chuàng)造的優(yōu)渥生活，不思進(jìn)取，不知?jiǎng)?chuàng)新，那我們的生命終究慘淡蒼白。因此，我們要擁有乘風(fēng)破浪的信心，拿出破釜沉舟的勇氣，懷揣相信未來(lái)的希冀，飽含點(diǎn)燃生命的激情，大膽地與過(guò)去作別，熱烈地?fù)肀魈欤∫磺羞^(guò)往，皆為序章。泅渡光陰的長(zhǎng)河，時(shí)光的彼岸，一定山海裊娜，星河旖旎。讓我們，堅(jiān)定地往前走，去創(chuàng)造屬于我們的晴空！3.皆為序章赴山海落紅墜于枝頭，化作春泥更護(hù)花；雨滴辭別天空，洶涌澎湃作濤聲。告別與重啟，連接著夜與晝、死與生、舊事與新途……你我欣逢新時(shí)代，又該如何告別?如何重啟？如何在告別這個(gè)世界時(shí)，回首一生，可以像保爾·柯察金說(shuō)的那樣“不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧”呢？過(guò)去終將逝去，未來(lái)終將到來(lái)，你我且秉持這樣的信條:過(guò)往皆為序章，奔赴星辰大海。告別世間尋常事，無(wú)論悲喜好壞，以一顆平常心直面和正視，這樣，才能更好地重啟，邁向新的征程。告別并不是逃避、遺忘或抹殺，而是一次回望、檢省和總結(jié)，于個(gè)人，是為了更好地從一個(gè)階段邁向另一個(gè)階段，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)?！拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)不是一朝一夕完成的，而是分階段循序漸進(jìn)的。告別與重啟，于個(gè)人如此，于國(guó)家亦是為了有計(jì)劃地