《彩虹》中班教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《彩虹》中班教案作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是這里整理的3篇《《彩虹》中班教案》，假如能幫助到親，我們的一切努力都是值得的。

《彩虹》中班教案篇一

活動目標(biāo)

1、利用CD照射觀測各種顏色的光。

2、初步理解CD顯現(xiàn)出的彩虹光彩和實際彩虹光彩的關(guān)系。

活動概要

用CD照出各種顏色的光（手電筒和蠟燭），觀測CD表面的光。

準(zhǔn)備活動

Bigeyesmalleye活動紙尋覓彩虹（彩虹在哪里呢？）

活動內(nèi)容

1。觀看動畫片，說說你看到過的彩虹，讓孩子們對于制作生活中的彩虹充滿好奇心。

你見過彩虹嗎？在哪兒見到的彩虹？

彩虹都有什么顏色？

怎樣在我們的周邊制作出彩虹呢？

2、觀看視頻，說說試驗?zāi)繕?biāo)，備品以及試驗順序。

今天我們要做的試驗叫什么？

做試驗的時候都需要哪些東西呢？

用手電筒和蠟燭照射CD表面的話會發(fā)出什么顏色的光呢？

看一看試驗順序。

1）觀測CD。

2）用CD照出各種顏色的光。

3）移動CD，尋覓和彩虹一樣的光。

3、探究CD，說出你的感受。

用手摸一摸CD的正反面，有什么感覺？

在CD上可以看見什么顏色？

4、用手電筒和蠟燭照射CD，觀測CD折射的光。

假如想要看CD折射的光，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

用燈照一照CD的后面，CD有什么顏色呢？

用手電筒照一照，你看到了什么顏色？

用蠟燭照一照，你又看到了什么顏色？

5、試驗終止后，Bigeyesmalleye活動紙（）尋覓彩虹（可以制作彩虹）寫出試驗結(jié)果。

考前須知

盡量把室內(nèi)的光線調(diào)暗后再觀測自然光。

活動評價

對于利用CD的顯現(xiàn)出的彩虹光彩和實際彩虹光彩的關(guān)系是否充分理解來進行評價。

教師活動相關(guān)信息

我們尋?？吹降墓饫锇鞣N顏色的光，這些光合并在一起就是我們看到的白光。CD表面有溝槽，當(dāng)有光照射的。時候，經(jīng)過溝槽反射的光就會有波長的變化，所以就會看到不同顏色的光。波長的不同顏色也會不同。

《彩虹》中班教案篇二

設(shè)計思路：

《彩虹》這個活動教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整合活動課程》其次版，大班上冊中的“春夏與秋冬〞主題活動，是我們結(jié)合季節(jié)特點開展的一個主題活動。

孩子活潑好動，一刻也不想停，讓孩子長時間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會一首歌是對比累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動，音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、愛好、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計在本次活動中將認識顏色和音樂游戲結(jié)合起來，奇妙地讓幼兒在輕松高興的音樂游戲中把握重點歌詞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。同時在設(shè)計此活動時，我也考慮將這個活動偏重于音樂領(lǐng)域，于是我把“唱明了歌詞〞與“體驗音樂游戲的開心〞作為設(shè)計這次活動的重點。

活動目標(biāo)：

1、了解彩虹的七種顏色并會排序。

2、學(xué)唱歌曲，唱明了歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫〞，唱準(zhǔn)旋律。

3、讓幼兒體驗音樂游戲的開心。

活動準(zhǔn)備：

1、彩虹圖片；小魚游音樂、彩虹歌曲磁帶。

2、紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里；七色調(diào)帶若干。

3、幼兒對彩虹的七種顏色有初步的認識。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、師：小朋友，你們喜歡猜迷語嗎？那老師請你們來猜一個謎語吧，請注意聽：“彎彎一座七彩橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴出現(xiàn)了〞。師：誰知道這是什么呀？

幼：（彩虹）教師貼出文字。

2、師：你們見過彩虹嗎？誰能說一說你見過的彩虹是什么外形和顏色的？幼兒自由回復(fù)。

師：讓我們一起來看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺得美嗎？美在哪里？引導(dǎo)幼兒說出7種顏色。教師根據(jù)幼兒回復(fù)出示色卡。

3、（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準(zhǔn)備了七種顏色的色卡，請你們把它們依照彩虹的七種顏色順序來排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說一說“你最喜歡哪種顏色？〞

二、我和彩虹做游戲：

1、師：老師前兩天學(xué)會了一個魔術(shù)——我會變彩虹呢，你們想看嗎？不過老師變這個魔術(shù)需要一些小助手來幫忙，誰樂意來當(dāng)我的小助手？

2、請好14個幼兒，兩人一組面對面站好，老師從魔術(shù)箱里逐步變出七色紗巾，讓幼兒兩人一組手拿一種顏色的紗巾，按彩虹的顏色排列站成一排。師：彩虹變出來啦，好看嗎？像什么？

幼：像一座橋。

師：漂亮的彩虹橋把下面小河里的小魚都吸引過來啦，它們很想跟漂亮的彩虹做游戲呢，你們想不想和小魚一起跟彩虹玩游戲呀？

3、播放聰慧樹《三條魚》歌曲，其他幼兒隨音樂在“彩虹〞下，自由穿梭游戲。

三、學(xué)唱歌曲《彩虹》：

1、師：“你們在跟彩虹玩游戲的時候老師在想漂亮的彩虹是怎么來的呢？你們知道嗎？〞

幼兒自由回復(fù)。

“讓我們來聽一聽歌曲里是怎么說的吧〞。

2、教師示范演唱?！案枨姓f彩虹是哪里來的？〞。

幼：雨點太陽的功勞。

教師小結(jié)：彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射形成的。

大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞。

3、完整欣賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。

4、放慢速度，讓幼兒吐字明了地演唱歌曲。

5、集體演唱歌曲。

6、請幼兒分組演唱歌曲。

四、音樂游戲：

1、向幼兒介紹玩法。請幼兒各選一種顏色的絲帶，以七人為一組，隨音樂翩翩起舞。當(dāng)音樂終止時，立刻按七種顏色的排列順序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。

2、告訴幼兒游戲規(guī)矩。音樂終止時，幼兒應(yīng)立刻按七種顏色的排列進行排列，大家一起檢查排的對不對，對的表揚，錯的改正。（如排錯了，也可罰該小組表演一個節(jié)目。）

學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸：

區(qū)域活動

美術(shù)活動區(qū)：提供繪畫材料和紙，讓幼兒自制漂亮的彩虹，進一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。

科學(xué)活動區(qū)：提供操作材料，引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)小試驗“彩虹的形成〞。

親子活動

1、在適當(dāng)?shù)臅r候家長可帶幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。

2、家長在家與幼兒一起在陽光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色調(diào)。

活動評價：

1、學(xué)會唱《彩虹》這首歌曲。能唱明了歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫〞，唱準(zhǔn)旋律。

2、在音樂游戲中能積極投入?yún)⑴c。

《彩虹》中班教案篇三

活動目標(biāo)：

1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

3、引導(dǎo)幼兒辨別顏色排列變化規(guī)律。

4、激勵幼兒大膽落筆，欣賞彩虹。

活動準(zhǔn)備：

1、雨后帶幼兒觀測彩虹，“彩虹圖片〞

2、幼兒用書，紙。

3、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

1、我們都知道夏天是一個多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同？〞引導(dǎo)幼兒會議探討見過的彩虹。請幼兒說出在什么地方、什么時候見過彩虹？彩虹是什么樣子的？它像什么？請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？

2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

3、雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么？是否每次雷陣雨過后都會有彩虹？那么什么狀況下會出現(xiàn)彩虹？下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？假如太陽不出來，能看到彩虹嗎？

小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。

4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的形狀、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

5、彩虹寶寶真淘氣，喜歡四處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？

6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。

7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。

創(chuàng)作聯(lián)想

1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。

3、激勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。

4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的彩虹。

展示交流

1、出示幼兒的作品，觀測是七種顏色，引導(dǎo)幼兒辨別顏色排列變化規(guī)律是否對。

2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。

活動延伸：

請家長在日常生活中帶幼兒觀測雨后的天空。

區(qū)域活動

氣象公公的玩具店。

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)扮演角色表演故事，初步理解風(fēng)、云、雷、電和雨的自然現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：

小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風(fēng)、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。

區(qū)域規(guī)模：

設(shè)1個區(qū)，10名幼兒。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒自主分派角色扮演各種角色，激勵幼兒大膽表演。

2、結(jié)合角色說說買了風(fēng)、云、雷、電和雨后，都發(fā)生了什么現(xiàn)象？

活動反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真漂亮》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助。