建筑系館案例分析集錦

建筑系館案例分析集錦第一頁，共65頁。湖南大學(xué)建筑系館第二頁，共65頁。建筑概況工程名稱：湖南大學(xué)建筑系館設(shè)計(jì)時(shí)間：2002—2003年項(xiàng)目負(fù)責(zé)：魏春雨建筑設(shè)計(jì)：魏春雨宋明星李煦齊靖建筑層數(shù)：地上5層地下1層建筑面積：5000㎡結(jié)構(gòu)體系：多層框架建筑高度：22.90m第三頁，共65頁。建筑設(shè)計(jì)之初湖南大學(xué)地處岳麓山風(fēng)景區(qū)。當(dāng)?shù)刂脖灰韵阏?、紅楓為主，土壤為紅土。所以設(shè)計(jì)師選擇了棕黃色石材作為外墻材料，確定了棕黃色基調(diào)，同時(shí)使建筑表皮具有一種粗糙感，使建筑與大地渾然一體，像從地下生長出來一樣。衍生現(xiàn)代主義清晰邏輯空間解放與環(huán)境的協(xié)調(diào)性第四頁，共65頁?？傮w設(shè)計(jì)法學(xué)院建筑學(xué)院建筑群總平面圖

第五頁，共65頁。體塊分析通過對立方體的切割和復(fù)合處理強(qiáng)化了建筑系館的形象特征，形體的穿插、光影的變化，使空間體驗(yàn)更加豐富。第六頁，共65頁。功能分區(qū)及流線一層平面圖一層門廳、展廳、報(bào)告廳緊密結(jié)合第七頁，共65頁。功能分區(qū)及流線二層平面圖二層主要是教室和辦公用房第八頁，共65頁。功能分區(qū)及流線三層平面圖三層四層主要是湖南大學(xué)設(shè)計(jì)研究所第九頁，共65頁。功能分區(qū)及流線四層平面圖第十頁，共65頁。功能分區(qū)及流線五層平面圖第十一頁，共65頁。流線分析入口大廳旁另設(shè)人流集散空間，避免了與報(bào)告廳人流的交叉，保持交通暢通，也為首層展覽廳的開放做了一個(gè)合理過度。第十二頁，共65頁。由上述四圖可以看出，都是在入口處設(shè)置一個(gè)集散空間，以過廳的形式展現(xiàn)第十三頁，共65頁。剖面

剖面圖交通空間使用空間第十四頁，共65頁。剖面

剖面圖使用空間交通空間開放空間第十五頁，共65頁。立面分析由于基地南北面寬不大,而東西面相對較寬,且北向?yàn)閷W(xué)校主通路，為噪音主要來源,通過北面的整體實(shí)墻可以構(gòu)筑人為的心理及視覺屏障。同時(shí)整體實(shí)墻面的中空部分有吸納人流的效果。第十六頁，共65頁。立面分析這是系館的東立面，把三層及以上部分挖空，以下部分單獨(dú)拉出形成個(gè)體，再結(jié)合院內(nèi)的竹井、廊橋、桂花樹等。這樣的借景手法不僅豐富里立面效果，而且對硬質(zhì)的立面起到軟化作用。第十七頁，共65頁。建筑的聯(lián)系要素——橋東立面為面迎湘江的主立面,在空中庭院上配以引橋,南北貫穿,花園中植上桂花樹,形成視覺焦點(diǎn)。在橋上行走,遠(yuǎn)眺湘江,達(dá)到心理舒緩的目的。第十八頁，共65頁。建筑系館各分部設(shè)計(jì)——交流與場所教學(xué)空間專業(yè)教室研究室展覽報(bào)告廳模型制作閱覽……第十九頁，共65頁。建筑系館各分部設(shè)計(jì)——交流與場所非教學(xué)空間門廳中庭邊庭聯(lián)系走廊屋頂花園空間節(jié)點(diǎn)第二十頁，共65頁。邊庭與竹井邊庭的設(shè)計(jì)避免了簡單的廊道空間，創(chuàng)造了更豐富的更適合交流的內(nèi)部空間。同時(shí)，起到過度內(nèi)外空間的作用，能夠?qū)⑹彝庵耙绞覂?nèi)。邊庭還能有利于人流集散。在立面上則表現(xiàn)為形體內(nèi)凹形成了一個(gè)天井式的空間，種植竹子于其中，寓意為寧可食無肉，不可居無竹。第二十一頁，共65頁。總結(jié)

平面布置

大的交往空間也就是“動(dòng)”空間可以布置在樓內(nèi)的最中心位置，而與之相對照的其它一些交往空間圍繞其布置，并通過綠化、座椅、隔斷進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭澐?，再外圈為一些“靜”空間(如教室)等。從垂直方向布置上講：可以將“動(dòng)”空間設(shè)在低層，將“靜”空間設(shè)在較高的層上，之間通過樓梯、電梯等聯(lián)系。第二十二頁，共65頁。總結(jié)

趣味空間

走廊是離教室最近的空間，它除了要滿足交通疏散的要求，還應(yīng)該為師生

提供一定的交往空間。能滿足學(xué)生獨(dú)處、休憩、交談的需要。因此，在拓寬整個(gè)走道的同時(shí)，有意識(shí)地在合適的地方挑出一些陽臺(tái)或是形成一個(gè)較大的空間，例如靠近庭院、共享空間或是走道的盡端布置一些座椅，這樣既提供了學(xué)生休憩、交流的空間，不被過往的人所影響，同時(shí)又有助于走道的采光。第二十三頁，共65頁。謝謝！第二十四頁，共65頁。美國美國愛荷華大學(xué)藝術(shù)與藝術(shù)歷史學(xué)院設(shè)計(jì)單位：

STEVENHOLLARCHITECTS設(shè)計(jì)師：

STEVENHOLL第二十五頁，共65頁?；魻柨赡苁乾F(xiàn)代建筑上最會(huì)用光的建筑師之一，霍爾對光的崇拜近乎到了迷戀的程度。而這種態(tài)度讓我們想起建筑大師路易康來?；魻栆暪饩€為空間氣氛創(chuàng)造者的態(tài)度與康是一致的，但光線在他的手中，則沒有康的圣性與神秘色彩，反而有著春天晨光的喜悅與頑皮氣氛，直接、間接、反射光、磨砂、色彩、輕玻璃的不斷變換，讓人驚嘆：光能如此五彩美麗?；魻柗Q陽光的豐富性有如交響樂般層次豐富，我們應(yīng)善用它來顯現(xiàn)空間的優(yōu)美品質(zhì)?；魻枒T用直接用陽光在空間的直射、反射、折射的效果，來陳述他對空間模糊曖昧的捕捉。霍爾將自然光與空間以這樣的方式結(jié)合，使人與自然能優(yōu)良好的關(guān)系。霍爾在他的作品集前言《錨定》中，對光在空間中具有神奇性的闡述：沒有光，空間將被遺忘一切。光既是陰影。他的多源頭可能性，他的透明、半透明、不透明，他的反射與折射，會(huì)交織的定義與重新定義空間。光使空間產(chǎn)生一種不確定性。斯蒂文·霍爾-設(shè)計(jì)風(fēng)格第二十六頁，共65頁。設(shè)計(jì)草稿圖第二十七頁，共65頁。地理位置第二十八頁，共65頁。藝術(shù)與藝術(shù)歷史學(xué)院平面圖論壇美術(shù)室禮堂建筑內(nèi)部功能分區(qū)明確。不同場所既能有各自私密性，又能又相互快捷聯(lián)通。同時(shí)，流動(dòng)路線順暢。第二十九頁，共65頁。藝術(shù)與藝術(shù)歷史學(xué)院平面圖建筑內(nèi)部功能分區(qū)明確。不同場所既能有各自私密性，又能又相互快捷聯(lián)通。同時(shí)，流動(dòng)路線順暢。第三十頁，共65頁。藝術(shù)與藝術(shù)歷史學(xué)院剖面圖第三十一頁，共65頁。藝術(shù)與藝術(shù)歷史學(xué)院立面圖第三十二頁，共65頁。建筑實(shí)景圖建筑整體外觀既有歷史感又具備藝術(shù)感，同時(shí)與自然相融合，讓人仿佛走進(jìn)一座藝術(shù)殿堂去感受歷史的痕跡。室外樓梯的外形巧妙，曲曲折折，仿佛時(shí)空的交疊。外觀采用大量的玻璃，使自然與建筑相得益彰。第三十三頁，共65頁。室內(nèi)設(shè)計(jì)建筑室內(nèi)空間開曠，同時(shí)大面積采用自然采光。置身其中，視野開曠，安靜自然。隨著大面積的玻璃，自然流入建筑，建筑擁抱自然，達(dá)到人與自然的和諧。第三十四頁，共65頁。樓梯設(shè)計(jì)建筑內(nèi)部樓梯設(shè)計(jì)形態(tài)多變，寓意著歷史的車輪滾滾，曲曲折折的前進(jìn)，置于室內(nèi)，仿佛隨著樓梯的曲折慢慢探尋歷史曲折的道路。第三十五頁，共65頁。建筑模型第三十六頁，共65頁。阿朗諾夫設(shè)計(jì)及藝術(shù)中心案例分第三十七頁，共65頁。阿朗諾夫設(shè)計(jì)及藝術(shù)中心平面圖平面圖第三十八頁，共65頁。阿朗諾夫設(shè)計(jì)及藝術(shù)中心平面圖平面圖第三十九頁，共65頁。局部放大圖平面圖第四十頁，共65頁。建筑設(shè)計(jì)第四十一頁，共65頁。室內(nèi)設(shè)計(jì)第四十二頁，共65頁。建筑模型第四十三頁，共65頁。加拿大：滑鐵盧科學(xué)研究所第四十四頁，共65頁。建筑概況建筑設(shè)計(jì)：Saucier+Perrotte地點(diǎn)：安大略湖畔，滑鐵盧，加拿大首席建筑師：GillesSaucier項(xiàng)目建筑師：AndréPerrotte結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：Stantec顧問有限公司結(jié)構(gòu)工程：Blackwell顧問有限公司機(jī)械與電子工程設(shè)計(jì)：Crossey顧問有限公司承包商：EasternConstruction景觀設(shè)計(jì)：Saucier+Perrottearchitectes聲學(xué)設(shè)計(jì)：AcousticsEngineeringLtd.建筑面積：6,000㎡時(shí)間：2004-2006年

第四十五頁，共65頁?；馗艣r基地位于“安大略湖”旁邊，滑鐵盧市中心的北部，緊靠城市中心公園的南邊；臨近大學(xué)校園和城市中心之間的主要人行道，基地是都市中一塊沒有明確界定的區(qū)域。

第四十六頁，共65頁。建筑位于城市和公園之間的分界線上，周邊的水池圍合了雙層玻璃墻內(nèi)的設(shè)施，以此定義了地面的安全范圍。北門面隔著水池，面對公園；南立面隔著鐵軌和主要干線道路，面對城市。建筑的南面和北面都有入口。第四十七頁，共65頁。平面分析一層平面第四十八頁，共65頁。平面分析建筑的內(nèi)部圍繞著兩個(gè)中心空間：一樓的大廳和花園。管理空間和會(huì)議和研討室、休閑和健身空間、一個(gè)多用途劇院和專題討論及公眾演講空間，都直接到達(dá)大廳。東西向的交通走廊兩邊是平乳白色玻璃，部分透明，讓人們看見大廳。垂直交通從地面升起，“懸掛”在玻璃墻面上。花園——好像真空中出現(xiàn)自然，通過三個(gè)橋，穿過所有的平面和南北立面。橋梁提供獲得信息，設(shè)施和研究團(tuán)體的快速通道。交通空間把研究所結(jié)合為一個(gè)整體，并穿越理論物理和日常生活的遙遠(yuǎn)距離。第四十九頁，共65頁。實(shí)景圖片第五十頁，共65頁。實(shí)景圖片第五十一頁，共65頁。耶魯大學(xué)藝術(shù)與建筑館

第五十二頁，共65頁。第五十三頁，共65頁。建筑外墻是現(xiàn)澆清水混凝土，豎向線條明確突出，表面略帶黃色，厚重體量的疊加和粗糙的混凝土表面處理都將它與周邊的老建筑明確區(qū)分開來。第五十四頁，共65頁。首層平面圖?主入口

地上7層、地下兩層的建筑內(nèi)共有79個(gè)不同的標(biāo)高，每層的層高均有不同，空間十分復(fù)雜與豐富。第五十五頁，共65頁。平面圖第五十六頁，共65頁。平面圖第五十七頁，共65頁。二、四層平面圖

建筑內(nèi)有兩個(gè)高空間，分別是位于2層的展廳和4層的中心評圖區(qū)。4層的評圖區(qū)可由5層兩