《阿長與山海經(jīng)》課件-省優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)n件

阿長與《山海經(jīng)》魯迅刑天夔牛帝江阿長與《山海經(jīng)》魯迅刑天夔牛帝江猙水麒麟窮奇《山海經(jīng)》異獸圖玄龜朱雀猙水麒麟窮奇《山海經(jīng)》異獸圖玄龜朱雀

魯迅（1881—1936）字豫才，原名周樹人，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。小說作品有《狂人日記》，《故事新編》，短篇小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》以及小品《二心集》、《墳》等。

走近作者魯迅魯迅（1881—1936）字豫才，原名周樹人，我國偉大關(guān)于《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價(jià)值。《山海經(jīng)》全書18篇，大致可分為《山經(jīng)》《海經(jīng)》《大荒經(jīng)》三部分。其中保存了許多神話故事，諸如《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等。關(guān)于《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。主駭

惶急瘡疤齋擄渴慕

霹靂舫悚

詰問懼憚拙hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjié

dàn生字注音zhāifǎngzhuō駭惶急瘡疤追問；責(zé)問。非常思慕?？謶种?。擄走：

震悚：瘡疤：惶急：渴慕：詰問：搶走。震驚害怕，恐懼。傷口好了以后留下的疤痕，比喻痛處、短處或隱私。詞語解釋追問；責(zé)問。非常思慕?？謶种?。擄走：

震悚：搶走。震驚害怕自主學(xué)習(xí)

回憶兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景。表現(xiàn)了長媽媽的性格特點(diǎn)。1.初讀課文，用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2.本文的記敘線索是什么？本文是以作者的思想變化為線索的。

自主學(xué)習(xí)回憶兒時(shí)與保姆長媽媽相處的情景。表3.認(rèn)真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事，重點(diǎn)寫的是什么？“長媽媽”稱呼的由來和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”

、睡覺愛擺“大”字等；接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩；比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說“老掉了”等；最后寫了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)，是課文記敘的重點(diǎn)。4.文中哪些地方抒寫了作者懷念之情？

最后兩個(gè)自然段，直接抒發(fā)深切懷念之情。

3.認(rèn)真閱讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些“長媽媽”1）長媽媽稱呼的由來。2）睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒有余地翻身”（長媽媽睡相不好）3）長媽媽“常喜歡切切察察”——長媽媽地位低下?！炙?、不拘小節(jié)?！矚g饒舌多事。4）元旦的古怪儀式合作探究1.分析人物形象——真誠善良。1）長媽媽稱呼的由來。2）睡覺時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)‘大’6）長媽媽給我講長毛的故事?！獰o知而淳樸。7）長媽媽給我買來《山海經(jīng)》?！P(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子。

長媽媽是個(gè)沒有地位，多事饒舌，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠、善良淳樸、關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子。是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。人物形象：5）長媽媽一肚子繁瑣的道理——有著太多的繁文縟節(jié)。6）長媽媽給我講長毛的故事。——無知而淳樸。7）長媽媽給我買知道阿長謀害了“我”的隱鼠時(shí)，是“憎惡”她對于阿長的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她”對阿長的許多規(guī)矩，“我”‘不耐煩的’阿長給“我”講長毛的故事，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了2.“我”的情感變化，對比前后的感情變化。這是一種什么表現(xiàn)手法？有什么好處？阿長給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”知道阿長謀害了“我”的隱鼠時(shí)，是“憎惡”她對于阿長的

“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，表達(dá)了作者對阿長的深切懷念之情。

欲揚(yáng)先抑的手法，使得描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。使得文章有層次，形成跌宕。

欲揚(yáng)先抑：指利用事物現(xiàn)象與本質(zhì)之間的矛盾性來刻畫人物的一種手法，多用于表現(xiàn)正面人物和作者要加以肯定和贊揚(yáng)的事物，也用于烘托氣氛。先給讀者以假象，把讀者的判斷引向相反的方向，到一定時(shí)候揭示真相，使讀者突然醒悟，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的3.課文對哪些內(nèi)容詳寫?哪些略寫?為什么這樣安排？略寫：①常喜歡切切察察；②限制我的行動(dòng)

③睡覺成“大”字?jǐn)D得我無法翻身；

④懂得許多的規(guī)矩和煩人的禮節(jié)；

⑤講長毛的故事；⑥謀害我的隱鼠

詳寫：⑦阿長為“我”買《山海經(jīng)》略寫的內(nèi)容能使人對長媽媽有個(gè)初步了解，她還有一些毛病，但這些并不能削弱對長媽媽的敬意，詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對長媽媽刮目相看，“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。3.課文對哪些內(nèi)容詳寫?哪些略寫?為什么這樣略寫：①常喜歡

本文記敘了阿長和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的豐富多彩和對長媽媽深深的懷念之情。中心思想4.概括本文的中心思想。本文記敘了阿長和魯迅童年時(shí)生活中中心精段精讀研讀18—28自然段

起因：“我”曾在遠(yuǎn)方的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》?？蛇h(yuǎn)方叔祖那兒已無處可尋，買吧又沒有好機(jī)會(huì)?！拔摇睂Α渡胶＝?jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過：阿長問“我”《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，將《山海經(jīng)》給“我”買來了。結(jié)果：“我”深受感動(dòng)，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意

1.請學(xué)生復(fù)述買書的原因、經(jīng)過、結(jié)果。精段精讀研讀18—28自然段起因：“我”曾在遠(yuǎn)方的叔祖那2.文中寫了哪些人對待這件事的態(tài)度？用了什么樣的表現(xiàn)手法？作用是什么？

文中寫到那位遠(yuǎn)房叔祖的疏懶，別人又不肯真實(shí)的回答“我”，長媽媽主動(dòng)來問，“我”知道她并非學(xué)者，說了也無益，但既然來問，也就都對她說了，就連“我”也不抱什么希望，沒有料到長媽媽會(huì)幫助“我”。對比的寫法，突出了長媽媽的善良和對“我”細(xì)致入微的關(guān)愛之情。

3.阿長買到《山海經(jīng)》后的表情怎樣？摘錄原句一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！2.文中寫了哪些人對待這件事的態(tài)度？用了什么文中寫到那位遠(yuǎn)文中用了“一個(gè)霹靂”的比喻和詞語“震悚”寫出了“我”十分震驚的心理，“我”沒有料到長媽媽會(huì)幫我買《山海經(jīng)》，也表現(xiàn)了“我”得到繪圖《山海經(jīng)》的欣喜之態(tài)。4.“我”為什么會(huì)覺得“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”？

5.“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。表現(xiàn)了“我”對阿長的敬佩和愛戴。文中用了“一個(gè)霹靂”的比喻和詞語“震悚”4.“我”為什么會(huì)覺總結(jié)全文

這篇文章按生活的本來面目，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長媽媽相處的情景刻畫出了—個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的普通勞動(dòng)?jì)D女：長媽媽的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié)，有許多繁文縟節(jié)，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德這些都是令作者心靈震撼的原因，文中表達(dá)了作者對長媽媽的深切懷念之情。其詞懇切其情真切，十分感人?？偨Y(jié)全文這篇文章按生活的本來面目，真實(shí)而親切新的敬意熱愛關(guān)心孩子為“我”買《山海經(jīng)》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠令人厭煩的規(guī)矩粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相先抑后揚(yáng)不大佩服饒舌多事切切察察的毛病寫作手法“我”的感情變化人物性格事新的敬意熱愛關(guān)心為“我”買特別的敬意無知、淳樸講“長毛”不耐課外練筆

選一個(gè)你熟悉的人，寫一兩件事，盡可能寫得真實(shí)、生動(dòng)、傳神，OK?課外練筆選一個(gè)你熟悉的人，寫一兩件事，盡可能寫得真實(shí)1.時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命。2.我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……