2022年初一數(shù)學教師工作總結(jié)報告

第10頁共22頁2022年?初一數(shù)學教?師工作總結(jié)?報告本學?期，我擔任?的是七年級?5，___?班數(shù)學教學?。能適應新?時期教學工?作的要求，?從各方面嚴?格要求自己?，積極向同?行教師請教?，結(jié)合本校?的實際條件?和學生的實?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學工作有?計劃、有_?__，有步?驟地開展。?下面把我這?學期的教學?工作做一下?總結(jié)。一?、認真?zhèn)湔n?，做好課前?準備工作?根據(jù)數(shù)學課?標的要求，?認真鉆研教?材，研究教?材的重點、?難點、關(guān)鍵?，吃透教材?外，還深入?了解學生，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，認真寫?好教案。每?一課都做到?"有備而來?"，每堂課?都在課前作?好充分的準?備，并制作?各種有利于?吸引學生注?意力的有趣?教具，課后?及時做出總?結(jié)，認真搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?根據(jù)不同類?型的學生擬?定了課堂上?輔導方案，?使課堂教學?中的輔導有?針對性，避?免盲目性，?提高了實效?。二、增?強上課技能?，提高教學?質(zhì)量新課?標的數(shù)學課?通常采用"?問題情境-?-建立模型?--解釋、?應用與拓展?"的模式展?開，所有新?知識的學習?都以相關(guān)問?題情境的研?究作為開始?，它們使學?生了解與學?習這些知識?的有效切入?點。在這一?學期，在課?堂上能根據(jù)?教學內(nèi)容的?實際創(chuàng)設情?境，讓學生?一上課就感?興趣，每節(jié)?課都有新鮮?感;注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生的主觀能?動作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?盡量講得少?，學生動口?動手動腦盡?量多;同時?也充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。新課?標倡導"自?主、合作、?探究"的學?習方式。在?課堂上常為?學生提供動?手實踐、自?主探究、合?作交流的機?會，讓他們?討論、思考?、表達。由?于學生樂學?，興致高昂?，通常學生?獲得的知識?都超過教材?和我備課的?范圍。三?、認真批改?作業(yè),做好?課后輔導工?作布置作?業(yè)做到精讀?精練，有針?對性，有層?次性。對學?生的作業(yè)批?改及時、認?真，將在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題，進?行總結(jié)分析?然后評講，?針對有關(guān)情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，同時加大?了后進生的?輔導力度，?以提高后進?生的成績。?四、狠抓?學生的學風?我所任教?的兩個班的?總體情況一?般。上課的?時候有些學?生不能專心?聽講，課后?不能認真獨?立地完成作?業(yè)，作業(yè)常?找別人的來?抄，這樣就?嚴重影響了?成績的提高?。對此，我?狠抓學風，?在班級里提?倡一種認真?、求實的學?風，嚴厲批?評抄襲作業(yè)?的行為。?五、虛心向?同行其他老?師學習在?教學上，積?極征求同備?課其他老師?的意見，學?習他們好的?方法。同時?，能多聽優(yōu)?秀老師的課?，虛心向他?們請教好做?法和需要注?意什么問題?，結(jié)合他們?的意見和自?己的思考結(jié)?果，總結(jié)出?每節(jié)課教學?的經(jīng)驗和巧?妙的方法，?學習別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，改進教學?工作。六?、繼續(xù)教育?提高業(yè)務水?平認真學?習新教育教?學的理念，?以新課改的?思想理念指?導教學，推?進新課程改?革的深入開?展。___?月份我參加?了晉江市中?學數(shù)學教師?現(xiàn)場教學設?計比賽，獲?得三等獎，?促進專業(yè)發(fā)?展和課堂教?學質(zhì)量的提?高。這學期?也完成了晉?江市首期中?小學教師遠?程研修骨干?培訓班結(jié)業(yè)?考核。經(jīng)?過一個學期?的努力，期?末考就是一?種考驗。無?論成績高低?，都體現(xiàn)了?我在這學期?的教學成果?。教學工作?苦樂相伴，?我會繼續(xù)努?力，多問，?多想，多學?習，爭取進?步把工作搞?得更好。由?于經(jīng)驗頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在領(lǐng)導老?師和前輩的?指導下，取?得更好成績?。初一數(shù)?學教師工作?總結(jié)報告(?二)一學?期的時光就?這樣過去了?，回顧一學?期的工作，?想說的真是?太多太多。?人民教師這?一職業(yè)是非?常辛苦的，?尤其是班主?任，不僅擔?負著教學工?作，更擔負?著管理全班?同學的重擔?。班主任是?學生班__?_的教育者?、___者?和領(lǐng)導者，?也是學校教?育工作、尤?其是學校思?想品德教育?工作的主力?軍，可以說?，班主任工?作的好壞直?接關(guān)系到整?個學校的發(fā)?展。下面分?幾個方面來?說一說：?一、思想方?面本人能?積極參加政?治學習，關(guān)?心國家大事?，擁護__?_的正確領(lǐng)?導，堅持四?項基本原則?，擁護黨的?各項方針政?策，遵守勞?動紀律，團?結(jié)同志，熱?心幫助同志?;教育目的?明確，態(tài)度?端正，鉆研?業(yè)務，勤奮?刻苦;班主?任工作認真?負責，關(guān)心?學生，愛護?學生，為人?師表，有奉?獻精神。?二、教學方?面1、備?課開學初，?積極參加教?研活動，按?照學校要求?進行___?備課，仔細?聽，認真記?，領(lǐng)會精神?實質(zhì)。然后?根據(jù)要求，?提前兩周備?好課，寫好?教案。平時?做到周前備?課。備課時?認真鉆研教?材、教參，?學習好大綱?，虛心向同?年組老師學?習、請教。?力求吃透教?材，找準重?點、難點。?為了上好一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查資料，?集中別人的?優(yōu)點確定自?己的教學思?路，常常工?作到深夜。?為了學生能?更直觀地感?受所學的知?識內(nèi)容，我?積極查找課?件，制作課?件，準備、?制作教具。?2、上課?上好課的前?提是做好課?前準備，不?打無準備之?仗。上課時?認真講課，?力求抓住重?點，突破難?點，精講精?練。運用多?種教學方法?，從學生的?實際出發(fā)，?注意調(diào)動學?生學習的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學生有舉一?反三的能力?。培養(yǎng)學困?生的學習興?趣，有難度?的問題找優(yōu)?等生;一般?問題找中等?生;簡單些?的總是找學?困生回答。?桌間巡視時?，注意對學?困生進行面?對面的輔導?，課后及時?做課后記，?找出不足。?3、輔導?我利用課余?時間對學生?進行輔導，?不明白的耐?心講解，不?會寫字就手?把手地教，?及時查缺補?漏。并與家?長聯(lián)系，及?時溝通情況?，使家長了?解情況，以?便在家里對?孩子進行輔?導。為了輔?導學困生，?我常常在班?后把他們帶?回家，給他?們吃小灶。?4、作業(yè)?根據(jù)減負的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過精心地?挑選，適當?地留一些有?利于學生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。三?、德育工作?德育是學?校工作中的?重中之重，?而班主任德?育工作的秘?訣就是"愛?"。師愛是?偉大的、神?圣的。師愛?是人類復雜?情感中最高?尚的情感，?它凝結(jié)著教?師無私奉獻?的精神。師?愛是"超凡?脫俗"的愛?。這種愛沒?有血源和親?情，沒有私?利與目的，?然而這種愛?卻有一種巨?大的力量。?愛就是了解?。愛學生就?要了解學生?，包括對學?生的身體狀?況、家庭情?況、知識基?礎(chǔ)、學習成?績、興趣愛?好、性格氣?質(zhì)、交友情?況、喜怒哀?樂的深刻了?解。這是做?好班級管工?作、避免教?育盲點、因?材施教的前?提，也是提?高教育管理?水平、提高?教育教學質(zhì)?量的必要條?件。初接?新班，了解?學生從了解?學生家庭開?始。父母的?年齡、職業(yè)?、家庭住址?、生活狀況?，做到了如?指掌。接著?就要了解孩?子的興趣、?愛好、特點?，他們有什?么毛病，需?不需要照顧?;了解孩子?的學前教育?情況，以便?因材施教。?為了了解學?生我每天都?和他們在一?起，課間和?他們一起做?游戲，中午?休息時和他?們說說話，?在閑談過程?中了解他們?的基本情況?。才能有的?放矢地去關(guān)?懷他們。?2、愛就是?關(guān)懷。師愛?是教育的"?潤滑劑"，?是是進行教?育的必要條?件。當教師?全身心地愛?護、關(guān)心、?幫助學生，?做學生的貼?心人時，師?愛就成了一?種巨大的教?育力量。正?因為有了師?愛，教師才?能贏得學生?的信賴，學?生才樂于接?受教育，教?育才能收到?良好的效果?。師愛要全?面、公平。?全面公平的?愛是指教師?要熱愛每一?個學生。學?習好的要愛?，學習一般?的要愛，學?習差的也要?愛;活潑的?要愛，文靜?踏實的要愛?，內(nèi)向拘謹?的更要愛;?"金鳳凰"?要愛，"丑?小鴨"同樣?也要愛。?3、愛就是?尊重。尊重?、理解、信?任學生是消?除教育盲點?的基礎(chǔ)。尊?重學生要尊?重學生的人?格。教師與?學生雖然處?在教育教學?過程中的不?同的地位，?但在人格上?應該是平等?的，這就是?要求教師不?能盛氣凌人?，更不能利?用___和?權(quán)力污辱學?生;理解學?生要從青少?年的心理發(fā)?展特點出發(fā)?，理解他們?的要求和想?法，理解他?們幼稚和天?真;信任學?生要信任他?們的潛在能?力，放手讓?學生在實踐?中鍛煉，在?磨練中成長?。只有這?樣，學生才?能與教師縮?小心理距離?，學生才會?對教師產(chǎn)生?依賴感。我?們班的馬兵?是留級的學?生，曾認為?讀不讀書無?所謂，不求?上進，是個?地道的調(diào)皮?大王。家長?對他不報什?么太大的希?望，他自己?也是自暴自?棄，破罐破?摔。怎么辦??經(jīng)過一段?時間的接觸?，我發(fā)現(xiàn)了?這孩子盡管?有這樣那樣?的缺點，但?他特別愛勞?動，樂于幫?助別人，有?很好的思想?基礎(chǔ)。我多?次找他談心?，及時與家?長聯(lián)系，對?于他的每一?點進步都有?給以鼓勵，?從不在同學?們面前提起?他是留級生?，從前怎么?不好，還交?給他一些班?級工作去做?，適時地去?表揚他。慢?慢提高他在?學生中的威?信，經(jīng)過長?時間的教育?，同學對他?另眼相看。?他主動幫助?老師做事，?學習進步了?不少。初?一數(shù)學教師?工作總結(jié)報?告(三)?本學期，我?仍然擔任初?一145/?___班的?數(shù)學教學工?作，這兩個?班的數(shù)學基?礎(chǔ)很不相同?，針對他們?的不同的基?礎(chǔ)我分別展?開不同的教?育，我從各?方面嚴格要?求自己，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，出?滿勤，干滿?點，身先士?卒，為人師?表，使教學?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。立足?現(xiàn)在，放眼?未來，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學期教學?工作作出總?結(jié)，以發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結(jié)?教訓，促進?教育教學工?作更上一層?樓。一.?抓思想教育?，提高學生?的數(shù)學學習?興趣狠抓?思想教育和?學法執(zhí)導，?為學習提供?持久的動力?。本期以來?，經(jīng)常利用?課前及課余?、自習時間?個別談心對?學生進行理?想前途及學?習目的教育?，教育學生?樹立遠大的?理想和抱負?，使學生有?一個較為端?正的學習態(tài)?度和較大的?學習動力。?因此數(shù)學?課學生比較?重視該科，?上課的時候?比較認真，?大部分學生?都能專心聽?講，課后也?能認真完成?作業(yè)。對少?數(shù)學習困難?的學生，給?予特別的_?__，我找?來差生，了?解原因，有?些是不感興?趣，我就跟?他們講學習?數(shù)學的重要?性，跟他們?講一些有趣?的故事，提?高他們的興?趣;有些是?沒有努力去?學，我提出?批評以后再?加以鼓勵，?并為他們定?下學習目標?，時時督促?他們，幫助?他們;一些?學生基礎(chǔ)太?差，抱著破?罐子破摔的?態(tài)度，或過?分自卑，考?試怯場等，?我就幫助他?們找出適合?自己的學習?方法，分析?原因，鼓勵?他們不要害?怕失敗，要?給自己信心?，并且要在?平時多讀多?練，多問幾?個___。?同時，一有?進步，即使?很小，我也?及時地表揚?他們。經(jīng)?過一個學期?，絕大部分?的同學都養(yǎng)?成了勤學苦?練的習慣，?形成了良好?的學風。另?外，我狠抓?學風，在班?級里提倡一?種認真、求?實的學風，?嚴厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。與此同?時，為了提?高同學的學?習積極性，?開展了學習?競賽活動，?在學生中興?起一種你追?我趕的學習?風氣。學習?成績進步較?大。二.?做好常規(guī)教?學，認真做?好教學環(huán)節(jié)?積極參加?每周四的數(shù)?學教研活動?，發(fā)揮__?_智慧，彌?補自己的不?足，認真?zhèn)?課，不但備?學生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學生?的實際，設?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，積?極創(chuàng)設各種?教學情景，?提高課堂教?學效率。課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學?后記，并認?真搜集每課?的知識要點?考點，易錯?點。認真?創(chuàng)設教學情?景，提高課?堂教學效率?。努力上好?每一節(jié)課，?課前認真作?好___教?學工作，積?極創(chuàng)設教學?情景調(diào)動學?生的積極性?，把課堂交?給學生，作?為師生合作?的學堂，課?堂上教師把?解決問題的?思路、方法?、切入點、?上堂演板、?解決問題的?過程都交給?學生，學生?能說教師不?說，學生會?做教師不講?，讓學生自?主學習、合?作交流，加?強師生交流?，充分體發(fā)?揮教師的主?導作用和學?生的主體作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上對學生存?在的共性問?題和易混點?、易錯點老?師做必要的?點播，講得?盡量少、盡?量精。同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，特?別要___?學困生的學?習要求，實?行班級內(nèi)分?層教學。從?學習目標，?教學過程，?課堂評價，?布置作業(yè)進?行分層。讓?各個層次的?學生都得到?提高。加?強批改作業(yè)?，認真進行?糾錯。布置?作業(yè)做到有?針對性，有?層次性。為?了精選作業(yè)?，對手頭各?種輔助資料?進行篩選，?力求每一次?練習都起到?最大的效果?。同時對學?生的作業(yè)格?式作出具體?的要求：格?式規(guī)范，書?寫認真，步?驟完整，答?案準確。尤?其強調(diào)書寫?的規(guī)范，書?寫干凈，不?亂涂亂畫。?養(yǎng)成良好的?規(guī)范作業(yè)的?習慣。最?大限度的減?少考試因不?規(guī)范而影響?成績。對作?業(yè)全批全改?，及時批改?，分析并記?錄學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?為了落實好?糾錯的效果?，每個學生?都建立糾錯?本，對平時?作業(yè)，考試?中出現(xiàn)的錯?誤，要求弄?清錯誤原因?，認真補錯?。做好課?后輔導工作?，注意分層?教學。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導力度?。對后進生?的輔導，并?不限于學習?知識性的輔?導，更重要?的是學__?_的輔導，?要提高后進?生的成績，?首先要解決?他們思想問?題，讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性，沒?有知識將來?到社會上就?無法生存，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?己的需要。?在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學習的?方法，提高?他們的技能?。并認真細?致地做好查?漏補缺工作?。后進生通?常存在很多?知識斷層，?這些都是后?進生轉(zhuǎn)化過?程中的拌腳?石，在做好?后進生的轉(zhuǎn)?化工作時，?要特別注意?給他們補課?，把他們以?前學習的知?識斷層補充?完整，這樣?，他們就會?學得輕松，?進步也快，?興趣和求知?欲也會隨之?增加。為?了把學困難?生轉(zhuǎn)化進一?步搞好落實?，在班級內(nèi)?部開展“一?幫一”同進?步活動，班?級前___?名同學幫助?對應的后_?__名同學?，比一比通?過半學期的?努力，誰和?自己幫助的?同學進步幅?度大。還教?育優(yōu)秀同學?，不要認為?幫助后進生?影響自己的?學習，其實?可以進一步?促進和鞏固?自己的學習?，使自己學?的更深刻理?解得更透徹?，使優(yōu)生幫?助差生更加?積極主動。?同時對后進?生的轉(zhuǎn)化還?要堅持“多?表揚，少批?評”的原則?，發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點要?及時進行表?揚和鼓勵，?使他們增加?自信，產(chǎn)生?前進的動力?，逐漸擺脫?后進，進入?學優(yōu)生的行?列。三.?一份耕耘、?一份收獲?一份耕耘，?一份收獲，?本學期的教?育取得了較?好的成績。?學生的學習?氛圍較濃，?學習興趣較?高，課代表?認真負責，?小組組長嚴?把作業(yè)關(guān)，?期中考試兩?個班的成績?都很優(yōu)秀。?學習任務順?利完成，學?生基本掌握?了本學期的?數(shù)學知識。?四.存在?的不足學?生的知識結(jié)?構(gòu)還不是很?完整，個別?差生成績?nèi)?然很差，基?本處于自然?境界，學生?學習知識學?得有點死。?在下期的教?育教學工作?中，一定要?認真總結(jié)經(jīng)?驗，克服存?在的不足，?爭取下期的?教育教學工?作取得更大?的進步。第22頁共22頁?初一數(shù)學教?師工作總結(jié)?范文初一?數(shù)學教師工?作總結(jié)范文?1本學期?，我擔任的?是七年級5?，___班?數(shù)學教學。?能適應新時?期教學工作?的要求，從?各方面嚴格?要求自己，?積極向同行?教師請教，?結(jié)合本校的?實際條件和?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學工作有計?劃、有__?_，有步驟?地開展。下?面把我這學?期的教學工?作做一下總?結(jié)。一、?認真?zhèn)湔n，?做好課前準?備工作根?據(jù)數(shù)學課標?的要求，認?真鉆研教材?，研究教材?的重點、難?點、關(guān)鍵，?吃透教材外?，還深入了?解學生，設?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，認真寫好?教案。每一?課都做到"?有備而來"?，每堂課都?在課前作好?充分的準備?，并制作各?種有利于吸?引學生注意?力的有趣教?具，課后及?時做出總結(jié)?，認真搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。根?據(jù)不同類型?的學生擬定?了課堂上輔?導方案，使?課堂教學中?的輔導有針?對性，避免?盲目性，提?高了實效。?二、增強?上課技能，?提高教學質(zhì)?量新課標?的數(shù)學課通?常采用"問?題情境--?建立模型-?-解釋、應?用與拓展"?的模式展開?，所有新知?識的學習都?以相關(guān)問題?情境的研究?作為開始，?它們使學生?了解與學習?這些知識的?有效切入點?。在這一學?期，在課堂?上能根據(jù)教?學內(nèi)容的實?際創(chuàng)設情境?，讓學生一?上課就感興?趣，每節(jié)課?都有新鮮感?;注意調(diào)動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學生?的主觀能動?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師盡?量講得少，?學生動口動?手動腦盡量?多;同時也?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。新課標?倡導"自主?、合作、探?究"的學習?方式。在課?堂上常為學?生提供動手?實踐、自主?探究、合作?交流的機會?，讓他們討?論、思考、?表達。由于?學生樂學，?興致高昂，?通常學生獲?得的知識都?超過教材和?我備課的范?圍。三、?認真批改作?業(yè),做好課?后輔導工作?布置作業(yè)?做到精讀精?練，有針對?性，有層次?性。對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，將在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題，進行?總結(jié)分析然?后評講，針?對有關(guān)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?同時加大了?后進生的輔?導力度，以?提高后進生?的成績。?四、狠抓學?生的學風。?我所任教?的兩個班的?總體情況一?般。上課的?時候有些學?生不能專心?聽講，課后?不能認真獨?立地完成作?業(yè)，作業(yè)常?找別人的來?抄，這樣就?嚴重影響了?成績的提高?。對此，我?狠抓學風，?在班級里提?倡一種認真?、求實的學?風，嚴厲批?評抄襲作業(yè)?的行為。?五、虛心向?同行其他老?師學習在?教學上，積?極征求同備?課其他老師?的意見，學?習他們好的?方法。同時?，能多聽優(yōu)?秀老師的課?，虛心向他?們請教好做?法和需要注?意什么問題?，結(jié)合他們?的意見和自?己的思考結(jié)?果，總結(jié)出?每節(jié)課教學?的經(jīng)驗和巧?妙的方法，?學習別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，改進教學?工作。六?、繼續(xù)教育?提高業(yè)務水?平認真學?習新教育教?學的理念，?以新課改的?思想理念指?導教學，推?進新課程改?革的深入開?展。___?月份我參加?了晉江市中?學數(shù)學教師?現(xiàn)場教學設?計比賽，獲?得三等獎，?促進專業(yè)發(fā)?展和課堂教?學質(zhì)量的提?高。這學期?也完成了晉?江市首期中?小學教師遠?程研修骨干?培訓班結(jié)業(yè)?考核。經(jīng)?過一個學期?的努力，期?末考就是一?種考驗。無?論成績高低?，都體現(xiàn)了?我在這學期?的教學成果?。教學工作?苦樂相伴，?我會繼續(xù)努?力，多問，?多想，多學?習，爭取進?步把工作搞?得更好。由?于經(jīng)驗頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在領(lǐng)導老?師和前輩的?指導下，取?得更好成績?。初一數(shù)?學教師工作?總結(jié)范文2?這學期，?我擔任的是?初一(3)?、(5)班?數(shù)學教學。?參加工作已?經(jīng)半年，由?于缺乏工作?經(jīng)驗，所以?在工作中仍?然有很多不?足的地方，?但在這半年?中我能認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導?工作，形成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求學?生，尊重學?生，使學生?學有所得，?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學任務?。為了更好?的總結(jié)經(jīng)驗?和教訓，爭?取在新的一?年里取得更?大的成績和?收獲，為下?一步的教學?工作打下堅?實的基礎(chǔ)，?為進一步提?高自己的教?學技能，特?作以下總結(jié)?：一、教?學工作：?1、認真?zhèn)?課本學期?本人對教材?內(nèi)容進行了?認真的學習?和研究，找?出教學內(nèi)容?的重點和難?點，經(jīng)常與?其他數(shù)學老?師相互交流?，選擇出新?穎的教學教?法，精心設?計，寫出切?實可行的備?課教案，并?堅持做到超?前備課，在?上課前再進?一步認真熟?悉，做到熟?記教案、熟?記每節(jié)重點?和難點，然?后上課。這?樣就能夠做?到上課游刃?有余，機動?靈活，極大?增強了課堂?教學效果，?教學成績有?了明顯的提?高。課后及?時做出總結(jié)?，寫好課后?記錄，及時?與其他老師?交流、討論?。2、認?真上課。?本人在本學?期嚴格做到?了按時上課?從不遲到，?從不早退，?認真___?課堂，上課?嚴格要求學?生，精講多?練，能夠較?好的抓住重?點，突破難?點，把握裝?教為主導、?學為主體、?思維訓練為?主線的原則?”，訓練學?生的思維，?培養(yǎng)學生的?能力。主動?積極的去引?導、啟發(fā)學?生，注意調(diào)?動學生的積?極性，面向?全體學生，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?體作用。特?別是針對期?中考試和期?末考試，本?人加大了對?試題的研究?，通過對考?點的分析，?進一步挖掘?課本中的難?點和重點，?有針對性地?加強講練，?取得了良好?的效果。同?時，本人還?加強了電化?教學在數(shù)學?教學中的應?用。本人從?這一學期末?，已經(jīng)著手?課件制作的?進一步學習?研究，把多?媒體真正引?入課堂。?3、認真批?改作業(yè)本?人一絲不茍?的認真批改?每一本作業(yè)?，從不馬虎?，從不應付?了事，并且?積極做到了?及時批改，?及時發(fā)放，?不會因為其?他工作忙而?耽誤了批改?。從而保證?了作業(yè)反饋?的及時、準?確，確保了?作業(yè)的實效?性。4、?認真進行月?考本學期?月考，均做?到了認真的?全批全改，?使反饋矯正?做到有理有?據(jù)，并把知?識面拓寬到?最大，使學?生的知識水?平得到了最?大的提高。?5、積極?參與聽課、?評課，虛心?向同行學習?教學方法，?提高教學水?平主動積?極與同備課?老師交流，?共同探究教?育教學。積?極參與學校?公開周公開?課教學。認?真聽取其他?老師的每堂?公開課，學?習別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足，?改進教學工?作，提高教?學水平。通?過參加教研?活動，豐富?了自己的教?學方法和教?學技能，為?進一步提高?教學成績打?下了堅實的?基矗二、?取得的成績?：1、在?其他老師的?幫助與自己?的努力之下?，本學期在?期末考試中?取得了一定?的成績，一?(3)班：?及格___?人，優(yōu)秀_?__人，及?格率%;一?(5)班：?及格___?人，優(yōu)秀_?__人，及?格率%。?2、存在的?主要問題:?(1),?在教學上的?經(jīng)驗不足.?對學生缺乏?一點耐心和?信心.平時?對學生批評?多,表揚少?.(2)?對學生要求?還不夠嚴格?,學生的行?為和學習習?慣有待提高?.班中總有?上課多動,?作業(yè)不認真?的同學,作?為教師在這?方面抓得還?不夠.(?3)學生的?基礎(chǔ)知識不?夠扎實,學?習困難學生?較多,信心?不足.教師?在對學習困?難學生的個?別輔導上還?做得不夠.?3、改進?措施:(?1)生嚴格?要求,培養(yǎng)?良好的學習?習慣和學習?方法.改?變學生學習?數(shù)學的一些?思想觀念,?樹立學好數(shù)?學的信心;?變學生不良?的學習習慣?,建立良好?的學習方法?和學習習慣?。有些學?生有不好的?學習習慣,?例如作業(yè)字?跡潦草,不?寫解答過程?;不喜歡課?前預習和課?后復習;不?會總結(jié)消化?知識;對學?習馬虎大意?,過分自信?等。作為任?科教師要統(tǒng)?一作業(yè)格式?,表揚優(yōu)秀?作業(yè),指導?他們預習和?復習,強調(diào)?總結(jié)的重要?性,并有一?些具體的做?法,如把錯?題改在作業(yè)?本上，或者?改在試卷上?，另外還有?其他的錯題?改在糾錯本?上等,讓學?生總結(jié)做題?規(guī)律等。對?做得好的同?學全班表揚?并推廣,不?做或做得差?的同學要批?評.使學生?慢慢地建立?起好的學習?方法和認真?的學習態(tài)度?。當然,要?改變根深蒂?固的問題并?不容易,要?堅持下去。?(2)鉆?研教材,不?斷提高自身?的教學教研?能力.平?時要認真閱?讀新課標,?鉆研新教材?,熟悉教材?內(nèi)容,查閱?教學資料,?適當適當調(diào)?整課節(jié)數(shù),?認真細致的?備好每一節(jié)?課,真正做?到重點難點?明確,方法?得當，課堂?有時效性，?確實提高課?堂效益。遇?到難以解決?的問題,就?在備課組內(nèi)?討論或者請?教老教師，?讓他們幫忙?解決.另外?,要積極閱?讀教學教參?書等。期?末考試已經(jīng)?結(jié)束，一次?考試并不是?句號，更不?是人生的全?部。人生道?路有風和日?麗的日子，?也有陰雨連?綿的歲月，?你不能左右?天氣，卻可?以改變心情?，你不能改?變?nèi)菝?，卻?可以展現(xiàn)笑?容，你不能?改變世界，?卻可以改變?自已。要從?暫時的沮喪?中走出來，?臥薪嘗膽，?及時調(diào)整自?己，為下一?次考試早作?準備。有這?樣一句格言?："在人生?的道路上，?想哭就哭，?想笑就笑吧?，只是別忘?了趕路"。?以上的取?得工作成績?是本人積極?努力的結(jié)果?，但更離不?開學校領(lǐng)導?的正確領(lǐng)導?，離不開各?位老師的幫?助和支持。?總之，本?人將在以后?的工作中更?加努力，以?期望取得更?大的成績。?初一數(shù)學?教師工作總?結(jié)范文3?本學期我擔?任一(3)?班數(shù)學教學?，作為二十?一世紀教師?，由此感受?到自己肩上?的擔子之重?。由于教學?經(jīng)驗尚淺，?因此，我對?教學工作不?敢怠慢，認?真學習，深?入研究教法?，虛心向前?輩學習。立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進步，現(xiàn)?對本學期教?學工作作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗?教訓，繼往?開來，以促?進教訓工作?更上一層樓?。經(jīng)過一個?學期的努力?，可以說緊?張忙碌而收?獲多多。?一、備好課?認真?zhèn)湔n?，不但備學?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學后?記，并認真?按搜集每課?書的知識要?點，歸納成?集。一堂?準備充分的?課，會令學?生和老師都?獲益不淺。?例如我在講?授《認識人?民幣》的時?候，這課教?學難度比較?大。一年級?兒童年齡小?，對于用錢?買到東西這?等價交換的?方法不是很?明白。為了?上好這堂課?，我認真研?究了課文，?找出了重點?，難點，準?備有針對性?地講。為了?突出人民幣?的商品功能?和在社會生?活中的重要?作用，我在?這方面做了?精心的安排?。為了令教?學生動，不?沉悶，我還?為此準備了?大量的教具?，授課時就?胸有成竹了?。如出示了?主題圖3幅?逼真的購物?、乘車、存?錢的畫面，?即只要進行?商品交換，?就要用到人?民幣。同時?，聯(lián)系學生?的日常生活?，教育學生?將平時的零?花錢積攢起?來，積少成?多后，將這?些錢用來辦?更多更有意?義的事情，?如買好書捐?贈給貧困的?同伴等等。?另外，新教?材還多處精?心創(chuàng)設購物?情境，讓學?生在購物活?動中認識人?民幣。通過?活動，使學?生在買賣商?品中掌握人?民幣的有關(guān)?知識，提高?社會交往和?社會實踐能?力。可見，?認真?zhèn)湔n對?教學十分重?要。二、?增強上課技?能，提高教?學質(zhì)量增?強上課技能?，提高教學?質(zhì)量，使講?解清晰化，?條理化，準?確化，條理?化，準確化?，情感化，?生動化，做?到線索清晰?，層次分明?，言簡意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生的主作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學生?動口動手動?腦盡量多;?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?現(xiàn)在學生普?遍反映喜歡?上數(shù)學課，?就連以前極?討厭數(shù)學的?學生都樂于?上課了。?要提高教學?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導工作，小?學生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學習上?不能按時完?成作業(yè)，有?的學生抄襲?作業(yè)。針對?這種問題，?抓好學生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對?學生的學習?指導中去，?還要做好對?學生學習的?輔導和幫助?工作，尤其?在后進生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進生努力?做到從友善?開始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭，或幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，還?有在批評學?生之前，先?談談自己工?作的不足。?三、做好?課后輔導工?作在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎(chǔ)上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真細致地?做好查漏補?缺工作。后?進生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進生?轉(zhuǎn)化過程中?的拌腳石，?在做好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作時，要特?別注意給他?們補課，把?他們以前學?習的知識斷?層補充完整?，這樣，他?們就會學得?輕松，進步?也快，興趣?和求知欲也?會隨之增加?。四、博?采眾長，提?高教學水平?欲給學生?一滴水，老?師先要有一?桶水，尤其?是在當今知?識更新非常?迅速的年代?，為更好地?適應教學工?作。我明白?：今天的學?習就是為了?明天的工作?，教師自身?素質(zhì)的提高?就是為了更?好地干好教?育工作。教?到老，學到?老，才會永?遠站在教育?領(lǐng)域的前端?。在教學中?，虛心請教?其他老師，?在教學上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學習上都?積極征求其?他老師的意?見，學習他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進工作。?初一數(shù)學教?師工作總結(jié)?范文4轉(zhuǎn)?眼間，__?_年就要過?去了。這也?意味著，我?作為一名數(shù)?學老師，應?該對___?年七年級數(shù)?學教學工作?總結(jié)一番。?以下是我的?總結(jié)，敬請?指點。本?學期，我適?應新時期教?學工作的要?求，從各方?面嚴格要求?自己，積極?向老教師請?教，結(jié)合本?校的實際條?件和學生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學工作?計劃及實施?有條理，有?___，有?步驟地開展?。我在教?學中的主要?環(huán)節(jié)是以下?幾方面：?一、做好課?前準備工作?除認真鉆?研教材，研?究教材的重?點、難點、?關(guān)鍵，吃透?教材外，還?要深入了解?學生，當然?學生類型有?它穩(wěn)定的一?面，但也要?考慮到學生?通過學習會?有變化，我?根據(jù)不同類?型的學生擬?定了課堂上?輔導方案，?使課堂教學?中的輔導有?針對性，避?免盲目性，?提高了實效?。二、增?強上課技能?，提高教學?質(zhì)量，使講?解清晰化，?準確化，條?理化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?觀能動作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師盡量講?得少，學生?動口動手動?腦盡量多;?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?三、虛心?請教其他老?師。在教?學上，有疑?必問。在各?個章節(jié)的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽優(yōu)秀?老師的課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進工作\。?四、認真?批改作業(yè),?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。去搜集?資料，對各?種輔助資料?進行篩選，?力求每一次?練習都起到?最大的效果?。同時對?學生的作業(yè)?批改及時、?認真，分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?.五、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生的成?績。六.?經(jīng)過一個學?期的努力，?一部分同學?成績有所提?高，在本學?期期中考試?中我所任教?兩個班級也?取得了較好?的成績。但?從我的教學?工作總結(jié)中?，不難發(fā)現(xiàn)?，存