幼兒園中班十一月總結5篇

幼兒園中班十一月總結5篇能力的積累不僅僅是你的工作能力的積累，還有你總結的能力，優(yōu)秀的工作總結反映你優(yōu)秀的反省能力。下面我給大家?guī)碛變簣@中班十一月總結，希望大家喜歡!

幼兒園中班十一月總結1

轉眼間十一月份的工作已接近尾聲了，本月份的“家長半日開放活動”也畫上了一個圓滿的句號，現就十一月份的工作做一下總結：

現在的天氣一天比一天嚴寒，由于天氣的關系，本班的出勤不是很好，個別幼兒因生病不能按時到園，我和王老師專心做到給帶藥的孩子按時吃藥，根據天氣的變化隨時給幼兒增減衣服。天氣干燥，激勵幼兒多喝水，平時留意熬煉身體，增強幼兒的身體素養(yǎng)。

一、常規(guī)方面

1、協(xié)助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的好習慣，引導幼兒愿意吃各種食物，不挑食、不撒飯。

2、對凳子要輕拿輕放，不亂推桌凳。

3、引導幼兒在每次活動完后，合作整理整理各項物品。

4、引導幼兒大膽回答問題，大膽的和老師溝通。

5、激勵幼兒大膽地集體舞演唱歌曲，表演動作。

6、激勵幼兒大膽地表達自己的請求和想法。

二、教育教學活動方面

對于幼兒來說，伴侶是和他一起學習，一起游戲的伙伴，與同伴的互動對他的的學習有很大的影響，由于這個年齡段正是自我中心較強的時候，也使學習人際關系的開頭，我們希望讓幼兒更熟悉四周的人、事、物。并進一步學習與他人的相處方法，培育幼兒互動合作的態(tài)度。就本月的“咚咚鏘”、“動物好伴侶”、“手工”、“繪畫”對幼兒產生了較大的愛好，樂觀性很高，參加性很強。

本月我看到孩子們一點一滴的進步，由衷的欣慰，像一些吃飯、喝水、入廁，能夠自己獨立進行，午睡時都能夠自己穿脫鞋子，兩個小伴侶協(xié)作疊被子，而且吃飯、撒飯、挑食的現象也少了。

我班的大部分孩子在個性上比上個月均有明顯提高，孩子們都有合作意識，能關注他人，并懂得與同伴共享快樂，在活動中幼兒們能樂觀主動地參加，遇到困難，小糾紛時能樂觀自主地面對。

三、家長工作

這個月我們進行了“家長會”通過家長發(fā)言與家長溝通，進一步加強了老師與家長的溝通和聯系，促進了家園工作，在家長會過程中，我真實的體會到每位家長對于孩子的無私貢獻的心情，同時也看到

幼兒在生活的另一面，與父母一起和在園時表現截然不同，進一步加深了對幼兒的全面了解，這對于我日后工作有很大的幫助。

我們老師的工作離不開家長的支持與理解，更需要家長的協(xié)作，現在天氣冷我們準時向家長了解了未到幼兒園孩子的原因，假如身體不好，就好好在家休息。給家長講，回家引導幼兒完成老師布置的各項學習任務，培育幼兒家園全都的習慣，讓家長和幼兒共同投入到班級的各項活動中來，共建家園合作教育模式。坐車的孩子也常常電話聯系溝通，正確準時的把孩子在園的情況反饋給家長，家園互動，幫助孩子更快，更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長!

以上是中一班十一月份的工作總結，今后我們將不斷的努力，做好各項工作計劃，齊心協(xié)力，將班級工作做的更好。

幼兒園中班十一月總結2

在忙勞碌碌中，這月的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本月的工作、學習和體會做以下總結：

一、工作方面

我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依靠性強的特點，在培育幼兒良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒的照料，用的熱忱與愛心，使幼兒感受到媽媽般的平坦與愛惜

在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到的進展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避開因器材投放而限制、影響幼兒進展。另外，為了協(xié)作主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。

二、思想方面

熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步，樂觀提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，專心參加每周的政治學習并做好政治筆記。

三、學習方面

利用業(yè)余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他老師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。

四、其他方面

嚴格遵守園中的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻聽從領導的安排。與各位同事友好團結，全力協(xié)作班主任開展工作，團結協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。

幼兒園中班十一月總結3

歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，11月的工作就結束了，回顧這一月來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在11月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了11月的工作。

一、根據幼兒進展情況，正確實施教育

我班的小伴侶屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半月的努力，我們班小伴侶可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，轉變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和激勵，使幼兒能夠更信心，更樂觀地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我執(zhí)行的是準時分析原因，該批判的批判，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，準時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的留意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和制造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的進展特點和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的進展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，激勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡潔作品而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們任意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的制造潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進展的內容與形式。所以，老師必須熟悉全部的幼兒學習的“基本閱歷”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和進展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的激勵家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在平時工作中，我常常主動與家長聯系，通過設置家園之窗，家園聯系冊，上門家訪等形式，準時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。

四、利用各種機會，提高自身素養(yǎng)

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力汲取外界的信息和知識，掃瞄幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園中班十一月總結4

11月的朝陽是火熱的，五月的幼兒園是歡騰的，五月更是激情與勞碌的。為了迎接即將到來的“我們從五月初就開頭緊鑼密鼓的打算。在制作號碼牌、班牌、蟲子等所需材料時，彭老師和胡老師更是一絲不茍、盡心盡力、出謀劃策，通過同年齡段老師的商討，根據中班幼兒的年齡特點以及本班幼兒各方面進展情況，我和彭老師商量決定將我們班幼兒分成兩組，一組參加集體項目《勇敢寶貝來闖關》的訓練，另一組參加了《小青蛙吃蟲子》的訓練。全體參加體操表演的訓練，訓練一開頭，我們的小運動員們都布滿熱忱，天氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很賣力，都盡力把動作做整齊，做規(guī)范，口號叫的洪亮。

孩子們的排練比較辛苦，所以在保育方面，我們做的更加細心，每日給幼兒飲用足量的水，準時為幼兒穿脫衣物，帶藥的幼兒能按時按量服藥，這個月手足口病也在擴散，為了防止病原在我班傳播，我們嚴格執(zhí)行一日三查的工作，對每個入園的幼兒進行嚴格檢查、詢問，對沒有入園的幼兒也是打電話詢問情況，我們還在通知和班級博客上對家長進行了宣傳，要求家長不帶孩子到人多的地方去，不吃流淌攤上的食物。經過我們的共同努力，我們班未發(fā)現有孩子感染。并且出勤率回升。胡老師更是專心負責，對教室及活動區(qū)的衛(wèi)生堅持勤打掃勤消毒，督促幼兒飯前便后用肥皂仔細洗手，保證幼兒有一個健康的身體以及舒適的環(huán)境，不會被辛苦的排練所累倒。

在排練的這段時間里，我們也沒有放松教學活動，為了不給孩子們再增加負擔，我們把教學活動都改為90%的復習，10%的新內容，把所學內容都融入到游戲與生活當中，讓孩子們在玩中鞏固知識，并且對于一些平時不愿意樂觀表現自己的幼兒，讓他們在復習的過程中，把已經把握的知識內容展現給大家，使他們能夠大膽自信的表現自己。

天空晴朗，輕云四散，你想世界有多大，它就有多大!讓我們共同期待孩子們可愛的演出吧!

幼兒園中班十一月總結5

時間匆忙，布滿希望的11月在孩子們的喧鬧聲中結束了，回顧這個月，我想就自己的工作情況做以下總結。

一、開學前我跟班上的兩位老師進行了家訪

通過家訪我們了解到本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內生活有了一定的閱歷和知識上的打算，但由于孩子們都放了一個漫長的暑假，因此在回幼兒園的情緒上都有不同的變化、不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每日都跟孩子們介紹幼兒園的情況，帶他們到幼兒園四周走走，讓他們去玩玩，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子仿照，對有進步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。一個月下來，我發(fā)現哭鬧的孩子少了，愿意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。特殊是肖恒小伴侶，他現在每日都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。

二、在教學方面

我們根據幼兒的年齡特點，開展了“嗨，你好”的主題活動。在活動開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關的教學內容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前打算工作。運用兒童化的語言及好玩的情景導入活動，使孩子們愿意跟老師學，愿意主動的去探究。

三、在生活自理方面

大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質量也比較好，但有個別幼兒在午睡時要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我們常常說：“火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。”“你的牙齒真有用。”