海水為什么是藍(lán)的 市賽獲獎-完整版課件

蘋果落地是人們司空見慣的現(xiàn)象，而牛頓小時候卻想“為什么它向下落而不是向上？”長大后，他發(fā)現(xiàn)了“地球引力”；水壺里的水開了，壺蓋不停地跳動，這引起了瓦特的注意，他長大后發(fā)明了蒸汽機(jī)……凡是有所作為的科學(xué)家，他們都具有在“已知”中追求“未知”的好奇心，從而不斷有了科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有了科技的進(jìn)步，有了人類的現(xiàn)代文明。今天，我們就來學(xué)習(xí)印度著名的物理學(xué)家拉曼的故事。新課導(dǎo)入1.會認(rèn)、會寫本課生字，正確讀記“惰性、愧疚、液體、忌諱、語塞、閉目塞聽”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解含義深刻的句子，明白藍(lán)色的海水蘊(yùn)含的科學(xué)道理,了解印度科學(xué)家拉曼是如何發(fā)現(xiàn)光散效應(yīng)的。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)以小見大的寫作方法和不斷提問、善于懷疑、不斷探索的科學(xué)精神。(難點(diǎn))目標(biāo)導(dǎo)學(xué)拉曼

印度物理學(xué)家，因光散射方面的研究工作和拉曼效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)，獲得了1930年的諾貝爾物理學(xué)獎，他是第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎的亞洲科學(xué)家。拉曼還是一位教育家，他從事研究生的培養(yǎng)工作，并將其中很多優(yōu)秀人才輸送到印度的許多重要崗位。著有《X射線的衍射》《樂器理論》等。知識備查字詞學(xué)習(xí)duòzhìjiù

惰性

幼稚

愧疚

yèjìhuì體液

肆無忌憚

諱疾忌醫(yī)

碧波萬頃陽光融融

暖風(fēng)徐徐

聞名于世

源源不斷

深感愧疚

不知不覺頗有作為

閉目塞聽

難以信服

這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。課文主要講了一件什么事？

認(rèn)真朗讀課文，說說課文是按照怎樣的順序敘述的？課文解讀第一部分1—8：

寫拉曼向男孩解釋海水之所以呈藍(lán)色，是反射了天空的顏色。

第二部分9—13：

寫拉曼對自己的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來研究出海水對陽光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色從而發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。第三部分14：寫男孩的故事提醒人們，新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內(nèi)的“未知”之中。

失去好奇心是科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的最大忌諱，即使是一個頗有作為的科學(xué)家，也會因此而變得閉目塞聽，止步不前。

“忌諱”指對某些可能產(chǎn)生不利后果的事，力求避免。對科學(xué)家來說，“好奇心”就是不斷探索的精神，只有有了這種精神，才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，才能在科學(xué)研究的道路上不斷地有所作為而失去好奇心就會帶來“閉目塞聽，止步不前”的可怕后果。

那個有著無窮總是的男孩子的故事，在不斷地提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。

“那個有著無窮問題的男孩子的故事”實際上是男孩兒的問題喚起了拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心，是拉曼追求“未知”從而獲得新的“已知”的故事。意思是不滿足于已經(jīng)知道的，不斷地從已知中產(chǎn)生新的疑問以了解更多更新的東西。這個故事反映了一個科學(xué)家不斷追求，不斷進(jìn)取的自學(xué)性與探索精神。

拉曼研究“海水為什么是藍(lán)色的”的經(jīng)過和結(jié)果是什么？合作探究

拉曼否定了瑞利的解釋，認(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。

他經(jīng)過深入研究證明出水分子對光線的散射使海水呈藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對陽光進(jìn)行了散射。

拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。

你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)“拉曼效應(yīng)”登上了諾貝爾物理學(xué)獎的獎臺最關(guān)鍵的是什么？想一想

在“已知”中追求“未知”的好奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺性和探索精神。課堂小結(jié)

這篇課文講述的是印度科學(xué)家拉曼從地中海輪船上一個小男孩兒的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍(lán)色的原因，并從固體、液體、氣體中分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。表現(xiàn)了拉曼不斷探索，致力于科學(xué)研究的精神。結(jié)構(gòu)梳理拓展延伸

為什么海水尖海洋中看上去是藍(lán)色的呢？原來，這是海水對光線的吸收、反射及散射造成的。太陽射到海洋表面的可見光有紅、橙、黃、綠、靛、藍(lán)、紫7色。海水很容易吸收波長較長的光，如紅光、橙光、黃光。這些光射入海水后，絕大部分被海水吸收。

而綠、靛、藍(lán)、紫等波長較短的光，碰上海水分子或其他微粒阻擋，會發(fā)生不同程度的散射和反射。又由于人們的眼睛對紫色的光很不敏感，往往視而不見，而對藍(lán)色的光比較敏感。這樣，海水看上去便成藍(lán)色的了。當(dāng)然，海水的顏色變化也受到其他因素的影響。當(dāng)海水含有大量泥沙時，便會呈現(xiàn)出黃色。如果含有大量紅色藻類時，便會呈現(xiàn)出紅色。遇到陰雨天氣，海面上的藍(lán)色甚至?xí)А?/p>

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點(diǎn)擊下面的視頻開始聽寫吧！努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。

——王光美1.朗讀課文?！菊n后題及參考答案】朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是新奇與舒展、敬重與贊頌的。朗讀男孩和母親的對話時，男孩的話要讀出童真好奇的語氣，母親的話要讀出和藹親切的語氣。讀第十段拉曼對自己的解釋產(chǎn)生懷疑時，語氣要充滿疑問，對自己的回答讀出愧疚的語氣。結(jié)束段要讀得堅實清朗，節(jié)奏放慢一些。2.默讀課文，想一想：為什么說“地中海輪船上那個男孩兒的問號，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎的領(lǐng)獎臺”？參考答案：男孩兒源源不斷的“為什么”使拉曼對自己給男孩的解釋產(chǎn)生了懷疑，并為自己喪失了在“已知”中追求“未知”的好奇心感到愧疚，產(chǎn)生了繼續(xù)研究、努力探索的動力。正是由于拉曼警醒地發(fā)現(xiàn)了自己的問題，他才能在科學(xué)研究中有新的作為，從而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。2.從課文中找出你認(rèn)為給人以啟迪或教益的句子，抄寫在“我的采集本”上