咕咚-完整版課件

在森林里，小動物們被“咕咚”嚇得到處逃跑。這“咕咚”到底是什么呢？難道是兇猛的動物來了？自由朗讀文，標出自然段序號。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不認識生字做上標記，猜一猜它讀什么。我會讀課文交流互動你有不認識的字嗎？你是怎么猜的呢？這個字我不認識，我猜它讀……我會認dōnɡ

shú咚熟嚇掉mìnɡyěxiànɡlán命象逃野攔diàoxiàtáoɡū咕鹿lùlǐnɡ領

你剛才猜對了嗎？想個好辦法把沒猜對的生字記住吧！羊yánɡ讀一讀

咕咚熟了掉進嚇了一跳小鹿山羊逃命大象野牛攔住領著領鹿咚嚇熟掉咕逃命象野攔羊1.數一數課文里有幾幅圖。我會讀課文2.聽課文朗讀，找一找每一幅圖對應的的是哪幾個自然段的內容。1-23-456-7

木瓜掉進湖里，兔子嚇了一跳，拔腿就跑。

動物們跟著兔子跑起來，邊跑邊叫快逃命！

野牛攔住大家問：“‘咕咚’在哪里，你們看見了？”

兔子領著大家來到湖邊，看到木瓜掉進湖里，發(fā)出咕咚一聲響。連一連3.同桌開火車讀課文，找一找故事里有哪些動物，把它們圈出來。我會讀課文全文共有

個自然段，講了

聽到“咕咚”的聲音，沒有弄明白，拔腿就跑。后來

、

、

、

以及

都跟著跑，只有

沒有跟著跑，還幫助大伙兒弄明白了事情的真相。7兔子小猴子狐貍山羊小鹿野牛大象填一填

讀第一自然段，想一想：

“咕咚”到底是什么？“咕咚”是木瓜掉進湖里發(fā)出的聲音。學習課文

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”用“—”畫出寫兔子動作的詞語，用“﹏”畫出兔子說的話。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏讀了這些語句，我知道兔子心里非常（）。害怕

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏演一演拔腿就跑

1、小偷看見警察來了，拔腿就跑。2、快要遲到了，我飛快地背上書包，拔腿就跑。3、我在放學路上看見一條蛇，嚇得拔腿就跑。4、看見貓來了，老鼠拔腿就跑。

＿＿＿＿＿，嚇得拔腿就跑。

你有過這樣的經歷嗎？讀一讀

小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”猴子知道“咕咚”是什么嗎？它為什么跑呢？例：小猴子一聽，就跟著跑起來。（1）

一

就

。（2）

一

就

。小明看我回家課堂練習明白了開始寫作業(yè)

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”它們知道“咕咚”是什么嗎？它們?yōu)槭裁磁苣兀?/p>

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一個跟著一個跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”演一演一個跟著一個野牛跟它們有什么不同？它是怎么做的？用“—”畫出來。大象看見了，也跟著跑起來。野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒看見，大伙都說‘咕咚’來了?！币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見的，‘咕咚’就在那邊的湖里。”

野牛要把事情問清楚！對比兩幅圖，動物們和野牛的表情有什么不同？

知道“咕咚”怎么回事后，動物們（）地笑了。

高興不好意思不好意思兔子領著大家來到湖邊。正好又有一個木瓜從高高的樹上掉進湖里，咕咚!大伙你看看我，我看看你，都笑了。

你最喜歡故事里的誰？為什么呢？我最喜歡野牛，因為野牛聽到事情后，不是別人說什么就是什么，而是親自去了解事情的真相！我們聽到任何事情，不能別人說什么就是什么，要動腦想想，或親自去看看，才能了解事情真相。木瓜熟，咕咚一聲掉進湖，森林里面變熱鬧：兔子嚇得拔腿跑，猴子跟著兔子跑，狐貍山羊和小鹿，一個跟著一個逃。還好野牛會思考，攔住大伙兒把真相找！

讀兒歌朗讀課文，說說動物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?，野牛是怎么做的。答：因為動物們聽兔子一說“咕咚”來了，害怕極了，根本沒想過“咕咚”是什么，就跟著兔子跑。只有野牛在問“咕咚”在哪里，誰看見了，還和大家一起弄明白了咕咚原來是木瓜落在水里的聲音。嚇xià

組詞：驚嚇嚇人造句：這個人受到驚嚇，跑得飛快。

我會寫怕pà

組詞：可怕害怕造句：老虎實在太可怕了。

跟ɡēn

組詞：跟著腳后跟造句：孩子們一個跟著一個下了樓。

家jiā

組詞：大家回家造句：大家一起做游戲。