《幾分之一》教學(xué)案例

PAGEPAGE4《幾分之一》教學(xué)案例和反思廣東省廣州市花都區(qū)赤坭小學(xué)：高朝華教學(xué)內(nèi)容：教材第91～93頁，練習(xí)二十二的第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。2．通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。3．在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、月餅、小刀等動手演示教具。師生都準(zhǔn)備圓片一張，相同大小的正方形或長方形紙若干張。教學(xué)過程：一、通過一半來認(rèn)識。把我們班的同學(xué)平均分成兩份，一份是多少？把10元平均分成兩份，一份是多少？把一個月餅平均分成兩份，一份是多少？（讓學(xué)生掌握如何分才是平均分）4、對兩塊平均分的月餅進(jìn)行的教學(xué)。（其中的一塊月餅是兩塊之中的一塊。兩塊月餅的2作分母，一塊月餅的1作分子。讀作：二分之一；寫作：。）5、折一折：在正方形或長方形紙上折出二分之一，涂色表示，并寫上。（把折的正確的進(jìn)行表揚(yáng)展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）6、實(shí)物投影出示判斷題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的？哪些不是？說出理由。二、認(rèn)識1/4。1、擺出月餅讓學(xué)生要得到一塊月餅的1/4應(yīng)該怎樣分？小組進(jìn)行討論。2、提問討論結(jié)果。（教師突出一定要把月餅平均分）3、小結(jié)：把一塊月餅平均分成四塊，每塊是它的四分之一。像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。 三、教學(xué)例2。1、想一想：如何用準(zhǔn)備好的紙折出一個表示1/4的圖形？2、組織小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生獨(dú)立折紙，然后在小組里交流。3、全班集中匯報。學(xué)生自愿將小組成果展示貼在黑板上，說一說各自的折法。4、折的方法不同，形狀也不同，為什么都可以用四分之一表示呢？（通過這一折，學(xué)生理解了只要是平均分成4份，其中的一份就是四分之一）

5、辨析：哪幾個圖形可以用四分之一表示，說明理由。6、完成第93頁“做一做”第1題。四、分子是1的分?jǐn)?shù)大小比較。1、在黑板出示1/2和1/4進(jìn)行比較大小。（很多學(xué)生說1/4大） 2、讓學(xué)生用兩張一樣大小的正方形紙折出一個1/4和一個1/2的圖形進(jìn)行比較。學(xué)生立即說1/2比1/4大。 3、照樣讓學(xué)生對1/4和1/3進(jìn)行比較。 4、再讓學(xué)生用同樣大小的紙折多一些表示分?jǐn)?shù)的圖形進(jìn)行比較，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)折的分?jǐn)?shù)越多就越小的道理。5、小結(jié)