企業(yè)儲干培訓個人總結(jié)

企業(yè)儲干培訓個人總結(jié)企業(yè)儲干培訓個人總結(jié)

隨著學問經(jīng)濟時代的到來，各種學問、技術(shù)不斷推陳出新，競爭日趨緊急劇烈，社會需求越來越多樣化，使人們在工作學習中所面臨的狀況和環(huán)境極其簡單。下面是小編收集的企業(yè)儲干培訓個人總結(jié)，盼望大家仔細閱讀！

許多朋友跟我一樣來xx已經(jīng)快一年了，可一想到儲干培訓頭皮就發(fā)麻，對于儲干我們真是又愛又恨，一方面愛的是公司供應了一個公正公開的選拔平臺，天高任鳥飛；一方面恨的是面對群眾公開演講，多數(shù)朋友平常都很低調(diào)，就讓想想站在臺上演講，估量許多朋友腿就軟了。那么，儲干培訓究竟有竅門可循嗎？怎樣我們才能真正表現(xiàn)出自己的實力？這里我就把我一點小小的心得給大家共享一下，盼望對你有所幫忙，讓xx不埋沒真正的金子。

第一點，毋庸置疑業(yè)務學問要特別扎實，假如這點你不滿意，那么建議在沉淀幾個月。

其次點，我們分析一下儲藏的成績分布：總評成績=演講辯論*40%+理論成績*20%+學員互評*15%+實習*15%+無領(lǐng)導小組爭論*10%+優(yōu)秀辯手加分+最正確團隊加分。從這個成績比例中我們可以發(fā)覺演講辯論是所占比重最大的，那么我們首選要做的是練習演講。演講最重要的是要做到三點：

1、脫稿怎么做到脫稿，沒有捷徑，對著鏡子背2小時吧，背完以后感覺良好，那么在部門先行演講一把吧。假如發(fā)覺卡殼了，那么在去背2個小時吧。

2、創(chuàng)新怎么創(chuàng)新？在演講辯論中，許多同事談到治理的理論時都特別雷同，其實創(chuàng)新很簡潔，聯(lián)系自己部門實際案例來演講就是創(chuàng)新。每個部門的狀況都是不一樣的，每個部門經(jīng)理風格都是不一樣的需要你去聯(lián)系理論整合總結(jié)。

3、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜方能對答如流一般而言誰上去都會心慌的，心跳加快，面紅耳赤是正常狀況。緣由要么是預備缺乏，要么是上去次數(shù)很少閱歷缺乏。那么我們需要學會角色扮演，在充分滿意預備的前提上，當你走上臺時，你就告知自己你已經(jīng)是一個經(jīng)理了，那么你需要做的就是拿出你做經(jīng)理的架勢吧。

第三點儲干培訓之前，我的區(qū)長xx給了我一句制勝法寶：要有狼一樣的嗅覺。怎么理解狼一樣的嗅覺？我個人認為：首先，你得有”狼子野心”，你要有目的性，要有進攻欲，沒有企圖心，沒有野心，你就缺乏激情。來了儲藏培訓，你要做的很簡潔就是拿第一！其次，狼的嗅覺是指你要有敏銳的洞察力，在第一天你就要發(fā)覺威逼你拿第一的全部對手。對手來自運作？經(jīng)營？會計？調(diào)度？他們有什么優(yōu)點值得你汲取。第三，鎖定目標之后發(fā)起進攻，抓住每一個發(fā)言的時機，積極思索然后把自己的想法講出來。不怕你說錯，就怕你不說。他們能起來說，你就也能起來說，甚至你還要比他們搶先說。

第四點溝通力量公司始終強調(diào)溝通力量強，那么儲藏正是對你溝通力量的一大考驗。儲藏前，與上級溝通獲得教導，無論是區(qū)長還是部門經(jīng)理都是過來人，他們在從業(yè)生涯中有許多獨到見解和珍貴閱歷，他們的教導或許會讓你茅塞頓開。與同級溝通獲得鼓舞，把自己的擔憂和彷徨跟同事講，同事們的熱忱鼓舞會讓你無所畏懼。儲藏培訓過程中，與同事們溝通發(fā)覺和汲取別人優(yōu)點，與講師領(lǐng)導溝通碰撞火花，5天你會受益一生。

最終我送大家一句格言“無論天空多么黑暗，拂曉終究會到來的”，無論你有多大的困難和阻力，只要你敢拼敢闖敢努力，你肯定會勝利！

20xx年x月xx日至xx日，我參與了孝昌縣骨干教師小學課堂診斷教學培訓。在集中培訓的三天中，我仔細傾聽了六位優(yōu)秀教師的閱歷介紹，領(lǐng)會了他們好的教育風格、先進的教育理論，可以說此次培訓受益匪淺。，

我是一名小學數(shù)學教師，在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些閱歷豐富的教師請教，積極地參加學校的教研活動。經(jīng)過培訓，既有學問上的積存，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高?，F(xiàn)對整個學習、培訓過程總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育思想熟悉。

這次培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氣氛。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是唯一的路!曾經(jīng)始終認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大局部精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在到達肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。我更注意更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快到達真正提高自己的目的。

二、理論應用于實踐。英勇迎接挑戰(zhàn)。

作為骨干教師，我努力把學習的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導小學數(shù)學的教學工作。

通過培訓，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整;每上一課都仔細預備，細心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是淺薄的學問。他說，假如一個教師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進展深入地反思，那么，即使是有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學會更注意反思了，我會上完每節(jié)課都仔細反思，反思這節(jié)課勝利地方和缺乏的地方，有哪些地方需要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫忙。

這次骨干教師培訓為我破除了課題討論的神奇感，對課題討論的方法、形式等都做了詳細的引領(lǐng)。讓我熟悉教師要做自己的討論,不斷地思索，對那些司空見慣、熟視無睹的事物專心地去發(fā)覺，對那些理所固然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是討論。教師肯定要擅長思索、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到進展和提高。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓鼓勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學的教育教學上。

三、開展校本教研，帶動他人進步

作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學教師共同進步。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑，學校從學校進展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)覺問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力氣，運用科學的方法共同研討，探求最優(yōu)的解決策略。在討論的過程中提升教師的專業(yè)力量。有時討論教學，有時解讀課標，討論的切入口不同，但最終到達提升教學質(zhì)量，