市中醫(yī)院護(hù)士分級(jí)管理辦法

15/15HYPERLINK"/"***市中醫(yī)院護(hù)士分級(jí)治理實(shí)施方案(試行)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以人為本”的護(hù)理服務(wù)理念，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、合理的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才梯隊(duì)，促進(jìn)護(hù)理垂直治理，創(chuàng)建平等、互助、競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍，全面提高我院護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和護(hù)理治理水平，推進(jìn)護(hù)理學(xué)科全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)進(jìn)展。二、差不多原則和目標(biāo)要求此次分級(jí)分類(lèi)治理細(xì)則的實(shí)施，要緊結(jié)合我院實(shí)際，保證有限的護(hù)理人力資源發(fā)揮最大潛能，以提升護(hù)理治理水平、提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能為目標(biāo)，進(jìn)一步明確各級(jí)各類(lèi)護(hù)士的職責(zé)要求，依照護(hù)士等級(jí)充分調(diào)動(dòng)各級(jí)護(hù)理人員的工作積極性，提高臨床護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理工作水平，確保醫(yī)療安全，實(shí)現(xiàn)護(hù)理隊(duì)伍整體素養(yǎng)的全面提升，為醫(yī)院進(jìn)展作出貢獻(xiàn)。三、各級(jí)護(hù)理人員的考核體系建立考核實(shí)施方法:1、設(shè)置考核層級(jí)依照醫(yī)院護(hù)理工作特點(diǎn)、工作要求及護(hù)理人力資源現(xiàn)狀，將我院護(hù)士設(shè)定為臨床一線護(hù)士和非臨床一線護(hù)士二大類(lèi)。臨床一線護(hù)士設(shè)置責(zé)任組長(zhǎng)/總帶教老師、責(zé)任護(hù)士、全科護(hù)士、助理護(hù)士四個(gè)層級(jí)。2、制定考核制度及考核標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理系統(tǒng)成立由護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)和臨床護(hù)士代表組成的護(hù)理考核委員會(huì),查找、分析和參考相關(guān)醫(yī)院的考核經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本院實(shí)際,制訂初步考核方案。3、組織護(hù)士學(xué)習(xí)考核制度通過(guò)全院護(hù)士大會(huì)、科室會(huì)議等途徑,闡釋考核制度和具體考核方法,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),確保人人知曉考核內(nèi)容,掌握考核要求,明確考核目的,以正確的心態(tài)對(duì)待并同意考核,使考核工作能順利地實(shí)施。4、分層級(jí)考核內(nèi)容內(nèi)容包括：全院性理論和操作考核、接著教育、護(hù)理論文、夜班工作量、護(hù)理單元考核成績(jī)、個(gè)人年終述職，差不多素養(yǎng)、日常護(hù)理質(zhì)量、專(zhuān)科技能與理論考核、護(hù)理教學(xué)4個(gè)項(xiàng)目。高年資護(hù)士側(cè)重于護(hù)理教學(xué)、護(hù)理治理和護(hù)理科研能力考評(píng),低年資護(hù)士側(cè)重于差不多技能、專(zhuān)科護(hù)理能力考評(píng)。5、考核方法護(hù)士長(zhǎng)或主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在平常工作中通過(guò)觀看法、訪談法、個(gè)案考核法等對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià),將定性考核與定量考核相結(jié)合,每年度向被考核對(duì)象反饋考評(píng)結(jié)果,指出存在問(wèn)題,提出改進(jìn)要求和今后努力方向。6、考核結(jié)果使用考核結(jié)果計(jì)入護(hù)士技術(shù)檔案。各層級(jí)護(hù)理人員的考核等級(jí)作為次年聘用、晉升和年度評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。四、護(hù)理人員的合理使用護(hù)理單元的目標(biāo)治理核心是對(duì)護(hù)理人力資源的治理與使用，使每位護(hù)理人員發(fā)揮各自的才華，形成合力，共同完成組織目標(biāo)。治理者應(yīng)用能級(jí)動(dòng)態(tài)對(duì)應(yīng)的原則，把每個(gè)人安置在相應(yīng)的崗位上，充分發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)，做到人盡其才、才盡其用、職能對(duì)應(yīng)、職責(zé)明晰，使各層次護(hù)理人員為病人發(fā)揮高效能的服務(wù)，深化以“病人為中心”的整體護(hù)理。（一）護(hù)理工作崗位的分層次設(shè)置依照能級(jí)原理把全院護(hù)士分為責(zé)任組長(zhǎng)/總帶教老師、責(zé)任護(hù)士、全科護(hù)士、助理護(hù)士四個(gè)層級(jí)。（1）責(zé)任組長(zhǎng)/總帶教老師任職資格1）有良好的溝通、協(xié)調(diào)、帶教能力并能帶領(lǐng)本護(hù)理組完成相應(yīng)的護(hù)教研等任務(wù)，能勝任夜班工作；2）主管護(hù)師或護(hù)師以上技術(shù)職稱(chēng)，中專(zhuān)學(xué)歷工作滿10年或大專(zhuān)學(xué)歷工作滿8年或本科及以上學(xué)歷工作滿6年者；3）體能要求：健康的軀體、充沛的精力、持久的工作干勁，能勝任夜班工作。4）必備的專(zhuān)門(mén)要求：中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部頒發(fā)的注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照。（2）責(zé)任護(hù)士任職資格1）聘任為護(hù)師職稱(chēng)，中專(zhuān)學(xué)歷工作滿8年或大專(zhuān)學(xué)歷工作滿6年或本科及以上學(xué)歷工作滿4年者；2）體能要求：健康的軀體、充沛的精力、持久的工作干勁，能勝任夜班工作。3）必備的專(zhuān)門(mén)要求：中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部頒發(fā)的注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照。（3）全科護(hù)士任職資格1）中專(zhuān)或大專(zhuān)及以上學(xué)歷，具備護(hù)士以上職稱(chēng)且工作滿3年；2）體能要求：健康的軀體、充沛的精力、持久的工作干勁，能勝任夜班工作。3）必備的專(zhuān)門(mén)要求：中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部頒發(fā)的注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照。（4）助理護(hù)士任職資格1）中專(zhuān)或大專(zhuān)及以上學(xué)歷，具備護(hù)士以上職稱(chēng)且工作不滿3年；2）體能要求健康的軀體、充沛的精力、持久的工作干勁，能勝任夜班工作。3）必備的專(zhuān)門(mén)要求：中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部頒發(fā)的注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照；未取得注冊(cè)護(hù)士執(zhí)照者不能獨(dú)立頂班。(二)、建立各級(jí)崗位職責(zé)（1）責(zé)任組長(zhǎng)/總帶教老師崗位職責(zé)1）配合診療組大夫，負(fù)責(zé)開(kāi)展組內(nèi)病人的護(hù)理工作，組織完成本組各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。2）運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)科專(zhuān)病中醫(yī)護(hù)理常規(guī)指導(dǎo)本組臨床治療護(hù)理工作。3）負(fù)責(zé)本組新入院病人接待工作。4）負(fù)責(zé)本組病房治理，保證病房安靜、整潔、舒適、安全、溫馨。5）負(fù)責(zé)本組病人的含有中醫(yī)特色的健康教育與溝通工作。6）參加交接班，掌握病情動(dòng)態(tài)，及時(shí)完成護(hù)理記錄。7）按要求參加醫(yī)療查房、科內(nèi)大會(huì)診、大手術(shù)或新開(kāi)展的手術(shù)前、疑難病例、死亡病例的討論。8）參加夜班，參加本組危重病人的搶救工作，隨叫隨到。9）嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)收費(fèi)政策，協(xié)助本組醫(yī)療費(fèi)用治理，負(fù)責(zé)一日清單的解釋工作。10）同意指派，參加院內(nèi)、科內(nèi)突發(fā)事件的應(yīng)急救治工作。11）質(zhì)量治理：負(fù)責(zé)本組護(hù)理質(zhì)量，確愛(ài)護(hù)理安全。12）督促組織下級(jí)護(hù)士嚴(yán)格遵守護(hù)理規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程。13）負(fù)責(zé)本組護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控與整改。14）負(fù)責(zé)本組護(hù)理病歷（在院、出院）監(jiān)控。15）負(fù)責(zé)本組護(hù)理安全治理，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。16）參加各種學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理動(dòng)態(tài)，積極開(kāi)展新技術(shù)、新項(xiàng)目；熟悉中醫(yī)護(hù)理科研方法，參與組織申報(bào)護(hù)理科研課題、指導(dǎo)護(hù)理人員撰寫(xiě)護(hù)理論文的能力。17）主持科內(nèi)護(hù)理疾病查房和（或）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。18）指導(dǎo)低年資護(hù)士及實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員的工作。19）參與部門(mén)治理，自覺(jué)保持病人照顧及辦公區(qū)域的環(huán)境整潔。20）樂(lè)于同意科室安排的額外工作，工作有效并具有制造性。（2）責(zé)任護(hù)士崗位職責(zé)1）護(hù)理工作：配合責(zé)任組長(zhǎng)，運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)科專(zhuān)病中醫(yī)護(hù)理常規(guī)從事臨床護(hù)理工作，提出臨床辨證護(hù)理措施。2）嚴(yán)格遵守護(hù)理規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑，落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理措施，準(zhǔn)確及時(shí)地完成各項(xiàng)治療護(hù)理任務(wù)。3）嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)及交接班制度，保證病人安全。4）巡視病房，評(píng)估病人病情變化，發(fā)覺(jué)異常及時(shí)匯報(bào)責(zé)任組長(zhǎng)。5）參與病人含有中醫(yī)特色的健康宣教與溝通工作。6）在責(zé)任組長(zhǎng)指導(dǎo)下，參加科室危重病人的搶救、護(hù)理工作，并客觀及時(shí)完成護(hù)理記錄。7）協(xié)助責(zé)任組長(zhǎng)做好病房治理，保證病房安靜、整潔、舒適、安全、溫馨。8）負(fù)責(zé)科內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控和/或參加院內(nèi)護(hù)理專(zhuān)業(yè)小組活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)水平。9）同意指派，參加院內(nèi)、科內(nèi)突發(fā)事件的應(yīng)急救治工作。10）參加各種學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理動(dòng)態(tài)，積極參與開(kāi)展新技術(shù)、新項(xiàng)目。11）參與科內(nèi)護(hù)理疾病查房和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。12）指導(dǎo)低年資護(hù)士實(shí)施中醫(yī)臨床護(hù)理及具備中醫(yī)臨床護(hù)理理論與技能的教學(xué)能力。13）因科室工作需要依據(jù)護(hù)士長(zhǎng)授權(quán)履行責(zé)任組長(zhǎng)職責(zé)，完成科室指派的其他工作任務(wù)。14）主動(dòng)參與病房治理，保持病房及辦公區(qū)域的環(huán)境整潔。15）樂(lè)于同意科室安排的額外工作，工作有效并具有制造性。（3）全科護(hù)士崗位職責(zé)1）配合上級(jí)護(hù)士，開(kāi)展病人的治療護(hù)理工作，完成各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。2）嚴(yán)格遵守護(hù)理規(guī)章制度和應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑，落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理措施，準(zhǔn)確及時(shí)地完成各項(xiàng)治療護(hù)理任務(wù)。3）嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)及交接班制度，保證病人安全。4）巡視病房，評(píng)估病人病情變化，發(fā)覺(jué)異常及時(shí)匯報(bào)上級(jí)護(hù)士。5）參與病人的含有中醫(yī)特色的健康宣教與溝通工作。6）在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下，參加科室危重病人的搶救、護(hù)理工作，并客觀及時(shí)完成護(hù)理記錄。7）協(xié)助上級(jí)護(hù)士做好病房治理，保證病房安靜、整潔、舒適、安全、溫馨。8）同意指派，參加院內(nèi)、科內(nèi)突發(fā)事件的應(yīng)急救治工作。9）參加科內(nèi)護(hù)理疾病查房和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。10）主動(dòng)參與病房治理，保持病房及辦公區(qū)域的環(huán)境整潔。11）做好病區(qū)物資申領(lǐng)與保管，保證物資擺放有序、定位、定量，無(wú)白費(fèi)現(xiàn)象。12）樂(lè)于同意科室安排的額外工作，工作有效并具有制造性。（4）助理護(hù)士崗位職責(zé)1）配合上級(jí)護(hù)士，開(kāi)展病人的基礎(chǔ)護(hù)理工作，完成各項(xiàng)專(zhuān)科治療、護(hù)理任務(wù)。2）嚴(yán)格遵守護(hù)理規(guī)章制度和應(yīng)用中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程，正確執(zhí)行醫(yī)囑，落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理措施，準(zhǔn)確及時(shí)地完成各項(xiàng)治療護(hù)理任務(wù)。3）嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)及交接班制度，保證病人安全。4）巡視病房，評(píng)估病人病情變化，發(fā)覺(jué)異常及時(shí)匯報(bào)上級(jí)護(hù)士。5）參與病人的含有中醫(yī)特色的健康宣教與溝通工作。6）協(xié)助上級(jí)護(hù)士做好病房治理，保證病房安靜、整潔、舒適、安全、溫馨。7）開(kāi)展病人的護(hù)理服務(wù)工作，做好出入院病人的接待與服務(wù)工作。8）做好病區(qū)物資申領(lǐng)與保管，保證物資擺放有序、定位、定量，無(wú)白費(fèi)現(xiàn)象。9）主動(dòng)參與病房治理，維持物資擺放有序、定位、定量，無(wú)白費(fèi)現(xiàn)象。保持病房及辦公區(qū)域的環(huán)境整潔。10）樂(lè)于同意科室安排的額外工作，工作有效并具有制造性。（三）護(hù)理單元各崗位護(hù)理人員的編制各護(hù)理單元設(shè)置責(zé)任組長(zhǎng)/總帶教老師、責(zé)任護(hù)士、全科護(hù)士、助理護(hù)士四個(gè)層級(jí)。護(hù)理人員編制：護(hù)理單元按病房護(hù)士與實(shí)際開(kāi)放床位配置相應(yīng)的護(hù)理人員數(shù)。護(hù)理單元按大科（大內(nèi)、大外）>46張,配護(hù)士14～16名，分成2-3個(gè)大組，每組由1名責(zé)任組長(zhǎng)或總帶教老師和1名助理護(hù)士組成，固定分管20余張床位。責(zé)任組長(zhǎng)或總帶教老師固定組不，要緊負(fù)責(zé)患者的宣教和健康指導(dǎo)，及時(shí)解決患者的問(wèn)題，指導(dǎo)并檢查其他護(hù)士的工作，完成護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)，參與大夫查房；助理護(hù)士要緊負(fù)責(zé)患者的各種治療性工作和基礎(chǔ)護(hù)理，與責(zé)任組長(zhǎng)或總帶教老師共同完成患者日間的各項(xiàng)治療和護(hù)理；責(zé)任護(hù)士、全科護(hù)士要緊參與辦公班、治療班、夜班輪轉(zhuǎn)，責(zé)任護(hù)士休息時(shí)由全科護(hù)士頂替，助理護(hù)士休息時(shí)由全科護(hù)士頂替。每天的班次可為責(zé)任班2名、輔助班2名、治療班1名、辦公班1名、夜班2-3名。小科床位≤10張,配護(hù)士4名。對(duì)護(hù)理單元進(jìn)行分層次護(hù)理人員配置更高層次地滿足患者的需求，及時(shí)處理應(yīng)急問(wèn)題，保證護(hù)理工作的安全性和連貫性，提高護(hù)理人員的工作積極性和主動(dòng)性，做到科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)與利用護(hù)理人力資源，使有限的資源得到最有效的應(yīng)用。護(hù)理人員的合理排班在當(dāng)前護(hù)理人員均比較年輕的狀態(tài)下，夜班護(hù)士以低年資為主，存在著較大的安全隱患。因此必須在排班上進(jìn)行科學(xué)安排，使不同時(shí)段的人力資源得到合理應(yīng)用，臨床護(hù)理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)均能無(wú)縫隙進(jìn)行，保障護(hù)理質(zhì)量與安全，最終使護(hù)理人員得到更好的鍛煉與成長(zhǎng)，同時(shí)達(dá)成護(hù)理單元的目標(biāo)責(zé)任考核指標(biāo)的完成。護(hù)理單元重新調(diào)整護(hù)士崗位、工作職責(zé)和流程，理順了護(hù)士的層級(jí)和崗位，實(shí)現(xiàn)護(hù)士的分層次治理，盡量做到新老護(hù)士搭配，班內(nèi)成員通力合作完成本班職責(zé)。盡量減輕低年資護(hù)士上班工作壓力，減輕低年資護(hù)士的工作倦怠感；而增加高年資護(hù)士的壓力感,使高年資護(hù)士的責(zé)任心更強(qiáng),更具有進(jìn)取心，通過(guò)言傳身教，促進(jìn)了年輕護(hù)士的成長(zhǎng)。運(yùn)用人性化治理進(jìn)行排班，人性化治理的內(nèi)核是尊重人，充分尊重護(hù)士的個(gè)體需求和愿望，滿足合理的要求得到。在工作中注重個(gè)性化治理，掌握護(hù)士的個(gè)性特點(diǎn)，充分挖掘其閃光點(diǎn)，做到知人善用，從而充分調(diào)動(dòng)了全體護(hù)士的工作積極性和主動(dòng)性。對(duì)病區(qū)、集體有極大的認(rèn)同感和歸屬感，都能感到自己是主人讓他們?cè)诓粩嗟墓奈韬图ぐl(fā)下發(fā)揮出最大的潛能，提高了工作效率，保證了科室的護(hù)理質(zhì)量與安全。既滿足護(hù)理人員的工作、生活與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的需求，也使得護(hù)理單元的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)更加通暢，有效完成考核指標(biāo)。（四）建立各層次護(hù)理人員的培訓(xùn)體系對(duì)各級(jí)不的護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握該級(jí)不護(hù)士應(yīng)具有的各類(lèi)知識(shí)，最終為優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量起差不多保障作用，有效達(dá)成護(hù)理單元的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。1、責(zé)任組長(zhǎng)/總帶教老師培訓(xùn)要求：全面掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能；掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)科專(zhuān)病中醫(yī)護(hù)理常規(guī)；能完成危重、疑難病人護(hù)理，掌握危重病人的搶救；具有講課、帶教能力，對(duì)帶教與護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)；進(jìn)行科研創(chuàng)新，成為臨床專(zhuān)業(yè)化護(hù)理骨干。培訓(xùn)內(nèi)容：涉及論文寫(xiě)作與科研設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力；護(hù)患溝通；護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)；護(hù)理帶教知識(shí)；護(hù)理治理知識(shí)。培訓(xùn)方法：制造機(jī)會(huì)參加省內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流、學(xué)習(xí)班；承擔(dān)科室內(nèi)的帶教、講課任務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)；復(fù)習(xí)中醫(yī)護(hù)理治理差不多理論和方法與中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)科知識(shí)；主持疾病查房與持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目；上網(wǎng)查國(guó)內(nèi)外護(hù)理新知識(shí)、新進(jìn)展、新技術(shù)，并能起引導(dǎo)作用；查閱護(hù)理雜志，在科內(nèi)進(jìn)行交流與經(jīng)驗(yàn)分亨；協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)制定病房工作打算，協(xié)助病房治理；完成每年院內(nèi)院外接著教育學(xué)分及學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能培訓(xùn)≥34學(xué)時(shí)要求。考核方法：每半年護(hù)理部進(jìn)行中醫(yī)理論考核、三基理論考核；每季進(jìn)行一次護(hù)理質(zhì)量考核、理論與操作考核。2、責(zé)任護(hù)士培訓(xùn)要求：具有良好的護(hù)士形象和行為，能運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)科專(zhuān)病護(hù)理常規(guī)，獨(dú)立完成臨床護(hù)理中護(hù)士的工作，提出臨床辨證護(hù)理措施。參與護(hù)理帶教和創(chuàng)新，有較強(qiáng)的病房治理能力和溝通能力。培訓(xùn)內(nèi)容：中醫(yī)專(zhuān)科專(zhuān)病護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程；專(zhuān)科知識(shí)與急、危、重、疑難病差不多知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理技能；應(yīng)急處理預(yù)案；護(hù)理治理理論與方法；心理護(hù)理與溝通能力；中醫(yī)護(hù)理帶教知識(shí)；中醫(yī)護(hù)理科研差不多方法等。培訓(xùn)方法：參加院級(jí)、護(hù)理部組織的相關(guān)知識(shí)業(yè)務(wù)講座；利用晨會(huì)中提問(wèn)學(xué)習(xí)；查閱護(hù)理雜志，并進(jìn)行交流，提高寫(xiě)作能力；主持病房疾病查房，結(jié)合病歷討論急救與應(yīng)急處理；主持病人與家屬座談會(huì)，進(jìn)行疾病含有中醫(yī)特色的健康教育，來(lái)提高護(hù)患溝通能力與健康教育能力；自學(xué)與練習(xí)護(hù)理急救技能與儀器設(shè)備；完成接著教育學(xué)分及學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能培訓(xùn)≥34學(xué)時(shí)；參與實(shí)習(xí)生的帶教，護(hù)士長(zhǎng)定期反饋實(shí)習(xí)生的評(píng)教情況；分管科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量治理至少一個(gè)項(xiàng)目?？己朔椒ǎ好考具M(jìn)行一次理論與操作考核，每月至少一次晨會(huì)提問(wèn)，評(píng)估專(zhuān)科知識(shí)掌握程度。平常對(duì)崗位工作行為與護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)；每半年護(hù)理部進(jìn)行中醫(yī)理論考核、三基理論考核。3、全科護(hù)士培訓(xùn)要求：進(jìn)一步掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論及各科的護(hù)理操作技能、中醫(yī)護(hù)理常規(guī)和重危病人搶救，急救藥物與儀器設(shè)備使用，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，能按護(hù)理程序開(kāi)展護(hù)理工作，有一定的病房治理能力和健康教育能力，良好的溝通技巧。培訓(xùn)內(nèi)容：工作崗位職責(zé)與醫(yī)院核心制度；中醫(yī)基礎(chǔ)理論、差不多技能；中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、專(zhuān)科疾病知識(shí)與技能；專(zhuān)科藥物、急救藥物與設(shè)備儀器；護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范；護(hù)理程序在護(hù)理查房中的應(yīng)用；專(zhuān)科急危重病人的搶救與病情觀看能力；病房治理能力與病人安全治理；專(zhuān)科儀器設(shè)備操作、護(hù)理流程與應(yīng)急流程。培訓(xùn)方法：從缺陷中學(xué)習(xí)，進(jìn)行護(hù)理病歷常見(jiàn)問(wèn)題的培訓(xùn)；參與護(hù)理安全分析與病例討論，訓(xùn)練評(píng)判性思維，提高分析問(wèn)題能力；參與科室持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目；參與病區(qū)患者座談會(huì)，在實(shí)踐中提高護(hù)患溝通能力；結(jié)合專(zhuān)科典型病種，由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師以進(jìn)行培訓(xùn)；定期提問(wèn)與考核急救藥物與儀器操作；分管科內(nèi)護(hù)理治理的一項(xiàng)內(nèi)容；完成接著教育學(xué)分及學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能培訓(xùn)≥34學(xué)時(shí)要求?？己朔椒ǎ憾ㄆ谠u(píng)估崗位職責(zé)完成情況；每季考核一次專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)、核心制度、專(zhuān)科用藥與急救藥物知識(shí)及護(hù)理操作；每半年護(hù)理部進(jìn)行中醫(yī)理論考核、三基理論考核，參與科室運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行疾病查房，并對(duì)參與程度進(jìn)度進(jìn)行考核。4、助理護(hù)士培訓(xùn)要求：掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、差不多技能；中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作常規(guī)；熟練掌握HIS操作系統(tǒng)；掌握醫(yī)院服務(wù)流程；服務(wù)規(guī)范；溝通無(wú)障礙；科室物資申領(lǐng)合乎工作需求，有一定的物資治理能力。熟悉各種常用中醫(yī)藥制劑的注意事項(xiàng)，熟悉各種急救藥物，正確使用科內(nèi)儀器設(shè)備，有一定的病房治理能力和健康教育能力，良好的溝通技巧。培訓(xùn)內(nèi)容：工作崗位職責(zé)與醫(yī)院核心制度；中醫(yī)基礎(chǔ)理論、差不多技能；中醫(yī)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作常規(guī)；醫(yī)院服務(wù)流程與應(yīng)急流程；專(zhuān)科疾病知識(shí)與技能；常用中醫(yī)藥、專(zhuān)科藥物、急救藥物知識(shí)與儀器操作；相關(guān)治理知識(shí)；病房治理能力與病人安全治理；專(zhuān)科儀器設(shè)備操作。培訓(xùn)方