2022年中小學(xué)財務(wù)工作總結(jié)

第3頁共5頁2022年?中小學(xué)財務(wù)?工作總結(jié)?一年來，在?上級和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?、支持下，?本人始終不?忘堅持認(rèn)真?學(xué)習(xí)，緊緊?圍繞學(xué)校工?作大局，立?足本職工作?，兢兢業(yè)業(yè)?，在穩(wěn)定中?求創(chuàng)新，在?創(chuàng)新上求發(fā)?展，創(chuàng)造出?一流工作業(yè)?績?yōu)閷W(xué)校教?學(xué)服務(wù)，現(xiàn)?將本學(xué)期工?作總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，提?高自身業(yè)務(wù)?素質(zhì)本人?的工作崗位?雖然在后勤?，但本人始?終不忘學(xué)習(xí)?。一是認(rèn)真?學(xué)___和?國家的（范?本）法律法?規(guī)，每晚的?中央新聞_?__分和地?方新聞是必?看內(nèi)容，了?解大事要事?，增強(qiáng)法律?意識;二是?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?會計法》等?法律、法規(guī)?，積極參加?會計資格培?訓(xùn)、年審等?，促進(jìn)工作?更好更有效?的開展;三?是經(jīng)常向行?家里手學(xué)習(xí)?，比如：在?電腦操作中?遇到不懂、?不會的問題?，就立即找?張興旺老師?或者陳寶玉?老師請教、?探討，請教?、探討后，?就在大腦中?記一遍，然?后在筆記本?中記載下來?，再加以靈?活運(yùn)用，直?至完全掌握?為止。二?、任勞任怨?，樂于奉獻(xiàn)?

。本人?的工作崗位?在學(xué)校財務(wù)?室，財務(wù)工?作瑣事多，?心要細(xì)，要?求高，壓力?大，因次在?處理每一件?事時，都往?往存在著一?定的困難和?復(fù)雜的矛盾?。尤其是在?學(xué)校欠債、?經(jīng)濟(jì)不寬余?地情況下，?債務(wù)要還，?學(xué)校的經(jīng)費(fèi)?也要正常的?運(yùn)轉(zhuǎn)。在這?即要保運(yùn)轉(zhuǎn)?，又要償還?債務(wù)的情況?下，作為財?務(wù)工作人員?，就要當(dāng)好?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?參謀，精打?細(xì)算，統(tǒng)籌?規(guī)劃。在這?心要細(xì)、壓?力大、瑣事?多的工作環(huán)?境中，作為?財務(wù)工作人?員，既要有?寬闊的胸懷?和樂觀主義?精神，又要?有大公無私?，廉潔奉公?，吃苦耐勞?，任勞任怨?，愛校如家?，不圖名利?，公道正派?，埋頭苦干?，不計較個?人得失、處?處以學(xué)校利?益、師生利?益為重的奉?獻(xiàn)精神。?總之，工作?千頭萬緒，?本人始終本?著〞認(rèn)真細(xì)?致〞的態(tài)度?來完成每一?項工作。?三、認(rèn)真履?行職責(zé)，服?務(wù)于教育教?學(xué)

。全?心全意為人?民服務(wù)的遵?旨，既是一?種崇高理想?，又是一種?政治要求，?更是一種實(shí)?際行動所在?。學(xué)校財務(wù)?工作負(fù)擔(dān)者?相應(yīng)的不可?推卸的職責(zé)?，只有立足?于自己的工?作崗位，結(jié)?合自己的特?殊的工作特?點(diǎn)，完成自?己負(fù)責(zé)的任?務(wù)，才是為?人民服務(wù)的?體現(xiàn)。該辦?的事，要認(rèn)?真細(xì)致的堅?決辦，不拖?拉;能辦到?的事馬上辦?，不等不靠?;不好辦的?事，想方設(shè)?法去辦，不?推不拖。一?切為學(xué)校、?為教師、為?學(xué)生著想。?在服務(wù)于教?學(xué)的同時，?嚴(yán)格按照上?級規(guī)定，實(shí)?行收支兩條?線管理，嚴(yán)?格遵守財經(jīng)?紀(jì)律，做到?有計劃的使?用經(jīng)費(fèi)，從?嚴(yán)掌握開支?。按照法律?、法規(guī)及上?級主管部門?的要求，單?據(jù)報銷均需?主管校長、?分管領(lǐng)導(dǎo)審?批簽字方可?報銷。四?、謙虛謹(jǐn)慎?，做好傳、?幫、帶工作?

。財務(wù)?工作性質(zhì)，?銜接性比較?強(qiáng)。在學(xué)校?決定安排新?人接我班后?，我就先領(lǐng)?著她到教育?局、人事科?、計財科、?教育科、勤?辦;財政局?、行財科、?國庫科、社??？?、預(yù)算?外局;區(qū)政?府___局?、物價、局?___局;?市社會保障?局、市醫(yī)保?中心、市地?稅局等所要?辦事的單位?走一趟，認(rèn)?認(rèn)門戶，作?個交接，試?著讓她先做?一些簡單的?事情。第?二步教她怎?樣報賬，填?寫報賬單，?什么樣的憑?證，屬什么?科目或哪一?級的科目。?第三步教?她怎樣做帳??？傊?，?我把我所知?道的，毫不?保留地傳授?與她。同時?，自己要謙?虛謹(jǐn)慎，向?她人學(xué)習(xí)自?己沒有掌握?的知識，取?長補(bǔ)短，相?互學(xué)習(xí)，共?同進(jìn)步。第5頁共5頁?___年中?小繼教老師?學(xué)___結(jié)?通過幾個?學(xué)期的繼續(xù)?教育的培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)，確?實(shí)讓我從思?想上對教育?有了重新的?認(rèn)識和體會?，從教學(xué)設(shè)?計和理念上?將舊的教學(xué)?方法得以扭?轉(zhuǎn)，教育教?學(xué)工作也取?得了很大的?進(jìn)步?；?達(dá)到了自己?擬定的學(xué)習(xí)?計劃?，F(xiàn)就?自己這一年?來的學(xué)習(xí)作?一學(xué)___?結(jié)，以便為?下一年的學(xué)?習(xí)作個鋪墊?，更高更快?地提高自己?。一、師?德修養(yǎng)的認(rèn)?識在這次?學(xué)習(xí)主要是?以《新時期?師德修養(yǎng)》?為主，同時?也有觀看《?師德啟思錄?》等影音資?料，是走上?講臺以來的?一次師德洗?禮，讓我深?刻地認(rèn)識到?教師的師德?在教學(xué)中的?影響是至關(guān)?重要的。我?們對待教育?事業(yè)是“甘?為人梯”、?“燃燒的蠟?燭“精神;?對待受教育?者要“熱愛?學(xué)生，誨人?不倦?！??對待同事及?教師群體要?堅持教師_?__和其他?教師的利益?和需要高于?個人的利益?和需要;在?教育現(xiàn)實(shí)中?要表現(xiàn)為理?解、團(tuán)結(jié)和?謙讓;對待?學(xué)生家長及?其他社會人?員要真誠相?待、主動參?與;在原則?層面上則要?樹立良好的?師德形象，?不爭奪名利?，嚴(yán)于律已?，真正做“?師者，所以?傳道、授業(yè)?、解惑也。?”。二、?信息技術(shù)教?育方面信?息技術(shù)在教?育中的應(yīng)用?提高教師職?業(yè)的專業(yè)性?。隨著以微?機(jī)為核心的?信息技術(shù)在?教育中的廣?泛應(yīng)用，教?師不是像以?前那樣，單?憑一張嘴、?一支粉筆、?一塊黑板即?可進(jìn)行教學(xué)?，而是綜合?應(yīng)用多種媒?體技術(shù)，利?用多媒體和?微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，?以及利用幻?燈、投影、?錄音、錄像?等電教設(shè)施?開展教學(xué)。?這種教學(xué)必?然要打破傳?統(tǒng)的傳授式?的教學(xué)模式?，而構(gòu)建適?應(yīng)信息社會?的新型教學(xué)?模式。1?、教師具備?良好的信息?素養(yǎng)是終生?學(xué)習(xí)、不斷?完善自身的?需要。2?、教師具備?良好的信息?素養(yǎng)是培養(yǎng)?高素質(zhì)、復(fù)?合型創(chuàng)新人?才的需要。?3、教師?具備良好的?信息素養(yǎng).?是教育系統(tǒng)?本身的需要?。三、新?課程改革?隨著新課程?改革的不斷?深入，人們?開始反思實(shí)?踐中出現(xiàn)的?一些問題。?正是在發(fā)現(xiàn)?問題與解決?問題的過程?中，課程改?革才有它持?久的生命力?。課程改革?的主旨只有?一個，那就?是讓課程充?滿生機(jī)與活?力，為了中?華民族復(fù)興?，為了每個?學(xué)生的發(fā)展?。使我對這?本書有了深?刻的體會和?認(rèn)識。教師?與學(xué)生就是?很重要的課?程資源;我?要充分挖掘?和利用課程?資源;課程?資源的選擇?與利用要與?學(xué)生實(shí)際生?活相結(jié)合;?開發(fā)和利用?教師和學(xué)生?課程資源是?不容忽視的?。在今后的?工作中我要?___學(xué)生?在生活和學(xué)?習(xí)中提供的?每一個信息?：興趣、經(jīng)?驗、個性差?異，并將它?們作為一種?課程資源加?以利用。?四、校本研?修面對面?我對“校本?研修”有了?更深刻的理?解，明白了?“校本研修?”的精髓所?在，有以下?收獲校本?研修是以學(xué)?校所存在的?突出問題和?學(xué)校發(fā)展的?實(shí)際需要為?選題范圍，?以學(xué)校教師?作為研究的?主體，通過?一定的研究?程序得出研?究成果，并?且將研究成?果直接用于?學(xué)校實(shí)際狀?況改善的研?究活動。校?本研修是促?進(jìn)教師的專?業(yè)發(fā)展和學(xué)?校發(fā)展，保?證課程改革?向縱深發(fā)展?的新的推進(jìn)?策略。校本?研修的目的?是讓教師成?為教學(xué)，研?究和進(jìn)修的?真正主人。?提高教師?的思想素質(zhì)?，認(rèn)識終身?學(xué)習(xí)的重要?性，是迫在?眉捷的任務(wù)?。目前，有?一部分教師?的認(rèn)識還不?到位，認(rèn)為?現(xiàn)有的知識?足已滿足學(xué)?生的需要，?使得教師輕?視學(xué)習(xí)，對?教師的繼續(xù)?教育持抵制?態(tài)度，因此?，提高教師?對學(xué)習(xí)的認(rèn)?識，是十分?必要的。終?身學(xué)習(xí)是當(dāng)?今社會發(fā)展?的重要任務(wù)?，也是教師?專業(yè)發(fā)展的?重要途徑。?教師要樹立?終身學(xué)習(xí)的?理念，做不?斷學(xué)習(xí)之人?，來完善和?提高自我。?走教師專業(yè)?化發(fā)展之路?，不能等，?不能看，不?能靠。自己?一定要主動?出擊，要實(shí)?踐。要變要?我進(jìn)步為我?要進(jìn)步。?總之，在知?識經(jīng)濟(jì)時代?