2022年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

第2頁(yè)共5頁(yè)2022年?五年級(jí)上冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)范文一?學(xué)期即將過?去，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?從總體上看?，我能認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?學(xué)工作計(jì)劃?，把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新思?想、新理念?和數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)的新思?路、新設(shè)想?結(jié)合起來，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改革教學(xué)，?收到很好的?效果。為了?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?使今后的工?作更上一層?樓，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作作出如下?總結(jié)一、?認(rèn)真鉆研業(yè)?務(wù)，努力提?高課堂__?_分鐘的教?學(xué)效率。?在業(yè)務(wù)上我?積極利用各?種機(jī)會(huì)，學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?新理念，積?極參加教研?活動(dòng)，潛心?鉆研教材教?法，認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真上?課，堅(jiān)持不?懈地進(jìn)行“?自我充電”?，以提高自?己的業(yè)務(wù)理?論水平。課?堂上，我把?學(xué)到的新課?程理念結(jié)合?本班實(shí)際，?努力貫徹到?課堂教學(xué)中?去，以期提?高課堂__?_分鐘的效?率。課余，?我經(jīng)常與同?事們一起探?討教學(xué)過程?中遇到的各?種問題，互?相學(xué)習(xí)，共?同提高；我?還結(jié)合實(shí)際?教學(xué)撰寫一?些自己平時(shí)?的教學(xué)反思?等等。從中?，我更是感?受到了學(xué)無?止境的道理?。要充分發(fā)?揮課堂教學(xué)?這個(gè)“主陣?地”的作用?，提高課堂?___分鐘?的效率，我?們要與時(shí)俱?進(jìn)，堅(jiān)持不?懈地學(xué)習(xí)探?究教學(xué)新理?論新實(shí)踐。?二、關(guān)愛?學(xué)生與嚴(yán)格?要求相結(jié)合?，盡量使每?一位學(xué)生進(jìn)?步。親其?師，才能信?其道。在平?時(shí)與學(xué)生接?觸的過程中?，我不以“?師長(zhǎng)”自居?，盡量與學(xué)?生平等交往?，建立“朋?友式”的深?厚友誼，努?力關(guān)愛每一?位學(xué)生的成?長(zhǎng)。與學(xué)生?多談心，幫?助學(xué)生解決?學(xué)習(xí)上與生?活上的各種?困惑。同時(shí)?，面對(duì)個(gè)別?調(diào)皮的學(xué)生?，也實(shí)行嚴(yán)?格要求、正?確導(dǎo)向的辦?法，讓他們?樹立起正確?的榮辱觀。?課堂教學(xué)，?紀(jì)律是提高?課堂效率的?重要保證。?面對(duì)各層次?的學(xué)生，我?既要關(guān)愛大?部分學(xué)生，?又要面對(duì)個(gè)?別不守紀(jì)律?的搗蛋分子?實(shí)行嚴(yán)格要?求。課堂上?，我盡量做?到分層施教?與個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合；課?余，我讓優(yōu)?秀學(xué)生與“?學(xué)困生”實(shí)?行“一幫一?”結(jié)對(duì)子，?互幫互助，?共同提高。?一學(xué)期來，?學(xué)生們?cè)?薄弱的基礎(chǔ)?，逐步得以?夯實(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?有了穩(wěn)步提?高。三、?創(chuàng)新評(píng)價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。我們把?評(píng)價(jià)作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?。對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，?既___學(xué)?生知識(shí)與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?；既___?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們?cè)趯W(xué)習(xí)過?程中的變化?和發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識(shí)的?掌握，抓課?堂作業(yè)的堂?堂清，地_?__學(xué)生已?經(jīng)掌握了什?么，獲得了?那些進(jìn)步，?具備了什么?能力。使評(píng)?價(jià)結(jié)果有利?于樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?，促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?四、認(rèn)真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)有針?對(duì)性，有層?次性。對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)，?認(rèn)真分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們?cè)谧?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?講評(píng)，并針?對(duì)有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢??？傊?一學(xué)期的教?學(xué)工作，既?有成功的喜?悅，也有失?敗的困惑，?雖然取得了?一定的成績(jī)?，但也存在?不少的缺點(diǎn)?，如對(duì)新課?改理念的學(xué)?習(xí)和探討上?、信息基礎(chǔ)?教育上、自?己的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及方法等?方面有待提?高。本人今?后將在教學(xué)?工作中，吸?取別人的長(zhǎng)?處，彌補(bǔ)自?己的不足，?力爭(zhēng)取得更?好的成績(jī)。?第5頁(yè)共5頁(yè)___五?年級(jí)下冊(cè)數(shù)?學(xué)老師工作?總結(jié)__?_年五年級(jí)?下冊(cè)數(shù)學(xué)老?師工作總結(jié)?一學(xué)期來?，本人嚴(yán)格?按照學(xué)校的?教學(xué)工作計(jì)?劃和上級(jí)教?育部門的有?關(guān)教育教學(xué)?精神，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃有步驟?地開展。我?努力根據(jù)學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引導(dǎo)學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的全過程，?通過一學(xué)期?的努力，我?所教學(xué)科取?得了一定的?成績(jī)，我的?具體做法如?下：一、?以課堂教學(xué)?為核心：?1、備課。?學(xué)期初，鉆?研了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材、教?參，對(duì)學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容做?到心中有數(shù)?。并且積極?參加教材培?訓(xùn)，培訓(xùn)后?寫出體會(huì)，?學(xué)期中，著?重進(jìn)行單元?備課，掌握?每一部分知?識(shí)在單元中?、在整冊(cè)書?中的地位、?作用。思考?學(xué)生怎樣學(xué)?，學(xué)生將會(huì)?產(chǎn)生什么疑?難，該怎樣?解決。在備?課本中體現(xiàn)?教師的引導(dǎo)?，學(xué)生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)過程?。充分理解?課后習(xí)題的?作用，設(shè)計(jì)?好練習(xí)。?2、上課。?(1)創(chuàng)?設(shè)各種情境?，激發(fā)學(xué)生?思考。然后?，放手讓學(xué)?生探究，動(dòng)?手、動(dòng)口、?動(dòng)眼、動(dòng)腦?。課堂上生?成的知識(shí)做?好教學(xué)隨筆?。針對(duì)教學(xué)?重、難點(diǎn)，?選擇學(xué)生的?探究結(jié)果，?學(xué)生進(jìn)行比?較、交流、?討論，從中?掌握知識(shí)，?培養(yǎng)能力。?接著，學(xué)生?練習(xí)不同坡?度，不同層?次的題目，?鞏固知識(shí)，?形成能力，?發(fā)展思維。?最后，盡量?讓學(xué)生自己?小結(jié)學(xué)到的?知識(shí)以及方?法。這樣，?提高了對(duì)數(shù)?學(xué)課的興趣?，參與性高?，為學(xué)好數(shù)?學(xué)邁出了堅(jiān)?實(shí)的一步。?(2)及?時(shí)復(fù)習(xí)。我?的做法是：?新授知識(shí)基?本是當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第二天?復(fù)習(xí)，以后?再逐漸延長(zhǎng)?復(fù)習(xí)時(shí)間。?3、批改?作業(yè)。我對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改分兩個(gè)?階段，第一?階段：針對(duì)?不同的練習(xí)?錯(cuò)誤，教師?面批，指出?個(gè)性問題，?___訂正?共性問題。?批改作業(yè)時(shí)?，教師點(diǎn)出?錯(cuò)題，不指?明錯(cuò)處，讓?學(xué)生自己查?找錯(cuò)誤，增?強(qiáng)學(xué)生的分?析能力。?第二階段：?我在辦公室?批改，學(xué)生?訂正之后，?補(bǔ)給優(yōu)秀，?并善于用激?勵(lì)性評(píng)語(yǔ)鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)步?。雖然是數(shù)?學(xué)作業(yè)本，?我給的批語(yǔ)?一般都在1?-2行，來?指出學(xué)生的?不足和激勵(lì)?學(xué)生更加進(jìn)?步。這樣分?兩個(gè)階段，?對(duì)學(xué)生建立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心，對(duì)激?發(fā)學(xué)習(xí)的興?趣取得了較?好效果。本?學(xué)期我還讓?孩子們寫數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)周記?，并給予激?勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，?取得了很好?的效果。?4、注重分?層教學(xué)。對(duì)?后進(jìn)生分層?次要求。在?教學(xué)中注意?降低難度、?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學(xué)?習(xí)。注重他?們的學(xué)習(xí)過?程。在教學(xué)?中逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，提高?他們的學(xué)習(xí)?自信心，對(duì)?學(xué)生的回答?采取揚(yáng)棄的?態(tài)度，并且?巧用幽默，?善于運(yùn)用體?態(tài)語(yǔ)言，從?而打破了上?課發(fā)言死氣?沉沉的局面?，使學(xué)生敢?于回答問題?，樂于思考?。二、積?極落實(shí)素質(zhì)?教育堅(jiān)持?正確的教學(xué)?思想，樹立?與素質(zhì)教育?相適應(yīng)的教?學(xué)觀念，改?變以知識(shí)為?本的傳統(tǒng)認(rèn)?識(shí)，樹立以?學(xué)生發(fā)展為?本的新觀念?，緊緊圍繞?學(xué)生的探索?與創(chuàng)新活動(dòng)?展開，給學(xué)?生創(chuàng)造操作?、實(shí)驗(yàn)的機(jī)?會(huì);獨(dú)立思?考的機(jī)會(huì);?表達(dá)自己想?法的機(jī)會(huì);?自我表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，使學(xué)?生能保持良?好的心境，?始終以一種?輕松、愉快?的心情去積?極主動(dòng)的參?與學(xué)習(xí)。?三、參加教?育教研活動(dòng)?：1、改?變教育觀念?。明確教育?是為學(xué)生今?后的發(fā)展服?務(wù)的。閱讀?教育期刊，?思考培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意識(shí)?、實(shí)踐能力?的方法和途?徑。2、?積極參與學(xué)?校的專項(xiàng)研?究，摸索其?特點(diǎn)，為靈?活運(yùn)用教學(xué)?方法進(jìn)行課?堂教學(xué)做好?準(zhǔn)備。3?、在新的課?程標(biāo)準(zhǔn)下如?何在教學(xué)中?發(fā)展學(xué)生的?主體性。創(chuàng)?造各種