《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮-完美課件

教科版五年級下冊探索馬鈴薯沉浮的原因教科版五年級下冊探索馬鈴薯沉浮的原因1導(dǎo)入新課為什么馬鈴薯在有的液體中下沉，在有的液體中上浮呢？導(dǎo)入新課為什么馬鈴薯在有的液體中下沉，在有的液體中上浮呢？2馬鈴薯進入新課測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼代替馬鈴薯進入新課測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼代3進入新課實驗名稱實驗器材實驗方法測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼、燒杯、彈簧測力計、不同液體把鉤碼分別放進裝有不同液體的燒杯中，用彈簧測力計測量鉤碼在不同液體中受到的浮力大小，做好記錄。進入新課實驗名稱實驗器材測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼、4進入新課清水濃鹽水濃糖水酒精進入新課清水濃鹽水濃糖水酒精5進入新課鉤碼在不同液體中受到的浮力大?。ㄣ^碼在空氣中的重力為1N）清水濃鹽水濃糖水酒精在液體中的重力受到的浮力0.6N0.4N0.5N0.8N0.18N0.3N0.2N0.12N進入新課鉤碼在不同液體中受到的浮力大小清水濃鹽水濃糖水酒精在6進入新課結(jié)論：

馬鈴薯在不同的液體里，受到的浮力大小不同。進入新課結(jié)論：7進入新課想一想：馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力為什么會不同呢？進入新課想一想：8進入新課推測與驗證推測：同體積的濃鹽水和清水輕重一樣嗎？鹽水重還是清水重？與同體積的馬鈴薯比較，它們的重量相同嗎？進入新課推測與驗證推測：9進入新課驗證實驗前提條件實驗方法比較同體積下的清水、濃鹽水和馬鈴薯的重量三者體積相同分別量出50毫升的清水和濃鹽水，再用排水法量出50立方厘米的馬鈴薯，分別稱出三者的重量。做好記錄。進入新課驗證實驗前提條件實驗方法比較同體積下的清水、濃鹽水和10進入新課注意事項：1.正確使用天平，首先看看天平是否平衡。2.燒杯不能直接放在托盤里，要先放兩張質(zhì)量

相同的紙。3.小組合理分工，有序合作。4.實驗完成后整理好器材，擺放整齊。進入新課注意事項：1.正確使用天平，首先看看天平是否平衡。11進入新課清水鹽水相同體積馬鈴薯比清水重；鹽水比馬鈴薯重進入新課清鹽相同體積馬鈴薯比清水重；鹽水比馬鈴薯重12進入新課馬鈴薯比重>清水比重

在清水中下沉濃鹽水比重>馬鈴薯比重在鹽水中上浮單位體積時，物體的重量叫比重進入新課馬鈴薯比重>清水比重在清水中下沉濃13進入新課結(jié)論：

液體比重越大，越能讓物體浮起來，比重小的在比重大的液體里，物體上浮；比重大的在比重小的液體里，物體下沉。這就是馬鈴薯沉浮的秘密。進入新課結(jié)論：14進入新課判斷塑料塊的沉浮實驗：比較同體積下塑料塊在清水、濃鹽水和食用油中的沉浮情況，說明理由。進入新課判斷塑料塊的沉浮實驗：15進入新課塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克1克1.3克0.8克1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重塑料塊在清水中、濃鹽水中上??；在食用油中下沉進入新課塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克1克1.3克0.8克116進入新課得出：

馬鈴薯、塑料塊比同體積的液體重，下沉；比同體積的液體輕，上浮。進入新課得出：17進入新課例如：軟木塞浮在油上塑料塊浮在水上葡萄在糖漿上相同體積下，糖漿最重，軟木塞最輕進入新課例如：軟木塞浮在油上塑料塊浮在水上葡萄在糖漿上相同體18進入新課漂浮在水銀上的銅砝碼進入新課漂浮在水銀上的銅砝碼19進入新課沉浮原理的應(yīng)用比重計一般是測量比較液體的密度的儀器，即根據(jù)比重計在液體中沉浮狀況的比較，測出液體的密度，判斷液體的質(zhì)量。進入新課沉浮原理的應(yīng)用比重計一般是測量比較液體20進入新課物質(zhì)的密度不同，沉浮都不一樣變性酒精玉米油水水銀空氣進入新課物質(zhì)的密度不同，沉浮都不一樣變性酒精玉米油水水銀空氣21拓展延伸馬鈴薯，茄科茄屬，一年生草本植物，別稱土豆、地蛋、洋芋等，高15-80厘米，無毛或被疏柔毛。莖分地上莖和地下莖兩部分。馬鈴薯是中國五大主食之一，其營養(yǎng)價值高，適應(yīng)力強，產(chǎn)量大，是全球第三大重要的糧食作物，僅次于小麥和玉米。拓展延伸馬鈴薯，茄科茄屬，一年生草本植物，別稱22課堂總結(jié)不同液體對物體的浮力作用大小不同：液體的密度不同，引起了浮力大小的變化。課堂總結(jié)不同液體對物體的浮力作用大小不同：液體的23課堂練習(xí)一、填空題1.（）是測量比較液體的密度的儀器。2.軟木塞浮在油上，塑料塊浮在水上，葡萄浮在糖漿上，（）最輕，（）最重。3.液體（）越大，越能讓物體浮起來。4.馬鈴薯在不同液體里，受到的（）不同。比重計軟木塞糖漿比重浮力課堂練習(xí)一、填空題1.（）是測量比較液體24課堂練習(xí)二、判斷題馬鈴薯在濃鹽水、清水、酒精中受到的浮力大小都是一樣的。（）馬鈴薯在清水中下沉，說明它受到的浮力小于重力。（）根據(jù)比重計在液體中沉浮的狀況，測出液體的密度，判斷液體的質(zhì)量。（）╳√√《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件課堂練習(xí)二、判斷題馬鈴薯在濃鹽水、清水、酒精中受到的浮力大小25家庭作業(yè)分享一下，通過本單元的學(xué)習(xí)你有什么樣的體會？《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件家庭作業(yè)分享一下，通過本單元的學(xué)習(xí)你有什么樣的26板書設(shè)計探索馬鈴薯沉浮的原因不同液體中受到的浮力大小比重計判斷塑料塊的沉浮《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件板書設(shè)計探索馬鈴薯沉浮的原因不同液體中受到的浮力大小比重計271.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：用筆深刻把握時代的脈搏和民眾的呼聲，反映大眾的疾苦和不幸，替他們吶喊；揭示社會的美與丑，喚醒正義感和良知。我想，這是每個文化工作者都應(yīng)該時刻牢記的。2.“文學(xué)應(yīng)該預(yù)見未來，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖著生活向前邁進似的?！比欢?，在“過度商業(yè)化”的潮流中，文學(xué)逐漸迷失方向，主動棄置精神屬性。一些寫作者為迎合低級趣味，不斷制造各種刺激感官的垃圾文字作品。

3.數(shù)學(xué)作為人類文化組成部分的另一個特點，是它不斷追求最簡單的、最深層次的、超出人類感官所及的宇宙之根本。所有這些研究都是在極抽象的形式下進行的。這是一種化繁為簡以求統(tǒng)一的過程。4.就真正意義上的法律而言，不管在哪個國家，沒有法律就沒有真正的自由；因此可以說，一個國家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護和擴大人民的自由。5.西方文化將“物性”表現(xiàn)得非常極致，他們的物質(zhì)文化可以非常發(fā)達，而物質(zhì)文化的手段﹣﹣科技，也相應(yīng)的可以非常發(fā)達。西方設(shè)計的許多制度特征也是“物性”的，盡量排除人的情感因素。西方所說的“自由”是指人身及其行為的自由，而中國人的自由更多是“心性”的自由。不過，“德”既有跨越時空的通達一面，往往又是與時俱進、隨地而異的。能歷久不衰而長傳的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中國歷代皇帝都想要作之君作之師，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大體上，真能兩者兼具的讀書人，重立功仍勝于立言。6強調(diào)“道”和“人”之間不可分割、相互聯(lián)系的重要涵義之一，是肯定道所具有的各種意義唯有通過人自身的知和行、認識世界和改變世界的過程，才能呈現(xiàn)出來。正如深山中的花自開自落，并無美或不美的問題，只有在人的審美活動中，它的審美意義才得到呈現(xiàn)。7.中國文化家們所說的“中”，更多體現(xiàn)為實踐過程中處理、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的一種原則。在天道的層面，道首先表現(xiàn)為多樣的統(tǒng)一。從多樣的統(tǒng)一這一視域看，“中”就在于使統(tǒng)一體中的各個方面彼此協(xié)調(diào)。千差萬別的事物同處于一個系統(tǒng)，如何恰當(dāng)?shù)囟ㄎ凰鼈?，使之各得其所，這就是“中”所涉及的重要方面。8.從人的實踐活動看，“萬物并育而不相害”則涉及不同的個體、團體、民族、國家之間的共處、交往問題，它以承認不同個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化為前提。個體的差異、不同社會領(lǐng)域的分化是一種歷史演化過程中無法否認的事實，如何使分化過程中形成的不同個體、存在形態(tài)以非沖突的方式共處于世界之中，便成為“萬物并育而不相害”所指向的實質(zhì)問題.《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件1.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是28教科版五年級下冊探索馬鈴薯沉浮的原因教科版五年級下冊探索馬鈴薯沉浮的原因29導(dǎo)入新課為什么馬鈴薯在有的液體中下沉，在有的液體中上浮呢？導(dǎo)入新課為什么馬鈴薯在有的液體中下沉，在有的液體中上浮呢？30馬鈴薯進入新課測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼代替馬鈴薯進入新課測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼代31進入新課實驗名稱實驗器材實驗方法測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼、燒杯、彈簧測力計、不同液體把鉤碼分別放進裝有不同液體的燒杯中，用彈簧測力計測量鉤碼在不同液體中受到的浮力大小，做好記錄。進入新課實驗名稱實驗器材測量鉤碼在不同液體中受到的浮力鉤碼、32進入新課清水濃鹽水濃糖水酒精進入新課清水濃鹽水濃糖水酒精33進入新課鉤碼在不同液體中受到的浮力大?。ㄣ^碼在空氣中的重力為1N）清水濃鹽水濃糖水酒精在液體中的重力受到的浮力0.6N0.4N0.5N0.8N0.18N0.3N0.2N0.12N進入新課鉤碼在不同液體中受到的浮力大小清水濃鹽水濃糖水酒精在34進入新課結(jié)論：

馬鈴薯在不同的液體里，受到的浮力大小不同。進入新課結(jié)論：35進入新課想一想：馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力為什么會不同呢？進入新課想一想：36進入新課推測與驗證推測：同體積的濃鹽水和清水輕重一樣嗎？鹽水重還是清水重？與同體積的馬鈴薯比較，它們的重量相同嗎？進入新課推測與驗證推測：37進入新課驗證實驗前提條件實驗方法比較同體積下的清水、濃鹽水和馬鈴薯的重量三者體積相同分別量出50毫升的清水和濃鹽水，再用排水法量出50立方厘米的馬鈴薯，分別稱出三者的重量。做好記錄。進入新課驗證實驗前提條件實驗方法比較同體積下的清水、濃鹽水和38進入新課注意事項：1.正確使用天平，首先看看天平是否平衡。2.燒杯不能直接放在托盤里，要先放兩張質(zhì)量

相同的紙。3.小組合理分工，有序合作。4.實驗完成后整理好器材，擺放整齊。進入新課注意事項：1.正確使用天平，首先看看天平是否平衡。39進入新課清水鹽水相同體積馬鈴薯比清水重；鹽水比馬鈴薯重進入新課清鹽相同體積馬鈴薯比清水重；鹽水比馬鈴薯重40進入新課馬鈴薯比重>清水比重

在清水中下沉濃鹽水比重>馬鈴薯比重在鹽水中上浮單位體積時，物體的重量叫比重進入新課馬鈴薯比重>清水比重在清水中下沉濃41進入新課結(jié)論：

液體比重越大，越能讓物體浮起來，比重小的在比重大的液體里，物體上??；比重大的在比重小的液體里，物體下沉。這就是馬鈴薯沉浮的秘密。進入新課結(jié)論：42進入新課判斷塑料塊的沉浮實驗：比較同體積下塑料塊在清水、濃鹽水和食用油中的沉浮情況，說明理由。進入新課判斷塑料塊的沉浮實驗：43進入新課塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克1克1.3克0.8克1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重塑料塊在清水中、濃鹽水中上??；在食用油中下沉進入新課塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克1克1.3克0.8克144進入新課得出：

馬鈴薯、塑料塊比同體積的液體重，下沉；比同體積的液體輕，上浮。進入新課得出：45進入新課例如：軟木塞浮在油上塑料塊浮在水上葡萄在糖漿上相同體積下，糖漿最重，軟木塞最輕進入新課例如：軟木塞浮在油上塑料塊浮在水上葡萄在糖漿上相同體46進入新課漂浮在水銀上的銅砝碼進入新課漂浮在水銀上的銅砝碼47進入新課沉浮原理的應(yīng)用比重計一般是測量比較液體的密度的儀器，即根據(jù)比重計在液體中沉浮狀況的比較，測出液體的密度，判斷液體的質(zhì)量。進入新課沉浮原理的應(yīng)用比重計一般是測量比較液體48進入新課物質(zhì)的密度不同，沉浮都不一樣變性酒精玉米油水水銀空氣進入新課物質(zhì)的密度不同，沉浮都不一樣變性酒精玉米油水水銀空氣49拓展延伸馬鈴薯，茄科茄屬，一年生草本植物，別稱土豆、地蛋、洋芋等，高15-80厘米，無毛或被疏柔毛。莖分地上莖和地下莖兩部分。馬鈴薯是中國五大主食之一，其營養(yǎng)價值高，適應(yīng)力強，產(chǎn)量大，是全球第三大重要的糧食作物，僅次于小麥和玉米。拓展延伸馬鈴薯，茄科茄屬，一年生草本植物，別稱50課堂總結(jié)不同液體對物體的浮力作用大小不同：液體的密度不同，引起了浮力大小的變化。課堂總結(jié)不同液體對物體的浮力作用大小不同：液體的51課堂練習(xí)一、填空題1.（）是測量比較液體的密度的儀器。2.軟木塞浮在油上，塑料塊浮在水上，葡萄浮在糖漿上，（）最輕，（）最重。3.液體（）越大，越能讓物體浮起來。4.馬鈴薯在不同液體里，受到的（）不同。比重計軟木塞糖漿比重浮力課堂練習(xí)一、填空題1.（）是測量比較液體52課堂練習(xí)二、判斷題馬鈴薯在濃鹽水、清水、酒精中受到的浮力大小都是一樣的。（）馬鈴薯在清水中下沉，說明它受到的浮力小于重力。（）根據(jù)比重計在液體中沉浮的狀況，測出液體的密度，判斷液體的質(zhì)量。（）╳√√《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件課堂練習(xí)二、判斷題馬鈴薯在濃鹽水、清水、酒精中受到的浮力大小53家庭作業(yè)分享一下，通過本單元的學(xué)習(xí)你有什么樣的體會？《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件家庭作業(yè)分享一下，通過本單元的學(xué)習(xí)你有什么樣的54板書設(shè)計探索馬鈴薯沉浮的原因不同液體中受到的浮力大小比重計判斷塑料塊的沉浮《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件《探索馬鈴薯沉浮的原因》沉和浮完美課件板書設(shè)計探索馬鈴薯沉浮的原因不同液體中受到的浮力大小比重計551.真善美是人類判斷是非的底線。巴爾扎克說他寫作的最高使命是：用筆深刻把握時代的脈搏和民眾的呼聲，反映大眾的疾苦和不幸，替他們吶喊；揭示社會的美與丑，喚醒正義感和良知。我想，這是每個文化工作者都應(yīng)該時刻牢記的。2.“文學(xué)應(yīng)該預(yù)見未來，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖著生活向前邁進似的。”然而，在“過度商業(yè)化”的潮流中，文學(xué)逐漸迷失方向，主動棄置精神屬性。一些寫作者為迎合低級趣味，不斷制造各種刺激感官的垃圾文字作品。

3.數(shù)學(xué)作為人類文化組成部分的另一個特點，是它不斷追求最簡單的、最深層次的、超出人類感官所及的宇宙之根本。所有這些研究都是在極抽象的形式下進行的。這是一種化繁為簡以求統(tǒng)一的過程。4.就真正意義上的法律而言，不管在哪個國家，沒有法律就沒有真正的自由；因此可以說，一個國家制定法律的目的不是廢除和限制人民的自由，而是為了保護和擴大人民的自由。5.西方文化將