全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)練習(xí)冊(cè)答案

得分：教師簽名：：第一部分全科醫(yī)學(xué)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)理論（第一章第七章）一、名詞解解釋。(110個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分)1、家系圖圖可用來(lái)描述述家庭結(jié)結(jié)構(gòu)、醫(yī)醫(yī)療史、家家庭成員員疾病有有無(wú)家庭庭性遺傳傳、家庭庭關(guān)系及及家庭重重要事件件等，使使醫(yī)生能能很快掌掌握大量量的家族族基本材材料。2、家庭的的結(jié)構(gòu)即家庭的內(nèi)內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)，主要要是指家家庭成員員的組織織和類(lèi)型型及各成成員間的的相互關(guān)關(guān)系，包包括外部部結(jié)構(gòu)和和內(nèi)在結(jié)結(jié)構(gòu)兩部部分。3、全科醫(yī)醫(yī)生是經(jīng)過(guò)全科科醫(yī)學(xué)的的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)訓(xùn)練，具具有全科科醫(yī)學(xué)學(xué)學(xué)科要求求的基本本理論，態(tài)態(tài)度與服服務(wù)技能能，在基基層醫(yī)療療服務(wù)中中以滿(mǎn)足足患者的的醫(yī)療衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)需求和和需要為為目標(biāo)的的特殊類(lèi)類(lèi)別的臨臨床醫(yī)生生。4、家庭生生活周期期是指家庭遵遵循社會(huì)會(huì)與自然然的規(guī)律律所經(jīng)歷歷的產(chǎn)生生、發(fā)展展與消亡亡的過(guò)程程。5、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)社區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)是社社區(qū)建設(shè)設(shè)的重要要組成部部分，是是在政府府領(lǐng)導(dǎo)、社社區(qū)參與與、上級(jí)級(jí)衛(wèi)生機(jī)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)導(dǎo)下，以以基層衛(wèi)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)構(gòu)為主體體，全科科醫(yī)師為為骨干，合合理使用用社區(qū)資資源和適適宜技術(shù)術(shù)，以人人的健康康為中心心、家庭庭為單位位、社區(qū)區(qū)為范圍圍、需求求為導(dǎo)向向，以婦婦女、兒兒童、老老年人、慢慢性病人人、殘疾疾人等為為重點(diǎn)，以以解決社社區(qū)主要要衛(wèi)生問(wèn)問(wèn)題、滿(mǎn)滿(mǎn)足基本本衛(wèi)生服服務(wù)需求求為目的的，融預(yù)預(yù)防、醫(yī)醫(yī)療、保保健、康康復(fù)、健健康教育育、計(jì)劃劃生育技技術(shù)服務(wù)務(wù)等為一一體的，有有效、經(jīng)經(jīng)濟(jì)、方方便、綜綜合、連連續(xù)的基基層衛(wèi)生生服務(wù)。6、全科醫(yī)醫(yī)療是由全科醫(yī)醫(yī)生對(duì)個(gè)個(gè)人和家家庭提供供的一種種連續(xù)性性、綜合合性的醫(yī)醫(yī)療保健健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種獨(dú)特的醫(yī)學(xué)專(zhuān)科和基層醫(yī)療模式。7、連續(xù)性性照顧是指全科醫(yī)醫(yī)生與服服務(wù)對(duì)象象間的責(zé)責(zé)任和關(guān)關(guān)系的連連續(xù)性，此此種關(guān)系系的連續(xù)續(xù)性不因因某種疾疾病的治治愈和好好轉(zhuǎn)而終終止，不不受時(shí)間間和空間間的限制制，與是是否患病病也無(wú)關(guān)關(guān)。8、批判性性思維是對(duì)已獲得得的信息息及依此此作出的的臨床診診療決策策進(jìn)行的的一種嚴(yán)嚴(yán)格評(píng)價(jià)價(jià)。9、學(xué)習(xí)力力是指一個(gè)人人或一個(gè)個(gè)組織學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)動(dòng)力，毅毅力、能能力的綜綜合體現(xiàn)現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)力是學(xué)學(xué)習(xí)型組組織的根根基。10、社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)管理理是綜合運(yùn)用用管理學(xué)學(xué)理論、方方法和技技術(shù)，對(duì)對(duì)開(kāi)發(fā)社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)的的人、財(cái)財(cái)、物、時(shí)時(shí)間、信信息等資資源進(jìn)行行科學(xué)的的管理。二、單選題題（10個(gè)小題，每每小題22分，共共20分分）1.全科醫(yī)醫(yī)學(xué)教學(xué)學(xué)課程設(shè)設(shè)計(jì)的出出發(fā)點(diǎn)是是:(D))

A..臨床各各科常見(jiàn)見(jiàn)病的診診療B.臨床各各科危重重病的診診療

C..社區(qū)常常見(jiàn)病的的診療

DD.社區(qū)區(qū)中的個(gè)個(gè)人和家家庭健康康問(wèn)題，社社區(qū)健康康問(wèn)題或或人群?jiǎn)枂?wèn)題

2..社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)實(shí)踐了了生物、心心理、社社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)模式對(duì)對(duì)衛(wèi)生服服務(wù)的影影響，表表現(xiàn)為""五個(gè)擴(kuò)擴(kuò)大"。其其中之一一是:((B)A..從預(yù)防防服務(wù)擴(kuò)擴(kuò)大到治治療服務(wù)務(wù)B.從從院內(nèi)服服務(wù)擴(kuò)大大到院外外服務(wù)

CC.從技技術(shù)服務(wù)務(wù)擴(kuò)大到到心理服服務(wù)D..從生物物服務(wù)擴(kuò)擴(kuò)大到生生理服務(wù)務(wù)

3..社區(qū)診診斷中收收集資料料的方法法不包括括:(D))A.訪(fǎng)訪(fǎng)談法BB.觀察察法

C..問(wèn)卷調(diào)調(diào)查法DD.案例例研究法法4.社區(qū)診診斷確定定社區(qū)的的主要健健康問(wèn)題題的方法法不包括括:(C))A.家庭訪(fǎng)訪(fǎng)視B.訪(fǎng)問(wèn)社社區(qū)負(fù)責(zé)責(zé)人與醫(yī)醫(yī)務(wù)人員員

C.找找出影響響社區(qū)居居民健康康的主要要因素

DD.利用用社區(qū)的的疾病普普查或?qū)?duì)居民周周期性的的體檢55.全科科醫(yī)療服服務(wù)是::(BB)AA.一種種強(qiáng)調(diào)個(gè)個(gè)體化服服務(wù)的醫(yī)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)業(yè)B.對(duì)個(gè)人人和家庭庭提供連連續(xù)性、綜綜合性衛(wèi)衛(wèi)生保健健的醫(yī)學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)

CC.提供供醫(yī)療預(yù)預(yù)防保健健服務(wù)的的醫(yī)學(xué)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)D.強(qiáng)調(diào)群群體健康康照顧的的醫(yī)學(xué)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)

66.家系系圖的目目的是::(AA)AA.對(duì)家家庭背景景和潛在在的健康康問(wèn)題作作出總結(jié)結(jié)B.對(duì)對(duì)家庭功功能進(jìn)行行描述

CC.描述述家庭生生活周期期D.描描述家庭庭資源

7.全全科醫(yī)生生開(kāi)放式式問(wèn)診的的引導(dǎo)是是:(B))A.以以疾病為為邏輯推推理B..沒(méi)有明明確的對(duì)對(duì)象和目目的

C..選擇式式的問(wèn)答答D.以以病人的的感受為為出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)8、全科醫(yī)醫(yī)療服務(wù)務(wù)的基本本特征有有（E）A、主動(dòng)性性服務(wù)

B、持持續(xù)性服服務(wù)C、可及性性服務(wù)

D、綜綜合性服服務(wù)及協(xié)協(xié)調(diào)性服服務(wù)E、以上都都正確9、關(guān)于健健康的正正確理解解應(yīng)包括括下列幾幾方面內(nèi)內(nèi)容（E）A、軀體方方面的健健康

BB、精神神方面的的健康

C、社會(huì)適適應(yīng)能力力方面的的完好狀狀態(tài)

D、有有一定的的特長(zhǎng)E、A+BB+C10、老年年人健康康管理服服務(wù)對(duì)象象是轄區(qū)區(qū)內(nèi)（C）歲歲以上常常住居民民A、65

B、500

C、600

DD、700

E、755三、填空題題（20個(gè)空，每每空0..5分，共共10分分）1、對(duì)患者者個(gè)體及及其家庭庭來(lái)說(shuō)，全全科醫(yī)生生承擔(dān)著著、或首診診醫(yī)生、和、、、朋友等角色。（臨床醫(yī)生、健康教育者、健康“守門(mén)人”、咨詢(xún)者、醫(yī)療資源協(xié)調(diào)者、有效管理者）2、全科醫(yī)醫(yī)生主要要是以為為主，兼兼顧個(gè)體體的群體體預(yù)防保保健等服服務(wù)內(nèi)容容。(個(gè)體化化診療))3、全科醫(yī)醫(yī)療對(duì)個(gè)個(gè)人、家家庭和社社區(qū)全體體居民健健康的整整體負(fù)責(zé)責(zé)與全程程控制服服務(wù)模式式，真正正體現(xiàn)了了“”思想的的落實(shí)。（預(yù)防為主）4、全科醫(yī)醫(yī)療通過(guò)過(guò)提供以以為中心心、為單位位、為范范圍的連連續(xù)性、綜綜合性、協(xié)協(xié)調(diào)性和和個(gè)體化化的醫(yī)療療保健服服務(wù)，提提高人民民的健康康水平。（個(gè)人、家庭、社區(qū)）5、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)應(yīng)該處處理好、、三者之之間的平平衡關(guān)系系，盡可可能的滿(mǎn)滿(mǎn)足社區(qū)區(qū)公共衛(wèi)衛(wèi)生發(fā)展展的需要要和日益益增長(zhǎng)的的衛(wèi)生需需求。（需需要、需需求、供供給）6、全科醫(yī)醫(yī)生應(yīng)診診中的主主要任務(wù)務(wù)可歸納納為四個(gè)個(gè)方面：：、、、。（確認(rèn)認(rèn)并處理理現(xiàn)存問(wèn)問(wèn)題、對(duì)對(duì)連續(xù)性性問(wèn)題進(jìn)進(jìn)行管理理、根據(jù)據(jù)時(shí)機(jī)提提供預(yù)防防性照顧顧、改善善患者的的就醫(yī)遵遵醫(yī)行為為）7、實(shí)施CCOPCC一般包包含三個(gè)個(gè)基本要要素：有有一個(gè)具具體的實(shí)實(shí)施機(jī)構(gòu)構(gòu)、、。（目標(biāo)人人群、相相應(yīng)的服服務(wù)措施施）四、簡(jiǎn)答題題（4個(gè)小題，每每小題55分，共220分）1、簡(jiǎn)述社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)的的特點(diǎn)??答：①社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)的場(chǎng)場(chǎng)所在社社區(qū)；②②重點(diǎn)人人群是婦婦女、兒兒童、老年年人、慢慢性病人人、殘疾疾人；③③所提供供的服務(wù)務(wù)內(nèi)容是是集防、治治、保、康康、教、計(jì)計(jì)劃生育育為一體體的全方方位服務(wù)務(wù)；④服務(wù)必必須是居居民在經(jīng)經(jīng)濟(jì)上能能夠承擔(dān)擔(dān)且能夠夠方便接接受的；；⑤社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)的目標(biāo)標(biāo)必須以以社區(qū)居居民“需求”為導(dǎo)向向，而不不是以“需要”為導(dǎo)向向；⑥政府、社社區(qū)共同同參與；；⑦提供服服務(wù)的主主體是基基層醫(yī)療療機(jī)構(gòu)。2、簡(jiǎn)述全全科醫(yī)學(xué)學(xué)的學(xué)科科特點(diǎn)是是什么？？答：（1）是是一門(mén)以以健康為為中心的的綜合性性的臨床床醫(yī)學(xué)學(xué)學(xué)科；（22）是一一門(mén)服務(wù)務(wù)領(lǐng)域?qū)拰拸V、定定位于基基層衛(wèi)生生保健領(lǐng)領(lǐng)域的醫(yī)醫(yī)學(xué)學(xué)科科；（33）全科科醫(yī)學(xué)秉秉承整體體觀，系系統(tǒng)論的的醫(yī)學(xué)思思維；（44）全科科醫(yī)學(xué)是是一門(mén)注注重藝術(shù)術(shù)和人性性化的學(xué)學(xué)科。3、簡(jiǎn)述全全科醫(yī)生生應(yīng)具備備的能力力要求。答：（1）作作為首診診醫(yī)生應(yīng)應(yīng)具備的的能力；；（2）沿沿著人的的生民周周期提供供以人為為中心照照顧得能能力；（33）著眼眼于社區(qū)區(qū)人群的的健康維維護(hù)，疾疾病預(yù)防防和疾病病控制能能力；（44）良好好的協(xié)調(diào)調(diào)和溝通通能力；；（5）信信息收集集、利用用與管理理的能力力；（66）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)和全全科醫(yī)療療服務(wù)管管理的能能力；（77）自我我學(xué)習(xí)和和發(fā)展的的能力；；（8）基基本的教教學(xué)能力力。4、簡(jiǎn)述患患者的基基本權(quán)利利和義務(wù)務(wù)有哪些些？答：權(quán)利：：（1）醫(yī)醫(yī)療權(quán)（22）疾病病認(rèn)知權(quán)權(quán)（3）自自主權(quán)（44）知情情同意權(quán)權(quán)（5）保保密權(quán)（66）隱私私權(quán)（77）訴訟訟權(quán)和賠賠償權(quán)義務(wù)：（11）保持持和恢復(fù)復(fù)健康的的義務(wù)（22）積極極配合診診療的義義務(wù)（33）支持持醫(yī)療科科學(xué)研究究的義務(wù)務(wù)。（44）患者者有尊重重義務(wù)人人員以及及尊重他他們的勞勞動(dòng)的義義務(wù)。五、論述題題。（22小題，每每小題110分，共共20分分）1、試述建建立健康康檔案的的意義。答：（1）完整而系統(tǒng)的健康檔案，能夠幫助全科醫(yī)生全面系統(tǒng)地了解患者的健康問(wèn)題及其患病的相關(guān)背景信息。（2）完整整而系統(tǒng)統(tǒng)的健康康檔案，可可以幫助助全科醫(yī)醫(yī)生不斷斷地回顧顧和積累累臨床管管理病人人的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。（3）完整整而系統(tǒng)統(tǒng)的健康康檔案，可可作為醫(yī)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)隊(duì)繼續(xù)教教育的重重要資源源。（4）完整整而系統(tǒng)統(tǒng)的健康康檔案，可可作為評(píng)評(píng)價(jià)全科科醫(yī)生服服務(wù)質(zhì)量量和醫(yī)療療技術(shù)水水平的工工具。（5）健康康檔案中中的信息息資料，可可作為政政府和醫(yī)醫(yī)療管理理機(jī)構(gòu)收收集基層層醫(yī)療信信息的重重要渠道道。（6）全科科醫(yī)生利利用健康康檔案可可以掌握握和利用用社區(qū)與與家庭資資源為患患者服務(wù)務(wù)。2、試述全全科醫(yī)療療和專(zhuān)科科醫(yī)療的的區(qū)別。答：（1）服服務(wù)宗旨旨與責(zé)任任上的區(qū)區(qū)別；（22）服務(wù)務(wù)內(nèi)容與與方法上上的區(qū)別別；（33）服務(wù)務(wù)模式上上的區(qū)別別。論述詳見(jiàn)PP39第二部分醫(yī)患患關(guān)系與與人際溝溝通得分：教師簽名：：（第十一章章）一、名詞解解釋。(100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分)1、醫(yī)患關(guān)關(guān)系指醫(yī)務(wù)人員員與患者者在醫(yī)療療過(guò)程中中產(chǎn)生的的特定的的人際關(guān)關(guān)系，是是貫穿于于整個(gè)醫(yī)醫(yī)療活動(dòng)動(dòng)過(guò)程中中，并在在較大程程度上決決定了醫(yī)醫(yī)院服務(wù)務(wù)質(zhì)量的的特殊人人際交往往過(guò)程，它它是醫(yī)療療人際關(guān)關(guān)系的核核心。2、醫(yī)療人人際關(guān)系系是以社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)的形式式體現(xiàn)的的，全科科醫(yī)療中中的醫(yī)療療人際關(guān)關(guān)系是在在醫(yī)療活活動(dòng)中互互動(dòng)產(chǎn)生生的一種種特殊社社會(huì)關(guān)系系，它是是醫(yī)療活活動(dòng)的基基本條件件。3、護(hù)際關(guān)關(guān)系指醫(yī)生和護(hù)護(hù)士在醫(yī)醫(yī)療過(guò)程程中的相相互關(guān)系系。4、患者的的基本權(quán)權(quán)利是患者在就就醫(yī)過(guò)程程中依法法行使的的權(quán)力和和享受的的利益。5、知情同同意權(quán)患者有權(quán)知知道醫(yī)生生對(duì)自己己采取的的診治方方法，并并對(duì)方法法的有效效率、成成功率和和并發(fā)癥癥有獲知知的權(quán)力力。6、患者自自主決定定權(quán)是指行為能能力并處處于醫(yī)療療法律關(guān)關(guān)系中的的患者、在在尋求醫(yī)醫(yī)療服務(wù)務(wù)的過(guò)程程中，經(jīng)經(jīng)過(guò)自主主思考，就就關(guān)于自自己疾病病和健康康問(wèn)題所所作出的的合乎理理性和價(jià)價(jià)值觀的的決定，并并根據(jù)決決定采取取負(fù)責(zé)的的行動(dòng)。7、保守秘秘密是指醫(yī)務(wù)人人員在醫(yī)醫(yī)療中不不向他人人泄露能能造成醫(yī)醫(yī)療不良良后果的的有關(guān)患患者疾病病的隱私私，為患患者保守守秘密是是醫(yī)務(wù)工工作中的的最根本本的原則則，體現(xiàn)現(xiàn)了對(duì)患患者隱私私權(quán)，對(duì)對(duì)患者人人格和尊尊嚴(yán)的尊尊重同時(shí)時(shí)也是良良好醫(yī)患患關(guān)系維維系的原原則。8、隱私權(quán)權(quán)是指自然人人享有的的私人生生活安寧寧與私人人信息秘秘密依法法受到保保護(hù)，不不被他人人非法侵侵?jǐn)_、知知悉、收收集、利利用和公公開(kāi)的一一種人格格權(quán)。9、侵權(quán)是指醫(yī)務(wù)人人員有意意無(wú)意泄泄露患者者的秘密密，或因因外部的的壓力迫迫使醫(yī)生生泄露患患者的秘秘密。10、遵醫(yī)醫(yī)行為亦稱(chēng)依從性性，是指指患者對(duì)對(duì)醫(yī)護(hù)人人員的要要求與建建議遵守守的程度度。二、單選題題。（100個(gè)小題，每每小題22分，共共20分分）1、患方的的權(quán)利不不包括（C）A.享有合合理限度度的醫(yī)療療自由B.知情權(quán)權(quán)和同意意C.在醫(yī)方方告知的的情況下下，患者者對(duì)自己己的診療療選擇作作出決定定D.隱私權(quán)權(quán)

2、關(guān)于溝溝通的作作用錯(cuò)誤誤的是

（B）A.促進(jìn)人人的成長(zhǎng)長(zhǎng)B.滿(mǎn)足足人的生生理需要要C.幫助學(xué)學(xué)習(xí)DD.發(fā)展展人際關(guān)關(guān)系3、不屬于于護(hù)患溝溝通的基基本原則則是

（B）A.讓病人人主動(dòng)表表達(dá)B.少用用說(shuō)理方方式C.采用開(kāi)開(kāi)放式交交流D.不用用非語(yǔ)言言交流4、不是醫(yī)醫(yī)方的義義務(wù)的一一項(xiàng)是

（A）A.醫(yī)療費(fèi)費(fèi)用支付付請(qǐng)求BB.忠實(shí)實(shí)C.注意和和報(bào)告D.附附隨

5、不屬于于醫(yī)患溝溝通的基基本原則則的是

DA.以人為為本BB.誠(chéng)信信原則C.溝通原原則D.同情情原則

6、良好的的醫(yī)患溝溝通能夠夠融洽醫(yī)醫(yī)患關(guān)系系，不準(zhǔn)準(zhǔn)確的是是

（D）A.溝通使使醫(yī)患形形成共同同認(rèn)知B.溝通通使醫(yī)患患建立情情感C.夠通使使醫(yī)患互互相滿(mǎn)足足尊重的的需要D.溝通通使患者者獲得應(yīng)應(yīng)得利益益7、對(duì)患者者的病情情、病史史要保密密，尊重重患者的的((B)A.知情同同意權(quán)BB.隱私私權(quán)C.投訴權(quán)權(quán)D.選擇擇權(quán)8、醫(yī)生必必須保守守患者的的秘密，但但應(yīng)考慮慮除外（D）A.患者的的某些怪怪癖BB.患者者的過(guò)失失行為C.患者的的某些心心理DD.患者者的不良良預(yù)后9、醫(yī)療保保密的最最基本含含義是（A）A.為患者者保密B.對(duì)患患者保密密C.嚴(yán)守醫(yī)醫(yī)生秘密密D.醫(yī)生生診療時(shí)時(shí)應(yīng)努力力使病人人受益10、知情情同意倫倫理原則則的含義義是：（D）A.讓病人人了解有有關(guān)醫(yī)療療關(guān)系B.讓病人人自主選選擇醫(yī)療療方案C.病人無(wú)無(wú)條件服服從醫(yī)務(wù)務(wù)人員提提出的醫(yī)醫(yī)療方案案D.病人在在知情基基礎(chǔ)上對(duì)對(duì)醫(yī)療方方案作出出自主選選擇三、填空題題。（100個(gè)空，每每空1分分，共110分）1、醫(yī)患關(guān)關(guān)系的特特點(diǎn)歸納納為四點(diǎn)點(diǎn)，分別別是：、、和。（支持、寬寬容、巧巧妙地利利用獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)、拒絕絕互惠）2、醫(yī)療實(shí)實(shí)踐中的的公正原原則有兩兩個(gè)層面面：即、。（形形式上的的公正原原則、內(nèi)內(nèi)容上的的公正原原則）3、告知的的方法有有、。（口口頭告知知、書(shū)面面告知）4、主要適適用于慢慢性疾病病患者的的醫(yī)患關(guān)關(guān)系模式式是。（共共同參與與型）5、對(duì)嬰幼幼兒、處處于休克克狀態(tài)需需要急救救等患者者適用的的模式是是。（主主動(dòng)-被被動(dòng)型）四、簡(jiǎn)答題題。（44個(gè)小題題，每小小題5分分，共220分）1、醫(yī)患溝溝通的原原則有哪哪些？答：醫(yī)患溝溝通的原原則：以以人為本本；誠(chéng)信信原則；；平等原原則；整整體原則則；同情情原則；；保密原原則；反反饋原則則；共同同參與原原則。2、患者有有哪些權(quán)權(quán)利？答：患者具具有1、人格格尊重權(quán)權(quán)；2、診療療服務(wù)知知情權(quán)；；3、選擇擇權(quán)；44、隱私私權(quán)；55、安全全權(quán)；66、獲得得權(quán)；77、投訴訴權(quán)。3、醫(yī)患溝溝通中那那些方面面是應(yīng)該該避免的的？答：（1）講講話(huà)過(guò)分分簡(jiǎn)單、呈呈程式，比比如：病病情危重重，可能能人財(cái)兩兩空，可可能有后后遺癥；；（2）過(guò)過(guò)分夸大大病情使使病人及及家屬喪喪失信心心；（33）不考考慮疾病病的復(fù)雜雜性、嚴(yán)嚴(yán)重性，對(duì)對(duì)病情的的描述輕輕描淡寫(xiě)寫(xiě)，大包包大攬，使使病人及及家屬對(duì)對(duì)醫(yī)護(hù)人人員的期期望值過(guò)過(guò)高；（44）病情情的描述述過(guò)于詳詳細(xì)、過(guò)過(guò)分專(zhuān)業(yè)業(yè)化，使使病人及及家屬無(wú)無(wú)法理解解；4、簡(jiǎn)述醫(yī)醫(yī)學(xué)倫理理學(xué)的基基本原則則。答：是在醫(yī)醫(yī)療工作作中調(diào)整整醫(yī)務(wù)人人員的醫(yī)醫(yī)療行為為、醫(yī)療療人際關(guān)關(guān)系、維維護(hù)醫(yī)療療衛(wèi)生社社會(huì)秩序序和促進(jìn)進(jìn)人群身身體健康康而形成成的準(zhǔn)則則，是衡衡量醫(yī)務(wù)務(wù)人員品品行的基基本道德德準(zhǔn)則。五、論述題題。（11個(gè)小題題，共200分）1、良好的的醫(yī)患關(guān)關(guān)系，作用體現(xiàn)現(xiàn)在哪幾幾方面？？答：1、可可以使患患者具有有安全感感，心情情愉快，提提高和增增強(qiáng)患者者的依從從性。2、可以充充分地發(fā)發(fā)揮患者者的主觀觀能動(dòng)性性，提高高患者的的自我保保健意識(shí)識(shí)額自我我保健能能力。3、可以增增強(qiáng)患者者對(duì)自身身健康問(wèn)問(wèn)題的了了解與責(zé)責(zé)任，從從而提高高患者的的遵醫(yī)性性，提高高醫(yī)療服服務(wù)的效效果，改改善預(yù)后后。4、可以了了解到完完整的病病史和收收集到準(zhǔn)準(zhǔn)確的資資料，全全方位地地了解患患者狀況況及其家家庭背景景，進(jìn)行行準(zhǔn)確的的診斷，妥妥善的處處理和有有效的治治療。5、可以減減少因?yàn)闉闇贤ú徊簧贫鸬尼t(yī)醫(yī)患糾紛紛和醫(yī)療療差錯(cuò)，從從而提升升醫(yī)療服服務(wù)質(zhì)量量和提高高患者的的滿(mǎn)意度度。6、可以給給醫(yī)生創(chuàng)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)良好的的執(zhí)業(yè)環(huán)環(huán)境，增增強(qiáng)醫(yī)生生這一職職業(yè)的社社會(huì)價(jià)值值與威望望，有利利于醫(yī)生生提高自自身的職職業(yè)自豪豪感和提提高生活活的滿(mǎn)意意度，有有利于醫(yī)醫(yī)生身心心健康，增增強(qiáng)醫(yī)生生職業(yè)自自信與進(jìn)進(jìn)取的積積極性。第三部分社區(qū)區(qū)心理衛(wèi)衛(wèi)生得分：教師簽名：：一、名詞解解釋。(100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分)1.社區(qū)心心理學(xué)是研究心理理因素在在人體健健康的疾疾病以及及在它們們相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化過(guò)程程中所起起的作用用及其規(guī)規(guī)律，利利用心理理學(xué)技術(shù)術(shù)預(yù)防、診診斷和治治療疾病病的科學(xué)學(xué)。2.社區(qū)社區(qū)是指一一固定的的地理區(qū)區(qū)域范圍圍內(nèi)的社社會(huì)團(tuán)體體，其成成員有著著共同的的興趣，彼彼此認(rèn)識(shí)識(shí)且互相相來(lái)往，行行使社會(huì)會(huì)功能，創(chuàng)創(chuàng)造社會(huì)會(huì)規(guī)范，形形成特有有的價(jià)值值體系和和社會(huì)福福利事業(yè)業(yè)。3.初級(jí)預(yù)預(yù)防初級(jí)預(yù)防試試圖在問(wèn)問(wèn)題可能能出現(xiàn)的的最早時(shí)時(shí)間或者者剛剛萌萌芽時(shí)就就采取措措施預(yù)防防問(wèn)題的的產(chǎn)生。4.心理健健康也稱(chēng)心理衛(wèi)衛(wèi)生，是是指以積積極、有有效的心心理活動(dòng)動(dòng)，平穩(wěn)穩(wěn)、正常常的心理理狀態(tài)，對(duì)對(duì)當(dāng)前和和發(fā)展著著的自然然和社會(huì)會(huì)環(huán)境以以及自我我內(nèi)環(huán)境境的變化化，具有有良好的的適應(yīng)能能力和調(diào)調(diào)節(jié)能力力。5.人類(lèi)行行為指?jìng)€(gè)體一切切外在行行為、思思想、感感受、期期望、自自我觀念念等，是是一個(gè)廣廣義的概概念，包包括人的的內(nèi)在和和外在的的變化。6.交往人們與其環(huán)環(huán)境中的的其他人人相互交交流和相相互作用用7.二級(jí)預(yù)預(yù)防二級(jí)預(yù)防的的基本思思想是在在問(wèn)題還還可以控控制、尚尚未變得得難治之之前即著著手解決決8.交界面面指?jìng)€(gè)人與環(huán)環(huán)境相互互作用發(fā)發(fā)生的那那個(gè)點(diǎn)9.心理治治療也稱(chēng)精神治治療，是是以醫(yī)學(xué)學(xué)心理學(xué)學(xué)理論為為指導(dǎo)，以以良好的的醫(yī)患關(guān)關(guān)系為前前提，運(yùn)運(yùn)用心理理學(xué)的理理論和技技術(shù)，影影響或改改變病人人的感受受、認(rèn)識(shí)識(shí)、情緒緒和行為為，調(diào)整整個(gè)體與與環(huán)境之之間的平平衡，從從而達(dá)到到治療的的的目的的。10.適應(yīng)應(yīng)指調(diào)整以適適應(yīng)周?chē)鷩h(huán)境的的能力。二、單選題題。（200個(gè)小題，每每小題22分。共共40分分）1、情緒由由哪三個(gè)個(gè)要素相相互作用用而形成成的（E）A、環(huán)境、心心境、生生理變化化B、情情景、心心境、條條件反射射C、情景、刺刺激、生生理過(guò)程程D、認(rèn)認(rèn)知、反反應(yīng)、結(jié)結(jié)果評(píng)價(jià)價(jià)E、情景、認(rèn)認(rèn)知、生生理變化化2、辦事見(jiàn)見(jiàn)異思遷遷，虎頭頭蛇尾的的人，其其意志活活動(dòng)缺乏乏（C）A、自覺(jué)性性B、果果斷性C、堅(jiān)韌性性D、自自制性E、獨(dú)立性性3、激情的的特點(diǎn)是是（D）A、持久且且強(qiáng)烈B、持持久且微微弱C、積極且且短暫D、短短暫且爆爆發(fā)E、積極且且穩(wěn)定4、弗洛伊伊德認(rèn)為為正常人人的心理理活動(dòng)大大部分是是在哪一一層次運(yùn)運(yùn)行（C）A、意識(shí)活活動(dòng)BB、前意意識(shí)活動(dòng)動(dòng)C、潛意識(shí)識(shí)活動(dòng)D、前前意識(shí)與與潛意識(shí)識(shí)活動(dòng)E、以上都都不是5、心理發(fā)發(fā)展的原原動(dòng)力是是（C）A、意識(shí)活活動(dòng)BB、前意意識(shí)活動(dòng)動(dòng)C、潛意識(shí)識(shí)活動(dòng)D、前前意識(shí)與與潛意識(shí)識(shí)活動(dòng)E、以上都都不是6、應(yīng)用心心理學(xué)的的方法影影響或改改變病人人的感受受、認(rèn)識(shí)識(shí)、情感感和行為為，調(diào)整整個(gè)體與與環(huán)境之之間的平平衡，稱(chēng)稱(chēng)之為（B）A、心理診診斷BB、心理理治療C、心理衛(wèi)衛(wèi)生DD、心理理咨詢(xún)E、心理適適應(yīng)7.心理學(xué)學(xué)的研究究對(duì)象是是人的（A）A、心理活活動(dòng)和行行為BB、情緒緒和行為為C、心理活活動(dòng)和觀觀念DD、智力力和觀念念E、智力和和情緒8、執(zhí)拗和和一意孤孤行的人人，其意意志活動(dòng)動(dòng)缺乏（C）A、自覺(jué)性性B、果果斷性C、堅(jiān)韌性性D、自自制性E、獨(dú)立性性9、心理測(cè)測(cè)量工具具好壞的的最基本本標(biāo)志是是（B）A、常模BB、信度度和效度度C、代表性性D、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化E、以上都都不是10、心理理咨詢(xún)的的基本手手段不包包括（CC）A、宣泄BB、領(lǐng)悟悟C、幫助選選擇和決決定D、強(qiáng)強(qiáng)化自我我控制E、增強(qiáng)自自信心11、動(dòng)機(jī)機(jī)產(chǎn)生的的兩個(gè)條條件是（D）A、需要和和目的BB、需求求和目標(biāo)標(biāo)C、誘因和和目的DD、需要要和誘因因E、意志和和目的12、下列列哪項(xiàng)不不是維護(hù)護(hù)心理健健康的原原則（D）A、面對(duì)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，適適應(yīng)環(huán)境境B、認(rèn)認(rèn)識(shí)自己己，悅納納自己C、結(jié)交知知已，與與人為善善D、嚴(yán)嚴(yán)格要求求，永不不滿(mǎn)足E、挫折磨磨礪，積積極進(jìn)取取13、否認(rèn)認(rèn)自己有有病，不不及時(shí)就就醫(yī)是病病人角色色的（AA）A、角色行行為缺如如B、角角色行為為沖突C、角色行行為減退退D、角角色行為為強(qiáng)化E、角色行行為異常常14.人們們?cè)谟龅降綁毫?、痛痛苦、困困境時(shí)，引引起自殺殺的主要要原因是是（C）A、逃避應(yīng)應(yīng)激源BB、排除除應(yīng)激源源C、難以應(yīng)應(yīng)對(duì)應(yīng)激激源D、沒(méi)沒(méi)意識(shí)到到應(yīng)激源源E、想超越越應(yīng)激源源15.發(fā)揮揮自己的的潛能，實(shí)實(shí)現(xiàn)自已已的理想想與抱負(fù)負(fù)的需要要是（EE）A、生理需需要B、安安全需要要C、愛(ài)與被被愛(ài)的需需要D、尊尊重的需需要E、自我實(shí)實(shí)現(xiàn)的需需要16、下列列哪一項(xiàng)項(xiàng)與心身身疾病的的診斷無(wú)無(wú)關(guān)（EE）A、根據(jù)臨臨床癥狀狀、體征征和特殊殊檢查明明確器質(zhì)質(zhì)性改變變B、疾病的的發(fā)生有有相平行行的心理理社會(huì)因因素C、排除神神經(jīng)癥和和精神疾疾病D、單純的的生物醫(yī)醫(yī)學(xué)療法法收效甚甚微E、由某種種軀體疾疾病引發(fā)發(fā)心理障障礙17、想象象的基本本材料是是（C）A、感覺(jué)BB、知覺(jué)覺(jué)C、表象DD、語(yǔ)言言E、記憶18、不把把自己當(dāng)當(dāng)病人，仍仍堅(jiān)持帶帶病工作作是病人人角色的的（C）A、角色行行為缺如如B、角角色行為為沖突C、角色行行為減退退D、角角色行為為強(qiáng)化E、角色行行為異常常19、不屬屬于青少少年心理理健康教教育的主主要內(nèi)容容的是（E）A、性生理理、性心心理、性性道德教教育B、世界觀觀、價(jià)值值觀、人人生觀教教育C、友誼觀觀和戀愛(ài)愛(ài)觀教育育D、學(xué)習(xí)策策略和方方法的教教育E、自我意意識(shí)形成成教育20、情緒緒是與何何種需要要相聯(lián)系系的（AA）A、生理需需要B、交交際需要要C、認(rèn)知需需要D、安安全需要要E、自我實(shí)實(shí)現(xiàn)需要要三、簡(jiǎn)答題題。（共55小題，每每小題44分）1、社區(qū)心心理學(xué)干干預(yù)的重重點(diǎn)是什什么？答：社區(qū)心心理學(xué)干干預(yù)的重重點(diǎn)是預(yù)預(yù)防問(wèn)題題的出現(xiàn)現(xiàn)，而不不是治療療已經(jīng)存存在的問(wèn)問(wèn)題。2、如何維維護(hù)幼兒兒心理健健康？答：（1）支支持孩子子多做游游戲。（22）注意意行為和和人格的的塑造。（33）培養(yǎng)養(yǎng)良好的的習(xí)慣。（44）正確確對(duì)待幼幼兒哭鬧鬧。（55）培養(yǎng)養(yǎng)幼兒遵遵守紀(jì)律律。3、老人常常見(jiàn)的心心理問(wèn)題題是什么么？如何何應(yīng)對(duì)？？答：衰老是是人們不不可避免免的自然然規(guī)律，一一般將660歲以以后作為為老年的的界限。這這一時(shí)期期。形態(tài)態(tài)呈現(xiàn)老老化，感感受功能能下降，神神經(jīng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)功能緩緩慢，記記憶力衰衰退，性性格改變變，體弱弱多病，加加之可能能會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)喪偶，再再婚、喪喪子，家家庭不和和，經(jīng)濟(jì)濟(jì)困窘等等不良生生活事件件，都嚴(yán)嚴(yán)重影響響老年人人身心健健康，隨隨著人們們生活水水平的提提高和醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生生條件的的改善，老老年人比比例急劇劇上升。應(yīng)對(duì)：（11）要懂懂得動(dòng)、靜靜、樂(lè)、壽壽的道理理。（22）家庭庭和諧。（33）培養(yǎng)養(yǎng)興趣愛(ài)愛(ài)好。4、初級(jí)預(yù)預(yù)防計(jì)劃劃必須滿(mǎn)滿(mǎn)足哪幾幾個(gè)要求求？答：①預(yù)防防計(jì)劃必必須是針針對(duì)大眾眾或者是是團(tuán)體的的;

②預(yù)防防計(jì)劃必必須在失失調(diào)產(chǎn)生生之前制制定;

③③預(yù)防防計(jì)劃必必須在失失調(diào)產(chǎn)生生影響之之前增強(qiáng)強(qiáng)對(duì)它的的調(diào)節(jié)控控制。5、心理咨咨詢(xún)醫(yī)生生的條件件是什么么？答：（1）高高尚的醫(yī)醫(yī)德；（22）博學(xué)學(xué)的知識(shí)識(shí)；（33）良好好的心理理素質(zhì)；；（4）明明智的處處世態(tài)度度。四、論述題題（共22小題，每每小題110分）1、試述社社區(qū)心理理學(xué)與臨臨床心理理學(xué)的聯(lián)聯(lián)系和區(qū)區(qū)別。答：聯(lián)系：：（1）社區(qū)心理學(xué)與臨床心理學(xué)存在著很多交叉和融合。特別是在早期發(fā)展歷史上,兩者有著密切且互相融合的關(guān)系。社區(qū)心理學(xué)正是針對(duì)傳統(tǒng)臨床治療模式的局限以及人們對(duì)更好的社區(qū)治療和支持性服務(wù)的要求等背景下產(chǎn)生的。

（2）兩者都關(guān)注人的心理健康問(wèn)題,具有許多共同的研究主題。

（3）兩者在定量研究方法上存在較多的交叉。區(qū)別：（11）社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)強(qiáng)調(diào)社社區(qū)環(huán)境境和系統(tǒng)統(tǒng)對(duì)個(gè)體體心理健健康的影影響;而而臨床心心理學(xué)強(qiáng)強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)個(gè)體疾病病的診斷斷、咨詢(xún)?cè)兣c治療療。

(22)社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)注重問(wèn)問(wèn)題行為為或心理理失調(diào)的的事先預(yù)預(yù)防,帶帶有主動(dòng)動(dòng)性;而而臨床心心理學(xué)注注重心理理障礙或或心理疾疾病的事事后治療療,具有有被動(dòng)性性。

(33)社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)重視人人的潛能能,鼓勵(lì)勵(lì)個(gè)體參參與解決決自己心心理問(wèn)題題的方案案中,專(zhuān)專(zhuān)家和居居民是平平等的合合作關(guān)系系;而臨臨床心理理學(xué)把治治療焦點(diǎn)點(diǎn)放在個(gè)個(gè)體的缺缺陷上,,忽視個(gè)個(gè)體的潛潛能,專(zhuān)專(zhuān)家與病病患是醫(yī)醫(yī)患關(guān)系系。(4)社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)干預(yù)工工作通常常是由非非心理學(xué)學(xué)工作者者或非專(zhuān)專(zhuān)業(yè)工作作者來(lái)完完成;而而臨床心心理學(xué)干干預(yù)工作作通常是是由取得得資格認(rèn)認(rèn)定的臨臨床心理理學(xué)專(zhuān)家家來(lái)完成成。

(55)社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)的研究究以多重重層面展展開(kāi),強(qiáng)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)學(xué)科間的的合作;;臨床心心理學(xué)雖雖然也強(qiáng)強(qiáng)調(diào)多學(xué)學(xué)科合作作模式,,但僅限限于重視視并綜合合其他學(xué)學(xué)科的研研究成果果。

(66)社區(qū)區(qū)心理學(xué)學(xué)把基于于社區(qū)合合作的行行動(dòng)研究究視為自自己的活活力所在在;而臨臨床心理理學(xué)把臨臨床實(shí)踐踐看作本本學(xué)科專(zhuān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)設(shè)與發(fā)展展的核心心問(wèn)題。

2、結(jié)合身身邊的事事例談?wù)務(wù)勑睦斫〗】档闹刂匾院秃捅匾孕?。答：：略。第四部分衛(wèi)衛(wèi)生信息息管理（第十三章章）得分：教師簽名：：一、名詞解解釋。（100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分）1、信息是對(duì)某個(gè)事事件或者者事物的的一般屬屬性的描描述。2、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)是對(duì)事事實(shí)、概概念或指指令的一一種特殊殊的表達(dá)達(dá)形式，這這種特殊殊的表達(dá)達(dá)形式可可以用人人工的方方式或者者用自動(dòng)動(dòng)化裝置置進(jìn)行通通信、翻翻譯轉(zhuǎn)換換或者加加工處理理。3、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生信息息是指與社區(qū)區(qū)衛(wèi)生相相關(guān)的各各類(lèi)信息息，包括括社區(qū)基基本信息息、社區(qū)區(qū)居民健健康信息息和社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息，是與與社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)相關(guān)的的各種數(shù)數(shù)據(jù)、指指令和知知識(shí)的總總稱(chēng)。4、個(gè)人健健康檔案案是以個(gè)人健健康問(wèn)題題為中心心的記錄錄和以預(yù)預(yù)防為導(dǎo)導(dǎo)向的周周期性檢檢查內(nèi)容容的記錄錄。5、個(gè)案調(diào)調(diào)查又稱(chēng)典型調(diào)調(diào)查，是是對(duì)個(gè)別別發(fā)生的的典型事事例或病病例進(jìn)行行的調(diào)查查，目的的是為了了查清該該事件或或病例發(fā)發(fā)生的來(lái)來(lái)龍去脈脈，從而而提出解解決問(wèn)題題的方案案。采取取有效措措施，防防止此類(lèi)類(lèi)事件的的發(fā)生，控控制其發(fā)發(fā)展。6、信息采采集指根據(jù)特定定的目的的和要求求將分散散蘊(yùn)含在在不同時(shí)時(shí)空的有有關(guān)信息息采掘和和積聚起起來(lái)的過(guò)過(guò)程，它它是信息息資源能能夠得以以充分開(kāi)開(kāi)發(fā)和有有效利用用的基礎(chǔ)礎(chǔ)。7、信息處處理是指運(yùn)用一一定的設(shè)設(shè)備、技技術(shù)、手手段和方方法、對(duì)對(duì)社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)過(guò)程中中所反映映的各種種原始數(shù)數(shù)據(jù)，資資料及信信息，根根據(jù)管理理的不同同需要及及要求進(jìn)進(jìn)行分析析處理，以以獲得實(shí)實(shí)際所需需要的數(shù)數(shù)據(jù)、圖圖像、報(bào)報(bào)表、文文字、密密碼等信信息技術(shù)術(shù)。8、專(zhuān)項(xiàng)調(diào)調(diào)查專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查是是根據(jù)實(shí)實(shí)際需要要并針對(duì)對(duì)某一問(wèn)問(wèn)題進(jìn)行行的專(zhuān)門(mén)門(mén)調(diào)查。9、居民健健康檔案案記錄有關(guān)居居民健康康信息的的系統(tǒng)化化文件，包包括病例例記錄、健健康檢查查記錄、保保健卡片片以及個(gè)個(gè)人和家家庭一般般情況記記錄檔案案等。10、病情情流程表表流程表以列列表的形形式描述述病情在在一段時(shí)時(shí)間內(nèi)的的變化情情況，包包括癥狀狀、體征征、檢驗(yàn)驗(yàn)、用藥藥、行為為等的動(dòng)動(dòng)態(tài)觀察察。二、填空題題。（300個(gè)空，每每空1分，共30分）1、根據(jù)社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)機(jī)機(jī)構(gòu)的性性質(zhì)和工工作特點(diǎn)點(diǎn)，社區(qū)區(qū)醫(yī)療信信息的基基本內(nèi)容容主要包包括、兩個(gè)方方面。（基本本醫(yī)療、公公共衛(wèi)生生服務(wù)）2、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)管理信信息的來(lái)來(lái)源有兩兩個(gè)方面面：一是是；二是。（來(lái)自自社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生組織織內(nèi)部的的各種信信息；來(lái)來(lái)自組織織外部的的管理信信息）3、社區(qū)醫(yī)醫(yī)療信息息，主要要包括：：、、、、、、。（全全科醫(yī)療療、免疫疫接種、慢慢性病管管理、健健康檔案案管理、重重點(diǎn)人群群保健、健健康教育育、計(jì)生生指導(dǎo)）4、居民健健康檔案案包括、、。（個(gè)人人健康檔檔案、家家庭健康康檔案、社社區(qū)健康康檔案）5、日常工工作記錄錄是的主主體，也是的基基礎(chǔ)。（社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)內(nèi)部部信息、行行政管理理工作）6、內(nèi)部信信息源的的特性是是、、封閉性性。（可靠性性和權(quán)威威性、有效性性）7、信息采采集的方方法主要要分為和和。（人工錄錄入、機(jī)機(jī)器錄入入）8、信息分分析的內(nèi)內(nèi)容具體體包括、和、揭示示信息。（提取信息、聚類(lèi)信息、預(yù)測(cè)信息）9、信息傳傳遞方式式分為以以下四個(gè)個(gè)模式：：、、、。（單向傳傳遞、多多向傳遞遞、反反饋傳遞遞、相相向傳遞遞）10、問(wèn)題題描述及及問(wèn)題進(jìn)進(jìn)展記錄錄中，SS代表；；O代表表；A代代表；PP代表計(jì)計(jì)劃。（病人人的主管管資料；；客觀資資料；評(píng)評(píng)估）三、簡(jiǎn)答題題。（5個(gè)小題題，每小小題4分分，共220分）1、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)對(duì)信息息管理的的需求有有哪些？？答：（1）社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)信信息化是是共享醫(yī)醫(yī)療的需需求；（22）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是質(zhì)質(zhì)量控制制的需求求；（33）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是經(jīng)經(jīng)濟(jì)管理理的需求求；（44）社區(qū)區(qū)衛(wèi)生服服務(wù)信息息化是健健康檔案案與電子子病歷的的需求；；（5）社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)信信息化是是科研和和決策支支持的需需求。2、簡(jiǎn)述信信息采集集的內(nèi)部部途徑和和外部途途徑分別別是什么么？答：內(nèi)部途途徑包括括：（11）管理理部門(mén)；；（2）業(yè)業(yè)務(wù)部門(mén)門(mén)；（33）內(nèi)部部信息網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)；外部途徑包包括：（11）文獻(xiàn)獻(xiàn)部門(mén)；；（2）外外部信息息網(wǎng)絡(luò)；；（3）大大眾轉(zhuǎn)播播媒介；；（4）社社團(tuán)組織織及學(xué)術(shù)術(shù)會(huì)議；；（5）政政府部門(mén)門(mén)；（66）個(gè)人人交往；；（7）衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)對(duì)象。3、社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生信息息管理的的主要任任務(wù)是什什么？答：對(duì)各種種信息進(jìn)進(jìn)行加工工處理，為為組織的的決策、業(yè)業(yè)務(wù)技術(shù)術(shù)和經(jīng)營(yíng)營(yíng)管理提提供可靠靠準(zhǔn)確的的依據(jù)。4、簡(jiǎn)述衛(wèi)衛(wèi)生信息息分類(lèi)的的目的。答：是基于于對(duì)衛(wèi)生生信息的的規(guī)劃、開(kāi)開(kāi)發(fā)、應(yīng)應(yīng)用和管管理需求求，探討討衛(wèi)生領(lǐng)領(lǐng)域數(shù)據(jù)據(jù)信息的的科學(xué)分分類(lèi)和標(biāo)標(biāo)識(shí)方法法，將具具有共同同特征的的數(shù)據(jù)歸歸并在一一起，使使之與不不具有上上述共性性的數(shù)據(jù)據(jù)區(qū)分開(kāi)開(kāi)來(lái)，并并通過(guò)設(shè)設(shè)定的編編碼規(guī)則則進(jìn)行唯唯一識(shí)別別，促進(jìn)進(jìn)衛(wèi)生信信息的系系統(tǒng)性規(guī)規(guī)劃，系系統(tǒng)描述述，關(guān)聯(lián)聯(lián)分析和和應(yīng)用設(shè)設(shè)計(jì)，促促進(jìn)衛(wèi)生生西悉尼尼的系統(tǒng)統(tǒng)性規(guī)劃劃、規(guī)范范化管理理、一致致性表達(dá)達(dá)，進(jìn)而而促進(jìn)信信息的有有效交換換和廣泛泛共享。5、簡(jiǎn)述家家庭健康康檔案都都包括哪哪些資料料？答：（1）家家庭基本本資料；；（2）家家系圖；；（3）家家庭生活活周期；；（4）家家庭衛(wèi)生生保健記記錄；（55）家庭庭主要問(wèn)問(wèn)題目錄錄及其描描述。四、論述題題。（2個(gè)小題，每每小題110分，共共20分）1、試述IICPCC與ICCD的關(guān)關(guān)系。答：ICDD是一個(gè)個(gè)多軸向向的分類(lèi)類(lèi)系統(tǒng)，主主要對(duì)疾疾病的診診斷進(jìn)行行分類(lèi)，編編碼過(guò)程程比較復(fù)復(fù)雜；而而ICPPC是一一個(gè)二軸軸分類(lèi)系系統(tǒng)，對(duì)對(duì)健康問(wèn)問(wèn)題記錄錄系統(tǒng)中中的三個(gè)個(gè)主要元元素分別別或同時(shí)時(shí)分類(lèi)，IICPCC中的多多數(shù)條目目都能與與ICDD轉(zhuǎn)換。因因此這兩兩個(gè)分類(lèi)類(lèi)系統(tǒng)是是相聯(lián)系系的，而而不是對(duì)對(duì)立的關(guān)關(guān)系。ICPC作作為基層層醫(yī)療中中的一個(gè)個(gè)新的分分類(lèi)系統(tǒng)統(tǒng)，需在在實(shí)踐中中不斷地地修改和和完善。他他在應(yīng)用用過(guò)程中中對(duì)于數(shù)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化無(wú)疑疑是一種種研究工工具。IICPCC的應(yīng)用用將為臨臨床工作作人員、教教師、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)家家和所有有從事全全科/家家庭醫(yī)療療的管理理人員，提提供了一一個(gè)研究究基層醫(yī)醫(yī)療中相相關(guān)課題題的新視視角。2、試述社社區(qū)公共共衛(wèi)生信信息管理理的意義義。答：社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)信息管管理的目目的是要要增強(qiáng)衛(wèi)衛(wèi)生信息息用戶(hù)對(duì)對(duì)現(xiàn)在或或?qū)?lái)的的狀況或或事件的的認(rèn)知程程度，減減少對(duì)未未來(lái)可能能出現(xiàn)局局面或時(shí)時(shí)間的不不確定性性。通過(guò)過(guò)了解本本社區(qū)以以往的和和現(xiàn)在的的社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生工作作情況等等內(nèi)部信信息和系系統(tǒng)外在在的有利利和不利利條件等等外部，幫幫助管理理者作出出目標(biāo)規(guī)規(guī)劃、將將所獲信信息與工工作計(jì)劃劃相比較較，及時(shí)時(shí)協(xié)調(diào)、調(diào)調(diào)整和改改善工作作運(yùn)行狀狀況，以以保證整整體目標(biāo)標(biāo)的完成成。主要要表現(xiàn)在在：（11）開(kāi)發(fā)發(fā)并永久久儲(chǔ)存社社區(qū)衛(wèi)生生服務(wù)所所需的全全部數(shù)據(jù)據(jù)；（22）合理理配置社社區(qū)衛(wèi)生生資源。滿(mǎn)滿(mǎn)足社區(qū)區(qū)衛(wèi)生信信息服務(wù)務(wù)的需要要；（33）推動(dòng)動(dòng)社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生信息息產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展。第五部分社區(qū)康康復(fù)得分：教師簽名：：（第九章）一、名詞解解釋。（100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分）1、康復(fù)指功能康復(fù)復(fù)，即綜綜合和協(xié)協(xié)調(diào)地應(yīng)應(yīng)用醫(yī)學(xué)學(xué)、教育育、職業(yè)業(yè)、社會(huì)會(huì)、工程程等各種種措施，以以減輕殘殘疾人和和傷病員員的身、心心、社會(huì)會(huì)功能障障礙，使使其活動(dòng)動(dòng)能力和和生活質(zhì)質(zhì)量達(dá)到到盡可能能高的水水平，爭(zhēng)爭(zhēng)取重返返社會(huì)。2、平衡功功能是指人體所所處的一一種穩(wěn)定定狀態(tài)以以及不論論處在何何種位置置，當(dāng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)或受受到外力力作用時(shí)時(shí)，能自自動(dòng)地調(diào)調(diào)整并維維持姿勢(shì)勢(shì)的能力力。3、殘障又稱(chēng)社會(huì)能能力障礙礙，是指指由于損損傷和失失能?chē)?yán)重重，不但但個(gè)人生生活不能能自理，而而且不能能參加社社會(huì)生活活，學(xué)習(xí)習(xí)和工作作，患者者在享受受社會(huì)權(quán)權(quán)利及履履行社會(huì)會(huì)職責(zé)方方面，因因能力障障礙而處處于不利利地位。4、肌張力力是指被動(dòng)活活動(dòng)肢體體或按壓壓肌肉時(shí)時(shí)所感受受到的阻阻力。5、運(yùn)動(dòng)療療法是利用人體體肌肉，關(guān)關(guān)節(jié)進(jìn)行行主動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)，被被動(dòng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)以達(dá)到到防病，治治病，促促進(jìn)身心心功能恢恢復(fù)的一一種方法法，是康康復(fù)治療療中的主主要治療療方法之之一。6、揉法醫(yī)生以肢體體某部緊緊貼患者者一定部部位的皮皮膚，進(jìn)進(jìn)行環(huán)形形移動(dòng)的的手法，稱(chēng)稱(chēng)為揉法法。7、脊髓損損傷是由于各種種不同致致病因素素引起的的脊髓結(jié)結(jié)構(gòu)、功功能損害害、造成成損傷水水平以下下運(yùn)動(dòng)，感感覺(jué)，自自主功能能改變。8、軟組織織損傷是日常生活活及體育育運(yùn)動(dòng)中中經(jīng)常發(fā)發(fā)生的創(chuàng)創(chuàng)傷，主主要是韌韌帶、肌肌肉、肌肌腱、關(guān)關(guān)節(jié)囊及及軟骨等等軟組織織的急性性損傷和和慢性損損傷。9、推拿是在人體一一定部位位上，運(yùn)運(yùn)用各種種手段治治療疾病病的中醫(yī)醫(yī)療法。10、體位位一般指人的的身體位位置，臨臨床上通通常所指指的是根根據(jù)治療療、護(hù)理理和康復(fù)復(fù)的需要要而采取取并能保保持的身身體姿勢(shì)勢(shì)和位置置。二、填空題題。（200個(gè)空，每每空0..5分，共共10分分）1、康復(fù)的的領(lǐng)域主主要包括括。（醫(yī)學(xué)學(xué)康復(fù)和和醫(yī)療康康復(fù)）2、偏癱患患者功能能的恢復(fù)復(fù)主要依依靠。（腦的可可塑性--大腦的的功能重重組）3、臨床實(shí)實(shí)踐證明明，治療療偏癱患患肢痙攣攣為一種種有效、可可行的方方法。（拮抗肌肌取穴針針刺）4、脊髓損損傷水平平的評(píng)定定主要靠靠的評(píng)定定，最常常用的方方法是。（感覺(jué)障障礙；感覺(jué)指指數(shù)評(píng)分分）5、在康復(fù)復(fù)醫(yī)學(xué)中中耐力練練習(xí)主要要包括和和。（肌肉肉耐力練練習(xí)和全全身耐力力練習(xí)）6、揉法的的操作要要領(lǐng)是、、。（施術(shù)的的部位不不要移動(dòng)動(dòng)、動(dòng)作作要柔和和而有節(jié)節(jié)律、頻頻率約為為每分鐘鐘70——1800次）7、經(jīng)絡(luò)由由和組成。（經(jīng)經(jīng)脈和絡(luò)絡(luò)脈）8、根據(jù)患患者用力力的程度度將體位位轉(zhuǎn)移分分為3種種:、、。（主動(dòng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移、被動(dòng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移、助助動(dòng)轉(zhuǎn)移移）9、開(kāi)放性性脊髓損損傷可發(fā)發(fā)生與任任何脊髓髓部位，以以最為多多見(jiàn)。（胸胸髓）10、肩周周炎的癥癥狀和體體征可歸歸納為、、、四點(diǎn)。（肩肩關(guān)節(jié)周周?chē)弁赐础⒓珀P(guān)關(guān)節(jié)活動(dòng)動(dòng)受限、肩肩關(guān)節(jié)壓壓痛點(diǎn)、肌肌肉萎縮縮）三、判斷題題。（200個(gè)小題題，每小小題1分，共220分）1、水皰較較小時(shí)，注注意減少少摩擦防防止水皰皰破裂感感染，等等待其自自行吸收收。（√√）2、體位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移時(shí)動(dòng)動(dòng)作要輕輕穩(wěn)，不不可強(qiáng)拉拉硬拽。（√）3、給患者者翻身，患患者仰臥臥，護(hù)理理人員跪跪在患者者健側(cè)，利利用手和和軀干夾夾住患者者的健側(cè)側(cè)，以保保護(hù)患肩肩。（××）4、對(duì)于脊脊髓損傷傷的患者者，經(jīng)治治療后若若生命體體征平穩(wěn)穩(wěn)，骨折折部位穩(wěn)穩(wěn)定，神神經(jīng)損害害或壓迫迫癥狀穩(wěn)穩(wěn)定，即即可進(jìn)入入恢復(fù)期期治療。（√）5、頸椎病病術(shù)后次次日可帶帶頸圍下下地活動(dòng)動(dòng)，若有有神經(jīng)肌肌肉損傷傷，可做做激光治治療或者者超短波波無(wú)熱量量治療。（√）6、肩周炎炎發(fā)病，男男性多于于女性，約約3：11，左肩肩多于右右肩。（×）7、從事反反復(fù)舉重重、腰扭扭轉(zhuǎn)、垂垂直震動(dòng)動(dòng)、長(zhǎng)期期彎腰等等工作的的人群易易患腰椎椎間盤(pán)突突出癥。（√）8、訓(xùn)練后后脈搏增增加到1120次次/分以以上者，實(shí)實(shí)屬正常?，F(xiàn)象。（×）9、給患者者翻身，患患者仰臥臥，護(hù)理理人員跪跪在患者者健側(cè)，利利用手和和軀干夾夾住患者者的健側(cè)側(cè)，以保保護(hù)患肩肩。（×）10、腦卒卒中偏癱癱早期應(yīng)應(yīng)多做的的肩關(guān)節(jié)節(jié)被動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)是肩肩外展、外外旋。（×）11、關(guān)節(jié)節(jié)活動(dòng)時(shí)時(shí)，每個(gè)個(gè)關(guān)節(jié)的的活動(dòng)均均在各個(gè)個(gè)軸面上上進(jìn)行，并并在最大大角度時(shí)時(shí)，保持持4———5秒。（√）12、關(guān)節(jié)節(jié)急性炎炎癥、腫腫脹、異異?；顒?dòng)動(dòng)時(shí)，中中止運(yùn)動(dòng)動(dòng)。（√）13、直流流電療法法能促進(jìn)進(jìn)骨折愈愈合，應(yīng)應(yīng)早開(kāi)始始為好。（×）14、巨刺刺選穴，巨巨刺，即即“右病取取右，左左病取左左”。（×）15、肩周周炎是一一種自限限性疾病病。（√）16、肩周周炎患者者的肩部部X線(xiàn)檢檢查一般般無(wú)異常常改變。（√）17、孕婦婦、嚴(yán)重重椎管狹狹窄癥、合合并有嚴(yán)嚴(yán)重心腦腦血管病病、高齡齡患者以以及脊椎椎結(jié)核等等患者禁禁忌牽引引。（√）18、骨折折臨床愈愈合后，往往往存在在不同程程度的關(guān)關(guān)節(jié)僵硬硬與肌萎萎縮，遺遺留不同同程度的的功能障障礙，需需及時(shí)進(jìn)進(jìn)行康復(fù)復(fù)治療。（√）19、運(yùn)動(dòng)動(dòng)時(shí)如發(fā)發(fā)現(xiàn)上身身不適，無(wú)無(wú)力，氣氣短等癥癥狀，應(yīng)應(yīng)稍事休休息后在在進(jìn)行運(yùn)運(yùn)動(dòng)。（×）20、冠心心病患者者臥床大大便其心心臟負(fù)荷荷和能量量消耗均均小于坐坐位大便便。（××）四、簡(jiǎn)答題題。（5個(gè)小題，每每題4分分，共220分）1、社區(qū)康康復(fù)管理理的六項(xiàng)項(xiàng)原則是是什么？？答：（1）社社會(huì)化的的工作原原則（22）社區(qū)區(qū)為本的的原則（33）低水水平、廣廣覆蓋的的原則。（44）因地地制宜，技技術(shù)實(shí)用用的原則則。（55）康復(fù)復(fù)對(duì)象主主動(dòng)參與與的原則則（6）貫貫徹中西西醫(yī)結(jié)合合的原則則。2、簡(jiǎn)述述關(guān)節(jié)活活動(dòng)度檢檢查的注注意事項(xiàng)項(xiàng)。2、康復(fù)醫(yī)醫(yī)學(xué)的基基本原則則是什么么？答：是早期期介入，功功能訓(xùn)練練，全面面康復(fù)，重重返社會(huì)會(huì)，提高高生活質(zhì)質(zhì)量，這這正好符符合社會(huì)會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)學(xué)的要求求。3、簡(jiǎn)述手手法肌力力檢查的的肌力分分級(jí)？答：5級(jí)：：抗充分分阻力，完完成全范范圍活動(dòng)動(dòng)5-級(jí)：抗抗充分阻阻力，完完成大部部分范圍圍活動(dòng)4+級(jí)：抗抗充分阻阻力，完完成小范范圍活動(dòng)動(dòng)4級(jí)：抗部部分阻力力，完成成全范圍圍活動(dòng)4-級(jí)：抗抗部分阻阻力，完完成大部部分范圍圍活動(dòng)3+級(jí)：抗抗重力，完完成全范范圍活動(dòng)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)動(dòng)末期能能抗較小小阻力3級(jí)：抗重重力，完完成全范范圍活動(dòng)動(dòng)3-級(jí)：抗抗重力，完完成大部部分范圍圍活動(dòng)2+級(jí)：抗抗重力，完完成小范范圍活動(dòng)動(dòng)2級(jí)：去除除重力后后完成全全范圍活活動(dòng)2-級(jí)：去去除重力力后完成成大部分分范圍活活動(dòng)1級(jí)：有肌肌收縮，無(wú)無(wú)關(guān)節(jié)活活動(dòng)0級(jí)：無(wú)肌肌收縮4、超聲波波的治療療原理是是什么？？答：（1）促促進(jìn)局部部血液循循環(huán)，提提高細(xì)胞胞膜通透透性，改改善組織織營(yíng)養(yǎng)，加加速水腫腫的吸收收，減輕輕慢性炎炎癥。（22）促進(jìn)進(jìn)組織再再生和骨骨痂生長(zhǎng)長(zhǎng)（3）提提高膠原原酶活性性，使結(jié)結(jié)締組織織松散，松松解組織織粘連，軟軟化瘢痕痕（4）提提高肌腱腱的伸展展性減輕輕關(guān)節(jié)的的僵硬。5、失語(yǔ)癥癥的具體體訓(xùn)練內(nèi)內(nèi)容有哪哪些？答：（1）口口語(yǔ)理解解訓(xùn)練：：以聽(tīng)語(yǔ)語(yǔ)刺激促促通法為為核心。語(yǔ)語(yǔ)音辨識(shí)識(shí)、單詞詞認(rèn)知、聽(tīng)語(yǔ)記憶憶廣度、句句篇理解解、執(zhí)行行口頭指指令等。（22）口語(yǔ)語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)訓(xùn)練：語(yǔ)語(yǔ)音練習(xí)習(xí)、自動(dòng)動(dòng)語(yǔ)、命命名練習(xí)習(xí)、復(fù)述述練習(xí)、敘敘述練習(xí)習(xí)等。（33）閱讀讀與朗讀讀訓(xùn)練（44）書(shū)寫(xiě)寫(xiě)訓(xùn)練（55）實(shí)用用交流能能力訓(xùn)練練（6）交交流策略略訓(xùn)練。五、論述題題。（22個(gè)小題，每每小題110分，共共20分分）1、試論站站立訓(xùn)練練對(duì)脊髓髓損傷患患者有何何重要意意義。答：脊髓損損傷患者者要盡早早開(kāi)始站站立訓(xùn)練練?？梢砸詮恼玖⒘⒋查_(kāi)始始，傾斜斜度開(kāi)始始為300°，每天天2次，每每次155分鐘。以以無(wú)頭暈暈等低血血壓癥狀狀為度，循循序漸進(jìn)進(jìn)增加傾傾斜度和和站立時(shí)時(shí)間，站站立訓(xùn)練練可以調(diào)調(diào)節(jié)血管管緊張性性，預(yù)防防體味性性低血壓壓，防止止骨質(zhì)疏疏松與骨骨折的發(fā)發(fā)生，防防止髖、膝膝、踝關(guān)關(guān)節(jié)痙攣攣；預(yù)防防肺部感感染、血血液循環(huán)環(huán)障礙、泌泌尿系統(tǒng)統(tǒng)感染等等。2、腦卒中中患者要要具備什什么基本本條件才才能有正正確步態(tài)態(tài)？答：（1）站站立相：：①髖關(guān)節(jié)節(jié)伸展。②軀干個(gè)骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開(kāi)始著地時(shí)屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。（2）邁步步相：①①膝關(guān)節(jié)節(jié)屈曲伴伴髖關(guān)節(jié)節(jié)伸展。②在趾離地時(shí)骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。第六部分預(yù)預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)得分：教師簽名：：（第八章、第第十二章章）一、名詞解解釋。（100個(gè)小題，每每小題33分，共共30分分）1、預(yù)防醫(yī)醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)采采用宏觀觀與微觀觀相結(jié)合合的方法法，研究究健康與與疾病的的動(dòng)態(tài)變變化規(guī)律律及其影影響因素素，分析析健康決決定因素素對(duì)人群群健康和和疾病的的作用規(guī)規(guī)律，制制定疾病病防控策策略，并并通過(guò)實(shí)實(shí)施一系系列預(yù)防防措施，達(dá)達(dá)到促進(jìn)進(jìn)健康、預(yù)預(yù)防疾病病、防止止傷殘和和早逝、提提高生活活質(zhì)量和和目的。2、公共衛(wèi)衛(wèi)生通過(guò)有組織織的社區(qū)區(qū)努力來(lái)來(lái)預(yù)防疾疾病、延延長(zhǎng)壽命命、促進(jìn)進(jìn)健康和和提高效效益的科科學(xué)和藝藝術(shù)。這這些努力力包括：：改善環(huán)環(huán)境衛(wèi)生生，控制制傳染病病，教育育人們注注意個(gè)人人衛(wèi)生，組組織醫(yī)護(hù)護(hù)人員提提供疾病病早期診診斷和預(yù)預(yù)防性治治療的服服務(wù)，以以及建立立社會(huì)機(jī)機(jī)制來(lái)保保證每個(gè)個(gè)人都達(dá)達(dá)到足以以維護(hù)健健康的生生活標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。以這這樣的形形式來(lái)組組織這些些效益的的目的是是使每個(gè)個(gè)公民都都能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)其與生生具有的的健康和和長(zhǎng)壽權(quán)權(quán)利。3、疾病預(yù)預(yù)防策略略在疾病發(fā)生生發(fā)展的的不同階階段，采采取適當(dāng)當(dāng)?shù)念A(yù)防防措施來(lái)來(lái)延緩或或阻止疾疾病發(fā)生生發(fā)展的的策略稱(chēng)稱(chēng)為疾病病預(yù)防策策略。4、第三級(jí)級(jí)預(yù)防又稱(chēng)臨床期期預(yù)防，在在發(fā)病期期和發(fā)病病后期，采采取治療療、護(hù)理理、康復(fù)復(fù)、等有有效的醫(yī)醫(yī)療措施施，減少少疾病的的危害，預(yù)預(yù)防并發(fā)發(fā)癥，防防止殘疾疾和早死死，促進(jìn)進(jìn)功能恢恢復(fù)，提提高生活活質(zhì)量，延延長(zhǎng)壽命命，特別別是延長(zhǎng)長(zhǎng)健康調(diào)調(diào)整期望望壽命。5、臨床預(yù)預(yù)防又稱(chēng)個(gè)體預(yù)預(yù)防，是是指在臨臨床場(chǎng)所所由臨床床醫(yī)生等等臨床醫(yī)醫(yī)務(wù)工作作者對(duì)健健康人和和無(wú)癥狀狀患者采采取第一一級(jí)和第第二級(jí)疾疾病預(yù)防防措施，通通過(guò)提高高健康素素養(yǎng)，減減少病傷傷危險(xiǎn)因因素，發(fā)發(fā)現(xiàn)早期期患者以以及提高高機(jī)體抗抗病能力力等來(lái)預(yù)預(yù)防控制制疾病，維維持和促促進(jìn)健康康。6、凈益處處是指在基本本醫(yī)療保保健的一一般人群群中實(shí)施施某項(xiàng)預(yù)預(yù)防服務(wù)務(wù)的益處處減去害害處的差差值。7、健康咨咨詢(xún)是指通過(guò)向向健康人人或無(wú)癥癥狀患者者提供有有針對(duì)性性的健康康指導(dǎo)，來(lái)來(lái)達(dá)到提提高人們們的健康康知識(shí)水水平，增增強(qiáng)健康康信念，培培養(yǎng)健康康生活方方式行為為能力，建建立健康康行為與與生活方方式，降降低健康康危險(xiǎn)因因素水平平，改善善健康狀狀況的目目的。8、篩檢采采用又稱(chēng)篩查是是指采用用快速、簡(jiǎn)簡(jiǎn)便、經(jīng)經(jīng)濟(jì)的檢檢查方法法，從無(wú)無(wú)癥狀的的人群中中發(fā)現(xiàn)可可能患病病的人。9、免疫預(yù)預(yù)防是一種已經(jīng)經(jīng)證實(shí)的的可以控控制甚至至消滅疾疾病的第第一級(jí)預(yù)預(yù)防措施施，其通通過(guò)將疫疫苗、免免疫血清清、γ球蛋白白等通過(guò)過(guò)適宜的的途徑接接種于人人體，產(chǎn)產(chǎn)生主動(dòng)動(dòng)免疫或或被動(dòng)免免疫，使使其獲得得對(duì)某種種傳染病病的特異異性免疫疫能力，以以提高個(gè)個(gè)體或群群體的免免疫水平平，預(yù)防防和控制制針對(duì)傳傳染病的的發(fā)生和和流行。10、流行行病學(xué)是研究疾病病及健康康有關(guān)狀狀況在人人群中分分布規(guī)律律和發(fā)生生，發(fā)展展原因，同同時(shí)研究究防制疾疾病及促促進(jìn)健康康的策略略和措施施并評(píng)價(jià)價(jià)其效果果的科學(xué)學(xué)。二、單選題題。（100個(gè)小題，每每小題22分，共共20分分）1、臨床預(yù)預(yù)防服務(wù)務(wù)屬于((CC))A.二級(jí)預(yù)預(yù)防B.三三級(jí)預(yù)防防C.一級(jí)預(yù)預(yù)防與二二級(jí)預(yù)防防D..二級(jí)預(yù)預(yù)防與三三級(jí)預(yù)防防的結(jié)合合2、下列哪哪項(xiàng)不是是社區(qū)衛(wèi)衛(wèi)生服務(wù)務(wù)的重點(diǎn)點(diǎn)人群((DD))A.婦女BB.兒童童C.老年人人D..急性病病病人3、流行病病學(xué)中的的群體是是指（C）A.有有典型臨臨床表現(xiàn)現(xiàn)得病人人B.在一定定范圍內(nèi)內(nèi)的健康康人C.在在一定范范圍內(nèi)的的人群，可可以小到到一個(gè)班班級(jí)或家家庭，大大到全人人類(lèi)D.亞亞臨床病病人4、關(guān)于流流行病學(xué)學(xué)的主要要用途，下下列不正正確的是是（BB）A.描描述疾病病或健康康相關(guān)事事件的分分布特點(diǎn)點(diǎn)B.進(jìn)行顯顯著性檢檢驗(yàn)C.討討論疾病病病因和和危險(xiǎn)因因素D.評(píng)價(jià)疾疾病的防防治效果果5、下列哪哪些疾病病可以用用感染率率描述其其流行強(qiáng)強(qiáng)度(A)A.乙型肝肝炎B.胃胃癌C.風(fēng)濕性性心臟病病D..肝硬化化6.環(huán)境中中最主要要的致癌癌因素是是(C)A.病毒BB.放射射線(xiàn)的照照射C.化學(xué)物物質(zhì)D.紫紫外線(xiàn)的的過(guò)渡照照射7．流行病病學(xué)的研研究對(duì)象象是：（D）A.病人BB.健康康人C.健康攜攜帶者DD.人群群8．最為重重要的流流行病學(xué)學(xué)研究方方法是（A）A.觀察法法B..實(shí)驗(yàn)法法C.病例對(duì)對(duì)照研究究D..抽樣調(diào)調(diào)查9.描述局局部地區(qū)區(qū)某疾病病的暴發(fā)發(fā)，最恰恰當(dāng)?shù)闹钢笜?biāo)是什什么（B）A.發(fā)發(fā)病率B.罹罹患率C.患病率率