部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)10.2《活出生命的精彩》優(yōu)秀課件（含視頻）

10.2活出生命的精彩第四單元

生命的思考溫故知新怎樣的一生是值得過(guò)的？（為自己）：能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；（為他人）：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。③（為人類）：能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P115—1201.生命貧乏的表現(xiàn)？

2.如何讓生命更加充盈？

3.如何讓生命告別冷漠,關(guān)切生命？4.如何讓生命在平凡中彰顯偉大？什么是貧乏的人生？你能列舉身邊的一些實(shí)例嗎？小組討論貧乏？生命的貧乏多指精神層面，生活的貧窮多指物質(zhì)層面。有些人雖然物質(zhì)條件充裕，但精神卻是貧乏的。生命中總不缺少貧乏封閉自己怕面對(duì)困難缺乏目標(biāo)命運(yùn)不公人際關(guān)系缺乏沉迷網(wǎng)絡(luò)1.生命貧乏的表現(xiàn)（1）有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)。（2）有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。自我封閉、無(wú)目標(biāo)、無(wú)所事事學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流交往貧乏充盈探究與分享

周鶴松，從小就喜歡看科技方面的書，并愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)。去年4月，他看到初三學(xué)生進(jìn)行坐位體前屈項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)發(fā)現(xiàn)，坐位體前屈訓(xùn)練必須兩人一組，一個(gè)人訓(xùn)練一個(gè)人輔助，這樣效率不高，他便萌發(fā)了發(fā)明簡(jiǎn)易坐位體前屈訓(xùn)練器的想法。在老師的支持下，周鶴松將想法變成現(xiàn)實(shí)。隨后，在湖北省舉辦的“科技創(chuàng)新活動(dòng)”中，周鶴松的作品獲得二等獎(jiǎng)。之后，老師將他的作品上報(bào)，最終收到國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局寄來(lái)的專利證書。發(fā)明專利

周鶴松的生命是貧乏的還是充盈的？我們?cè)鯓幼霾拍茏屪约旱纳溆饋?lái)呢？生命充盈的表現(xiàn)在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。2.敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。P1161.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。P1163.具體做法：閱讀好書、專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情、走出家門，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。P1172、如何讓自己的生命充盈？

P116-117假如有一天倒在地下的是你你喜歡的是的情景。A圖，還B圖AB生命拒絕冷漠《中華人民共和國(guó)民法總則》第１８４條規(guī)定“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。”

2021年12月5日，河南開(kāi)封一則“6歲女童不慎落水被兩名小伙救上岸”的新聞引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。

經(jīng)過(guò)地方媒體多方尋找勇救落水女童的兩位小伙終于找到了，他們是河南大學(xué)的大三學(xué)生劉浩和陳玉龍。12月8日，小女孩的母親邢女士帶著女兒來(lái)到學(xué)校向兩人當(dāng)面致謝，并送上錦旗。

所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。“抱抱哥哥！謝謝你們救了我！”探究。《中華人民共和國(guó)民法典》第１８４條規(guī)定“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任?！鄙芙^冷漠！學(xué)會(huì)關(guān)切他人生命。拓展延伸為什么拒絕冷漠、關(guān)切生命（原因？）①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。②沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。③我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。生命拒絕冷漠的原因/彼此關(guān)切的原因

讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。3、如何拒絕冷漠，關(guān)切生命？P117-118（1）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（2）讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造—個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。（3）幫助有困難的人；多干些家務(wù)活，讓家人多一點(diǎn)兒休息時(shí)間；參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)；參加志愿服務(wù)活動(dòng)；為災(zāi)區(qū)捐款。等等。視頻：回顧2021|那些平凡卻了不起的人結(jié)合視頻思考：為什么說(shuō)他們平凡卻了不起？走過(guò)極不平凡的2021年，那些義無(wú)反顧、拼搏奮斗、守望相助的身影，總讓我們眼眶濕潤(rùn)、心潮澎湃，感謝2021年那些溫暖過(guò)我們的人，你們是“了不起”的人！二、平凡與偉大

當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。普通勞動(dòng)者的楷模時(shí)傳祥最美媽媽——吳菊萍杭州最美司機(jī)——吳斌生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。他們是誰(shuí)？你覺(jué)得他（她）們偉大還是平凡？為何？①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。4、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？P119-120那他們是誰(shuí)？你覺(jué)得他們偉大還是平凡？為何？②雖然不是偉人，但仍然偉大。當(dāng)人們面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，他們?cè)谟谜J(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。4、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？P119-12001020304醫(yī)護(hù)人員和我們也是普通人，在疫情中，他們是怎樣變得偉大的？1③將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。③為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價(jià)值。④將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)4.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（1）拒絕貧乏，充盈生命。（2）拒絕冷漠，關(guān)切他人。（3）在平凡中創(chuàng)造偉大。

如何讓生命充盈起來(lái)？如何拒絕冷漠，關(guān)切生命？

如何在平凡中創(chuàng)造偉大？總結(jié)：怎樣活出生命的精彩？（知識(shí)整合）感悟人生課堂小結(jié)10.2活出生命的精彩貧乏與充盈平凡與偉大1.生命貧乏的表現(xiàn)2.如何讓生命充盈3.如何讓生命告別冷漠,關(guān)切生命？4.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？課堂練習(xí)1、

在我們的生命里，會(huì)和許許多多人相遇。我們要想活出自己的精彩，必須認(rèn)識(shí)和處理好下列哪三對(duì)關(guān)系()①貧乏與充盈②冷漠與關(guān)切③貧窮與富有④平凡與偉大

A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④A2.世上哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人在為你負(fù)重前行。2020年，新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員成為“最美逆行者”。全國(guó)有346支醫(yī)療隊(duì)抵達(dá)武漢和湖北，4.2萬(wàn)名醫(yī)務(wù)人員奮不顧身、義無(wú)反顧地沖到抗疫工作的第一線，他們爭(zhēng)分奪秒，全力救治患者。這說(shuō)明，人生的價(jià)值在于 (

)A.活著 B.奉獻(xiàn) C.索取 D.享受B3、一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。”對(duì)此處“生命的質(zhì)量”的正確理解是（）A．生命的平等性和多樣性B．生活的艱辛與曲折

C．生命的價(jià)值與意義D．生活中的快樂(lè)和悲傷C第十課綻放生命之花活出生命的精彩舞蹈家的美感鋼琴家的沉醉說(shuō)說(shuō)上面圖片中的人的生命精彩嗎？圖中的人都用自己的方式綻放著對(duì)生命的熱情，努力活出生命的精彩！1.認(rèn)識(shí)到生命需要充盈的原因和做法。2.把握“生命拒絕冷漠”的原因，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)。（重點(diǎn)）3.正確認(rèn)識(shí)人生的平凡與偉大，學(xué)會(huì)在平凡的崗位上活出生命的精彩。探究與分享教材116頁(yè)材料16歲的時(shí)候，河北、湖南等地多名中學(xué)生的小發(fā)明已經(jīng)獲得了國(guó)家專利。16歲的時(shí)候，山西中學(xué)生小麗已經(jīng)扛起一個(gè)家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。貧乏與充盈16歲的時(shí)候，安徽某縣木工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國(guó)傳統(tǒng)木雕工藝。16歲的時(shí)候……同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)是什么。有著明確的生活目標(biāo)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐等，他們的生命都是充盈的。你期待自己到16歲時(shí)將會(huì)是怎樣的。據(jù)實(shí)回答即可。如，成為一名優(yōu)秀的高中學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，追求上進(jìn)，孝敬父母，友愛(ài)同學(xué)，能夠自覺(jué)承擔(dān)起自己的責(zé)任，為升入一個(gè)理想的大學(xué)不懈努力。假期快到了，你打算怎么過(guò)？每天都打游戲每天睡到中午起床有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)。缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。生命貧乏的原因和表現(xiàn)有哪些？假期快到了，你應(yīng)該怎么過(guò)？做作業(yè)學(xué)鋼琴運(yùn)動(dòng)鍛煉在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。如何讓生命充盈？當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起。探究與分享教材116-117頁(yè)材料和同學(xué)交流：如何讓生命充盈？

閱讀好書。

專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情。

走出家門，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情?！e極參加社區(qū)公益活動(dòng)。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮發(fā)努力。自覺(jué)參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)高雅的生活情趣，陶冶情操。冷漠與關(guān)切探究與分享教材117頁(yè)材料下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，這時(shí)路過(guò)幾位中學(xué)生……好奇地望了望，從旁邊走過(guò)。如果你遇到這種情況，將會(huì)如何選擇？如果你遇到這種情況，很想幫忙，但有急事需要做，你會(huì)怎么辦？為男子撐著傘，并撥打“120”求助。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。為什么生命拒絕冷漠？我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。生命怎樣相互關(guān)切？探究與分享教材118頁(yè)材料傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？我想幫助有困難的人。我想多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點(diǎn)兒休息時(shí)間。我想每年種一棵樹(shù)，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭。我要找機(jī)會(huì)參加志愿服務(wù)活動(dòng)。公交車上給老人讓座給家人和朋友每人寫一封溫馨的信每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。平凡與偉大有時(shí)候，我們不甘心湮沒(méi)在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。探究與分享教材118頁(yè)材料了解保爾·柯察金的故事，想想他為什么會(huì)這樣理解生命。保爾自己經(jīng)歷過(guò)多次生死的考驗(yàn)，也目睹無(wú)數(shù)戰(zhàn)士為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命。他認(rèn)識(shí)到人生的意義就在于要珍惜時(shí)間，要有自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，為人類崇高事業(yè)不懈奮斗。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。偉人的生命才有價(jià)值，我們平凡人只能湮沒(méi)在人群中？與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)他們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。探究與分享教材119-120頁(yè)材料鐵路巡守員和大客車司機(jī)都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美”的？他們是如何在平凡中創(chuàng)造偉大的呢？生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。課堂小結(jié)活出生命的精彩貧乏與充盈冷漠與關(guān)切平凡與偉大生命貧乏的原因及表現(xiàn)生命態(tài)度影響生命質(zhì)量如何讓生命充盈為什么生命拒絕冷漠如何讓生命拒絕冷漠偉大的生命之所以偉大的原因平凡的生命也是有意義的平凡的生命也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大課堂練習(xí)每個(gè)