親子閱讀如何進(jìn)行活動策劃書

Word-13-親子閱讀如何進(jìn)行活動策劃書

親子閱讀如何舉行？——記小班班級組專題研討親子閱讀活動

書，對孩子而言，是熟悉外在世界的重要通道，每個父母都希翼自己的孩子喜愛?閱讀，由于閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了良好的閱讀習(xí)慣，就能夠輕松地從書中吸收無盡的學(xué)問養(yǎng)分，充實自己的大腦。而親子閱讀，是啟發(fā)孩子“愛書”極為重要的種子。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參加的，利用閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的愛好和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不行少一部分，讓閱讀成為孩子的一種歡樂、一種享受。

為了使親子閱讀更深化，為了使家長更了解我們的親子閱讀活動，2月26日晚上我們召開了新學(xué)期家長會暨小班新父母小學(xué)第四講。在會上我們和家長一起圍繞“如何開展親子閱讀”這一主題綻開研究。會上家長們踴躍發(fā)言，對親子閱讀提出了許多的意見和主意。

首先，大家認(rèn)為讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)愛好是關(guān)鍵，否則那將是對孩子的一種束縛。對于小班的小伴侶來講，閱讀的對象要配有比較精致插圖的短小的故事，家長們天天能夠抽出一段時光，比如睡覺前，和孩子一起看書，讀故事給他們聽。孩子對故事都是很感愛好的，特殊是配上插圖的書，小伴侶還可以自己結(jié)合著圖畫，大致了解故事情節(jié)。在講故事的過程中，孩子會時不時地發(fā)表自己的意見。這時候，父母就要適當(dāng)?shù)膶⒆优e行表揚，而不要責(zé)怪孩子打斷了自己，這樣孩子自然就越來越喜愛?聽故事，越來越對閱讀感愛好。第二，要讓幼兒培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，家長要樹立好的榜樣，言傳身教。家長是孩子最好的教師，家長在家比較注重閱讀，看書、看報紙、看雜志，孩子自然也會被這種氛圍感染，愛上閱讀。最后在親子閱讀中，家長和孩子要注重互動，在孩子回答正確地狀況下，不要遺忘表揚一下他：“寶物兒你真聰慧?！?/p>

此次家長小學(xué)，我們小班班級組專門發(fā)起親子閱讀活動專題研討：會后，家長們都彼此學(xué)到了珍貴的親子閱讀閱歷，收益非淺。親子閱讀是最感人、最溫馨的家庭生活圖畫，也是親子間最好的交流橋梁，，而親子閱讀最能營造每個家庭的學(xué)習(xí)氣氛，有利于幼兒閱讀和家長學(xué)習(xí)的推展。

因此，我們小班班級組專門發(fā)起親子閱讀活動倡議：請家長們天天抽出30分鐘，與您的孩子一起舉行親子閱讀，一起體悟閱讀的樂趣！讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛，在每一個星月藍(lán)天、透出暖和燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，帶著笑容進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

關(guān)于“水果沙拉”的親子活動

幼兒教導(dǎo)是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，而親子教導(dǎo)又是幼兒教導(dǎo)中的一個重要組成部分，親子活動在孩子的進(jìn)展中有著非常重要的意義：首先，親子活動是為了尋求歡樂而自愿參與的一種活動。它即能夠增進(jìn)幼兒身體生長，又可增進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展，還能夠激活幼兒的良好心情。而幼兒園親子活動恰恰是幼兒嬉戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。其次．親子活動讓幼兒體悟了初步的交往關(guān)系，為幼兒和幼兒之間，幼兒和家長之間搭建了交往平臺，有助于社會性關(guān)系的進(jìn)展。最后．親子活動聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒共性的完美和進(jìn)展。

基于親子活動在孩子進(jìn)展過程中的重要地位，我們小小班的教師們在結(jié)束了開學(xué)前一周的親子活動后，打算在10月底再次舉行一次親子活動。

活動前我們專門就活動形式，活動時光和活動內(nèi)容等舉行了研究，特地組織了一次教研活動。

活動的內(nèi)容和形式我們采納了“水果沙拉自助餐”的形式，吃是孩子的最愛，而自助餐能營造一個輕松、舒暢的氛圍，兩者搭配應(yīng)當(dāng)能夠給孩子一個歡樂的體悟。但是，光光是吃，顯的太容易而且意義不大，所以我們在自助餐前還發(fā)給孩子每人一個水果頭飾，要求孩子將水果頭飾涂上美麗的色彩，這樣即豐盛了活動內(nèi)容，也讓孩子獲得了更多的熬煉，體悟到更多樂趣。

對于活動時光，我們專門支配在了星期五的下午起床以后的時光，這樣家長就不必請一天的假，而孩子們也能夠在活動后高開心興得跟著爸爸媽媽回家，兩全其美。

2-3歲親子嬉戲：踩小車

目的：

1、進(jìn)展腿部肌肉，提升運動本事。

2、在舒暢的活動中得到學(xué)問、促進(jìn)親子之間的感情。

玩法：

1、孩子與家長相對而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2、孩子與家長邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動作。

3、兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長：車子開到哪里去？

幼兒：車子開到***去。

家長：車子經(jīng)過什么地方？

幼兒：車子開到***去。

提醒：嬉戲過程中，家長要按照幼兒的本事定嬉戲時光，切不行讓幼兒腿部肌肉運動量過大，以免傷筋。

“春天的顏色”藝術(shù)主題——有您相伴，春天越發(fā)漂亮多彩

冬爺爺還在空氣中徘徊，春姑娘已邁著輕快的舞步向我們走來……寒冬終究敵不過****，退也。春姑娘的到來，空氣暖和起來?；▋何⒙缎呒t的臉、草兒探出俏皮的腦袋、燕兒從遙遠(yuǎn)的南方趕回來，蜜蜂蝴蝶兒開頭勞碌起來……

這一切讓漂亮的春越發(fā)地生機(jī)、多彩，注定這是一個出色的時節(jié)！

愛美之心人皆有之。

為了讓孩子們觀賞美、制造美、表現(xiàn)美，感觸美，我們生成了藝術(shù)主題活動“春天的顏色”。在主題開展前、中、后，是您一路相伴，讓我們的主題活動越發(fā)地充實、出色，也讓孩子眼中、心中的春天分外漂亮、多彩。

1．您帶孩子走進(jìn)大自然

我們發(fā)放了一張親子共同完成的調(diào)查表“漂亮的春天”。您通過雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，擁抱春天的樹林、花園、田野，讓孩子在視覺上直觀地感觸春天顏色的豐盛、漂亮?；▋盒呒t的臉、草兒俏皮的腦袋、燕兒飛行的舞姿、蝴蝶蜜蜂勞碌的身影，孩子天真無暇的笑容……，都是您鏡頭下最漂亮的風(fēng)景。共同完成調(diào)查表的那一刻您是歡樂的吧！

主題開展過程中，我們帶孩子們在幼兒園里尋覓春天，走近山茶花時，有些孩子會驕傲地說“這是山茶花，爸爸媽媽帶我去公園時也看到過紅色的山茶花?！弊叩嚼婊ㄇ?，有些孩子會感動地說：“我熟悉，我熟悉，白色的是梨花，是爸爸媽媽告知我的，我還拍了照呢?！边€有些孩子……

友愛的爸爸媽媽，聽到自己的孩子說出這樣的話語時，您一定很欣慰吧！知道嗎，您的協(xié)作，不僅賦予了孩子對美妙春天的視覺享受和美妙回憶、互補了教師所不能帶孩子觀賞到的春天的另一面美、還促進(jìn)了您和孩子間更深更濃的親子之情。

那已不是一份協(xié)作教師的調(diào)查表，而是一份愛、一份甜美的責(zé)任！對吧？

2．您和孩子共同播種

假如您和孩子一起播種、一起等待種子發(fā)出嫩綠的芽兒、開出漂亮的花兒，那會是一件多么歡樂、故意義的事兒！可愛的您真的做了，和孩子一起播種了一顆種子，和孩子一起觀看種子的變化，和孩子一起給種子澆水，當(dāng)看到嫩綠的芽兒破土而出，您和孩子一樣振奮……在敘述這個過程中孩子的點滴時，您的臉上洋溢的是幸福！

我們的自然角里也種植著許多漂亮的花兒，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、紫的，特殊美。天天來園后、離園前，總能吸引部分孩子停下腳步，他們常情不自禁地給花兒澆澆水，當(dāng)心翼翼地摸摸它們，嘴巴里還嘀咕著花名之類的話。假如您發(fā)覺正是您的孩子，您不驕傲嗎？孩子的愛心哪里來，不正是您潛移默化的影響！

所以，您的陪伴給孩子的不僅是歡樂，是愛心、是責(zé)隨意識，還有親子間更深的愛，更濃的情。

3．您和孩子一起繪畫春天

爸爸媽媽：春天里，你看見了哪些花兒？

孩子：桃花、梨花、迎春花……

爸爸媽媽：它們是什么色彩的？

孩子：粉色、白色、黃色……

爸爸媽媽：你最喜愛?什么色彩的花兒？

孩子：粉色的桃花。

爸爸媽媽：春天里，你看見了哪些小動物？

孩子：蝴蝶、蜻蜓、燕子、蜜蜂……

爸爸媽媽：你最喜愛?什么小動物？

孩子：蜜蜂和蝴蝶。

爸爸媽媽：為什么？

孩子：由于它們是五顏六色的，很美麗。

爸爸媽媽：春天里，我們的衣服上有哪些色彩呢？

孩子：我的衣服上有……

簡短的幾句對話，一幅漂亮的春景圖出生了。拿著和爸爸媽媽一起完成的春天的圖畫，孩子用盡整的話語介紹著畫中的一景和一物，自信極了。

自主性嬉戲中，老師引領(lǐng)幼兒手指點五瓣桃花，意外地聽到一個孩子說“教師，桃花也有三瓣的?！蔽乙汇?，隨后開心地摸摸他的頭“你怎么知道的？”“媽媽說的呀！”的確，孩子沒有說錯，桃花的確有三瓣的，比較常見的是五瓣?！澳阒赖目烧娑嘌?，桃花有五瓣的，也有三瓣的，你能夠點五瓣，也能夠點三瓣哦！”

4．您和孩子一起放風(fēng)箏

在主題活動開展的兩周里，周一早上入園后總會有許多孩子主動地跟我共享他周末的歡樂：“教師，昨天爸爸媽媽帶我去金倉湖放風(fēng)箏了。天上有無數(shù)風(fēng)箏，我們還拍了照呢！”一個沒說完，另一個馬上搶著說，“昨天爸爸媽媽帶我去公園放風(fēng)箏……”“我也去的，我家的風(fēng)箏是蝴蝶的，最美麗了……”。

在“我眼中的春天”教學(xué)活動中，因為幼兒的前期閱歷豐盛，花兒、服裝、風(fēng)箏的課件一一展現(xiàn)時，幼兒很快感觸到了顏色的豐盛，便能用自己的語言來敘述。在唱歌活動“春天來”活動中的歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，也正是由于幼兒對花兒的顏色、名稱閱歷豐盛，所以創(chuàng)編歌曲從色彩替換，很快增強(qiáng)難度到替換認(rèn)識的花名，孩子顯得很自信。

友愛的家長，孩子的點滴長進(jìn)不正是由于您的相伴嗎？由于有您的相伴，孩子們觀賞到了春天顏色的豐盛、漂亮，更好地詮釋了對春美的認(rèn)知和表現(xiàn)，感謝您！

小小班小班家長半日開放活動

周四（4月17日），幼兒園進(jìn)行了小班、小小班家長半日開放活動，比較不安寶物班的19名孩子，都是今年新入園的，最小的才2歲零4個月，父母來園，哭鬧是肯定的，不管了，看教師本領(lǐng)吧……我的目標(biāo)是四處捕獲鏡頭，然后做好做救火隊員的預(yù)備。

寶寶班

嬉戲一：孩子們投入的舉行著歌表演，一個個爭先恐后要上前飾演小狗歌唱給大家聽，引來家長一陣陣笑聲和掌聲。

嬉戲二：寶寶們用胡蘿卜刻的印章給小白兔印花衣，那專注的神情宛然個個是服裝設(shè)計師般。

嬉戲三：和爸爸媽媽一起跳《幸福拍手歌》，等我在外面看到家長們跳得起勁抓緊趕去搶鏡頭，在我的要求下，已在一邊歇息的婷婷爸爸欣然和女兒又跳起了歡快的舞蹈，真好玩！

嬉戲四：擊鼓傳花。傳到花的孩子拉起爸爸媽媽大方的舉行了家庭才藝表演，真棒?。ㄊ潞蠼處煾袆拥馗嬷遥何覀兌《〗袢崭璩耍∵€唱了一首英文歌呢！！我們真是感動死了?。。?/p>

一個多學(xué)期來從不和教師伙伴溝通的稍帶自閉傾向的孩子，今日竟然在那么多人面前表演歌唱？這其中該蘊含著怎樣的教導(dǎo)玄機(jī)?。课疑崦谒妓鳎欢ㄊ俏覀兘處熯€沒找到打開孩子心鎖的那把鑰匙，假如這樣的活動能改變丁丁，我們真的情愿日日開放！

小一班

嬉戲一：孩子們專注的在剝春筍，家里一定從沒有過如此的機(jī)會，孩子們是多么開心啊，一張張的筍殼有孩子疊在一起說：金箍棒！多豐盛的想象力！

嬉戲二：英語特色教學(xué)出示活動，沒觀摩到，但孩子扮著小白兔蹦蹦跳跳出來了，一定很高興的教學(xué)嬉戲哦。

嬉戲三：親子繪畫。在瓶子上作畫很新奇哦，家長們也躍躍欲試，一件件作品如“藝術(shù)品”般讓大家驚喜不已……

小二班

嬉戲一：同小一班，剝好春筍孩子們送到了食堂師傅那，特殊期盼中午的美食

嬉戲二：手指點畫小蝌蚪。孩子們觀看蝌蚪，還學(xué)習(xí)蝌蚪游動的樣子，都喜愛?得不得了，教師提供的繪畫紙可真美麗呀，還有可愛的青蛙媽媽呢，點點畫畫，多美的畫面呀。

嬉戲三：親子嬉戲袋鼠跳、齊心協(xié)力（不知是否該名稱），讓家長們感觸了童年的歡樂、感觸了濃濃的溫情。

寶物班：

音樂嬉戲中孩子的表現(xiàn)令大家奇怪不已，如此投入如此視爸爸媽媽奶奶如不存在，是寶物班的寶寶嗎？是睡覺還要喝上一奶瓶奶的寶寶嗎？

親子嬉戲拉個圓圈走走、滾球，寶寶們是如此喜愛?，都開心的打滾啦，令我不禁捧腹大笑……

午餐：

小班小小班的家長們特殊關(guān)懷孩子的進(jìn)餐，所有留下來要看個畢竟，日常在家都要苦苦請求才肯吃上幾口的小家伙，教師畢竟施了什么魔法讓他們舒暢進(jìn)餐？寶物班的一媽媽看到保育員教師盛飯，連呼“教師太多了太多了?！北Ｓ龁T教師驚奇道：“日常我們都吃這么多呀?！眿寢尡爤A了雙眼看著自己的孩子吃完了自己的一份飯菜，簡直不敢信任……小班的孩子們還嘗上了“油燜筍”，那可是自己剝的呀，特殊香……

半日時光一晃而過，爸爸媽媽離開時校內(nèi)內(nèi)傳來了預(yù)料中的哭聲，但只是寥寥的哭聲而已，家長們都抽身走了沒帶走孩子，我想半日活動讓家長更感觸了一份放心。反饋表中，眾多的家長都希翼我們多舉辦幾次類似的開放活動，我和寶寶班的家長說：只要你們不怕影響工作，我們是每天向你們開放的。

我想，我們的教導(dǎo)惟獨擁有一份開放的心態(tài)，它才干成就大氣。

幼兒園小班親子嬉戲3則（2-4歲）

嬉戲1：小青蛙

任務(wù)：

培養(yǎng)對音樂的意識和對聲音的控制本事

培養(yǎng)反應(yīng)本事和思維的靈敏性

熬煉身體的靈便性

嬉戲指導(dǎo)：

媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌：

一只小青蛙，出門去戲耍，

媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，

媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。

兒唱歌到小聲叫時，寶寶仿照青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開頭嬉戲。

提示：能夠變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等