政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)人的知識(shí)面是一個(gè)圓圈，知識(shí)儲(chǔ)備越多，圓圈越大，接觸到的面積便越廣闊，便能把握和窺視更多的時(shí)機(jī)。下面我給大家共享一些政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎瀏覽!政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)1消費(fèi)者的權(quán)益1.什么是消費(fèi)和消費(fèi)者?答：我們的生活離不開(kāi)消費(fèi)，這既包括物質(zhì)方面的消費(fèi)，也包括知足精神文化需要的消費(fèi)。當(dāng)我們購(gòu)買商品或享受服務(wù)時(shí)，我們便成了消費(fèi)者。2.為什么消費(fèi)者的權(quán)益需要保護(hù)?答：在經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營(yíng)者處于有利地位，消費(fèi)者處于不利地位。市場(chǎng)上商品的花色品種繁多，使得消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，進(jìn)而在選購(gòu)上處于被動(dòng)地位;相對(duì)于有高度組織和強(qiáng)大實(shí)力的經(jīng)營(yíng)者來(lái)講，消費(fèi)者往往勢(shì)單力孤，容易發(fā)生“店大欺客的現(xiàn)象，這些都導(dǎo)致消費(fèi)者處于不利地位。〞個(gè)別經(jīng)營(yíng)者對(duì)消費(fèi)者的欺詐、坑害，使消費(fèi)者在人身和財(cái)產(chǎn)上都遭受宏大的損失。3.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么意義呢?答：消費(fèi)者在整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)過(guò)中，充當(dāng)最后購(gòu)買和消費(fèi)角色。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美妙的生活。4.我國(guó)專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么?其中規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利呢?答：（消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法）明確規(guī)定，我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項(xiàng)權(quán)利。5.根據(jù)（消費(fèi)者協(xié)會(huì)保護(hù)法）的規(guī)定，消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品時(shí)，其合法權(quán)益遭到損害的，能夠向銷售者要求賠償。銷售者賠償后，屬于生產(chǎn)者的責(zé)任，銷售者有權(quán)向其追償。6.作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)?答：維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。7.我們?cè)谫?gòu)買時(shí)商品時(shí)，是要煉就一雙“慧眼〞，即加強(qiáng)本人的判定能力和選擇能力。8.如何煉就一雙“慧眼〞呢?答：煉就“慧眼〞需要我們本身的努力，我們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)和把握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí);還要把握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費(fèi)者維權(quán)途徑等。9.怎樣維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益呢?答：(1)消費(fèi)者要具有良好的權(quán)利意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí)，當(dāng)本人的合法權(quán)益受損時(shí)，消費(fèi)者要通過(guò)正當(dāng)、合法途徑來(lái)使問(wèn)題得到公證、合理的解決。(2)途徑有：與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向有關(guān)行政部門申述;根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟。政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)2生命健康權(quán)與我同在1.人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。2.有些超市保安懷疑顧客偷東西而將其帶至辦公室搜身，這種做法合法么?答：這種做法是違法行為，由于這侵犯了公民的人身自由權(quán)。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志應(yīng)完全由本人支配，人身自由權(quán)是公民參加各種活動(dòng)，充共享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒(méi)有人身自由，其他的自由也難以享受。任何組織和個(gè)人都不得都不得損害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。3.為什么要保護(hù)我們的生命健康權(quán)呢?答：我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容別人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。4.法律為什么對(duì)未成年人的生命健康給予特殊的保護(hù)?答：未成年人是祖國(guó)的將來(lái)和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)歷缺乏，生命健康較容易遭到損害。保護(hù)未成年人的生命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。所以，未成年人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的呵護(hù)，離不開(kāi)法律的特殊保護(hù)。5.法律禁止使用童工，對(duì)于保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)有什么意義?答：法律禁止使用童工有利于保護(hù)未成年人的生命健康;有利于保護(hù)未成年人的受教育權(quán)，促進(jìn)義務(wù)教育的施行;有利于未成年人素質(zhì)的提升，為祖國(guó)將來(lái)的社會(huì)事業(yè)的興隆發(fā)達(dá)作奉獻(xiàn)。6.我國(guó)法律怎樣對(duì)未成年人的生命健康給予了特殊的保護(hù)?答：“我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰：禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年人(已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者)從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)，非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的安全和健康，并且殃及民族興隆大業(yè)的違法行為，法律重辦這種行為。7.我們應(yīng)怎樣積極行使生命健康權(quán)?答：我們要珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使本人擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神，在患病的時(shí)候要及時(shí)醫(yī)治，以恢復(fù)健康，加強(qiáng)體質(zhì);當(dāng)本身生命健康遭到別人非法損害時(shí)，我們要依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。8.當(dāng)我們的生命健康權(quán)遭到非法損害時(shí)，你應(yīng)該怎么做呢?答：我們應(yīng)該請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)，依法維護(hù)本人的合法權(quán)益，使損害者遭到法律制裁。我國(guó)憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī)，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。9.辨析：關(guān)注本身的生命安全和健康是個(gè)人的權(quán)利，輕生或自殘與別人，社會(huì)無(wú)關(guān)。答：人人都要關(guān)注本身的安全和健康，但以為輕生或自殘與別人、社會(huì)無(wú)關(guān)是不正確的。由于：(1)注意本身生命安全和健康，使本人處于安全的環(huán)境，免受別人損害。這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利也是我們對(duì)本人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。(2)一個(gè)人假如由于困難、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的悲悼、較大的精神和財(cái)產(chǎn)損失，還可能引起老人無(wú)人奉養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。(3)若公民損害本人的身體，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。因而，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。10.假設(shè)我們?yōu)榱藶槊癯虼罅x滅親將品質(zhì)極其惡劣的人打傷甚至打死，能否違法呢?答：違法。我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得損害別人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪別人生命，即便是大義滅親也不允許，由于這是損害生命權(quán)的行為;任何人不得成心或過(guò)失造成別人受傷、生病，由于這是損害健康權(quán)的行為。損害別人的生命健康權(quán)，既損害了別人的生命和健康，也損害了本人，行為人要依法遭到相應(yīng)的制裁。11.關(guān)于校園暴力的問(wèn)題。(1)校園暴力產(chǎn)生的主要原因是什么?答：人文教化的缺失和暴力文化的泛濫等。(2)校園暴力有什么危害呢?答：校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，更嚴(yán)重的是危害受害者的心理健康。同時(shí)，也會(huì)使施害者遭到法律的重辦。(3)怎樣遠(yuǎn)離校園暴力呢?答：①國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)法制建設(shè)，整治校園周邊環(huán)境，加大對(duì)暴力文化的監(jiān)管、整治力度，使未成年人遠(yuǎn)離暴力文化的侵蝕。②學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)法制教育課，引導(dǎo)學(xué)生冷靜，合理的解決同學(xué)間的矛盾。③家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離暴力文化，以合理方式解決矛盾、沖突。④未成年人本身應(yīng)從小樹立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)，懂得每個(gè)人都享有生命健康權(quán)，同時(shí)也負(fù)有不損害別人生命的道德義務(wù)和法律義務(wù);要培養(yǎng)關(guān)愛(ài)的情感和寬容的態(tài)度，要關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)別人的生命與健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。12.關(guān)于校園安全問(wèn)題。(1)你身邊有哪些安全隱患或危害學(xué)生的現(xiàn)象?答：校外小商販泛濫，食品安全和交通安全令人擔(dān)憂，學(xué)校的安全設(shè)施不夠完善;學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)缺乏;校外訛詐、校園暴力;等等。(2)你以為如何才能有效減少安全事故的發(fā)生?答：①國(guó)家加強(qiáng)法制建設(shè)，為校園安全提供條件和保障。②社會(huì)確保學(xué)校各類設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。③學(xué)校開(kāi)設(shè)安全教育課，加強(qiáng)與家庭教育的配合，完善安全設(shè)施，消除安全隱患。④每個(gè)學(xué)生應(yīng)不斷把握安全自救的知識(shí)和方法，提高安全意識(shí)和自救能力，并勇于同危害校園的行為作斗爭(zhēng)。政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)3擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利1.什么樣的財(cái)產(chǎn)才是法律規(guī)定的個(gè)人財(cái)產(chǎn)呢?答：只要公民的合法財(cái)產(chǎn)，才屬于個(gè)人所有。施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的別人的遺失物、采用非法手段獲得財(cái)產(chǎn)，不屬于個(gè)人所有。2.公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義什么?答：是指所有人依法對(duì)本人的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、受益和處分的權(quán)利。3.法律為什么要保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)呢?答：公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣食住行，是實(shí)現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。切實(shí)保護(hù)公民個(gè)人所有的合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)，對(duì)于維護(hù)公民的正常生活，鼓勵(lì)其積累財(cái)富、創(chuàng)造財(cái)富，具有重要意義。4.保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律手段有哪些?答：(1)我國(guó)民事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)以及所有權(quán)的重要武器。(2)我國(guó)刑事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)最為嚴(yán)厲、最有利、最有效的法律武器。5.當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)遭到損害時(shí)，應(yīng)該怎么做呢?答：當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)遭到損害時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)本人的合法權(quán)益。(1)當(dāng)所有權(quán)歸屬發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán);(2)財(cái)產(chǎn)被別人非法占有，請(qǐng)求返還。(3)所有人的財(cái)產(chǎn)被損壞或滅失，請(qǐng)求賠償損失;(4)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員，在行使職權(quán)的經(jīng)過(guò)中，有可能出現(xiàn)行政違法現(xiàn)象。當(dāng)其違法施行沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、對(duì)財(cái)產(chǎn)采取查封等強(qiáng)迫措施時(shí)，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護(hù)本人的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。6.繼承人：法律上將依法繼承死者遺產(chǎn)的人稱為繼承人;被繼承人：法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。遺產(chǎn)：被繼承人遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。7.遺產(chǎn)必須具備的三個(gè)條件：(1)必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn);(2)必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn);(3)必須是合法的財(cái)產(chǎn)。8.法定繼承人包括那些人?繼承順序是怎么樣的呢?答：我國(guó)繼承法明確規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。遺產(chǎn)要按繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。9.繼承權(quán)：指的是繼承人依法獲得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。10.繼承權(quán)實(shí)現(xiàn)的方式：法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承：指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式。遺囑繼承：指繼承人根據(jù)被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。11.法定繼承中遺產(chǎn)的分配原則是什么?答：(1)一般情況下是均等分配;(2)特殊情況下，在注重公平的前提下，能夠不均等。①對(duì)特殊困難的缺乏勞動(dòng)能力的繼承人，應(yīng)當(dāng)多分一點(diǎn);②對(duì)被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)多分;③對(duì)于不盡撫養(yǎng)義務(wù)的繼承人，應(yīng)當(dāng)少分甚至不分。12.遺囑繼承的優(yōu)點(diǎn)是什么?答：被繼承人能夠充分根據(jù)本人的意愿處分財(cái)產(chǎn)。13.有效遺囑必須具備的條件是什么?答：立遺囑人必須具有遺囑能力，立遺囑人的意思必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑的形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或多人。14.遺贈(zèng)，是法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的遺產(chǎn)，是受遺贈(zèng)人根據(jù)遺贈(zèng)人的遺贈(zèng)獲得的遺產(chǎn)。15.當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭(zhēng)議的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)如何做?(1)繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問(wèn)題;(2)當(dāng)財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)遭到侵犯時(shí)，要加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，要學(xué)會(huì)依靠社會(huì)氣力，運(yùn)用法律武器，維護(hù)本人的正當(dāng)權(quán)益。16.智力成果的含義：指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。17.為什么要維護(hù)智力成果權(quán)呢?答：人類正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，愈加凸顯其重要性。給予創(chuàng)造性成果以智力成果權(quán)保護(hù)，是對(duì)創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵(lì)。18.智力成果權(quán)的含義：智力成果權(quán)也稱知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)機(jī)密等。19.維護(hù)智力成果權(quán)方面的重要法律：（中國(guó)著作權(quán)法）（中國(guó)專利法）（中國(guó)商標(biāo)法）（中國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法）等。20.我們?cè)鯓右婪ūＷo(hù)公民的智力成果權(quán)呢?(1)鼓勵(lì)公民尤其是未成年人發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，積極創(chuàng)造智力成果;(2)當(dāng)智力成果權(quán)遭到損害時(shí)，運(yùn)用法律手段維護(hù)合法權(quán)利;(3)積極介入社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重別人的腦力勞動(dòng)，不做損害別人智力成果的事情。政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)4終身受益的權(quán)利1.教育的含義和受教育權(quán)的內(nèi)容?答：教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以教授知識(shí)、經(jīng)歷為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的時(shí)機(jī)，以及獲得教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。2.教育對(duì)國(guó)家、和個(gè)人的重要性(作用)?答：教育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。對(duì)個(gè)人而言，一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化幫助人超越一己之見(jiàn)去把握前人的經(jīng)歷，共享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，是獲得獨(dú)立的必要前提;另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新本人，進(jìn)而開(kāi)拓人性發(fā)展的道路，奠定走向?qū)?lái)的基礎(chǔ)?？傊?，教育獲取知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn);對(duì)國(guó)家來(lái)講，教育能提高整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì)，能成就我們的將來(lái)。3.生活中有些中學(xué)生主動(dòng)棄學(xué)去打工賺錢，他們講：“上學(xué)不上學(xué)是我們的私事，別人管不著〞，這種觀點(diǎn)對(duì)么?答：不正確。受教育不僅是我們享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一施行的所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。從個(gè)人角度看，只要通過(guò)接受教育，喚醒潛力，發(fā)展才智，才能擺脫愚蠢，增長(zhǎng)才干，豐富人生，享受當(dāng)代文明，在職業(yè)活動(dòng)和其他活動(dòng)中獲得成功，進(jìn)而過(guò)上幸福的生活。從國(guó)家角度看，公民受教育的程度直接關(guān)系到社會(huì)當(dāng)代化建設(shè)事業(yè)的興衰成敗，因而，不上學(xué)不是個(gè)人的私事。4.義務(wù)教育含義及三個(gè)特征。答：所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一施行的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。它具有強(qiáng)迫性、公益性、統(tǒng)一性。強(qiáng)迫性，即由國(guó)家強(qiáng)迫力保障其推行和施行;公益性，即不收學(xué)雜費(fèi);統(tǒng)一性，即在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。（義務(wù)教育法）中明確規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭，必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。5.如何看待公司非法招用童工，而損害未成年人受教育權(quán)的事件?答：招工違背了（義務(wù)教育法）和（未成年人保護(hù)法），損害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，禁止任何組織和個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、青少年就業(yè)。6.如何看待父母讓孩子輟學(xué)去打工賺錢的的事件?答：父母違背了（義務(wù)教育法）和（未成年人保護(hù)法），損害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。7.如何看待學(xué)校無(wú)緣無(wú)故的“開(kāi)除學(xué)生〞?答：學(xué)校違背了（義務(wù)教育法）和（未成年人保護(hù)法），損害了未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法中明確規(guī)定，學(xué)校必須保障適齡未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。8.受我們的受教育權(quán)受損害時(shí)，怎樣維護(hù)?答：當(dāng)我們的受教育權(quán)被別人剝奪或遭到侵犯時(shí)，我們能夠采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。一方面，她能夠采取運(yùn)用法律知識(shí)做父親的工作，可以以尋求教師、學(xué)?；蛏鐣?huì)有關(guān)部門幫助等非訴訟方式;另一方面，她可以以采取到法院起訴她的父親的訴訟方式。9.怎樣履行受教育的義務(wù)?答：履行受教育的義務(wù)最主要的有三項(xiàng)：其一，認(rèn)真履按時(shí)入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。10.中學(xué)生應(yīng)怎樣珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?◆答：在學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中，我們要積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息爆炸、知識(shí)激增。要生存、要發(fā)展、要知足時(shí)代的需求，必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使本人的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。政治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)5維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)1、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容?答：(1)在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由本人支配。(2)公民的身體不受非法搜尋、非法禁閉、非法拘禁。(3)公民的住宅不受侵犯。(4)公民的通信自由和通信機(jī)密受法律保護(hù)。2、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容?答：人格尊嚴(yán)權(quán)是指每個(gè)公民依法享有的作為“人〞的最最少的社會(huì)地位和遭到別人與社會(huì)最最少尊重的權(quán)利。詳細(xì)表現(xiàn)為聲譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。3、聲譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)?答：聲譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)本人所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除別人損害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：聲譽(yù)利益支配權(quán)和聲譽(yù)維護(hù)權(quán)。4、保護(hù)聲譽(yù)權(quán)的作用和損害聲譽(yù)權(quán)的行為?答：(1)作用：享有良好的聲譽(yù)不僅能夠獲得社會(huì)更多的尊重，還能夠獲得經(jīng)濟(jì)利益。(2)損害聲譽(yù)權(quán)的行為：①侮辱：公然咒罵別人，大庭廣眾之下挖苦、嘲笑、挖苦別人，往別人身上潑贓物等。②誹謗：無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷別人等行為。5、違法犯罪分子的人格尊嚴(yán)不受法律保護(hù)，這種觀點(diǎn)對(duì)么?為什么?答：這種觀點(diǎn)不對(duì)。人格尊嚴(yán)權(quán)是指公民作為一個(gè)“人〞所應(yīng)享有的最最少的社會(huì)地位和遭到別人和社會(huì)最最少尊重。這種權(quán)利不受人的能力、信譽(yù)等方面的影響，無(wú)論公民在社會(huì)地位、文化程度等方面存在什么差異，其人格尊嚴(yán)都是一樣的，即每個(gè)人都平等地享有人格尊嚴(yán)