小學(xué)數(shù)學(xué)人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃

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一、教材內(nèi)容分析：

本冊教材整體內(nèi)容分布：〔一〕數(shù)與代數(shù)1．因數(shù)與倍數(shù)2．分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)3．分?jǐn)?shù)的加法和減法〔二〕空間與圖形1．圖形的變換2．長方體和正方體〔三〕統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)〔四〕數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角——找次品〔五〕綜合應(yīng)用1．粉刷圍墻2．打電話

二、學(xué)情分析

五班級(jí)二班共有同學(xué)45人，五班級(jí)三班有46人，這些同學(xué)具有較好的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，既要重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，更重要的是要培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與技能的指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

一單元：1.使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱，探究圖形成軸對(duì)稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡約圖形旋轉(zhuǎn)90。3.使同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,進(jìn)一步加強(qiáng)空間觀念。4.讓同學(xué)在上述活動(dòng)中，觀賞圖形變換所制造出的美,進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

二單元：1．使同學(xué)掌控因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。2．使同學(xué)通過自主探究，掌控2、5、3的倍數(shù)的特征。3．逐步培育同學(xué)的數(shù)學(xué)抽象技能。

三單元：1．通過觀測和操作，認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征以及它們的開展圖。2．通過實(shí)例，了解體積〔包括容積〕的意義及度量單位〔立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升〕，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實(shí)際意義。3．結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡約的實(shí)際問題。4．探究某些實(shí)物體積的測量方法。

四單元：1.知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。3.理解和掌控分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。5.會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

五單元：1．理解分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌控分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算出結(jié)果。2．理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法仍舊適用，并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高簡算技能。3．體會(huì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。

六單元：1.理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。2.依據(jù)數(shù)據(jù)的詳細(xì)狀況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。3.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，能依據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡約的分析和猜測。

七單元：1．使同學(xué)通過觀測、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2．讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的發(fā)來解決實(shí)際生活中的簡約問題，初步培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的技能。

四、教具學(xué)具

長方體實(shí)物或模型，牙簽，橡皮泥，電影票等。

五、課時(shí)安排(共計(jì)60課時(shí))

一、圖形的變換〔4課時(shí)〕

二、因數(shù)與倍數(shù)〔6課時(shí)〕

1．因數(shù)和倍數(shù)……2課時(shí)左右

2．2、5、3的倍數(shù)的特征…………3課時(shí)左右

3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)……1課時(shí)左右

三、長方體和正方體〔12課時(shí)〕

1．長方體和正方體的認(rèn)識(shí)……………2課時(shí)左右

2．長方體和正方體的表面積……………2課時(shí)左右

3．長方體和正方體的體積………7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)………1課時(shí)

粉刷圍墻…………1課時(shí)

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)〔20課時(shí)〕

1．分?jǐn)?shù)的意義………4課時(shí)左右

2．真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)…3課時(shí)左右

3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)…2課時(shí)左右

4．約分……………4課時(shí)左右

5．通分……………4課時(shí)左右

6．5．分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化……………2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)

五、分?jǐn)?shù)的加法和減法〔7課時(shí)〕

1．同分母分?jǐn)?shù)加、減法……………2課時(shí)左右

2．異分母分?jǐn)?shù)加、減法……………3課時(shí)左右

3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算………………2課時(shí)左右

六、統(tǒng)計(jì)〔3課時(shí)〕

打電話……………1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角〔2課時(shí)〕

八、總復(fù)習(xí)〔4課時(shí)〕

六、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)的思想，積極參加教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積累閱歷。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、關(guān)注同學(xué)非智力因素，通過表揚(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)比”、“每月進(jìn)步之星”評(píng)比等活動(dòng)，讓同學(xué)們在競賽評(píng)比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。

3、著重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級(jí)數(shù)奧愛好小組的輔導(dǎo)，讓