“晨讀”實(shí)施方案

“晨讀”實(shí)施方案“晨讀”實(shí)施方案“晨讀”實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考“晨讀”實(shí)施方案日期：20xx年X月“晨讀”實(shí)施方案【一】背景分析以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開展讀書活動(dòng)，圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營(yíng)造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力實(shí)行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，陶冶情操。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，和我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。【二】指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指南，以科學(xué)發(fā)展觀、和諧發(fā)展、全面發(fā)展為導(dǎo)向。我校認(rèn)真貫徹縣教研工作“努力推動(dòng)、形成聯(lián)動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華文化”的精神。結(jié)合新課程“一切為了每一個(gè)學(xué)生”的核心理念。根據(jù)“學(xué)校有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)”“學(xué)生是學(xué)校的名片，素質(zhì)是學(xué)生的名片”這一指導(dǎo)思想開展晨讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣。閱讀對(duì)提高整個(gè)民族的文化素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、和諧社會(huì)有著重要的意義；對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)審美情趣、氣質(zhì)修養(yǎng)的形成、以及人格的塑造有著潛移默化的作用。通過(guò)“晨讀”活動(dòng)的開展，能有效地促進(jìn)我校教育教學(xué)和諧的改革、創(chuàng)新、發(fā)展，讓學(xué)生、教師和學(xué)校一起成長(zhǎng)。以理想的教育，培養(yǎng)傳承與發(fā)展人類文明的現(xiàn)代人，讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生。為了使廣大學(xué)生能“讀好書”，經(jīng)學(xué)校研究決定，特定“晨讀”實(shí)施方案?！救繉?shí)施辦法：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組組

長(zhǎng)：王福清副組長(zhǎng)：黃良增組

員：廖正峰、彭乾壽、周瑜、語(yǔ)文教師、各班班主任二、晨讀午練時(shí)間：晨讀時(shí)間：7：30——7：50三、參加對(duì)象：全體學(xué)生四、晨讀內(nèi)容利用早晨空氣清新，頭腦清醒的時(shí)間，集中朗誦、背誦古詩(shī)詞、精彩文章，用中華民族幾千年深沉下來(lái)的文化底蘊(yùn)陶冶學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分年段提出不同的學(xué)習(xí)要求，低年段重點(diǎn)背誦古詩(shī)；中年段在背古詩(shī)的基礎(chǔ)上開展閱讀；高年段在閱讀的基礎(chǔ)上展開寫作活動(dòng)。語(yǔ)文老師（或班主任）根據(jù)本班學(xué)生“精讀百書工程”的學(xué)段量化規(guī)定積極為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)讀書環(huán)境。充分利用好后黑板和墻壁，粘貼一些讀書標(biāo)語(yǔ)。各年級(jí)要求在語(yǔ)文課前五分鐘開展“說(shuō)”的活動(dòng)低年級(jí)可開展五分鐘古詩(shī)朗誦、講故事。中高段可開展閱讀反饋、故事演說(shuō)、口頭作文等形式的讀書活動(dòng)。五、工作要點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)生“讀好書”的重要性的認(rèn)識(shí)。過(guò)去，教師舍不得拿晨讀課時(shí)間背每周一詩(shī)，平時(shí)不重視學(xué)生閱讀課外書。由于認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀面狹窄。2、營(yíng)造“書香校園”培育“書香學(xué)子”，實(shí)現(xiàn)班班有書聲。（1）全體學(xué)生在晨讀時(shí)大聲朗讀古詩(shī)詞。（2）各班建立“好書交換站”，確定每月最后三天為圖書交換日。以小組為單位，要求每個(gè)讀書小組每人每月必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交換讀物一次。同時(shí)，語(yǔ)文老師或班主任要做好讀物的交換登記、檢查和維護(hù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)書籍的教育。損壞書籍要照價(jià)賠償。（3）發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，為學(xué)生借閱圖書提供最大的便利。利用廣播站進(jìn)行好書推薦。教導(dǎo)處、圖書部門和相關(guān)學(xué)科部門攜手并肩組織開展好每學(xué)期一次的“讀書節(jié)”活動(dòng)。3、完善評(píng)價(jià)制度。（一）晨讀監(jiān)督員每天對(duì)每個(gè)班級(jí)的晨讀情況進(jìn)行檢查登記，并將檢查結(jié)果在次日大課間時(shí)通報(bào)。（二）學(xué)校對(duì)學(xué)生晨讀情況將進(jìn)行“三個(gè)一”跟蹤考查評(píng)比。一是“一月一記”：學(xué)校晨讀監(jiān)督員每天對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查，一月一總結(jié)，對(duì)全校21個(gè)班級(jí)中，晨讀積極性高的，閱讀規(guī)范的，選出表現(xiàn)好的班級(jí)評(píng)為“書香班級(jí)”；二是“一期一宗”，每學(xué)期評(píng)出獲得“書香班級(jí)”次數(shù)最多的班級(jí)為本學(xué)期的“年度書香班級(jí)”。三是“一期一賽”，