江蘇高考歷史知識點

江蘇高考歷史知識點高考，無論考題怎么變化，無論是哪個地方命題，有些重要考點幾乎年年都考，屢次的考，下面由為大家整理的江蘇高考歷史知識點，希望對大家有幫助!江蘇高考歷史知識點一1.閉關鎖國的原因清朝先期自然經濟比較牢固，生產的產品基本能夠自給自足，不需要外來商品，自然經濟這一經濟基礎是清朝閉關自守的主要原因。清朝統(tǒng)治者害怕“外夷”和沿海人民齊集力量抗清而危及其統(tǒng)治。閉關鎖國的影響積極影響：對西方殖民者的侵略活動起到了必然的抵制作用。消極影響：①給中國航海業(yè)和對外貿易以深重打擊，使中國失去了利用國際貿易開辟外國市場、刺激資本擴大、推進工業(yè)化的契機。②擁堵了給中國近代科學技術和經濟發(fā)展供應外面刺激的渠道，使中國與世界間隔，逐漸在世界上落伍。高考必背歷史知識點：中國傳統(tǒng)文化發(fā)展歷程一.中國傳統(tǒng)文化演變春秋戰(zhàn)國時期：封建制度逐漸確立，社會處于大改革時期，思想活躍，出現百花綻放的場面，由此促進了文學藝術的繁榮。1秦漢：秦漢時期，國家一致，生產發(fā)展，各民族間政治經濟聯系加強。西漢儒學獨尊，文化由此獲取迅速的發(fā)展，文學藝術大放異彩。隋唐：盛唐時期政治一致、經濟繁榮、民族交融，文學藝術全面燦爛，同時社會步入正軌，法度規(guī)范成為寬泛的社會需要。中唐以后，安史之亂、藩鎮(zhèn)盤據、政治黑暗，出現了大量表達人民悲傷、揭示統(tǒng)治階級罪惡的作品。宋代：一方面封建經濟進一步發(fā)展，隨著商業(yè)和城市的繁榮，市民階層擴大，韻律極嚴的詩歌已不能夠充分表達人們更加豐富的思想感情;風俗畫成為當時畫壇的最大亮點。另一方面，宋代階級矛盾和民族矛盾尖銳，一些作家轉向于采用詞這種更能抒發(fā)感情的文學形式，來反響社會生活，表達愛國主義精神。這樣，宋詞便獲取了迅速發(fā)展。元代：城市經濟繁榮和市民階層的擴大，知識分子處于社會底層。知識分子們的愁苦、抗爭、閃避現實，經過元雜劇與元散曲(合稱為元曲)來表達。明清：封建制度漸趨衰落，君主專制達到頂峰，商品經濟繁榮，資本主義萌芽產生，文化專制、八股取士，從而出現了揭示封建制度腐敗黑暗的小說和藝術作品。江蘇高考歷史知識點二1.對待儒家思想的正確態(tài)度：在中國，曾對儒家思想采用過過激的否定態(tài)度。如新文化運動中的“打倒孔家店”，“文化大革命”中的“批林批孔”運動，都對儒家思想的繼承和2弘揚產生了消極影響。對待儒家思想，應該采用的正確態(tài)度是：既要吸取其精華，又要剔除其糟粕，責備地否定其中的消極因素。儒家思想的現實意義儒家重申“有教無類”“因材施教”“學思結合”的教育思想，對我國今世教育事業(yè)的發(fā)展和人才的培養(yǎng)有積極作用。儒家提議“孝”“仁義”“誠信”等道德倫理觀，有助于成立友善的人際關系，促進社會主義精神文明建設。儒家重申“正身自省”“修己安人”，加強道德修養(yǎng)，有助于拘束和規(guī)范以市場經濟為主體的交易活動和行為，使社會主義市場經濟健康、正常、有序地進行。儒家提議的“仁”“德治”“民本”思想保護了社會牢固，促進了經濟的發(fā)展。儒家思想主張的“大一統(tǒng)”思想有利于牢固中華民族的一致，在今天仍擁有現實意義。儒家思想的消極影響作為保護封建專制的正統(tǒng)思想，其自己的消極作用也是很明顯的。第一它是封建文化的主體，它所提議的“三綱五?！钡牡赖陆渎桑惺巳藗兊囊庵竞腿烁?，以致保守、封閉的民族性格，不利于民主和科學精神的形成。它所宣揚的封建禮教和拘束婦女的戒律，其負面作用是明顯的。它所宣揚的等級制度、愚忠、愚孝等看法更應拋棄。3江蘇高考歷史知識點三一、啟迪運動的流行原因：①17、18世紀，西歐財產階級力量不斷壯大。封建專制制度成為其發(fā)展的嚴重阻擋，要結束舊的制度，財產階級第一必定做好輿論準備。②自然科學日異月新，大大解放了人們的思想，令人們掙脫了封建迷信的拘束。(2)性質：歐洲財產階級反封建的思想文化運動是繼文藝中興此后歐洲的第二次思想解放運動，歷史上稱為啟迪運動。(3)內容：責備專制主義和教權主義;號召取消專制王權，貴族特權和等級制度，追求政治民主、權益同樣和個人自由。二、啟迪運動代表1、英國早期出名的啟迪思想家;;霍布：英國財產階級革命時期資產階級上層的利益，提出最基本啟迪思想，但有落伍封建色彩。提出社會契約，反對君權神授。不反對君主專制，他堅持統(tǒng)治者一旦獲取授權，人民就要絕對遵從，不能懊悔。他認為世上本沒有神，宗教不過是人類無知和害怕的產物，但又提出宗教有助于保持社會序次。?；舨妓沟拇碜魇恰独S坦》。洛克：洛克的思想形成于英國財產階級革命時期，迎合了當時英國財產階級的需要。他對霍布斯的思想進行了一些修正，認為人們按契約成立國家的目的之一就是保護私有財產，因此國家政權不應干涉臣民的財產。在政權形式上，他贊同君主立憲制，主張國家的立法權、行政權和辦理外交事務的權益應該分屬議會和君主。2、法國的啟迪運動(高潮原因：資本主義發(fā)展程度較高，封建專制制度日益腐敗);;(1)伏爾泰：抨擊天主教會和羅馬教皇;反對君主專4制，希望經過“開通”的君主實行改革，過渡到英國式的君主立憲制。(2)孟德斯鳩：發(fā)展了英國思想家洛克的分權學說，明確提出了三權分立的原則，立法權(由人民集體享有)、司法權(獨立)、行政權(君主享有)三者互相獨立而又互相督查，以權益的"限制和平衡"為思想核心。對反封建專制制度有必然的進步意義。代表作：《論法的精神》。(3)盧梭：提議“社會契約”論和“人民主權”說，否定封建王權，重視公共意識，反對任何個人因謀私利而違反公共意志。(4)狄德羅和“百科全書派”：《百科全書》反響了當時的所有科學成就，宣揚科學和理性。反對迷信和專制，影響很大，成為法國啟迪運動的中心。三、啟迪運動的影響①有力的責備了封建專制制度及其精神支柱天主教會，描繪了未來“理性王國”的宏圖，為財產階級獲取統(tǒng)治地位供應了思想上和理論上的準備;②法國聲勢浩大的啟迪運動對法國封建制度進行了深刻揭示，為立刻到來的法國大革命作了充分的思想準備。③啟迪運動還陸續(xù)流傳到世界其他地區(qū)，啟迪了人們的思想，搖動著封建統(tǒng)治。啟蒙思想家們宣揚的天賦人權，三權分立，自由、同樣、民主和法制等思想原則獲取寬泛流傳，形成了富強的社會思潮，搖動了封建統(tǒng)治的思想基礎，推進了資本主義的發(fā)展，促進了社會的進步。④啟迪思想家們的好多著作也逐漸被介紹到中國和日本等亞洲國家，激勵著那處的仁人志士為改造舊社會而斗爭。江蘇高考歷史知識點四一、北美獨立戰(zhàn)爭的背景5①英屬北美殖民地經濟發(fā)展較快，成為經濟發(fā)展主流，各殖民地間經濟往他日益親近，初步形成了一致市場。②在長遠的交流、交融中，英語成為共同的語言，產生了共同的文化，在此基礎上，美利堅民族開始形成，民族意識逐漸覺醒。③18世紀上半期，啟迪思想的流傳使民族民想法識日益加強(富蘭克林和杰斐遜)。④英國的殖民統(tǒng)治、拘束了北美殖民地社會經濟的發(fā)展(主要矛盾)。二、波士頓傾茶事件①為了抗爭英國殖民當局的統(tǒng)治，殖民地人民張開了積極的斗爭。②1773年12月的一個夜晚，一群波士頓人登上一艘來熱銷茶葉的英國東印度公司商船，把茶葉倒入大海，這就是“波士頓傾茶事件”。③英國政府采用高壓手段進行壓制，激起北佳麗民更強烈的反對。④1774年，各地代表齊集費城，召開了第一屆大陸會議。商討對付英國的方法。三、獨立戰(zhàn)爭①、1775年春英軍與北美民兵在來克星頓交火，標志住北美獨立戰(zhàn)爭開始。②、1775年5月第二屆大陸會議把民兵整編為大陸軍，任命華盛頓為總司令。第二屆大陸會議成為政權機構。③、1776年7月4日大陸會議經過《獨立宣言》，英屬北美殖民地正式宣布獨立(美國獨立日)。④、1777年薩拉托加大捷是獨立戰(zhàn)爭的轉折點。⑤、法國、荷蘭、西班牙參加對英作戰(zhàn)，1781年10月北美英軍在約克鎮(zhèn)投誠，1783年英國認同美國獨立。四、美國政體的確立6背景：北美獨立戰(zhàn)爭成功后，美國成立了大財產階級和種植園主的結合政權。財產階級與種植園主信心成立一個強有力的中央政權，以便保護統(tǒng)治階級的利益。經過制憲會議的談論。經過了1787年憲法。(2)理論本源：是17世紀～18世紀英法財產階級啟迪思想家洛克、孟德斯鳩三權分立、互相制衡學說的第一次實踐，(3)內容：1787年美國擬定了憲法，規(guī)定聯邦政府擁有政治、經濟、軍事和外交等主權，依照三權分立學說把美國的國家職權分為立法、司法、行政三個部門，分別由國會、最高法院和總統(tǒng)掌握(作用：防范了暴政的出現，防范權益過分集中)。②憲法確立了共和政體(作用：否定了封建君主制)，規(guī)定總統(tǒng)、議員由人民選舉產生，擁有必然的民主性，其限制性在于贊同奴隸制合