大班說(shuō)課稿動(dòng)物怎樣過(guò)冬

大班講課稿動(dòng)物如何過(guò)冬各位老師：大家好！今日我的講課內(nèi)容是大班科學(xué)數(shù)學(xué)課社會(huì)活動(dòng)《動(dòng)物如何過(guò)冬》。一、說(shuō)教材（一）設(shè)計(jì)企圖：依據(jù)《幼兒園教育知道大綱》要求幼兒對(duì)四周事物感興趣，有虛榮心和求知欲，因此我選擇了《動(dòng)物如何過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教課，而且小動(dòng)物又是小朋友們喜歡的，愿意親密的。讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物是如何過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不一樣方式。我準(zhǔn)備采納以操作法和電教法為基礎(chǔ)，讓幼兒自己著手操作方式、察看，激發(fā)幼兒幼兒教育研究動(dòng)物生活的興趣。（二）目標(biāo)定位：學(xué)前少兒科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前少兒科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和今生歸宿。以學(xué)前少兒科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依照，確使學(xué)前少兒科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。依據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，我拆成了三大目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)這類方式動(dòng)物避寒的不一樣方式，豐富幼兒的知識(shí)。指引幼兒研究動(dòng)物教育指引的生活方式。獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。感情目標(biāo)：激發(fā)和培育幼兒好奇、好問(wèn)、好研究的態(tài)度。讓幼兒研究動(dòng)物的實(shí)踐生活從中感覺(jué)到極大的興趣。技術(shù)目標(biāo)：讓幼兒能依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)慣，以及系統(tǒng)分類過(guò)動(dòng)的不一樣方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。經(jīng)過(guò)操作和察看，并聯(lián)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，得出結(jié)論。（三）重難點(diǎn)：幼兒社會(huì)科學(xué)教育活動(dòng)是啟發(fā)教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和研究欲念。本次活動(dòng)的要點(diǎn)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)冬的不一樣方式。經(jīng)過(guò)察看，凝集他們的求知和研究欲念。難題就是讓幼兒依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)慣以及動(dòng)物過(guò)冬的不一樣方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)過(guò)操作讓學(xué)童實(shí)質(zhì)中學(xué)生的參加了活動(dòng)，使他們感覺(jué)科學(xué)要點(diǎn)步驟研究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒為客戶供給豐富的可操作的資料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種每家方式進(jìn)行研究供給活動(dòng)的資料。為圖片少兒供給小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參加到活動(dòng)中來(lái)，感覺(jué)研究的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》，讓幼兒經(jīng)過(guò)察看，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)動(dòng)物過(guò)冬的不一樣方式。二、說(shuō)教法《大綱》中指出科學(xué)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)質(zhì)生活進(jìn)行，利用身旁的事物與現(xiàn)象作為研究的對(duì)象。經(jīng)過(guò)指引幼兒踴躍參加小組議論、研究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的小學(xué)買賣識(shí)和能力學(xué)慣用多種方式表現(xiàn)溝通，分享研究的過(guò)程和結(jié)果。采納集體、小組、個(gè)人的形式睜開(kāi)，讓幼兒特別踴躍投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行研究主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。三、說(shuō)學(xué)法依據(jù)《新大綱》的指導(dǎo)，培育幼兒可以運(yùn)用各樣感官、著手動(dòng)腦、研究問(wèn)題。要為幼兒的研究活動(dòng)創(chuàng)建寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有固然時(shí)機(jī)踴躍參加試試，支持鼓舞他們獨(dú)斷勇敢提出問(wèn)題，發(fā)布不一樣建議。學(xué)會(huì)尊敬他人的看法和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先察看、再著手操作，不單提高了幼兒著手操作能力，還從議論中領(lǐng)會(huì)知識(shí)了學(xué)習(xí)知識(shí)的歡樂(lè)感。四、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒的興趣，可行性研究讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小動(dòng)物們的生活習(xí)慣，為以下問(wèn)題作鋪墊：“小朋友們，此刻是什么季節(jié)啊？”“冬季的天氣怎么樣？”“冬季的時(shí)候我們是如何過(guò)冬的？”“那么小動(dòng)物們又是如何夏末入冬的呢？”經(jīng)過(guò)層層的發(fā)問(wèn)，導(dǎo)入到依據(jù)幼兒擁有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。（二）睜開(kāi)部分：放幻燈片《動(dòng)物過(guò)冬》進(jìn)行讓幼兒經(jīng)過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行商討和敘述“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”幼兒操作，穩(wěn)固對(duì)動(dòng)物夏末方式從頭認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)，給幼兒散發(fā)操作過(guò)程卡片和動(dòng)物卡片，先讓幼兒需要進(jìn)行自由議論，敘述圖片的內(nèi)容，而后用一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說(shuō)：“冬眠的動(dòng)物”后，讓幼兒在優(yōu)惠券中找出并看清舉起，比一比誰(shuí)舉的又快又準(zhǔn)。最后，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分類。讓幼兒自己著手操作方式、研究問(wèn)題。并經(jīng)過(guò)議論，培育幼兒合作的意識(shí)和能力。讓幼兒分類操作，認(rèn)識(shí)哺乳類與季節(jié)的關(guān)系，知道過(guò)冬的動(dòng)物方法不一樣。提出啟迪性和假定性的問(wèn)題：“動(dòng)物們?yōu)楹螘?huì)有各自不一樣的過(guò)動(dòng)原理方法？”“若是這些動(dòng)物動(dòng)物從不方法過(guò)冬，那將會(huì)如何？”（三）活動(dòng)小結(jié)在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)小學(xué)生幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論，并對(duì)本次文藝活動(dòng)活動(dòng)的知識(shí)成功進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物過(guò)動(dòng)的不一樣方式和動(dòng)物頭足類生活的習(xí)慣。讓嬰兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，有