中班智力游戲教案：打電話(huà)教案及教學(xué)反思

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中班智力游戲教案：打電話(huà)教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

電話(huà)是我們常常會(huì)用到的通訊工具，在平常的游戲中孩子們都特別情愿玩打電話(huà)的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話(huà)的常識(shí)，教育孩子們平常打電話(huà)時(shí)要有禮貌，不亂打電話(huà)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、和幼兒共同探討打電話(huà)的常識(shí)，教給幼兒打電話(huà)時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。

2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話(huà)號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用電話(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，相互溝通電話(huà)號(hào)碼，通過(guò)電話(huà)增進(jìn)與伙伴間的友情。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件，紙杯制作的電話(huà)，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀

活動(dòng)過(guò)程

一、請(qǐng)幼兒觀賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話(huà)》，幼兒看完后提問(wèn)：

1、寶寶怎么了?他為什么把電話(huà)扔了?(由于他把電話(huà)打到大老虎家了，被大老虎嚇到了)

2、寶寶想把電話(huà)打給誰(shuí)?(他的好伙伴)為什么打給大老虎了?(由于他把號(hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話(huà)了)

小結(jié)：寶寶由于把號(hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話(huà)的時(shí)候肯定要認(rèn)真，不能打錯(cuò)電話(huà)。

二、與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬?duì)電話(huà)的認(rèn)識(shí)：

1、你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?你都知道誰(shuí)的電話(huà)號(hào)碼?(文.章出自)(幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答)你有打錯(cuò)電話(huà)的時(shí)候嗎?

2、還有一些電話(huà)在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話(huà)。文.章出自像這樣的電話(huà)我們把它叫做"應(yīng)急電話(huà)'。

小結(jié)：看來(lái)電話(huà)在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的生活提供了許多方便。

3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼：

老師的電話(huà)響，老師接電話(huà)，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，涌現(xiàn)話(huà)外音"我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話(huà)，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話(huà)號(hào)碼嗎?'

4、幼兒設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，老師指導(dǎo)：

請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話(huà)內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不情愿援助小動(dòng)物?

幼兒同意后老師出示預(yù)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。

三、游戲：打電話(huà)

1、拿出用紙杯制作的電話(huà)，請(qǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲探討怎樣通話(huà)效果更好，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié)：簡(jiǎn)約小結(jié)剛才幼兒打電話(huà)的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，老師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,由于電話(huà)是小伙伴常見(jiàn)的而感愛(ài)好的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱忱高漲,愛(ài)好很濃.積極參加整個(gè)活動(dòng),愿意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿(mǎn)意了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過(guò)程中,孩子還發(fā)覺(jué)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話(huà)線才不會(huì)斷。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是勝利的。但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的深度可以更深一些,在動(dòng)手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話(huà),并動(dòng)手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最末一個(gè)環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的