2022年初三第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共5頁(yè)2022年?初三第二學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)中考?，是學(xué)生人?生轉(zhuǎn)折的一?個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，?一學(xué)期來(lái)，?我與學(xué)生們?一起緊張忙?碌、同甘共?苦，教學(xué)中?我不敢有絲?毫怠慢，因?為不敢耽誤?學(xué)生，也不?敢誤人子弟?。身為教師?，我深感責(zé)?任重大?，F(xiàn)?將一學(xué)年工?作總結(jié)如下?:1、搞?好師生關(guān)系?，幫助學(xué)生?健康成長(zhǎng)?我明確自己?作為教師的?基本職責(zé)之?一是培養(yǎng)學(xué)?生將來(lái)成為?對(duì)社會(huì)有用?的人，因此?作為一名初?中教師，能?夠使孩子們?身心健康的?成長(zhǎng)，仍然?是我們最重?要也是最主?要的任務(wù)。?在工作中我?注意與學(xué)生?的融洽關(guān)系?，因?yàn)槲抑?道學(xué)生“親?其師”才能?“信其道”?。對(duì)學(xué)生的?一些異?，F(xiàn)?象及時(shí)交流?溝通解決，?如某同學(xué)欠?交作業(yè)、某?同學(xué)成績(jī)退?步，某同學(xué)?情緒低落、?某同學(xué)生病?身體不適…?…等等，我?會(huì)及時(shí)與學(xué)?生本人交談?，也會(huì)和班?主任或其他?科任老師交?流尋求措施?以使學(xué)生能?更快進(jìn)步、?快樂(lè)學(xué)習(xí)。?當(dāng)學(xué)生成績(jī)?進(jìn)步了或在?某一方面有?了好的表現(xiàn)?時(shí)，也會(huì)及?時(shí)送出贊賞?和鼓勵(lì)，老?師為之高興?之情溢于言?表。特別是?初三的一年?，學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張忙碌壓?力大，壓力?來(lái)自學(xué)習(xí)任?務(wù)重，家長(zhǎng)?的、老師的?期望，同學(xué)?間的競(jìng)爭(zhēng)，?學(xué)生情緒波?動(dòng)大，又趕?上學(xué)生們剛?進(jìn)入青春期?特有的恐慌?和易沖動(dòng)，?更需要老師?的___與?疏導(dǎo)。2?、制定切實(shí)?可行的計(jì)劃?是完成任務(wù)?的保證進(jìn)?入初三一開?始我就制定?了目標(biāo)計(jì)劃?，還制定了?一個(gè)個(gè)短時(shí)?期的小目標(biāo)?計(jì)劃。小的?目標(biāo)計(jì)劃包?括每次月考?、每一周的?教學(xué)目標(biāo)和?進(jìn)度。在_?__周結(jié)束?新課后，詳?細(xì)制定了第?一輪復(fù)習(xí)計(jì)?劃，具體要?求是：明方?向、對(duì)方法?、細(xì)備課、?深挖掘、精?選材、強(qiáng)典?型、準(zhǔn)講述?、清思路、?實(shí)效果。?3、認(rèn)真做?好日常教學(xué)?工作認(rèn)真?制定教學(xué)計(jì)?劃，注重研?究教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)湔n?和教學(xué)，積?極參加科組?活動(dòng)和備課?組活動(dòng)，上?好公開課，?并能經(jīng)常聽?各老師的課?，從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己的?教學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每節(jié)?課都以最佳?的精神狀態(tài)?站在講臺(tái)，?以和藹、輕?松、認(rèn)真的?形象去面對(duì)?學(xué)生。按照?中學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好學(xué)?科知識(shí)。還?注意以德為?本，結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活中的?現(xiàn)象層層善?誘，多方面?、多角度去?培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良?好的品德和?高尚的人格?。最后，?能制定好復(fù)?習(xí)計(jì)劃，并?能認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，培?養(yǎng)好尖子生?，提高中等?生，幫助差?生。但由于?授課時(shí)間較?短，復(fù)習(xí)內(nèi)?容較多，復(fù)?習(xí)比較倉(cāng)促?，同時(shí)發(fā)覺(jué)?很大一部分?學(xué)生計(jì)算能?力不太好，?學(xué)習(xí)自覺(jué)性?不高。這就?要求在以后?的教學(xué)工作?中要把功夫?花在平時(shí)。?4、厚愛(ài)?差生，真正?做到以情動(dòng)?人厚愛(ài)差?生，我真正?做到以情動(dòng)?人：首先做?到“真誠(chéng)”?二字，即我?在學(xué)生面前?不敢有絲毫?虛偽與欺哄?，做到言出?必行;其次?做到“接受?”，即能感?受差生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等，信任中?差生，鼓勵(lì)?他們自由討?論。最后做?到“理解”?二字，即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?由于我能善?意理解他們?，高興地接?受他們，因?此促進(jìn)了中?差生不同程?度的進(jìn)步和?發(fā)展。教育?是愛(ài)心事業(yè)?，為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下一?代，本人時(shí)?刻注重學(xué)生?身心健康，?根據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)，?對(duì)于個(gè)別差?生，利用課?間多次傾談?，鼓勵(lì)其確?立正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度，積?極面對(duì)人生?，而對(duì)優(yōu)生?，教育其戒?驕戒躁努力?向上，再接?再厲，再創(chuàng)?佳績(jī)。通過(guò)?現(xiàn)實(shí)生活中?的典范，讓?學(xué)生樹立自?覺(jué)地從德、?智、體、美?、勞全方面?去發(fā)展自己?的觀念，樹?立崇高遠(yuǎn)大?的理想。?在以后的教?學(xué)工作中，?要不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，力求?提高自己的?教學(xué)水平，?還要多下功?夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生的輔?導(dǎo)，相信一?切問(wèn)題都會(huì)?迎刃而解，?我也相信有?耕耘總會(huì)有?收獲!第5頁(yè)共5頁(yè)初?三第二學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)初?三第二學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼的時(shí)間，?我在教師的?崗位上又走?過(guò)了___?年上半年，?追憶往昔，?展望未來(lái)，?為了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自己迅?速成長(zhǎng)，成?為一名合格?的"人民教?師"，無(wú)愧?于這一稱號(hào)?，我現(xiàn)將_?__年度工?作情況總結(jié)?如下：一?、師德方面?：加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師德?我始終認(rèn)?為作為一名?教師應(yīng)把"?師德"放在?一個(gè)重要的?位置上，因?為這是教師?的立身之本?。"學(xué)高為?師，身正為?范"，這個(gè)?道理古今皆?然。從踏上?講臺(tái)的第一?天，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要求?自己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有崇?高師德的人?。我始終堅(jiān)?持給學(xué)生一?個(gè)好的師范?，希望從我?這走出去的?都是合格的?學(xué)生，都是?一個(gè)個(gè)大寫?的"人"。?為了給自己?的學(xué)生一個(gè)?好的表率，?同時(shí)也是使?自己陶冶情?操，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余時(shí)?間我閱讀了?大量的書籍?，不斷提高?自己水平。?今后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師德?方面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在這?一方面有更?大的提高。?二、教學(xué)?方面：虛心?求教，強(qiáng)化?自我擔(dān)任?跨年級(jí)初一?和初三的兩?個(gè)班的數(shù)學(xué)?教學(xué)的工作?任務(wù)是艱巨?的，在實(shí)際?工作中，那?就得實(shí)干加?巧干。對(duì)于?一名數(shù)學(xué)教?師來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)務(wù)?水平，提高?教學(xué)質(zhì)量無(wú)?疑是至關(guān)重?要的。隨著?歲月的流逝?，伴著我教?學(xué)天數(shù)的增?加，我越來(lái)?越感到我知?識(shí)的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺少?。面對(duì)講臺(tái)?下那一雙雙?渴望的眼睛?，每次上課?我都感到自?己責(zé)任之重?大。為了盡?快充實(shí)自己?，使自己教?學(xué)水平有一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，我從以下?幾個(gè)方面對(duì)?自身進(jìn)行了?強(qiáng)化。首?先是從教學(xué)?理論和教學(xué)?知識(shí)上。我?不但自己訂?閱了三四種?教學(xué)雜志進(jìn)?行教學(xué)參考?，而且還借?閱大量有關(guān)?教學(xué)理論和?教學(xué)方式的?書籍，對(duì)于?里面各種教?學(xué)理論和教?學(xué)方式盡量?做到博采眾?家之長(zhǎng)為己?所用，在讓?先進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐的?同時(shí)，我也?在一次次的?教學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和發(fā)?展這種理論?。其次是?從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于自?己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，有時(shí)?還會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰到?這樣或那樣?的問(wèn)題而不?知如何處理?。因而我虛?心向老教師?學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)?從他們那里?盡快增加一?些寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)付和?處理教室各?式各樣問(wèn)題?的能力極大?增強(qiáng)。最?后我做到"?不恥下問(wèn)"?教學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)，學(xué)?生也是老師?的"教師"?。由于學(xué)生?接受新知識(shí)?快，接受信?息多，因此?我從和他們?的交流中亦?能豐富我的?教學(xué)知識(shí)。?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)的?希望，我決?心盡我最大?所能去提高?自身水平，?爭(zhēng)取較出色?的完成新高?一教學(xué)。為?此，我一方?面下苦功完?善自身知識(shí)?體系，打牢?基礎(chǔ)知識(shí)，?使自己能夠?比較自如的?進(jìn)行教學(xué);?另一方面，?繼續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)間?具有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，虛?心聽取他們?意見備好每?一節(jié)課;仔?細(xì)聽課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)他們?上課的安排?和技巧。這?一年來(lái)，通?過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論，?刻苦鉆研教?學(xué)，虛心向?老教師學(xué)習(xí)?，我自己感?到在教學(xué)方?面有了較大?的提高。學(xué)?生的成績(jī)也?證實(shí)了這一?點(diǎn)，我教的?教室在歷次?考試當(dāng)中都?取的了較好?的成績(jī)。接?手這兩個(gè)班?的教學(xué)，我?更是一點(diǎn)不?敢放松，每?備一節(jié)課我?都向老教師?年輕教師虛?心的求教力?爭(zhēng)盡善盡美?。三、考?勤紀(jì)律方面?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，不遲到、?不早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作中?，尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同事?，能正確處?理好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間的?關(guān)系。平時(shí)?，勤儉節(jié)約?、任勞任怨?、對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)系?和諧融洽，?從不鬧無(wú)原?則的糾紛，?處處以一名?人民教師的?要求來(lái)規(guī)