2022年初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共15頁2022年?初三數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任初三?(3)、(?4)兩個班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。初三?年級的教學(xué)?任務(wù)較重，?教學(xué)工作壓?力較大。不?過在各任課?教師的相互?協(xié)調(diào)和學(xué)生?的積極配合?下，我堅持?“以學(xué)生發(fā)?展為本”的?指導(dǎo)思想，?___每位?學(xué)生，幫助?他們在原有?基礎(chǔ)上得到?提高和發(fā)展?。經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，現(xiàn)將具體?工作總結(jié)如?下:一、面?向全體因材?施教在教?學(xué)實(shí)踐中，?全面貫徹教?育方針，面?向全體學(xué)生?，采用抓兩?頭、促中間?，實(shí)施分層?教學(xué)，因材?施教，因人?施教，使全?體學(xué)生都能?學(xué)有所得。?1、備課?。精心鉆研?教材，細(xì)心?備課;做到?:重點(diǎn)難點(diǎn)?突出，易混?易錯知識點(diǎn)?清晰，并掌?握好、中、?差學(xué)生的認(rèn)?知能力，分?層次設(shè)計練?習(xí)題，分層?次落實(shí)訓(xùn)練?內(nèi)容，使全?體學(xué)生都能?輕松學(xué)習(xí)，?學(xué)有所獲。?2、授課?。一是從問?題出發(fā)進(jìn)行?教學(xué)。問題?是數(shù)學(xué)的心?臟,通過問?題教學(xué)喚起?學(xué)生的創(chuàng)造?靈感，點(diǎn)燃?創(chuàng)造思維的?火花，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?內(nèi)動力，開?啟心智。從?而使學(xué)生達(dá)?到“三自”?，即:自己?發(fā)現(xiàn)問題，?自己提出問?題，自己解?決問題。尤?其鼓勵學(xué)生?自己提出問?題，因?yàn)樘?出一個問題?比解決一個?問題更重要?。二是情感?教學(xué)。深刻?領(lǐng)會“親其?師、信其道?、樂其學(xué)”?的效應(yīng)，與?學(xué)生建立深?厚的師生感?情，正確對?學(xué)生進(jìn)行學(xué)?法指導(dǎo)。?3、創(chuàng)造成?功體驗(yàn)的機(jī)?會。一是從?多個方面給?學(xué)困生創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)時間空?間，采用課?堂多提問，?一幫一合作?學(xué)習(xí)，作業(yè)?分層照顧，?指導(dǎo)學(xué)困生?自己提出問?題等措施;?二是利用課?后時間與其?談心，樹立?正確積極向?上的人生觀?，同時經(jīng)常?在學(xué)困生的?作業(yè)上、試?卷上寫上一?些鼓勵的語?言，及時與?家長交流學(xué)?生學(xué)習(xí)的情?況，做到學(xué)?校、家庭齊?關(guān)心。4?、在下半學(xué)?期抓好部分?學(xué)生晚自修?工作，形成?學(xué)習(xí)小團(tuán)體?，帶動班級?、年級學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的風(fēng)氣?。利用網(wǎng)絡(luò)?資源，參考?歷年各省市?中考題，了?解中考動向?，充實(shí)自身?知識。二?、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)?拼博進(jìn)取?團(tuán)隊(duì)合作。?我們?nèi)粩?shù)?學(xué)老師團(tuán)結(jié)?在一起，把?初三教學(xué)工?作擺在首位?，齊心協(xié)力?，采用聽課?、評課，使?初三的數(shù)學(xué)?教學(xué)達(dá)到揚(yáng)?長避短的目?的。三、?科學(xué)備考真?抓實(shí)干1?、制定切實(shí)?可行的復(fù)習(xí)?計劃。具?體要求是:?明方向、對?方法、細(xì)備?課、深挖掘?、精選材、?強(qiáng)典型、準(zhǔn)?講述、清思?路、實(shí)效果?。復(fù)習(xí)分三?個階段:?(1)基礎(chǔ)?復(fù)習(xí)、(2?)專題訓(xùn)練?、(3)摸?擬測試。?第一階段要?求緊扣教材?，打好基礎(chǔ)?知識，做到?三個重視。?(1)重?視易混、易?錯知識點(diǎn);?(2)重視?“三基”的?落實(shí)，即基?礎(chǔ)知識、基?本技能、基?本思想方法?;(3)重?視學(xué)生的薄?弱環(huán)節(jié)，實(shí)?現(xiàn)的目標(biāo)是?對重點(diǎn)知識?過程化，基?本圖形結(jié)論?化，使定理?圖形化、圖?形公式化、?公式語言化?，即形、式?、語言三為?一體，讓全?體學(xué)生都有?收獲。(?4)重視原?理掌握，設(shè)?計變式題目?訓(xùn)練，杜絕?學(xué)生死讀書?現(xiàn)象。這一?階段復(fù)習(xí)并?不是對舊知?識的機(jī)械重?復(fù)和堆砌，?而是查缺補(bǔ)?漏、填平補(bǔ)?齊，講清知?識的疑點(diǎn)，?掃除知識的?盲點(diǎn)，從而?實(shí)現(xiàn)知識重?組、升華的?目的。第?二階段專題?訓(xùn)練要求抓?好考點(diǎn)。這?一階段設(shè)立?了五個專題?:一題多解?問題，一題?多變問題，?題組問題，?開放性問題?，綜合性問?題。通過一?題多解，引?導(dǎo)學(xué)生從不?同角度，思?考問題，培?養(yǎng)學(xué)生的發(fā)?散思維;通?過一題多變?，使學(xué)生透?過現(xiàn)象看本?質(zhì)，由命題?的條件與結(jié)?論的變化，?拓寬思維;?通過題組教?學(xué)，使學(xué)生?掌握某一類?問題的思考?方法，學(xué)會?聯(lián)想與類比?，適當(dāng)進(jìn)行?知識的遷移?;通過開放?性問題，鼓?勵學(xué)生大膽?探索與猜想?;通過解綜?合題,培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)用知?識、解決問?題的能力和?創(chuàng)造性思維?能力。第?三階段模擬?測試。通過?做卷，講評?，要求問題?發(fā)現(xiàn)一個解?決一個。針?對學(xué)生能力?不同，進(jìn)行?不同系列的?練--評-?-練的教學(xué)?活動。2?、及時進(jìn)行?復(fù)習(xí)階段驗(yàn)?收。對每部?分復(fù)習(xí)都有?___套資?料。(1?)基礎(chǔ)回顧?;(2)拓?寬發(fā)展;。?每部分復(fù)習(xí)?結(jié)束都要進(jìn)?行驗(yàn)收，測?試后認(rèn)真閱?卷，做好試?卷分析、查?找得失原因?，有針對性?的講評，達(dá)?到滿分的目?的。3.?復(fù)習(xí)時處理?好五個關(guān)系?。(1)?大綱、考綱?、教材三者?之間的關(guān)系?;(2)講?與練之間的?關(guān)系;(3?)個人與_?__的關(guān)系?;(4)外?訂資料、網(wǎng)?絡(luò)資源、自?編題的關(guān)系?;(5)尖?子生與學(xué)困?生的關(guān)系。?以上是我?在初三數(shù)學(xué)?教學(xué)實(shí)踐中?的一些做法?，雖有所收?獲，但也還?有些差距。?我有決心與?信心在今后?的工作中加?倍努力，一?如既往，積?極投身于新?課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)?中去，在學(xué)?校的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在同?行教師的幫?助下，不斷?總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)?、新方法，?使教學(xué)工作?再上新臺階?，爭取再創(chuàng)?佳績。第15頁共15頁初?三數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)范?文初三數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)范文(?一)本學(xué)?期來在學(xué)校?黨、政、工?的領(lǐng)導(dǎo)下，?在廣大教師?的支持下，?在工作中取?得了較好的?成績，同時?自身素質(zhì)也?得到了較大?的提高，為?了能更好地?做好今后的?工作，現(xiàn)將?本期所作工?作總結(jié)如下?。本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。使學(xué)?生逐漸習(xí)慣?自學(xué)方法，?除認(rèn)真做好?學(xué)生的思想?教育工作，?明確學(xué)習(xí)目?的，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度外，?要逐漸__?_學(xué)生閱讀?、理解、掌?握教材，在?教材上作眉?批，___?學(xué)生做練習(xí)?和核對答案?的方法和要?求，并作出?示范，在這?一階段中，?我盡快認(rèn)識?、了解學(xué)生?，掌握了學(xué)?生的基本情?況。我在?教學(xué)中的主?要環(huán)節(jié)是以?下幾方面：?1、課前?準(zhǔn)備工作?認(rèn)真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。除認(rèn)?真鉆研教材?、吃透教材?外，還要深?入了解學(xué)生?，了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?這樣能使課?堂教學(xué)中的?輔導(dǎo)有針對?性，避免盲?目性。在?了解學(xué)生的?基礎(chǔ)上考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動?。把教材和?學(xué)生實(shí)際很?好地結(jié)合起?來，確定課?堂上要講的?主要內(nèi)容。?2、課堂?工作(1?)首先搞好?___教學(xué)?，這是順利?進(jìn)行正常教?學(xué)的保證。?新課程數(shù)?學(xué)的___?教學(xué)與傳統(tǒng)?的___教?學(xué)有明顯的?不同，我們?知道，__?_教學(xué)的任?務(wù)就是把全?班學(xué)生的注?意力自始至?終___到?當(dāng)堂課的學(xué)?習(xí)任務(wù)上來?。傳統(tǒng)的課?堂教學(xué)，更?多地是教師?將學(xué)生的注?意力集中在?教師的講授?上，但是根?據(jù)學(xué)生的年?齡特征，_?__教學(xué)應(yīng)?貫穿于全部?教學(xué)過程之?中。在_?__教學(xué)中?，教師要能?真正起作用?，達(dá)到目的?，師生之間?的感情因素?非常重要，?因此，教師?的威信將起?到較大作用?。教師既要?親切又要嚴(yán)?肅，要使課?堂氣氛活而?不亂，盡量?避免學(xué)生產(chǎn)?生壓抑和過?度焦慮，使?學(xué)生在和諧?的氣氛中發(fā)?揮出正常的?智力水平，?高效地進(jìn)行?學(xué)習(xí)。(?2)其次是?復(fù)習(xí)舊課，?引入新課。?根據(jù)學(xué)生掌?握知識的情?況以及涉及?本課的有關(guān)?知識進(jìn)行復(fù)?習(xí)，要簡明?扼要，抓住?要點(diǎn)，點(diǎn)穿?實(shí)質(zhì)，然后?，自然過渡?，引入新課?，簡述學(xué)習(xí)?課題，布置?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?明確學(xué)習(xí)要?求，以保證?教學(xué)過程的?計劃性和完?整性。充分?地照顧了學(xué)?生學(xué)習(xí)上的?差異，這樣?學(xué)生可以快?者快學(xué)，慢?者慢學(xué)，達(dá)?到了班__?_與個別化?相結(jié)合。?(3)再次?是學(xué)生根據(jù)?教師要求獨(dú)?立進(jìn)行學(xué)習(xí)?活動。在理?解教材內(nèi)容?的基礎(chǔ)上做?練習(xí)，及時?反饋學(xué)習(xí)效?果，自己不?能解決的問?題及時請教?老師。對?于學(xué)習(xí)思維?品質(zhì)不踏實(shí)?的學(xué)生，要?注意用具體?的事例，通?過嚴(yán)格要求?，逐漸培養(yǎng)?他們的踏實(shí)?品質(zhì)。對于?學(xué)習(xí)成績優(yōu)?異者，應(yīng)指?導(dǎo)他們向深?度、廣度發(fā)?展，向他們?提出進(jìn)一步?深入學(xué)習(xí)的?要求，并具?體落實(shí)，讓?他們能夠充?分利用課堂?上這段寶貴?的時間，充?分發(fā)揮其潛?力，提高效?率，超額超?前完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，對于?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較?差，思維不?敏捷的學(xué)生?，加強(qiáng)重點(diǎn)?輔導(dǎo)。在?這里教師掌?握每個學(xué)生?的情況和把?握整個課堂?，始終處于?積極主動的?狀態(tài)非常重?要。3、?課后輔導(dǎo)工?作要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作，?初中的學(xué)生?愛動、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對這種?問題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上。?在輔導(dǎo)工作?中，我善于?根據(jù)學(xué)生的?不同情況，?設(shè)計不同的?問題，采用?不同的方式?，主動地去?引導(dǎo)、啟發(fā)?學(xué)生，可問?他是怎樣想?的?怎樣理?解的?聽一?聽他們的見?解掌握他們?的情況，并?進(jìn)行有針對?性，切合實(shí)?際的個別輔?導(dǎo)，真正做?到因材施教?。這對于提?高差生，大?面積提高初?中數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量是會起?到一定作用?的。差生形?成的原因雖?然是多方西?的，但是學(xué)?生的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興?趣，學(xué)習(xí)動?機(jī)，學(xué)習(xí)方?法等方面是?值得引起我?們注意的問?題。只要老?師堅持不懈?，會逐漸增?強(qiáng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，從?而產(chǎn)生強(qiáng)烈?的學(xué)習(xí)動機(jī)?，不斷地提?高學(xué)習(xí)水平?。在教學(xué)教?研上我積極?參與聽課、?評課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長，?提高教學(xué)水?平。培養(yǎng)多?種興趣愛好?，博覽群書?，不斷拓寬?知識面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液??！敖馃o?足赤，人無?完人”，在?教學(xué)工作中?難免有缺陷?，例如，課?堂語言平緩?，平時考試?較少，語言?不夠生動。?在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。初三?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范文?(二)本?學(xué)期擔(dān)任了?九年級(四?)班數(shù)學(xué)課?、體育課，?七年級、八?年級信息技?術(shù)課，每周?___節(jié)日?課，還有多?節(jié)晚自習(xí)和?中午自習(xí)課?，工作量相?對較大，具?體情況總結(jié)?如下：一?、完成了基?本的教學(xué)任?務(wù)根據(jù)教?學(xué)大綱，提?前備課、認(rèn)?真上課、布?置作業(yè)，課?后認(rèn)真批改?作業(yè)、試卷?，通過各類?考試的檢驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?成績總體較?好，為增強(qiáng)?學(xué)生體質(zhì)，?堅持每天早?晨和上午大?課間時帶領(lǐng)?學(xué)生跑步鍛?煉身體，每?節(jié)體育課認(rèn)?真教學(xué)生一?些體育知識?，使得學(xué)生?們的身體素?質(zhì)得到了很?大的提高，?而且班級里?每個學(xué)生都?有一項(xiàng)體育?特長，有些?學(xué)生喜歡跳?繩，有些學(xué)?生喜歡打乒?乓球，有些?學(xué)生喜歡踢?足球，學(xué)生?在緊張的學(xué)?習(xí)之后，積?極開展各項(xiàng)?體育活動，?既鍛煉了身?體，又讓身?心得到了極?大的放松。?七年級、?八年級總共?十一個班，?每班每周一?節(jié)信息課，?上課之前先?將計算機(jī)教?室大門、電?腦電源打開?，再提前幾?分鐘來到上?課班級教室?門口，將學(xué)?生排好隊(duì)帶?到計算機(jī)教?室，下課后?，整理好計?算機(jī)教室才?離開。完成?了信息技術(shù)?的基本教學(xué)?任務(wù)，學(xué)生?們的信息技?術(shù)能力得到?了較大提高?。二、優(yōu)?點(diǎn)和取得的?成績學(xué)生?學(xué)習(xí)較踏實(shí)?，考試成績?在平行班級?中處于中等?，有些學(xué)生?通過努力，?取得了較大?進(jìn)步，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化情?況較好。學(xué)?生們在暑期?讀一本好書?、青少年科?技創(chuàng)新大賽?、板報評比?、迎元旦書?法比賽等各?類校內(nèi)外比?賽中，都取?得了較好的?成績，有些?學(xué)生還獲得?了市級、縣?級獎。三?、不足之處?及改進(jìn)方法?1.成績?拔尖的學(xué)生?較少，以后?要配合各學(xué)?科教師，仔?細(xì)分析學(xué)生?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?和薄弱學(xué)科?，在學(xué)生學(xué)?習(xí)的薄弱之?處加強(qiáng)，具?體到數(shù)學(xué)學(xué)?科，在難題?和解題方法?上要做更多?的講解和引?導(dǎo)。力爭有?學(xué)生能實(shí)現(xiàn)?成績的飛躍?。2.計?算機(jī)教室有?些軟件缺失?，缺少上課?素材，使得?上課時有些?實(shí)驗(yàn)未能開?展，下一學(xué)?期要向?qū)W校?反映相應(yīng)問?題，自己也?要在網(wǎng)上搜?索相關(guān)素材?，讓學(xué)生們?更好、更快?的上好每一?次信息技術(shù)?課，提高信?息技術(shù)能力?總之，教?師的崗位性?質(zhì)決定了應(yīng)?無私的付出?和辛勤的工?作。雖然很?辛苦，但我?相信付出總?有收獲，需?要我繼續(xù)努?力下去，將?以后的教學(xué)?工作做得更?好!初三?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)范文?(三)本?學(xué)期我擔(dān)任?九年級3、?4兩班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，主要是繼?續(xù)抓好兩個?班的日常教?學(xué)，努力提?高課堂效率?。根據(jù)移民?學(xué)生的實(shí)際?情況，我精?心編寫好教?案，設(shè)計教?學(xué)方法，并?在教學(xué)中隨?時加以修改?，課后做好?簡單筆記反?思，積累經(jīng)?驗(yàn)。一、?在平時教學(xué)?過程中，貫?穿德育思想?，對學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，培養(yǎng)學(xué)生?動手能力，?引導(dǎo)學(xué)生動?腦思考。九?年級的數(shù)學(xué)?內(nèi)容多，是?初中數(shù)學(xué)的?綜合運(yùn)用階?段，又面臨?中考壓力，?而學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)相當(dāng)薄?弱。因此，?我在課堂上?采取實(shí)例教?學(xué)，主要強(qiáng)?調(diào)基礎(chǔ)，適?當(dāng)復(fù)習(xí)碰到?的以前的知?識點(diǎn)，設(shè)計?一些適合各?層次學(xué)生的?作業(yè)和與練?習(xí)，采用多?樣化教法，?讓學(xué)生想動?腦多動手練?習(xí)。本學(xué)期?我主要以提?高后進(jìn)生成?績?yōu)槟康模?對學(xué)生進(jìn)行?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，分層次?教學(xué)只是一?小組成部分?，此外對選?中的目標(biāo)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，每次課前?要求先溫習(xí)?舊知識，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，提高其學(xué)?習(xí)效率?；?礎(chǔ)較好的個?別幾個同學(xué)?，鼓勵他們?努力通過自?學(xué)爭取提前?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，引導(dǎo)學(xué)?生課余擴(kuò)大?知識面。同?時對后進(jìn)生?降低習(xí)題的?難度和作業(yè)?量，促使其?學(xué)有所得。?二、服從?年級工作安?排，利用課?余時間，開?展第二課堂?活動，為學(xué)?生培優(yōu)補(bǔ)差?，但成績還?是不夠理想?，有待于繼?續(xù)努力。?三、重視業(yè)?務(wù)進(jìn)修，不?斷改進(jìn)教學(xué)?方法，學(xué)習(xí)?各種新知識?，積極參加?___師范?大學(xué)周末流?動學(xué)院的交?流，虛心向?他人學(xué)習(xí)，?提高自身水?平。工作?中存在不足?之處：1?、對后進(jìn)生?的情況了解?不夠，造成?成績提高不?明顯，這一?點(diǎn)需要在下?學(xué)期加強(qiáng)。?2、推進(jìn)?基礎(chǔ)教育課?改，更新教?學(xué)觀念，積?極參于課改?，充分發(fā)揮?學(xué)生的個性?。有效地提?高學(xué)生的動?手能力、分?析能力、觀?察能力，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)思想等問?題，都是新?學(xué)年內(nèi)進(jìn)一?步研究和探?索的方向。?3、社會?對教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開拓?前進(jìn)，為祖?國美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的力量。?初三數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?范文(四)?一學(xué)期來?，本人擔(dān)任?九年級(1?)班﹑九年?級(4)班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?，在教學(xué)期?間認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，普遍涉獵?各種知識，?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)程?度，充實(shí)自?己的頭腦，?形成比較完?全的知識構(gòu)?造，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?敬學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，教育民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，學(xué)?有所用，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?程度和思想?覺醒，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面是本人?的總結(jié)與體?會。一、?依靠___?智慧，營造?良好的教研?氣氛一個?人的力量是?有限的，_?__的力量?是無限的。?一個班的造?詣突出，不?能代表整體?程度，整體?程度高，才?干真正打得?出去。我們?備課組是一?個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?的___，?備課組的幾?位老師相互?支持和激勵?，課組活動?進(jìn)行得有聲?有色，保質(zhì)?保量。我們?每周堅持一?次___備?課，每學(xué)期?堅持不少于?___次的?___聽課?和評課，老?教師的示范?課和青年老?師的研討課?給我們提供?了彼此交換?學(xué)習(xí)的機(jī)遇?，積聚了不?少好的經(jīng)驗(yàn)?。___備?課時，大家?毫無保留，?普遍地進(jìn)行?學(xué)術(shù)上的交?換和研討，?互幫互學(xué)，?取長補(bǔ)短，?有效保證了?教研的質(zhì)量?。我們在團(tuán)?結(jié)協(xié)作的基?礎(chǔ)上，也強(qiáng)?調(diào)個人的工?作責(zé)任制，?根據(jù)各人所?教班級的實(shí)?際情況訂出?了相應(yīng)的奮?斗目的。在?我們的心目?中，只有打?團(tuán)體戰(zhàn)的概?念，沒有單?獨(dú)冒進(jìn)的念?頭?！耙恢?獨(dú)秀不是春?，百花齊放?才是春”。?二、抓住?學(xué)生心理，?營造良好的?教與學(xué)環(huán)境?高考競爭?的殘暴，帶?來中考形勢?的嚴(yán)峻。由?此帶來的各?種壓力，使?學(xué)生的“厭?學(xué)”情緒比?以往任何時?候都強(qiáng)。不?管優(yōu)生和學(xué)?困生，他們?的學(xué)習(xí)都是?被動型的。?而學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體，?主體能動性?沒有調(diào)動起?來，我們教?師的工作怎?樣努力也沒?用，這就迫?使我去研討?學(xué)生的心理?，找出適合?學(xué)生心理特?點(diǎn)的教法。?我把學(xué)生分?為三個層次?，并確定我?工作的重點(diǎn)?和工作辦法?：優(yōu)生--?-拓展。中?等生?狠抓。學(xué)困?生輔?導(dǎo)。優(yōu)生有?較好的思維?習(xí)慣，上課?前我先把問?題布置給他?們，讓他們?自已先研討?，提高他們?自己解決問?題的能力，?上課時則采?用討論式教?學(xué)方式，讓?他們舒展自?己的見解，?然后老師加?以歸納總結(jié)?，并進(jìn)行深?化、類比和?提高，從高?、嚴(yán)、難三?個方面要求?他們。中等?生是一個大?的群體，在?普通班是學(xué)?習(xí)的主流，?上課時我以?他們?yōu)橹鳎?力求在課堂?上消化所有?的知識點(diǎn)，?作業(yè)和練習(xí)?題也以基礎(chǔ)?題為主，強(qiáng)?化訓(xùn)練，普?遍提高。對?于差生，我?本著提高一?個算一個的?心理，用愛?心從思想上?感化他們，?用耐煩從學(xué)?習(xí)上輔助他?們，在課堂?上編出讓這?部分學(xué)生能?夠完成的題?目，力求使?他們每節(jié)課?有事可做，?每節(jié)課有收?獲，調(diào)動他?們學(xué)習(xí)積極?性。數(shù)學(xué)是?一門比較抽?象的學(xué)科，?要維持學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，必須器重?與學(xué)生的情?緒溝通。比?如給學(xué)生及?時的輔導(dǎo)。?給注意力不?集中的學(xué)生?及時的提醒?。給有好的?解法的學(xué)生?及時表揚(yáng)。?給失去信念?的學(xué)生及時?的心理安慰?。給學(xué)有余?力的學(xué)生各?種能力的培?育和施展?jié)?能的機(jī)遇。?只有教師與?學(xué)生有充分?足夠的情緒?交換，才干?在教學(xué)中在?一種愉悅、?競爭、合作?的環(huán)境下完?成。三、?增強(qiáng)對教材?的研討，營?造課堂教學(xué)?高效益實(shí)?行素質(zhì)教育?的主渠道是?課堂教學(xué)，?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量的?癥結(jié)是每節(jié)?課的高效益?。當(dāng)然期末?復(fù)習(xí)的后期?工作也十分?重要，要在?有限的兩個?周時間里，?把一本書復(fù)?習(xí)好，不講?技巧，不講?方法，不拿?出有效的辦?法確定是不?行的。所以?在后一階段?，我很講求?“精講”這?一環(huán)，學(xué)校?給我的教學(xué)?時間與別的?學(xué)科一樣，?時間緊，任?務(wù)重，要做?到“精講”?，對教師來?講，要求是?非常高的。?我注意引導(dǎo)?學(xué)生對概念?、定理、公?式、規(guī)律的?消化。注意?針對學(xué)生的?知識缺陷和?疑難問題作?重點(diǎn)講述注?意新舊知識?、新題舊題?的對比，把?復(fù)雜抽象的?問題作連貫?解決。注意?解題方法的?延伸，摸索?解決的規(guī)律?。注意一題?多解的研討?和條件多變?的問題的對?付方法。注?意富有思考?性的新問題?，與學(xué)生一?起摸索研討??！熬殹?這一環(huán)也是?我工作重點(diǎn)?，基本上保?證每節(jié)課有?___分鐘?以上的練習(xí)?時間，而練?習(xí)題必須是?經(jīng)過我精雕?細(xì)啄的、與?中考接近的?、有代表性?的題目：理?解概念、鞏?固定理的基?礎(chǔ)題。運(yùn)用?知識的能力?題。一題多?解的思維題?。易出錯的?常見題。綜?合剖析的提?高題等等。?通過一系列?的強(qiáng)化練習(xí)?，學(xué)生的解?題精確度，?應(yīng)變能力，?及技巧會有?很大的提高?。造詣以?成為歷史，?在今后的教?學(xué)工作中，?我們必須從?零開始，要?不斷研討新?形勢、新特?點(diǎn)，不斷努?力，爭奪更?大提高。?初三數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?范文(五)?本學(xué)期，?我擔(dān)任初三?(3)、(?4)兩個班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。初三?年級的教學(xué)?任務(wù)較重，?教學(xué)工作壓?力較大。不?過在各任課?教師的相互?協(xié)調(diào)和學(xué)生?的積極配合?下，我堅持?“以學(xué)生發(fā)?展為本”的?指導(dǎo)思想，?___每位?學(xué)生，幫助?他們在原有?基礎(chǔ)上得到?提高和發(fā)展?。經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，現(xiàn)將具體?工作總結(jié)如?下：一、?面向全體因?材施教在?教學(xué)實(shí)踐中?，全面貫徹?教育方針，?面向全體學(xué)?生，采用抓?兩頭、促中?間，實(shí)施分?層教學(xué)，因?材施教，因?人施教，使?全體學(xué)生都?能學(xué)有所得?。1、備?課。精心鉆?研教材，細(xì)?心備課。做?到：重點(diǎn)難?點(diǎn)突出，易?混易錯知識?點(diǎn)清晰，并?掌握好、中?、差學(xué)生的?認(rèn)知能力，?分層次設(shè)計?練習(xí)題，分?層次落實(shí)訓(xùn)?練內(nèi)容，使?全體學(xué)生都?能輕松學(xué)習(xí)?，學(xué)有所獲?。2、授?課。一是從?問題出發(fā)進(jìn)?行教學(xué)。問?題是數(shù)學(xué)的?心臟，通過?問題教學(xué)喚?起學(xué)生的創(chuàng)?造靈感，點(diǎn)?燃創(chuàng)造思維?的火花，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的內(nèi)動力，?開啟心智。?從而使學(xué)生?達(dá)到“三自?”，即：自?己發(fā)現(xiàn)問題?，自己提出?問題，自己?解決問題。?尤其鼓勵學(xué)?生自己提出?問題，因?yàn)?提出一個問?題比解決一?個問題更重?要。二是情?感教學(xué)。深?刻領(lǐng)會“親?其師、信其?道、樂其學(xué)?”的效應(yīng)，?與學(xué)生建立?深厚的師生?感情，正確?對學(xué)生進(jìn)行?學(xué)法指導(dǎo)。?3、創(chuàng)造?成功體驗(yàn)的?機(jī)會。一是?從多個方面?給學(xué)困生創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)時間?空間，采用?課堂多提問?，一幫一合?作學(xué)習(xí)，作?業(yè)分層照顧?，指導(dǎo)學(xué)困?生自己提出?問題等措施?。二是利用?課后時間與?其談心，樹?立正確積極?向上的人生?觀，同時經(jīng)?常在學(xué)困生?的作業(yè)上、?試卷上寫上?一些鼓勵的?語言，及時?與家長交流?學(xué)生學(xué)習(xí)的?情況，做到?學(xué)校、家庭?齊關(guān)心。?4、在下半?學(xué)期抓好部?分學(xué)生晚自?修工作，形?成學(xué)習(xí)小團(tuán)?體，帶動班?級、年級學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)?氣。利用網(wǎng)?絡(luò)資源，參?考?xì)v年各省?市中考題，?了解中考動?向，充實(shí)自?身知識。?二、團(tuán)結(jié)奉?獻(xiàn)拼博進(jìn)取?團(tuán)隊(duì)合作?。我們?nèi)?數(shù)學(xué)老師團(tuán)?結(jié)在一起，?把初三教學(xué)?工作擺在首?位，齊心協(xié)?力，采用聽?課、評課，?使初三的數(shù)?學(xué)教學(xué)達(dá)到?揚(yáng)長避短的?目的。三?、科學(xué)備考?真抓實(shí)干?1、制定切?實(shí)可行的復(fù)?習(xí)計劃。?具體要求是?：明方向、?對方法、細(xì)?備課、深挖?掘、精選材?、強(qiáng)典型、?準(zhǔn)講述、清?思路、