初三語文月考總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三語文月考總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回想檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當包括什么內(nèi)容呢?以下是我為大家整理的初三語文月考總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三語文月考總結(jié)1

考試成績下來，令我大吃一驚!曾經(jīng)認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!

我認真看試卷，英語，數(shù)學(xué)倒不錯，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有認真去記，沒記牢!

我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人們對我的希望，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關(guān)的耐心，回想起大人們對我的關(guān)心……我腦袋“嗡〞，一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲諷我。世界突然寂靜了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機遇還是好多好多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我馬上茅塞頓開，心中的大門緩緩開啟了，一絲敞亮的光射入了我心中……

人生道路不會一帆風(fēng)順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是怯懦怯懦的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，結(jié)果一事無成。其次種是意志不堅強的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能戰(zhàn)勝新的困難，放棄目標，放任自流。第三種人意志頑強，有堅強的信念，他們大膽面對挫折困難，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過努力到達成功的彼案!

經(jīng)過這次可惜的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不高傲，再接再厲，勇于攀登，直達我心中的夢想!總之，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí)，課上一心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，要集中精力，全神貫注，全心全意來學(xué)習(xí)!

初三語文月考總結(jié)2

不知不覺間，9月份的月考已經(jīng)離我們遠去了，我和孩子們又站在了一個新的起點上，迎接新的挑戰(zhàn)!在本次月考中，我們51班，均分是72.04分，但不及格的人數(shù)就占到20個，優(yōu)秀率也不是很高，說句實話，這份成績的取得，讓我更感到了壓力之大!要想讓學(xué)生再提高，說句實話，心里還有點恐慌!終究學(xué)困生對比多，但是，一些學(xué)生的進步又讓我看到了一絲希望!逐題看過學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題狀況，我針對學(xué)生各方面的把握狀況做以下分析及教學(xué)反思

一、試卷分析：

拿到這份試卷，心里有些擔憂，特別是對于初一學(xué)生，雖說考的是第一單元的試題，知識點少，但學(xué)生考試經(jīng)驗不足，難免會有失誤。譬如第一題其次小題的改正錯別字“白白糟塌〞，這是在小學(xué)就應(yīng)當會的，可好多同學(xué)都找不出來，基礎(chǔ)知識一點兒也不過關(guān)。還有好幾個基礎(chǔ)題學(xué)生不會寫，看來也沒有什么好的方法，只有在以后的教學(xué)中多加練習(xí)，提高感悟能力，做到熟能生巧。

剩下的基礎(chǔ)題目基本上都是學(xué)生平日所常見的，經(jīng)常練習(xí)的，比的是細節(jié)問題，認真程度，不過也發(fā)現(xiàn)了一些問題，再簡單的題目還是會有學(xué)生答錯，該如何讓學(xué)生做最好的自己，成為擺在我面前的一個難題。

閱讀題對于我們的學(xué)生來說，一道難以逾越的檻，反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣，也反映出我們平日對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)所下的功夫還不夠。提高學(xué)生的閱讀能力不是急功近利的事情，我們應(yīng)當在平日的閱讀中滲透閱讀方法和答題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受到閱讀答題的開心，而不把閱讀理解當成是老虎，不敢問津。當務(wù)之急是讓這些孩子不害怕閱讀，我覺得加強孩子的自信，更重要，其次是要對他們進行一些必要的方法指導(dǎo)!

二、存在問題：

語文學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)力度有待加強，有相當一部分學(xué)生沒有過好審題關(guān)。表現(xiàn)為：閃電式審題，拎不清題目要求。好多學(xué)生根本沒弄清題目的意思，就迅速作答，結(jié)果答非所問。還有

小部分學(xué)生試卷卷面較臟較亂。這些狀況說明：我們要重視培養(yǎng)學(xué)生“作業(yè)前靜心、作業(yè)中細心、思考時認真〞的習(xí)慣，教育學(xué)生要做“有心人〞。還要重視培養(yǎng)學(xué)生“下筆不馬虎，擦字不留痕〞的良好的寫字習(xí)慣。

三、改進措施：

為了戰(zhàn)勝語文教學(xué)中存在的問題，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，針對本次的月考狀況，我準備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們要重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成教育，堅持長抓不懈。要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀能力必需立足課堂，立足課本，教育學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書〞的習(xí)慣，同時教給學(xué)生“動筆〞的方法。同時仍要狠抓雙基，著重培養(yǎng)學(xué)生的語感。從本次月考看出考生的語感較差，平日教學(xué)中對易讀錯的字要加強指導(dǎo)，對易混淆的字要加強辨析。

3、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。

4、加強學(xué)生對知識的穩(wěn)定次數(shù)。

5、面對差生要耐心細致?？梢哉f，制約班級前進的主要原因在“后進生〞，究其原因，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，沒有笨孩子，只有懶孩子，面對他們，我們做老師的應(yīng)當多幫他們，給他們信心，相信付出總會有回報的!

總之，本次月考，喜憂摻半。我們必需對癥下藥，一邊實踐，一邊思考，不斷調(diào)整教學(xué)策略，才能提高語文教學(xué)質(zhì)量，從而從根本上解決語文教學(xué)高耗低效這一歷史遺留問題。

初三語文月考總結(jié)3

今天是前幾天語文測試考卷發(fā)下來的日子，我的考了94分，我以為是我看錯了，我細心看了幾次，確定是我的考試卷，這時我又有點開心，由于我進步了。但等到老師講試卷時，我發(fā)現(xiàn)我的馬虎大意，竟然反著寫“惡〞字兩點，都是由于我不怎么檢查犯下的低級錯誤。所以，我要戰(zhàn)勝我不檢查的毛病，再細心一點。

初三語文月考總結(jié)4

又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個總結(jié)。在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了，只寫了一個似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時也沒細心讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我細心分析了這幾道錯題，其

實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。

所以以后我在上課時要細心聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能穩(wěn)定學(xué)習(xí)。

課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的理解。

說到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，“形散神散〞，所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平日多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高。

初三語文月考總結(jié)5

初一的第一次月考的分數(shù)出來了，我考的不是太理想。

語文考了一百一十分，數(shù)學(xué)只考了一百零二點五分，英語也只考了八十三分，這三門主科都沒有達到我自己定的分數(shù)，我自己定的分數(shù)是95分加10分這樣，也就是105。語文達標了，數(shù)學(xué)和英語都沒有考好。

我總結(jié)過了：我數(shù)學(xué)錯在馬虎大意上面，譬如：拓展題第一題，我算出來的數(shù)是100.5，我卻把它寫成了160.6，你說我這是不是馬虎大意呢?還有一題是其次大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85〞，算出來的得數(shù)應(yīng)當是5010的，我卻把它寫成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個人馬虎大意，考過試也不細心檢查，更別說被扣的這17.5分，所扣的這17.5分都是馬虎大意所造成的。附加的二十分，一共有四大題，各題的分數(shù)都不一樣，我竟然把會做的題目給做錯了，你說我是什么啊?譬如有一題是：420_63+42_370很簡單的，得數(shù)確定是4200，我卻把它寫成了8400了;還有一題是(如圖)：BCEF是平行四邊形，ABC是一個直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米，陰影部分面積比三角形ADH的面積大4平方厘米，求HC的長度。也很簡單的，就連四年級同學(xué)都能做出來的，我卻做錯了初一第一次月考總結(jié)反思作文初一第一次月考總結(jié)反思作文。

老師跟我說：豎式計算，把豎式寫出來了，橫式的答案卻沒有寫，這就像你把一塊地你每日給它施肥、澆水、播種;到了秋天，果實長出來了你卻在那里不收，就算你再好的果實長在那里，已經(jīng)是十分的飽了，再長的話就多了、爛了。也就是說你每日給它施肥、澆水、播種，但到了最終你要把那金燦燦的果實收到糧倉里，冬天就不怕餓了，要是不收的話，不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了，卻沒有寫答案，是一樣的道理吧?現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要銘刻在心啊!

今天中午，我把試卷拿給回家給我媽媽看，當時我媽沒有打我，還對我說：“你這次期中考試是怎么考的啊，我就想不通你英語怎么平均分都沒有達到啊，你這個數(shù)學(xué)由于什么錯的啊，英語是由于什么錯的啊?要找到原因好好的給補上來啊，我語文就不說你了考的還可以〞。我低著頭小聲的回復(fù)道：數(shù)學(xué)是由于馬虎大意，她又對我說：下一次考試要繼續(xù)努力，考出你理想的成績，不要讓我再看到這一點分數(shù)了。我說：我知道了，下次我繼續(xù)努力，考出理想的成績。說著我邊上樓去了，當我剛上到其次個臺階時，媽媽又說了一句話：我知道你已經(jīng)努力了，但是我想你下次一定會更努力的，一定會考出理想的成績的

我說：好的，我會的，我下次一定繼續(xù)