幼兒園中班社會教案

Word———幼兒園中班社會教案

作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我細心為大家整理的3篇《幼兒園中班社會教案》，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

中班社會領(lǐng)域優(yōu)秀教案篇一

【活動目的】

1、經(jīng)過建構(gòu)活動使幼兒明白簡潔的鋪路方法等簡潔技能，熬煉幼兒的操作本領(lǐng)。

2、經(jīng)過活動培育幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。

3、培育幼兒的審美本領(lǐng)和協(xié)作精神。

【活動預(yù)備】

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

【活動過程】

一、開頭部分

以黑貓警長去辦案，路不平為由引題。

二、基本部分

1、請幼兒想一想用什么方法鋪路？并請幼兒示范。

2、老師總結(jié)鋪路的方法。

3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀看比較設(shè)計圖，哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工根據(jù)設(shè)計圖來建設(shè)十字路，老師當總工程師來巡回指導。

三結(jié)束部分

1、請幼兒巡回參觀，照相。

2、老師小結(jié)。

【授課簡評】

本節(jié)課讓幼兒在簡便開心的環(huán)境中，經(jīng)過動手操作來培育了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動預(yù)備充分，幼兒進取性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點：

1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng)、引導幼兒對其進行觀看評價。

2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學中應(yīng)加強訓練幼兒這方面的本領(lǐng)。

3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動物的生活習性，以便在構(gòu)建過程中加強幼兒記憶。

幼兒園中班社會活動教案篇二

活動目的：

1、懂得關(guān)懷、憐憫有困難的伙伴，情愿關(guān)心伙伴，具有初步愛的情感。

2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、共享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的進展。

3、在活動中遵守規(guī)章，禮貌待人。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能自立地進行操作活動。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

前期閱歷預(yù)備：

1、談話活動《六一暢想》

2、給幼兒與家長的倡議書

3、嬉戲活動：購物

4、熟悉一元硬幣

前期材料預(yù)備：

1、分班預(yù)備：比較完整潔凈（八成新）的玩具、圖書、文具……

2、申請幼兒園供應(yīng)：氫汽球、一般汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

3、年段老師共同布置會場。

活動方式：

地點設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔售貨員，買自己的物品，中三、中四小伴侶持硬幣購買；半小時后互換。各班老師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最終，集中小結(jié)愛心義賣活動。

過程:

（一）幼兒集中禮堂，園長六一祝詞，拉開六一節(jié)愛心義賣活動。

（二）全年段幼兒愛心義賣活動。

（三）集中小結(jié)愛心義賣活動。

活動反思：

第一次組織義賣活動雖然有很多需要改進的地方，但是總體來說整個義賣活動井然有序，家長與老師通力合作，孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻出了自己的愛心，這些都是義賣的收獲。另外，家長們對本次義賣活動非常支持，感愛好，增進了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識，學會了樂于助人。同時，孩子們通過義賣活動增加了社會交往技能。雖然本次活動中，我們的義賣物品價格定位有點不到位但是我們照舊籌到了很多善款，可以關(guān)心到一些貧困的孩子們得到更好的生活，很多家長都盼望幼兒園能夠多開展這類活動。

幼兒園中班社會教案篇三

活動目標：

1、敬重、關(guān)懷爺爺奶奶，愿意為爺爺奶奶做一些事情。

2、跟唱歌曲，留意歌曲中的休止附。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、音樂、磁帶、

2、聽過故事：方臉和圓臉，及爺爺奶奶小時侯的故事

活動過程：

1、啟發(fā)談話：（出示黃文逸和奶奶在一起的照片），看這是誰？這個呢？請黃文逸來講講：你和奶奶在什么時候拍的照片？

爭論：怎樣做個爺爺奶奶的好寶寶？

2、復習歌曲：爸爸本事大

1)聽旋律講出歌曲的名稱

2)齊唱歌曲：爸爸本事大

3)重點復習：聽前奏唱；提示幼兒不唱一句、停一句。

3、觀賞：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿

1)爭論：歌曲里說了什么？

2)你喜愛這首歌嗎？為什么？

3)集體練習（敲背的節(jié)奏）

4、跟唱歌曲：

1)完整跟唱（幼兒圍在鋼琴邊唱）

2)摘句唱（有休止附的地方）

3)師生邊唱邊用動作來提示。