中班優(yōu)秀美術(shù)教案《漂亮的手絹》含反思

第第頁中班優(yōu)秀美術(shù)教案《漂亮的手絹》含反思中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的手絹》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗染紙活動的樂趣，學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

活動主題：

幼兒園中班上冊主題活動《美麗的手絹》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。

2、體驗染紙活動的樂趣。

3、養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、生宣紙假設(shè)干。

2、彩色顏料、調(diào)色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。

3、生活中的印染物品。

活動過程：

一、手絹展示會：組織幼兒欣賞、爭論，引出課題

課前老師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內(nèi)

(1)師："小伙伴們，老師舉辦了一個手絹展示會，里面有好多美麗的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室)

(2)師"小伙伴來看一看、摸一摸，感覺今日老師做手絹的紙和平常用的紙有什么不一樣?

幼"很輕，軟軟的，很美麗'

(3)師："這是宣紙，你們猜一猜這么美麗的手絹是怎么做成的?

幼："畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機器做的'

師："告知你們，這些美麗的手絹是老師用宣紙折成不同的外形蘸上顏料印染而成的。'

二、試一試：讓幼兒自主探究，初步嘗試不同的印染方法

(1)師："今日老師為小伙伴預(yù)備了宣紙和顏料，請小伙伴也來做一個美麗的手絹。'

幼："好!'

(2)師："請小伙伴不要把顏料濺到自己和小伙伴的身上，假如手上沾上顏料要實時擦潔凈。'

師："請小伙伴輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最美麗。'

(幼兒自主嘗試驗索，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意衛(wèi)生)

三、展示并總結(jié)幼兒的探究成果

(1)老師出示一組染邊的幼兒作品

師："這是小伙伴的手絹，我們來看看他是怎樣染的。'

提示幼兒觀測總結(jié)：染的是邊，染出的圖案是正方形。

(2)出是另一組折疊印染作品，幼兒總結(jié)：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很美麗。

師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。

(3)師："(拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品)小伙伴知道這個手絹為什么變成這個樣子?'

引導(dǎo)幼兒總結(jié)：宣紙在顏料里時間太長簡單打不開，打開時要當(dāng)心，不然會弄破。

(4)師："小伙伴們想了這么多好方法，染出的手絹都很美麗!'

"在印染的時候要先將宣紙折疊,小伙伴想一想,我們可以把它折成什么外形?'

幼"長方形、正方形、三角形、圓形'

(5)師："把宣紙折好后就要印染了，小伙伴說一說我們可以染紙的那個地方?

幼："邊、角、邊角一起染'

老師請幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力

四、染一染：用大家探究總結(jié)的方法再一次嘗試染紙。

師："你們想出了這么多染紙的方法，染出的手絹肯定比老師的還美麗。'

(請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，實時把手上的顏料擦潔凈)

五、我們?nèi)镜氖纸佌婷利?/p>

展示作品。評價、觀賞、共享制造成果。

六、還能染什么

(老師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒觀賞，激發(fā)幼兒對印染的愛好，培育幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。)

(1)師："我們用印染的方法染出了好多美麗的手絹，小伙伴們想一想，我們還可以染什么東西?

幼"衣服、毛巾、襪子'

(2)師："小伙伴們看老師手里拿的什么?'

幼："圍巾，是用黃色和綠色印染出來的。'

師："這是什么?'

幼："衣服，也是印染的，有紅色、藍(lán)色、白色'

(3)師："對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小伙伴們回家后找一找還有什么東西是印染而成的。'

七、結(jié)束部分

組織幼兒整理活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。

教學(xué)反思：

綱要中說，教學(xué)要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟識一樣?xùn)|西，常常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容，孩子們真的是特別喜愛和興奮。

小百科：手絹最初由頭巾演