《生活中的趣事》教學(xué)反思

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《生活中的趣事》教學(xué)反思1

一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境，引起愛好

美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是情感參加的真情投入的過程，因而在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)情境，能使同學(xué)心情上受到感染，將同學(xué)帶人情境之中是非常重要的環(huán)節(jié)。在上課之初我講了一個自己童年的趣事，把同學(xué)帶入到一個歡樂輕松的環(huán)境中，也激發(fā)同學(xué)對自己生活中的趣事的回憶。

二、多感官參加，豐富情感表達(dá)

在講解并描述自己童年趣事的基礎(chǔ)上，我像孩子們表示我想將這件有趣的事情畫下來，請大家?guī)臀一貞洠倚r候長什么樣子，有什么樣的表情，我會穿什么樣的衣服，四周會有什么樣的環(huán)境？孩子邊發(fā)表自己的看法我邊畫出主要人物，最末請孩子上黑板補充四周的事物。師生共同爭論后的完整畫面，增加孩子的直觀印象，豐富視覺，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，讓同學(xué)，另外，通過實物投影的形式呈現(xiàn)孩子自帶的生活中有趣的照片給大家看，并請同學(xué)介紹自己的照片。接下來，我利用課件引導(dǎo)同學(xué)觀賞既有意義又有趣的圖片及同齡孩子繪畫的趣事作品。另外，音樂用一種直感的方式，使同學(xué)獲得比其他藝術(shù)形式更為徑直、更為豐富、更為生動的感受，所以我嘗試在同學(xué)作畫過程中播放樂曲，讓同學(xué)在開心的氣氛中進(jìn)行繪畫。

三、創(chuàng)設(shè)輕松開心的語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)習(xí)欲望

在同學(xué)畫完后，讓同學(xué)自己來介紹自己的作品。同學(xué)都紛紛舉手。語言簡短，但基本上能把自己的意思表達(dá)出來。但由于時間焦灼，沒有給孩子充分的展評溝通時間。通過這一課，我意識到，人物畫對一班級的孩子來說是比較難的，尤其是在人物動態(tài)表現(xiàn)上更是孩子的弱項。因此，我在思索，孩子的觀測技能很強，而且很純粹，利用這樣的優(yōu)勢與實際，我應(yīng)當(dāng)讓孩子平常畫一畫寫生人物，積累相應(yīng)的閱歷，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

《生活中的趣事》教學(xué)反思2

以同學(xué)進(jìn)展為價值取向，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能為核心的新型教學(xué)模式，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一個重要任務(wù)。依據(jù)國家課改試驗要求，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我嘗試運用“情境交融、樂中學(xué)畫”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。下面以一班級《生活中的趣事》一課為例，談?wù)勥@一模式的實踐效果。運用這種教學(xué)模式首先要鉆研教材，從突出重點、突破難點、表達(dá)特點三方面構(gòu)思和優(yōu)選途徑，進(jìn)行整體設(shè)計。教學(xué)設(shè)計要針對同學(xué)，啟發(fā)同學(xué)，只有設(shè)計的情境具有勉力，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，才能促使同學(xué)主動地甚至是不由自主地投入到教學(xué)過程中來，同學(xué)就會樂學(xué)、好學(xué)，制造出豐富多彩的作品。經(jīng)過上一次的教學(xué)反思后，我重新修整了教學(xué)設(shè)計，效果比起上一次要好多了。

一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境，引起愛好

“創(chuàng)設(shè)情境”是非常重要的環(huán)節(jié)，它為教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)了最正確的開端和背景。創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的教學(xué)情境，能使同學(xué)心情上受到感染，將同學(xué)帶人情境之中。例如上課伊始我利用教材的趣味性：設(shè)計讓同學(xué)觀賞動畫《搞笑熊》。把同學(xué)帶入到一個歡樂輕松的環(huán)境中。

二、借助媒體，增加直觀印象

上好一堂課有須要借助媒體來幫助教學(xué)，選擇媒體創(chuàng)設(shè)情境，應(yīng)從實際出發(fā)，要視課型、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)水準(zhǔn)而定。利用電腦、電視、幻燈、實物投影等展示，如親臨其境，增加直觀印象，豐富視覺，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，讓同學(xué)自帶生活中有趣的照片，通過實物投影的形式呈現(xiàn)給大家看，并請同學(xué)介紹自己的照片。接下來，我利用多媒體引導(dǎo)同學(xué)觀賞既有意義又有趣的圖片。老師問：除了這些還有什么既有意義又有趣的事呢？同學(xué)積極回答。

三、運用音樂創(chuàng)設(shè)情境

音樂用一種直感的方式，使同學(xué)獲得比其他藝術(shù)形式更為徑直、更為豐富、更為生動的感受，在美術(shù)教學(xué)設(shè)計中自覺地運用音樂，會達(dá)到更好的藝術(shù)效果。教學(xué)中我是這樣設(shè)計和運用音樂的。在同學(xué)作畫過程中播放樂曲，讓同學(xué)在開心的氣氛中進(jìn)行繪畫。

四、創(chuàng)設(shè)輕松開心的語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)習(xí)欲望

低班級同學(xué)的語言潛力可開發(fā)，他們擅長仿照，喜愛說話。在同學(xué)畫完后，讓同學(xué)自己來介紹自己的作品。同學(xué)都紛紛舉手。語言簡短，但基本上能把自己的意思表達(dá)出來。通過對《生活中的趣事》一課的教學(xué)設(shè)計，我認(rèn)為以后還應(yīng)當(dāng)留意以下問幾點。由于焦灼，有些話語質(zhì)量不高，應(yīng)當(dāng)多加斟酌。教學(xué)中，多媒體和實物投影的切換不順當(dāng)。主要的，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真得講一講怎樣畫生活中的趣事。最末，由于時間緣由，課后拓展這一方面沒有呈現(xiàn)出來。

《生活中的趣事》教學(xué)反思3

新時期的學(xué)校美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更著重培育人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),以同學(xué)進(jìn)展為本,著重培育進(jìn)展同學(xué)審美技能,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的技能,著重培育創(chuàng)新精神,著重同學(xué)的性格進(jìn)展和全面進(jìn)展。新教育強調(diào)培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,強調(diào)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),強調(diào)情感體驗,著重學(xué)習(xí)的過程,通過美術(shù)實踐活動提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

總結(jié)本課的美術(shù)課課堂教學(xué),我總結(jié)了如下幾點:采用合理的啟發(fā),引導(dǎo),培育同學(xué)良好的美術(shù)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中把更多的時間,更多的空間,更多的權(quán)利交還給同學(xué)在自主活動中,讓同學(xué)演一演,做動作,畫動作,最末老師進(jìn)行修改與動作的添加,同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好更趨深厚,表現(xiàn)欲,制造欲更趨劇烈,特別好地讓同學(xué)直觀地學(xué)習(xí)了人物的表現(xiàn)方法。用一個關(guān)節(jié)能動的紙偶,讓同學(xué)通過撫弄紙偶模擬人的生活動作,了解人在運動時的肢體改變規(guī)律,有效地突破了教學(xué)難點。

本課，主要是熬煉同學(xué)能夠把生活中發(fā)生的奇聞趣事以繪畫的`形式表現(xiàn)出來。關(guān)鍵是同學(xué)先說出來，而后才能表現(xiàn)出來，每個孩子都有想象的技能，但由于環(huán)境和所受教育的差異，這種技能也會有很大的差異，因此，如何去啟發(fā)，調(diào)動同學(xué)的想象力至關(guān)重要。一上課就提出一個這樣的問題：你們生活中發(fā)生過什么有的事呀？當(dāng)時的情景是怎樣的呀？同學(xué)沒反應(yīng)，同學(xué)的積極性不高，沒有幾個發(fā)言的。緊接著我放課件，并提出要求：請小伙伴們觀賞一下其他小伙伴生活中的趣事，觀測的時候要講究方法，要抓住特征，在觀測事物全貌的基礎(chǔ)上，留意事物之間的聯(lián)系與改變。孩子們觀測得很認(rèn)真，說出每幅畫的主要內(nèi)容，有的孩子說出了他喜愛哪幅畫，并且說出了喜愛的理由。這種教學(xué)思路，就是讓孩子觀測掌控事物的主要特征，然后加以概括，發(fā)揮充分想象，表現(xiàn)自己的直覺感受，這樣的觀測與表現(xiàn)，調(diào)動了同學(xué)在觀測中的主動性，觀測不僅要觀測物體本身，還要意識到與之關(guān)聯(lián)的其他物體與環(huán)境，產(chǎn)生聯(lián)想，使同學(xué)的思維產(chǎn)生質(zhì)的改變。低班級同學(xué)喜愛自己喜愛的事物，畫的房子會走路，畫的動物會說話，有的會把樹葉涂成了綠色。這種狀態(tài)正是藝術(shù)表現(xiàn)的最正確狀態(tài)，這