教學反思-體驗式教學是尊重生命的教育-讀《窗邊的小豆豆》有感

體驗式教學是尊重生命的教育—讀《窗邊的小豆豆》有感好友拿來《窗邊的小豆豆》這本書共同欣賞時，我首先喜歡上的是這本書的封面設(shè)計，可愛的小女孩純真地望著這個世界，目光清澈、單純、可親近。真正品讀這部黑柳徹子的作品時，又覺故事情節(jié)也如封面設(shè)計所呈現(xiàn)的風格，真實、自然，不做作。這，正是我喜歡的風格。沉醉在小豆豆的童年生活趣事和與眾不同的學習生活中的同時，我作為一名教師，無疑又增加了一份對教學理念與方式的思考。小林宗作校長的教育理念與教學方式，不僅總能給人最溫暖的感動，也讓人發(fā)自心底的崇敬佩服，讓人心生向往。他耐心傾聽孩子們的心聲，他平等對待每一位學生，他用心關(guān)注孩子們的興趣、個性，他包容理解學生們的孩童行為，他用心呵護孩子們的心靈，他激勵學生要充滿自信心……小林宗作校長之所以能夠做到這些，我看到的是，他在教育教學的大部分時間與空間里，都能順應(yīng)孩子們的天性，既適合孩子們的成長，也符合孩子們的內(nèi)心世界。所以，孩子們才在巴樂園里度過了最快樂最自由的童年生活，也在一系列活動的開展中有了最深刻的認知、情感等的體驗。小林宗作校長的這種教育教學方式，體現(xiàn)著體驗式教學的內(nèi)涵，有著體驗式教學的特點。這種體驗式的教學方式，在本質(zhì)上是一種尊重生命的教育！巴樂園的教室：是由廢舊的六輛電車改裝而成的，在電車教室里學習上課，就像進行一場知識的旅行一般，如果我是小豆豆，每天都在這樣的教室里上課，我一定會愛上學習的！巴樂園的禮堂：每天中午時分，都彌漫著海的味道和山的味道。小林宗作校長為了讓孩子們不偏食，沒有直接的進行說教，而是用“每個人的餐盒里都要有海的味道和山的味道”這樣美好的規(guī)定，讓孩子們魚類、蔬菜、肉類都要吃，做到飲食營養(yǎng)均衡。如果我是小豆豆，每天吃飯都在品嘗海的味道和山的味道，這樣的就餐體驗是多么的愉快??！巴學園的課堂：老師會把一整天的學習任務(wù)都寫在黑板上，孩子們可以自由選擇先學習的內(nèi)容，這樣孩子們每天都可以從自己最喜歡的課程開始學起。如果我是小豆豆，一想到每天一到學校就能學習自己最喜歡的課程，我該是多么向往每一天的清晨啊，我該是多么開心地開始每天的學習生活??！巴學園的活動：白天可以通過散步活動認識油菜花、櫻花，感知世界學習知識；夜晚可以通過在大禮堂支帳篷的活動，體驗“露營”生活，觀星空數(shù)星星。是?。∫胝嬲J識大自然，就要走到大自然當中去，而不是通過干巴巴的看課本讀課本去認識大自然。音樂課是通過韻律活動與游戲讓孩子們感受音樂的美，讓身體和心靈都能感受和理解節(jié)奏感韻律感；為了幫助高橋君、山本泰明這樣身有殘疾、缺陷的孩子消除自卑心理樹立自信，學校不是進行沒完沒了的生硬的心理教育，而是通過運動會活動自主設(shè)計能發(fā)揮出高橋君優(yōu)勢的項目讓高橋君在成功的體驗中自覺樹立自信；通過組織游泳活動要求所有的孩子都要進行裸體游泳，讓孩子們清晰明白并深刻認同“所有的身體都是美好的”這個審美觀念，從而幫助山本泰明樹立自信。巴樂園的所有活動都充滿著個體的體驗過程，從體驗中獲得新知，從體驗中掌握方法，從體驗中感悟情感。巴樂園的孩子們就是在這樣自然而快樂的活動體驗中，用自己的耳朵聽，用自己的眼睛看，用自己的嘴巴說，用自己的手操作，用自己的身體經(jīng)歷，用自己的心靈感悟。孩子們在真實的親身經(jīng)歷和充分參與中體驗著真實的生活，感悟著真實的人