語文學(xué)科期末備考計劃

Word———語文學(xué)科期末備考計劃時間就猶如白駒過隙般的消逝，工作又進入新的階段，在新的階段要更加努力，為了在工作中有更好的成長，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。下面是我給大家共享的語文學(xué)科期末備考方案，盼望對大家能有所關(guān)心。

語文學(xué)科期末備考方案篇1

一、我們樂觀與語文教研室聯(lián)系，讓同學(xué)明確期末考試命題的思路和大致范圍。依據(jù)棗莊市語文教學(xué)方案和教學(xué)進度要求，這次期末考試考試范圍是：蘇教版語文課本必修3和必修4和語文讀本3和4。

二、加強對同學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓同學(xué)跟著老師走，不能讓同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候進行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱，夯實基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變；以梳理為主導(dǎo)，小結(jié)落實，以四兩撥千斤；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線，突出重心，以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個擊撥破學(xué)問點。

三、我們復(fù)習(xí)的時間為2周，內(nèi)容為8個單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對性，提高復(fù)習(xí)效率，實現(xiàn)考試目標(biāo)，我們備課組支配如下：

（1）復(fù)習(xí)支配

早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

6月23號——6月24號復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文，即《庖丁解?！?、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

6月25號復(fù)習(xí)專題“祖國土”

6月26號復(fù)習(xí)專題“號角為你長鳴”

6月27號復(fù)習(xí)專題“文明的對話”

6月28號復(fù)習(xí)專題“尋找文言津梁”

6月29號復(fù)習(xí)專題“我有一個幻想”

6月30號復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”

7月1號復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”

7月2號復(fù)習(xí)專題“走進語言現(xiàn)場”

7月3號綜合檢測，模擬訓(xùn)練

7月4號——7月5號同學(xué)自由復(fù)習(xí)，查漏補缺。

7月6號考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo)。

（2）實施措施

1、進一步加強集體備課，仔細(xì)研討學(xué)問點和考點，我們老師分工制作每個單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，力爭上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課堂效率。

2、加強學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在有效的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。

3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專家伴讀》，結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，精選習(xí)題，精講精練。①在講析前必需自己先做好練習(xí)或試卷；②同學(xué)完成后通過檢查、批改了解學(xué)問的薄弱點。

4、做好培優(yōu)，補差工作，找準(zhǔn)任教班級的語文學(xué)科的臨界同學(xué)，通過個別溝通、上課提問、作業(yè)落實等形式予以關(guān)注。努力提高整體成果。

5、老師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并準(zhǔn)時反饋。注意同學(xué)力量培育，注意學(xué)問的敏捷運用。

語文學(xué)科期末備考方案篇2

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析

依據(jù)四班級同學(xué)平常學(xué)習(xí)的狀況分析：大部分同學(xué)對字詞把握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學(xué)把握不夠好，修辭的運用部分同學(xué)不夠敏捷把握，自立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點，寫作方面有三分之一的同學(xué)不會運用敏捷多樣的寫作方法等。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1.漢語拼音

（1）音序、音節(jié)

（2）嫻熟讀拼音寫字詞

2.漢字

（1）把握本冊生字的間架結(jié)構(gòu)，能寫正確、端正

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組詞語

（3）按要求寫字

（4）選自填空

（5）改正錯別字

（6）選準(zhǔn)字意

3.詞語

（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞并累積詞語

（2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思

（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)悟詞語的感情顏色，能搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練

4.句子

（1）把握一個句子的主要成分，能運用詞語造句

（2）能背誦指定或喜愛的詞語

（3）按要求摘錄句子

（4）默寫重點要求把握的句子

（5）會補充句子

（6）改正病句

（7）辨別比方句、擬人句、排比句、夸張句等修辭

（8）能擴寫縮寫句子

（9）能轉(zhuǎn)變各種句型

（10）體會句子含著的意思

（11）找出課文敘述挨次的句子

（12）領(lǐng)悟句子表達的特點，體會表達的思想感情

5.標(biāo)點符號

能正確使用九種標(biāo)點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。

6.口語交際

選擇設(shè)計實際生活中的話題，進行一至二次口語交際。

7.習(xí)作

復(fù)習(xí)寫人、寫事、寫景、物的文章，能表達真情實感；寫好給材料作文；復(fù)習(xí)寫想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)；還要寫好受啟發(fā)作文、書信等。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.鞏固185個生字，復(fù)習(xí)認(rèn)會200個生字，鞏固課文中225個詞語，做到書寫正確、規(guī)范

2.復(fù)習(xí)鞏固“日積月累”與“讀讀背背”里的內(nèi)容

3.能主動樂觀地寫練好各類作文

4.樂觀參加語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補

四、復(fù)習(xí)重點

多關(guān)注差生的讀寫訓(xùn)練，從而提高差生的及格率。多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子。正確運用各類標(biāo)點符號。

五、復(fù)習(xí)難點

1.對字詞進行規(guī)律分類；結(jié)合語境理解字詞；會修簡潔的病句

2.把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡潔的記實文章和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文

3.綜合運用，補缺、補漏

六、復(fù)習(xí)措施

1.分類集中復(fù)習(xí)講解、集中練習(xí)

2.多讀、多練、多比較、多歸納、多反思

語文學(xué)科期末備考方案篇3

一、復(fù)習(xí)時間：

從20__年01月12日20__年02月03日，共17天。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

六班級語文上冊。共8個單元32篇課文，8個積累運用。復(fù)習(xí)重點是后4個單元共16課。

三、復(fù)習(xí)動員班會要點：

1、要比學(xué)習(xí)先比紀(jì)律。

2、要比成果先比好習(xí)慣。

3、沒有安靜的教室、課堂，復(fù)習(xí)目標(biāo)將成為泡影。

4、每天做題進度為1套訓(xùn)練題，完成點撥。

5、嚴(yán)格要求：課前3分鐘候課，抓住課堂每一分鐘，提高做題速度;保持卷面潔凈;主動復(fù)習(xí)，專心復(fù)習(xí)是關(guān)鍵;復(fù)習(xí)堂堂有收獲，日日有提高，欲明爭需暗賽。

6、早讀共10個，用來讀課文背課文;午自習(xí)共7個用來辦手抄報;晚自習(xí)3個，用于自測卷子點撥用于重點課文復(fù)習(xí)。分析去年期末試卷。

四、復(fù)習(xí)堅持六項原則：

1、先分類后綜合的原則。

2、先基礎(chǔ)后力量的原則。

3、先補差后培優(yōu)的原則。

4、以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課本為根本，(全解)，卷子，資料為幫助。

5、提問的原則：字詞句提問月考中85分以下者;語段提問月考中8689分者;創(chuàng)新以力量提升題提問月考中90分以上者。

6、以同學(xué)“查漏補缺”“自主復(fù)習(xí)”為原則。7、不放棄一個同學(xué)，不忽視一個問題。

五、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、爭取及格率100%。

2、平均分提高3-4分。

3、優(yōu)秀率提高__20個百分點。

4、爭取三率和學(xué)習(xí)標(biāo)兵數(shù)目班級第一。

六、復(fù)習(xí)方法

1、自主復(fù)習(xí)法。

2、提問鞏固法。

3、師生共同研討法。

4、小測驗法。

5、讀書背書法。

6、同桌監(jiān)督法。

7、手抄報法。

七、復(fù)習(xí)進度表

依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有水平和年齡特點，結(jié)合現(xiàn)有復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，特制定本方案和復(fù)習(xí)進度表。

語文學(xué)科期末備考方案篇4

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。

2.加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。

3.鼓舞優(yōu)秀同學(xué)多閱讀課外書籍，擴大學(xué)問面，豐富語言積累。

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

1．全面復(fù)習(xí)本冊書上生字，特殊留意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習(xí)，培育同學(xué)的語感。

2．嫻熟背誦課文，積累語言，進一步理解課文內(nèi)容。能依據(jù)課文內(nèi)容進行想象，培育書面表達力量。

3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。

4．結(jié)合8個練習(xí)，針對性地梳理學(xué)問，進行拓展練習(xí)。

5．復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實踐中培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的力量。

【復(fù)習(xí)類型】

1.為生字或二會字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字

（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動詞或形容詞；

2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。

3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；

4．依據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，敏捷運用。

5．理解課文的詞語和句子，嫻熟使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。

6．看圖寫一段通順連貫的`話。依據(jù)開頭續(xù)寫故事。

【復(fù)習(xí)措施】

1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補缺，進行針

對性的復(fù)習(xí)工作。猶如音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運用等。

2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，關(guān)心同學(xué)學(xué)會仔細(xì)書寫。開展形式多樣的、高效好玩的聽說讀寫活動，全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3.加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，關(guān)心同學(xué)學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用，提高同學(xué)朗讀、理解力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。

4.注意提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置共性化自主作業(yè)，依據(jù)同學(xué)把握狀況，以多種激勵手段激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性。

5.做好補差工作，特殊要多關(guān)心、多鼓舞后進生，并見縫插針地進行個別輔導(dǎo)。采納同伴互助的方法，有重點的復(fù)習(xí)，樹立后進生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。

語文學(xué)科期末備考方案篇5

學(xué)校語文復(fù)習(xí)方案是為即將面臨小升初的孩子制定的一份學(xué)校語文考試前復(fù)習(xí)方案，這一方案針對學(xué)校階段語文的重點，從考試的指導(dǎo)思想到孩子復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容，并具體的排列出了復(fù)習(xí)中的重點，這些重點也是小升初考試上的一些側(cè)重點，盼望對廣闊同學(xué)在語文復(fù)習(xí)中有所關(guān)心。

一、指導(dǎo)思想

1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測同學(xué)對所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問基本力量、技能把握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為宗旨，讓同學(xué)通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解力量。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音

要求同學(xué)能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

2、漢字

熟悉所學(xué)的帶讀字，把握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語

要求同學(xué)能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要留意積累詞匯，部分能敏捷運用。

4、句子

一個句子能清晰地表達一個完整的意思。要求同學(xué)把握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

熟悉句子中所運用的修辭手法——比方、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比方，把話寫得生動一點。

熟悉復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和沖突等。復(fù)習(xí)時，要支配修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。

擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清晰?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明白。在復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。

能按要求改寫句子。

5、標(biāo)點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。熟悉分號和破折號。有些標(biāo)點符號，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

閱讀部分的分類方法許多，可以從文章的內(nèi)容來復(fù)習(xí)，也可以從文章的表達方式上復(fù)習(xí)。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：

(1)句子意思的理解。

(2)給自然段劃分層次。

(3)分段和概括段落大意。

(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示同學(xué)弄清的本意，又要敬重同學(xué)自己的獨特體驗。

(5)體會思想感情。

背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

7、寫作

1、根據(jù)課本編排的挨次，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采納這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長引導(dǎo)同學(xué)進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓同學(xué)進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)同學(xué)把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的學(xué)問遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓同學(xué)寫相應(yīng)的作文。

3、作文的分類也許多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來復(fù)習(xí)，也可以從命題的形式來復(fù)習(xí)。

三、留意的問題

在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要留意以下兩點：

1、突出重點。

從同學(xué)的角度看，我們要特殊留意差生，多關(guān)心他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從同學(xué)學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。

在整個復(fù)習(xí)階段，要以同學(xué)自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必需作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)措施

學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)學(xué)問，加強訓(xùn)練，落實課本學(xué)問的復(fù)習(xí)。

中等生：進一步扎實基礎(chǔ)學(xué)問與課本學(xué)問，加強課外閱讀訓(xùn)練。

優(yōu)等生：拓展學(xué)問面，加深難度，培育他們的綜合力量。

五、復(fù)習(xí)時間

第16周復(fù)習(xí)1——4單元

第17周復(fù)習(xí)5——8單元

第18周綜合復(fù)習(xí)

語文學(xué)科期末備考方案篇6

又到每一年的復(fù)習(xí)時刻，我們不僅要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，還要進行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫同學(xué)理清思路，把握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：

一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)

1、把握本冊書所同學(xué)生字新詞，并能嫻熟理解運用。

2、能嫻熟背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

3、能正確理解課文內(nèi)容，把握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，詳細(xì)生動。

5、把握改寫句子、寫比方句等基本學(xué)問技能。

6、在復(fù)習(xí)中留意培育同學(xué)良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重點，綜合地復(fù)習(xí)：

這一點肯定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在精確、規(guī)范，嫻熟上下功夫。

三、復(fù)習(xí)措施：

（1）在生字詞的把握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平常的鞏固復(fù)習(xí)不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復(fù)習(xí)中，要加強聽寫，強化鞏固。特殊要留意幾位后進生的書寫練習(xí)。同時，對生字詞的把握，還要留意把生字詞放在詳細(xì)的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。還要加強同學(xué)的書寫，要求同學(xué)必需做到書寫卷面干凈，字跡端正，字體較美觀。

（2）在閱讀方面。有相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀力量比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些同學(xué)由于理解力量不夠強，閱讀后對文章內(nèi)容依舊是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復(fù)習(xí)中要加強閱讀練習(xí)，重視同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀力量的培育，留意教給同學(xué)閱讀的力量和方法。還要反復(fù)提示、訓(xùn)練同學(xué)，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開頭答題。

（3）在習(xí)作方面。大部分同學(xué)能把所寫的內(nèi)容表達清晰，正確運用標(biāo)點符號，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒?，使句子通順，文章生動。但還有部分同學(xué)不能正確運用標(biāo)點符號，寫作及表達力量差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要留意拓展同學(xué)寫作思路，讓同學(xué)多動筆，多練習(xí)，并鼓舞同學(xué)多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。

語文學(xué)科期末備考方案篇7

一、拼音

復(fù)習(xí)要求：

1、鞏固漢語拼音把握，能利用漢語拼音識字;

2、把握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;

學(xué)問要點：

1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;

2、補充音節(jié)(輕聲以及個別字的聲調(diào)，P97頁第1題);

3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。

二、識字、寫字、詞語

復(fù)習(xí)要求：

1、能嫻熟認(rèn)讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。

2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。

3、留意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確嫻熟使用量詞。

4、連續(xù)鞏固音序查字法，把握部首查字法。培育自立識字的力量。

5、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

學(xué)問要點：

1、本冊要求同學(xué)能把握687個常用漢字，并能在不同的語境中熟悉;其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。

2、使同學(xué)明確特別漢字的部首，把握部首查字法，培育自立識字的力量。

3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學(xué)漢字正確歸類。

(一)字

題目形式：

(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)

(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二班級識字部分的重難點)

如：P97頁第3題。

(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;

(5)明確特別結(jié)構(gòu)的漢字，如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu)，121頁第1題上中下結(jié)構(gòu)，157頁第1題品字結(jié)構(gòu);

復(fù)習(xí)建議：(此項需要家長全力協(xié)作!)

系統(tǒng)、細(xì)致地聽寫第一遍，查缺補漏。其次遍主要針對把握不堅固的字加以強化練習(xí)，鞏固把握。

(二)詞語

題目形式：

(1)組詞

(2)補充詞語

(3)照樣子寫詞語

(4)詞語搭配成詞組

復(fù)習(xí)建議：注意詞語的積累與運用。

先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特別形式的詞語總結(jié)如下：

(1)P48頁第3題，ABAB;

P68頁第3題，AABB;

P85頁第3題，又A又B;等。

(2)鞏固已經(jīng)把握的ABB形容詞，P7頁第2題;

(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學(xué)習(xí)的要點之一。如：

a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習(xí)也是為同學(xué)學(xué)習(xí)擴句(把句子寫詳細(xì))做預(yù)備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;留意形容詞和名詞之間是“的”;

b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;留意動詞和賓語之間是“地”;

c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞)，P54頁第3題