初中作文指導(dǎo)：寫作訓(xùn)練之寓情于景課件

問情

晚風(fēng)何故吹得樹葉動(dòng)擾得人的愁更濃窗前靜坐為誰在等候問晚風(fēng)你可懂

多少希望失望已溜走轉(zhuǎn)眼人會(huì)白了頭有情的我空等無情人辜負(fù)月滿西樓

時(shí)光分分秒秒不回頭直催的人消瘦晚風(fēng)可知道他的行蹤吹向他我幽幽情柔

問情

晚風(fēng)何故吹得樹葉動(dòng)時(shí)光分分秒秒不回頭寫作訓(xùn)練之寓情于景教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用景物描寫來抒情的能力。2、學(xué)會(huì)選用恰當(dāng)?shù)氖侄蝸硪魄槿刖?，提高自己的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。寫作訓(xùn)練之寓情于景教學(xué)目標(biāo)：月夜行船月夜行船

考試超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、競(jìng)選獲勝、放假返家、喜獲知己、雪中遇炭、球賽獲勝第一招:確定觸發(fā)你情感的事件考試慘敗、延期放假、籃球禁打、夢(mèng)想成空、好友移情、功虧一簣、遭遇不公考試超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、競(jìng)選獲勝、放假返家、喜獲知己、雪中遇炭1、確定地點(diǎn)：操場(chǎng)、考場(chǎng)、教室、餐廳、宿舍、高樓、水邊、路上、家里。2、時(shí)間：季節(jié)（春夏秋冬）白天、晚上3、天氣：晴空萬里、春風(fēng)浩蕩、陰云密布、細(xì)雨迷朦、大霧彌漫、狂風(fēng)肆虐、寒風(fēng)刺骨、凄風(fēng)苦雨。4、選擇具體能夠用于抒情的景物風(fēng)花雪月、鳥獸蟲魚、山水樹木、車船杯酒、藍(lán)天白云、飛鳥星空、沙灘草原、鴻鵠燕雀、雄鷹猛虎。1、確定地點(diǎn)：操場(chǎng)、考場(chǎng)、教室、餐廳、宿舍、高樓、水邊、路上現(xiàn)在請(qǐng)大家確定一個(gè)觸發(fā)自己喜怒哀樂迷茫失落的事件。時(shí)間：地點(diǎn)：天氣：景物：小朋友！要根據(jù)實(shí)情呀！你最傷心的事是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家確定一個(gè)觸發(fā)自己喜怒哀樂迷茫失落的事件。小朋友！要第二招：集中使用感情色彩相同的形容詞和動(dòng)詞第二招：集中使用感情色彩相同的不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。擬人化的美感動(dòng)詞褒義形容詞不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也第三招：運(yùn)用擬人、比喻、拈連等修辭第三招：運(yùn)用擬人、比喻、拈連等修辭

至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰的千指百指在按摩耳輪?！跋掠炅恕?，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。—余光中《聽聽那冷雨》

比喻擬人抓住事物特征至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重

這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”必勝的信念和對(duì)德國(guó)侵略者的蔑視這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)問情晚風(fēng)何故吹得樹葉動(dòng)擾得人的愁更濃窗前靜坐為誰在等候問晚風(fēng)你可懂

多少希望失望已溜走轉(zhuǎn)眼人會(huì)白了頭有情的我空等無情人辜負(fù)月滿西樓

時(shí)光分分秒秒不回頭直催的人消瘦晚風(fēng)可知道他的行蹤吹向他我幽幽情柔

窗前獨(dú)坐問情晚風(fēng)對(duì)話大自然問情窗前獨(dú)坐對(duì)話大自然拈連：利用上下文語義的關(guān)聯(lián)，把上文適用于甲事物的詞語順手拈來，巧妙地用于下文本來不相干的乙事物身上。

我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上流過。人情似流水，流到我心卻是淚。金沙江水滾滾滔滔流了半個(gè)世紀(jì)，把一個(gè)二十四歲青年船夫流成了七十四歲的老人

由實(shí)到虛啊望眼前之景，突發(fā)聯(lián)想，與大自然對(duì)話，由實(shí)入虛。

拈連：利用上下文語義的關(guān)聯(lián)，把上文適用于甲事物的詞語順手請(qǐng)孩子們用擬人、比喻、夸張、拈連等修辭來寫景，請(qǐng)用你的生花妙筆表現(xiàn)自己的豐富強(qiáng)烈的情感！請(qǐng)展示！請(qǐng)孩子們用擬人、比喻、夸張、拈連等修辭來寫景，請(qǐng)用你的生花妙【答題步驟】

指點(diǎn)迷津定事件集中使用感情色彩相同的形容詞和動(dòng)詞運(yùn)用比喻擬人拈連夸張修辭物我合一對(duì)話大自然【答題步驟】

援筆在手，寫一段景物描寫，來展示考試成功后的喜悅或失敗后的失落【牛刀小試】請(qǐng)大家展