做最好的老師讀書心得及感悟5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做最好的老師讀書心得及感悟5篇認真讀完一本《做最好的老師》后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了大量感想，需要寫一篇讀書心得好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x書心得呢？下面是我給大家?guī)淼淖鲎詈玫睦蠋熥x書心得及感悟5篇，以供大家參考！

做最好的老師讀書心得及感悟篇1

利用假期時間我有幸拜讀了有名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。這本書是李鎮(zhèn)西老師25年來的教育教學思想和智的精華集萃，全方位闡釋了他的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐。通過對這本書的閱讀，我的收獲頗多。

每當靜下來時，我總是問自己，怎樣才算是“最好的老師〞呢？莫非不是認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、踏踏實實上好每一堂課、仔細心細批改每一本作業(yè)嗎？其實，認真?zhèn)浜谜n、踏實上好課、細心批改作業(yè)，這些都是每位教師必需做的，也是應當做的。

“做最好的老師〞首先是要做一個受孩子衷心愛戴的老師。怎樣才能讓孩子喜歡我們呢？作為一名教師，愛學生是很重要的。愛學生說起來很簡單，但做起來卻較為“繁雜〞。李鎮(zhèn)西老師說過：“愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界。要走進學生的情感世界，首先就必需把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。〞這句話大大的震撼了我。在我的想法中，愛學生就是不體罰他們，不對他們出現(xiàn)語言暴力，卻往往忽視了孩子們內(nèi)心的想法。讀完此書后我便捫心自問，我真的愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是發(fā)自內(nèi)心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對愛學生有了全新而深刻的理解。愛學生，不僅僅是只對自己所教年級的孩子負責，更不是對自己所教的這幾年負責，而是對所有的學生及學生的成長以至未來一生的負責；愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生；愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是用博大的胸襟對學生的寬容?！皭郇暰褪且环菁冋?、一份嚴肅、一份責任感。

李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中全力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育〞，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的〞。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最終排擠掉自己缺點的雜草。假如我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長〞的教育都無濟于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研〞的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建設呀、“后進生〞轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當作科研課題來對待，把每一個“難教兒童〞都當作研究對象，心態(tài)就寧靜了，教育也冷靜了。當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責，因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理教訓。總之，“愛〞、“理解〞、“尊重〞、“平等〞與“責任〞在李老師身上表達得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

其次，“做最好的教師〞是要做個有思想的老師。有思想代表了一個人有靈魂，有思想代表一個人有特性。書中這樣說到：“只有特性才能造就特性，只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚。〞細心想來這是顯而易見的道理，回想從教十幾年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學生。在接受各級培訓，聽取專家講座時，也只是習慣性的接受，很少主動去思考?！白鲇兴枷氲慕處煥暎擞兴枷?，還必需要有一定的底氣，假如沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書〞視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。詫異李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷〞的習慣?；叵胱约海媸菓M愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自己充電。

讀了《做最好的老師》，我還體會到，每一個學生都是一粒種子，都能開花發(fā)芽、結(jié)果。只是有的發(fā)得晚，有的發(fā)得早，有的開在初春，有的開在晚秋，有的枝上結(jié)果，有的根上厚實，有的可作為棟梁之材，有的作為醫(yī)藥之用，而有的則以自己的芳香和知識去美化人們的生活，各有各的用途。這就要求我們要用不同的方法，沿著不同的規(guī)律去開發(fā)。太陽每天都是新的，成長中的學生每天都是新的。我們也應當每天都是新的。

作為一名人民教師，我決心以有名教育家李鎮(zhèn)西老師為模范，力求使自己每天做得更好，有一天可以成為一名最好的老師。

做最好的老師讀書心得及感悟篇2

20__年8月19日至20日，我有幸加入了望謨縣20__年暑期高中教師繼續(xù)教育培訓。培訓中聽取了來自武漢的王霞老師以親身體驗為例，談及的如何做最好的老師，感想蠻深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、王老師給我的第一印象

一直期待縣里的培訓，所以19號下午早早的來到了教室，也見到了給我們培訓的老師，個子小巧，交談下來知道她一直在做這樣的培訓。不過能從那么遠的地方不畏艱辛來到我們這，我也十分欽佩。

為了給我們上好課，老師早早的來到了培訓地點調(diào)試設備，充分準備，我對比欣賞老師的敬業(yè)精神，這何嘗不是我們教師需要的呢？只有做好了充沛的準備，我們才能將知識點完整完好的教給學生，我想，這也是做最好老師應當具備的吧！

隨著副校長楊銳老師的介紹，我們的培訓拉開了序幕。

二、王老師留給我們的話，受益匪淺

1、簡單的事情重復著做

其實這就是老師的最好寫照，不管學生畢業(yè)了多少屆，我們還在那里日復一日的做著同樣的事情，那么你是一成不變的，還是一直在創(chuàng)新？我想這就是一個師者的區(qū)別吧！

2、用愛心做事業(yè)，我拿真心對他好

走上教學崗位7年，一直接觸到的都是來自農(nóng)村的孩子，自卑不自信，所以只有用愛，走進他們心里，拿真心對他們，真正的了解他們，他們的進步是很大的。你付出了，他們也會把你真正的留在心里，那份收貨與喜悅你是想不到。

3、用別人可以接受的方式來愛他們

我們所處的高中階段，是孩子們轉(zhuǎn)變最大的階段。每個人都有自尊心，所以我們應當先尊重孩子，讓他們在相互信任的基礎上來愛他們，而不是以我們認為對的方式去給予他們愛，那樣他們會認為在施舍。

4、改變就從不習慣開始

社會是萬千變化的，我們不能一直吃老本。新課改來了，當然也會帶來大量問題，假如我們還借用老一套的方法對待，那我們就永遠out了，所以，當我們不習慣的時候，我們就要去改變自己原有的模式，創(chuàng)新出新的東西，從而適應社會的發(fā)展需要。

三、我對“最好的老師〞的理解

“做最好的老師〞，是任何一個做教師的人的理想，可什么樣的老師才是最好的老師呢？“最好〞就是“更好〞，雖然這個“最好〞永遠達不到，但一個一個的“更好〞，便匯成了一個人一生的“最好〞?！白鲎詈玫淖约酣暎瑥娬{(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己--我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是比昨天更懇切？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機靈……其實我們更應當用這樣反問的方式來詢問自己在教書過程中盡心盡力了嗎？每天都不是最好，甚至每天都有可惜，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我想，我們便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。

此時此刻，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己不管怎樣努力都是無濟于事的，現(xiàn)在加強了信心，只要我爭取每天多讀些書，每天都有點進步，每天都做得更好，每天都比前一天有進步，我想我一定會有很大的提高。正宛如我們希望自己的學生每天進步一點是一樣的道理。只要自己肯付出，認真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的發(fā)現(xiàn)，每天都有新的領(lǐng)悟，每天都有新的收獲，那每天就都會有新的開心。每天，我們都在和學生們零距離接觸，所以只有我們才能感受到學生們的可愛之處，才能更多地用文字記錄下和學生們的點點滴滴，才能表達老師的真正價值！其實我很享受和我可愛的學生們在一起努力，一起玩耍，一起瘋的日子，由于我們很開心。

總之，培訓終止了，我們也收獲了我們該得到的東西。

通過這次繼續(xù)教育培訓，讓我更加深刻的認識到，教師必需結(jié)合自身各方面因素，不斷更新教育教學觀念，改進教學方式，充實自身的學科知識，把握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高自己的課堂教學能力能力，使教師盡快適應課程改革需要。

‘做最好的老師！’是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適冷靜，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸！

做最好的老師讀書心得及感悟篇3

前段時間，我認真地讀了《做最好的老師》這本書，書里一個個跌宕起伏、曲折動人的故事使我深深感動。

《做最好的老師》是有名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學思想和聰慧的精華集萃，闡釋了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐等等。

讀了這本書，讓我深深知道作為一名教師，不僅僅是擁有高學歷和豐富的經(jīng)驗就可以了，最重要的是要有一顆真誠的愛心——愛每一位學生的心。李老師在書中全力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育〞。而我們的老師做到的往往是對自己所教的學生的愛，那對外班的、其他年級的、外校的學生的愛，我們老師做到了嗎？會不會像李老師所說的為了自己班的學生而對其他班學生唾罵或動手呢？假如以厚此薄彼的態(tài)度對待學生，并不是真心愛學生。

李老師在這本書的序言中說：“每個人都是一棵樹。你可能不是最漂亮的，但你可以最可愛；你可能不是最聰明的，但你可以最勤奮；你可能不會最富有，但你可以最充實；你可能不會最順利，但你可以最樂觀……李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用愛心溫暖童心，做個富有愛心和耐心的人，愛學生，愛生活，愛世界?！皼]有最好的老師，只有更好的老師〞，我會不斷努力的。

讓我印象最深的是李老師提出的“民主教育〞。民主教育首要表現(xiàn)在教育方式方法的民主，也就是教師要對學生講民主，對真理的認識不能硬灌輸，千萬不要讓學生養(yǎng)成一種習慣，即認為教科書、老師的話都是對的，不可違反的，跟教科書、老師的話不一致的就是謬誤。假如學生有這樣的習慣，說明我們的教育和教師是不民主的；班級管理要民主，要學會讓學生自治，教給他們選舉班長、組長的方法。新的課程標準比原來有了很大進步，新課程標準強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，要創(chuàng)新，就要有適合創(chuàng)新精神的土壤和空氣

其次是李老師提出的“在平等中培養(yǎng)平等〞。這是一個既普通又真實的故事：課間休息，一女生到辦公室借杯子，李老師指了指角落的書柜，讓學生自己拿。學生拿了杯子后向老師說聲“感謝〞。而李老師闡述了當自己在教室里向?qū)W生借紅筆時，學生都是爭先恐后地拿筆，而且是以最快的速度把筆伸向我們，有的甚至跑到面前給我們。但我們往深處想，為什么學生向我們借杯子，我想都沒有想過親自把杯子遞給他或倒好水呢？由此，我想到了我們學校的文明禮儀教育，要求校園里師生相逢學生都能熱心地打招呼，面對學生的熱心，我們也應當熱心地回禮，這一點我覺得自己做得很好。記得有一次，一個學生向我，我也跟平日一樣回了禮，只聽這位學生說：“還是這位老師好，哪像有的老師都不回應。〞我想：假使是我們老師先看見學生，或認識的學生，是否應當我們先打招呼呢？基礎教育界流行一句話：“蹲下來和孩子說話〞，“蹲下來〞的本意主要不是指“肢體的蹲下〞而是“心靈的蹲下〞，即老師要在心靈深處平視學生。要讓我們的學生意識到，同在藍天下，每個人的尊嚴和權(quán)利都是相等的。這就是李老師所說的，平等只能在平等中培養(yǎng)——今天的教師如何對待學生，明天的學生就會如何去對待他人。

閱讀此書，我在稱贊、折服的同時，受到了鼓舞、鼓舞，找到了前進的方向，看到了未來和希望。還是用李鎮(zhèn)西老師的話結(jié)尾“做最好的老師〞。

做最好的老師讀書心得及感悟篇4

雨露可以滋潤花草，河水可以滋潤稻田，閱讀可以滋潤心靈，讀《做最好的老師》讓我的情感得到了升華。一句句樸實中浸著詩意的句子，讓我們深深地感受到李老師對學生的真摯的愛，以及對教育事業(yè)熾烈的忠誠。它像一盞希望的燈塔，一個聰慧的寶典，一個你我隨時可以求助的良師時時鼓舞著我前進。

李老師對學生的愛深深打動了我，愛不是用一顆成年人的心去寬容一顆顆童心，而是需要用一顆“童心〞去碰撞童心。他可以真正融入學生生活，與學生一起玩雪、拼字照相。曾經(jīng)我也與孩子一起瘋過，與他們打籃球、野餐。隨著工作時間的增加，這種活動目的不再單純，總想著讓孩子通過這種活動人你的，而且認為自己很忙，課間越來越難見到自己與孩子在一起的身影。拜讀了這本書，讓我對“熱愛學生〞的愛有了全新而深刻的理解，要操縱自己的情緒，站在學生的角度思考問題。愛，要懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生，不僅關(guān)心學生的學習、生活、身體，而是要擅長走進學生的情感世界，理解他們的情感世界，只有這樣的愛，才是真正的愛。

李老師靈巧的思維、豐富的知識、深厚的功底更是令我深深折服，其中最讓人受益的就是他的熱愛讀書與反思。要成為一名好老師，多讀書，提升自己基本素養(yǎng)，這些都是最起碼要求。沒有深厚的知識儲存和理論修養(yǎng)，我們很難想象境界能提升到何處。

教師的反思能力決定了工作中開展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動及情境的能力。成功及有效率的教師傾向于主動地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。以往的讀書都是看手機上的文章，走馬觀花，做不到靜下心來，更不用說做筆記，寒假讀了《做最好的老師》從李老師身上更讓我深深認識到認真讀的重要性，課后我開始也主動書寫教學反思，從反思中找到不足與成功之處，讀書也在書上開始批注，隨時書寫自己的感受。在以后的教育工作中，一定要結(jié)合工作的現(xiàn)實去思考、總結(jié)，這樣，我們就會在讀書與思考中漸漸成長起來。

在今后的工作中，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，不斷的研究與反思，超越自我，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！

做最好的老師讀書心得及感悟篇5

讀了有名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。

李鎮(zhèn)西的教育思想和聰慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。

在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案