壓縮語段之提取關(guān)鍵詞精選課件

提取關(guān)鍵詞壓縮語段之提取關(guān)鍵詞壓縮語段之學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力1.了解提取關(guān)鍵詞的考試題型；2.學(xué)習(xí)并掌握提取關(guān)鍵詞的方法。過程與方法自主學(xué)習(xí)教師講解討論展示練習(xí)鞏固情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)整體閱讀語言材料、把握文段語意的習(xí)慣和能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)1.了解提取關(guān)鍵詞的考試題型；2.學(xué)習(xí)并掌握提取關(guān)鍵詞的方法。處理方法講解歸納檢測(cè)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)并掌握提取關(guān)鍵詞的方法。處理方法：教師講解、討論展示、練習(xí)鞏固教學(xué)重點(diǎn)

知識(shí)體系知識(shí)體系考情分析：

提取關(guān)鍵詞在考綱里并不是一個(gè)單設(shè)的考點(diǎn)，它其實(shí)是信息篩選和壓縮語段這兩個(gè)考點(diǎn)的一個(gè)綜合，主要考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。要求考生具有較強(qiáng)的理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等各項(xiàng)能力。

考情分析：

關(guān)鍵詞原指一篇文章或一段文字中最緊要的詞語，一般放置在文段的前面，讓讀者了解文段的基本內(nèi)容。后出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)搜索中，指人們輸入到搜索框中的文字。

一、什么是關(guān)鍵詞？一、什么是關(guān)鍵詞？

“壓縮語段”呈現(xiàn)的結(jié)果一般是句子，字?jǐn)?shù)一般在10字以上，要求相對(duì)寬松；“提取關(guān)鍵詞”所得的結(jié)果是單個(gè)的詞或短語，具有跳躍性，字?jǐn)?shù)一般在10字以下，要求更為嚴(yán)格。提取關(guān)鍵詞與傳統(tǒng)的“壓縮語段”的區(qū)別：提取關(guān)鍵詞與傳統(tǒng)的“壓縮語段”的區(qū)別：

1．關(guān)注主體（話題）2．關(guān)注關(guān)鍵句3．關(guān)注高頻詞二、提取關(guān)鍵詞的關(guān)注點(diǎn)

1．關(guān)注主體（話題）二、提取關(guān)鍵詞的關(guān)注點(diǎn)1.關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)，也可以是短語（或看要求）；2.關(guān)鍵詞一般是名詞、動(dòng)詞、形容詞3.書寫時(shí)注意詞語順序，最好按原文順序書寫。注意：1.關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)，也可以是短語（或看要求）；注意：下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。

本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。

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________聚乳酸合成新進(jìn)展復(fù)合應(yīng)用例題：下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。聚乳

解題指導(dǎo)（方法一）

1、明確陳述的對(duì)象、主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。

2、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語。

3、選定后，可將幾個(gè)詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。這有點(diǎn)像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來做，基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容——提取主干——篩選比較——整合表達(dá)（一般可以表述為：“誰或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu)）。

方法二：

概括成一句話，再刪去修飾語，留下陳述對(duì)象和動(dòng)詞或名詞。解題指導(dǎo)（方法一）方法二：閱讀下面文字，用四個(gè)四字短語，概括博客精神。博客中沒有永遠(yuǎn)的陽春白雪，也沒有永遠(yuǎn)的下里巴人，這里沒有權(quán)威，我們尊重每種聲音，尊重每個(gè)個(gè)體，我們都有自由表達(dá)的權(quán)利。既然要容忍各種聲音，就得保持一種開放寬容的心態(tài)，你可以與不同的觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)鳴，也應(yīng)該捍衛(wèi)別人發(fā)言的權(quán)利。好的博客應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想和價(jià)值觀，有自己的操守，鄙視低級(jí)趣味的內(nèi)容。在當(dāng)今喧囂浮躁、信息泛濫的社會(huì)中，博客的主人是堅(jiān)持原創(chuàng)思考的一群人！

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_________尊重自由/自由表達(dá)開放寬容堅(jiān)持操守/堅(jiān)持理想堅(jiān)持原則/原創(chuàng)思考試一試：閱讀下面文字，用四個(gè)四字短語，概括博客精神。尊重自由/開放寬知識(shí)拓展：知識(shí)拓展：

在答題的具體實(shí)踐中，題目總是在千變?nèi)f化的，我們要隨機(jī)應(yīng)變，靈活考慮。但無論題目怎么變化，我們都要牢記“壓縮后的語句其實(shí)是一個(gè)關(guān)鍵信息的集合體”這句話，要確保提取的每個(gè)詞語都承載著關(guān)鍵的信息。溫馨提示：溫馨提示：從下面這段文字中篩選出四個(gè)關(guān)鍵詞，并按邏輯順序排列。筆法是書法中最基本的構(gòu)成部分，它包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫等內(nèi)容。結(jié)字是按照均衡、比例、和諧、節(jié)奏、虛實(shí)等美的造型規(guī)律安排字的點(diǎn)劃結(jié)構(gòu)的法則，是書法構(gòu)成的重要因素。結(jié)字的規(guī)范尤其講究分主次，講向背，明伸縮。辨虛實(shí)，論斜正。章法是謀篇布局的法則，規(guī)范著書法作品的整體形式設(shè)計(jì)與布置。不同字體有著不同的章法，也因?yàn)椴煌恼路ú朋w現(xiàn)出書法的整體結(jié)構(gòu)與意境之美。這既是書寫的法度，也是人們對(duì)書法藝術(shù)審美的自然選擇的結(jié)果。________________________________練習(xí)鞏固書法筆法結(jié)字章法從下面這段文字中篩選出四個(gè)關(guān)鍵詞，并按邏輯順序排列。練習(xí)鞏固根據(jù)下面文字提供的信息，請(qǐng)用四個(gè)短語概括曇華林的特色。曇華林街區(qū)位于老武昌的東北角，街長1200多米，是明洪武四年（1371年）武昌城擴(kuò)建定型后逐漸形成的一條老街。街區(qū)內(nèi)擁有50多處歷史建筑，大多依山而建。林立的教堂，早期的醫(yī)院，異域風(fēng)情的西洋小樓。獨(dú)具特色的江城民居，閱盡滄桑的武昌老城墻……這些建筑記錄和承載著武漢乃至中國的近現(xiàn)代歷史，被譽(yù)為武漢城市之根。新中國成立后，一批文化、教育、藝術(shù)機(jī)構(gòu)先后進(jìn)駐，曇華林成為藝術(shù)門類齊全、文化氣息濃厚的人文薈萃之地。如今，曇華林地區(qū)的保護(hù)工程基本完成，未來的曇華林將成為一個(gè)文化名城。________________________________歷史悠久中西合璧城市之根人文薈萃根據(jù)下面文字提供的信息，請(qǐng)用四個(gè)短語概括曇華林的特色。歷史悠考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。課堂小結(jié)考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。課堂小結(jié)1.滿含淚眼問問春花，春花卻不答語，零亂的落花已經(jīng)飄飛過秋千去。2.怎能忍受這孤獨(dú)的館舍正緊緊關(guān)住的春寒，特別在杜鵑悲啼不停夕陽將暮之時(shí)。3.辭官歸隱田園后融入大自然懷抱里的悠閑自得，忘卻了榮辱得失，盡享田園生活之恬淡。4.惜別之情不是很濃烈，更沒有悲傷，竟被眼前美麗的景觀吸引了，若非急著去赴任，詩人定會(huì)繼續(xù)欣賞下去，與大自然共享閑暇。

5.文本解讀本文是一篇論述生物社會(huì)行為的文章。作者選取了獨(dú)特的視角，將一些群居性生物的行為與人類進(jìn)行比較，描述了它們?cè)诩w行動(dòng)中所表現(xiàn)出的高度組織性、協(xié)調(diào)性.6.以及作為群體出現(xiàn)時(shí)所表現(xiàn)的巨大力量和智慧，從而得出這樣的結(jié)論：人類的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性，并非水火不容，而是可以互為比照的。7.很顯然，作者的目的不是為了證明其他生物比人類更高明，也不只是為我們提供生物交流技術(shù)方面的有趣知識(shí)，更是以一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家的睿智和敏銳的洞察力.8.對(duì)傳統(tǒng)生物學(xué)過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為和動(dòng)物本能