后復(fù)工新冠肺炎個(gè)人防護(hù)共27張課件

后復(fù)工新冠肺炎個(gè)人防護(hù)26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。后復(fù)工新冠肺炎個(gè)人防護(hù)后復(fù)工新冠肺炎個(gè)人防護(hù)26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。企業(yè)復(fù)工e新冠肺炎個(gè)人防護(hù)知識前言目前已經(jīng)進(jìn)λ疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期!春節(jié)后大規(guī)模返工高峰期即將到來,企業(yè)要認(rèn)真落實(shí)疫情防控工作,本文梳理出各種方法,請對照自查落實(shí),實(shí)現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的全方位、全流程、全覆蓋管理,不留盲∠堅(jiān)和死角,堅(jiān)夫頂安情防攻堅(jiān)戰(zhàn)隨著我國九年義務(wù)制教育的普及，音樂教育也取得了長足的發(fā)展。許多城市學(xué)校聘用了具有音樂專業(yè)知識的師資人才，而且配備了琴房、錄音室等建筑設(shè)施。但是，農(nóng)村初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀則不容樂觀。農(nóng)村初中音樂學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀究竟怎樣，如何讓情感體驗(yàn)真正進(jìn)入農(nóng)村初中音樂學(xué)科教學(xué)正是本文所試圖探討的問題。一、農(nóng)村初中音樂學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀農(nóng)村初中音樂學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，對音樂學(xué)科教學(xué)不重視。首先是教育主管部門與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為音樂課程可有可無，因?yàn)樗粎⒓又锌加?jì)分；其次，很多學(xué)生家長也認(rèn)為自己的孩子就是要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、外語等幾門“主課”，把這幾門主課搞好、競賽成績名列前茅就可以了，其他的諸如音樂類的“副課”學(xué)好也沒用，所以音樂課常常會“變成”其他文化課，這樣即使有天賦或?qū)σ魳酚信d趣的學(xué)生也早早地被扼殺了。第二，農(nóng)村中小學(xué)音樂教學(xué)薄弱。由于教育主管部門與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對音樂教學(xué)的不重視或不夠重視，所以輕視教師的配備，農(nóng)村中小學(xué)校沒有專職的音樂教師。根據(jù)問卷調(diào)查，有20％左右的音樂教師沒有專業(yè)學(xué)歷，30％的音樂教師是兼職音樂教師，6.6％的教師不喜歡音樂教學(xué)工作，83.3％的教師沒參加過音樂培訓(xùn)；忽略設(shè)施的購置和活動(dòng)的開展，大部分都沒有專用的樂器及音樂教室；減少課時(shí)的安排、不按教材內(nèi)容授課，甚至被改上語文、數(shù)學(xué)等“主課”。所以，學(xué)生在課堂上根本學(xué)不到專業(yè)的音樂知識，不認(rèn)識樂譜，不懂得樂理的基本常識，至于說樂器演奏，音樂欣賞那就更別提了。這種現(xiàn)象是非常讓人痛惜的，很可能埋沒不少音樂天才。二、情感體驗(yàn)在音樂學(xué)科教學(xué)中的重要性俄國文學(xué)家托爾斯泰在他的《藝術(shù)論》中曾寫道：“在自己的心里喚起曾經(jīng)一度體驗(yàn)過的感情，在喚起這種感情之后，用動(dòng)作、線條、色彩、聲音以及言辭所表達(dá)的形象來傳達(dá)出這種感情，使別人也能體驗(yàn)到同樣的感情――這就是藝術(shù)活動(dòng)。”應(yīng)該說，通過藝術(shù)表現(xiàn)情感，并且以此激勵(lì)和感染欣賞者，這是文學(xué)藝術(shù)的一條共同規(guī)律。音樂也是一種善于抒情的藝術(shù)，它具有豐富而深刻的情感內(nèi)涵。既然音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)情感的藝術(shù)，說明情感體驗(yàn)這一心理要素在音樂教學(xué)中占有非常重要的作用。通常來說，要求學(xué)生能夠在自己的意識中，充分調(diào)動(dòng)自己平日所積累的生活經(jīng)驗(yàn)與情感體驗(yàn)，把從聽覺感受到的音樂音響轉(zhuǎn)化為感情的體驗(yàn)。三、如何讓情感體驗(yàn)真正進(jìn)入農(nóng)村初中音樂學(xué)科教學(xué)讓情感體驗(yàn)真正進(jìn)入農(nóng)村初中音樂學(xué)科教學(xué)可從以下幾個(gè)方面入手：第一，注重音樂教育，用優(yōu)秀、專業(yè)的老師來培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美觀。世界上沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師，所以一個(gè)優(yōu)秀、專業(yè)的老師非常重要，他能起到潛移默化的作用。優(yōu)秀的教師非常注意與學(xué)生的溝通，引導(dǎo)學(xué)生情感思考，情感認(rèn)識，進(jìn)行情感交流，建立正確情感。第二，課堂上通過與學(xué)生一起了解、感受音樂作品的創(chuàng)作背景來挖掘情感。音樂是心物交融的產(chǎn)物，是音樂家對當(dāng)時(shí)生活的感受。只有深刻了解作曲家所處的社會及其生活背景才能理解音樂作品所表現(xiàn)的感情。如《國際歌》，當(dāng)時(shí)就是處在一個(gè)資本家剝削的動(dòng)亂年代，到處都是饑寒交迫的人民，生命不能掌控，只有奮勇抗?fàn)幉拍芙夥??！氨滩萸嗲嗷ㄊ㈤_，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰知一別在樓臺。樓臺一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來，歷盡磨難真情在，天長地久不分開”。讓同學(xué)們了解了“化蝶”的典故，再啟發(fā)學(xué)生從故事情景中去想象當(dāng)祝英臺撞向石碑，墓穴突開，祝英臺縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶的動(dòng)人畫面，然后再去感受悲涼的《梁山伯與祝英臺》樂曲。必須聯(lián)系作曲家的作品與他的生活遭遇和所處時(shí)代的才能理解樂曲，最終達(dá)到情感體驗(yàn)。第三，要善于利用現(xiàn)代多媒體手段讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生的認(rèn)識活動(dòng)、新的概念和知識技能的形成都是以感知開始的，如果有視覺、聽覺、觸覺等多種器官參加獲得較為豐富的感性知識，就能取得更好的效果，這是符合人類認(rèn)識規(guī)律的。鮮明生動(dòng)的形象對于抓住學(xué)生的注意力以及引發(fā)興趣具有非常重要的作用。音樂課上如果運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)手段，不僅賞心悅目，誘發(fā)音樂興趣，同時(shí)還增加了課堂容量，也能拓展審美視野，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，快速進(jìn)入情景，完成情感體驗(yàn)，如意境深遠(yuǎn)、思想深刻的民歌《二泉映月》。音樂是可以直接感受一個(gè)人情緒及思想的工具，沒有國界、沒有年齡、沒有性別的隔閡，它可以愉悅學(xué)生身心，升華學(xué)生的思想感情、健全學(xué)生的人格，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，所以我們一定要重視音樂學(xué)科教學(xué)，并積極改善農(nóng)村初中音樂學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，讓情感體驗(yàn)教學(xué)取代之前的接受式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體驗(yàn)美感和豐富情感的目標(biāo)。目前，信息化的浪潮已經(jīng)席卷全球，信息化時(shí)代已經(jīng)全面開啟。但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它在給人們生活提供便利的同時(shí)，也存在很多潛在的風(fēng)險(xiǎn)，所以正確使用網(wǎng)絡(luò)就顯得至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)中存在許多誘惑和陷阱，初中生由于心智不成熟、自制力差等原因，在使用網(wǎng)絡(luò)過程中就更加容易迷失自我，有些甚至走向違法犯罪的道路。因此，信息技術(shù)老師們應(yīng)正確引導(dǎo)初中生認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用中辨別真?zhèn)蔚哪芰?，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，真正從信息化技術(shù)課程中得到益處。一、網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性易對中學(xué)生造成“信息污染”網(wǎng)絡(luò)中所涵蓋的內(nèi)容多種多樣，可以說只有想不到，沒有找不到。所以網(wǎng)絡(luò)在涵蓋許多有益信息的同時(shí)也包含了很多垃圾信息，比較典型的垃圾信息就是黃色信息和暴力信息。初中生正處在價(jià)值觀的形成階段，分辨是非的能力很差，如果長期受到網(wǎng)絡(luò)黃、賭、毒等垃圾信息的影響，勢必不利于樹立正確的人生價(jià)值觀，有些嚴(yán)重者，甚至?xí)斐尚睦碜儜B(tài)和人格扭曲。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)犯罪分子的首次犯罪行為都是發(fā)生在青少年時(shí)期。由此可見，如果不加強(qiáng)初中生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，不在青少年時(shí)期樹立正確的人生價(jià)值觀，那么將對青少年今后的人生造成不堪想象的后果。二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀2.1教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)限制學(xué)生的網(wǎng)上操作。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解什么網(wǎng)站是可以訪問的，讓學(xué)生利用比較好的網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)課外知識以及查找學(xué)習(xí)資料。在網(wǎng)絡(luò)的信息庫中查找有利于學(xué)習(xí)和成長的資料，減少學(xué)生接觸不良網(wǎng)站的機(jī)會，真正讓學(xué)生快樂上網(wǎng)、快樂成長。2.2教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講述上網(wǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)。目前，網(wǎng)絡(luò)詐騙越來越多，對于剛接觸網(wǎng)絡(luò)的初中生來說，社會經(jīng)驗(yàn)較少、辨別能力較差，可能會遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙。所以教師應(yīng)告訴學(xué)生什么該做什么不該做，避免學(xué)生透漏個(gè)人信息，從而給個(gè)人和家庭帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失和麻煩。2.3教師和學(xué)生一起遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其主要內(nèi)容包括：“要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺騙他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空?！惫膭?lì)學(xué)生們應(yīng)該：信守公約，加強(qiáng)自律，做網(wǎng)絡(luò)文明的實(shí)踐者；積極學(xué)習(xí)，科學(xué)探索，做網(wǎng)絡(luò)資源的開拓者；善于溝通，學(xué)會自護(hù)，做網(wǎng)絡(luò)家園的創(chuàng)造者。2.4教師在教學(xué)生使用搜索引擎查找資料的過程中，應(yīng)向?qū)W生明確說明并不是搜索出來的所有信息都是有用的，應(yīng)教學(xué)生在實(shí)踐中辨別信息的實(shí)用性。2.5教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)的過程中愛護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，并學(xué)會維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，規(guī)范上網(wǎng)操作，定期對計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒查殺。三、營造積極健康的信息科技氛圍，將網(wǎng)絡(luò)道德教育滲透到教育教學(xué)中3.1以比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的積極性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最終目的就是使用，為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的積極性，教師可以通過舉辦各種網(wǎng)頁制作比賽來促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。比賽的過程中不僅激發(fā)了學(xué)生的斗志，學(xué)生也在實(shí)踐中學(xué)到了較為扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識。3.2將網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)延伸到其他學(xué)科。其他?W科老師可以讓學(xué)生在網(wǎng)上查找資料做成PPT進(jìn)行課堂演講。這樣既有利于網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，又有助于其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。3.3向?qū)W生推薦適合中學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站和論壇，使學(xué)生們有網(wǎng)可上，上健康網(wǎng)。作為一名老師，可以在備課過程中整理一些適合中學(xué)生瀏覽的優(yōu)秀網(wǎng)站和論壇，然后以電子郵件的形式發(fā)送給每一位同學(xué)，讓學(xué)生可以瀏覽各個(gè)網(wǎng)站的健康資源，參與網(wǎng)上討論，并且可以與論壇中的優(yōu)秀人才交流。這樣既有利于老師同學(xué)間的教學(xué)互動(dòng)，又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。3.4充分使用局域網(wǎng)。教師在日常的教學(xué)過程中，可在校園局域網(wǎng)中與學(xué)生們進(jìn)行交流互動(dòng)。學(xué)生有不明白的問題可以在校園網(wǎng)上進(jìn)行提問，這樣老師的解答其他學(xué)生也可以看到，大大提高了老師的和學(xué)生的課堂效率，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為教學(xué)的好幫手。四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范對學(xué)生的約束力在信息技術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)制定一系列的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中的約束力。在信息技術(shù)課程開課之初，信息技術(shù)老師就應(yīng)制定一些列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的班級規(guī)定，以便更好的對班級學(xué)生網(wǎng)上操作進(jìn)行管理，增強(qiáng)學(xué)生自我約束力。初中生由于剛接觸網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)中存在的所有內(nèi)容都充滿了好奇心，其中也包括一些不良信息。所以應(yīng)當(dāng)制定學(xué)生間相互監(jiān)督規(guī)定，讓學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站。信息技術(shù)教學(xué)還可有選擇的對一些網(wǎng)絡(luò)的訪問權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，以避免學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的操作。比如禁止QQ應(yīng)用程序運(yùn)行、設(shè)置某些網(wǎng)站的訪問權(quán)限等等。五、結(jié)束語綜上所述，雖然學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中存在很多風(fēng)險(xiǎn)，但學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中必然會越來越多的使用到網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)知識、查找資料，以及更好的與他人交流。因此，我們不能對網(wǎng)絡(luò)持抵制態(tài)度，而是在學(xué)生上網(wǎng)過程中進(jìn)行積極的監(jiān)督和引導(dǎo)，讓學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。后復(fù)工新冠肺炎個(gè)人防護(hù)26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和企業(yè)復(fù)工e新冠肺炎個(gè)人防護(hù)知識企業(yè)復(fù)工e前言目前已經(jīng)進(jìn)λ疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期!春節(jié)后大規(guī)模返工高峰期即將到來,企業(yè)要認(rèn)真落實(shí)疫情防控工作,本文梳理出各種方法,請對照自查落實(shí),實(shí)現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的全方位、全流程、全覆蓋管理,不留盲∠堅(jiān)和死角,堅(jiān)夫頂安情防攻堅(jiān)戰(zhàn)前言目錄洗手篇口罩篇居家防護(hù)知識0目錄洗手篇洗手篇如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?(1)勤洗手(2)保持良好的呼吸道衛(wèi)生習(xí)慣使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗咳嗽或打噴時(shí),用紙巾、毛巾等遮住口鼻,咳嗽或打噴嚏手,用一次性紙巾或干凈毛巾擦后洗手,避免用手觸摸眼睛、鼻或手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?y(3)增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力(4)保持環(huán)境清潔和通風(fēng)均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、作息規(guī)律每天開窗通風(fēng)數(shù)次不少于3次,每次20-30免產(chǎn)生過度疲勞分鐘。戶外空氣質(zhì)量較差時(shí),通風(fēng)換氣頻次和時(shí)間應(yīng)適當(dāng)減如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?(5)盡量減少到人群密集場所活動(dòng),避免接觸呼吸道感染患者。(6)如出現(xiàn)呼吸道感染癥狀如咳嗽、流涕、發(fā)熱等,應(yīng)居家隔離休息,持續(xù)發(fā)熱不退或癥狀加重時(shí)及早就醫(yī)。如何保護(hù)自己遠(yuǎn)離新型冠狀病毒的肺炎傳染?正碥洗手需掌握六步洗手法第一步,雙手手心相互搓洗(雙手合十搓五下)第二步,雙手交叉搓洗手指縫(手心對手背,雙手交叉桕疊,左右手交換各搓洗五下)第三步,手心對手心搓洗手指縫(手心相對十指交錯(cuò),搓洗五下)第四步,指尖搓洗手心,左右手相同(指尖放于手心相互搓洗搓五下第五步:一只手握住另一只手的拇指搓洗,左右手相同搓五下第六步:彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,交換進(jìn)行各搓五下正碥洗手需掌握六步洗手法唧些時(shí)刻需要洗手?(1)傳遞文件前后(2)在咳嗽或打噴嚏后(3)在制備食品之前、期間和之后(4)吃飯前(5)上廁所后(6)手臟時(shí)(7)在接觸他人后(8)接觸過動(dòng)物之后(9)外出回來后唧些時(shí)刻需要洗手?旅途在外沒有清水,不方便洗手,怎么辦?可以使用含酒精消毒產(chǎn)品清潔雙手。人冠狀病毒不耐酸不耐堿,并且對有機(jī)溶劑和消毒劑敏感。75%酒精可