信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題：《信息與信息技術(shù)》■教材分析本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生體驗(yàn)豐富多彩的信息，了解信息技術(shù)的新發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解信息的特征，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要的影響本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)初中信息技術(shù)的第一課，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中信息技術(shù)的興趣起著重要的作用■學(xué)情分析高一新生有較高的學(xué)習(xí)興致，但本節(jié)課是一節(jié)理論課，知識(shí)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒因此如何采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)概念，是本課教學(xué)中的關(guān)鍵■教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能①理解信息的含義，了解信息的特征②了解信息技術(shù)的含義③了解信息技術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史和發(fā)展趨勢(shì)2、過(guò)程與方法①通過(guò)列舉身邊的各種信息，理解信息的含義②通過(guò)游戲，總結(jié)信息的基本特征③通過(guò)視頻的觀看，了解信息技術(shù)的應(yīng)用、發(fā)展簡(jiǎn)史及發(fā)展趨勢(shì)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)學(xué)生參觀信息技術(shù)博覽會(huì)的情境，通過(guò)觀看視頻，了解信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展技術(shù)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的未來(lái)生活變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情4、行為與創(chuàng)新①利用電子白板輔助理論課教學(xué)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)②利用學(xué)案提高課堂效率■課時(shí)安排安排1課時(shí)■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、了解信息與人類(lèi)的關(guān)系，理解信息的基本特征 2、了解息技術(shù)的含義和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：理解信息的含義和基本特征■教學(xué)方法與手段情境教學(xué)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)■課前準(zhǔn)備教學(xué)課件、學(xué)案、裝有酒、醬油、熱水的杯子、天士博電子白板■教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)1、布置課堂任務(wù)：使用學(xué)案2、學(xué)生分成五大組進(jìn)行回答問(wèn)題大PK，每一小組同學(xué)每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，給本小組贏得一顆五角星，最后評(píng)選出優(yōu)勝小組學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖利用比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情課前準(zhǔn)備明白學(xué)案的使用以及比賽規(guī)則第1頁(yè)《西游記》的故事大家都看過(guò)，大家都知道唐僧師徒經(jīng)歷了81難，怎么出現(xiàn)了82難呢？到底創(chuàng)設(shè)情境，引入新知大家到信博會(huì)去開(kāi)拓一下眼界，學(xué)習(xí)一下信息與信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)第一站：體驗(yàn)區(qū)觀看視頻：未來(lái)生活體驗(yàn)區(qū)未來(lái)的生活真是精彩，要實(shí)現(xiàn)這精彩的生活離不開(kāi)信息技術(shù)的發(fā)展那到底什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)又是如何發(fā)展起來(lái)的呢？下面老師帶大家到第二站：學(xué)習(xí)區(qū)中去參觀學(xué)習(xí)一下第二站：學(xué)習(xí)區(qū)1、信息技術(shù)主要包括：傳感技術(shù) 通信技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù) 微電子技術(shù)學(xué)習(xí)區(qū)理、利用和服務(wù)過(guò)程中涉及的相關(guān)技術(shù)2、信息這些視頻傳遞給我們的內(nèi)容就是信息信息是指數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)容和意義提問(wèn)：除了視頻，還有哪些對(duì)象可以傳遞和表達(dá)信息呢？舉例說(shuō)明信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有請(qǐng)學(xué)生談今天感受到的信息第三站：活動(dòng)感悟區(qū)老師發(fā)現(xiàn)信博會(huì)里有一個(gè)很好玩的活動(dòng)感悟區(qū)，現(xiàn)在我們就出發(fā)，前往第三站［活動(dòng)一］實(shí)驗(yàn)：有甲、乙、丙三個(gè)相同的透明玻璃杯，分別裝有酒、醬油、熱水3種不同的液體，每個(gè)杯子都沒(méi)有貼標(biāo)簽請(qǐng)根據(jù)液體發(fā)出的某些信息，鑒別酒、醬油和熱水活動(dòng)感提問(wèn)1：在生活中，我們是通過(guò)什么來(lái)獲取、悟區(qū)處理和利用信息的呢？提問(wèn)2：對(duì)于感覺(jué)無(wú)法直接看到、聽(tīng)到、摸到的信息，應(yīng)該如何獲取呢？［活動(dòng)二］游戲：耳語(yǔ)傳話討論總結(jié)出信息的5個(gè)主要特征：普遍性、存儲(chǔ)性、傳遞性、共享性和失真性觀看視頻，從而知道信息技術(shù)博覽會(huì)，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)視頻，將學(xué)生帶入逛信博會(huì)的情境觀看視頻通過(guò)視頻觀看，了解信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展技術(shù)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的未來(lái)生活變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情師生互動(dòng)，了解各種技術(shù)的作用及應(yīng)用師生互動(dòng)，了解信息的含義，體驗(yàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)的活動(dòng)，了解信息技術(shù)的含義及發(fā)展歷程，了解信息的含義學(xué)生填寫(xiě)學(xué)案，一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)鑒別，在電子白板上選擇正確答案學(xué)生玩耳語(yǔ)傳話游戲師生共同討論，總結(jié)信息的特征，填寫(xiě)學(xué)案通過(guò)鑒別，讓學(xué)生體會(huì)用感官獲取信息，了解不同的事物包含不同的信息，可以根據(jù)不同事物的特征來(lái)鑒別事物學(xué)生，通過(guò)游戲直觀感受信息的主要特征第2頁(yè)第四站：收獲區(qū)你的收收獲區(qū)獲如何呢？我們一起到收獲區(qū)回顧一下今天在信博會(huì)學(xué)到的知識(shí)1、信息2、信息的特征3、信息技術(shù)1、關(guān)于信息的說(shuō)法，以下敘述中正確的是A、收音機(jī)就是一種信息B、一本書(shū)就是信息C、一張報(bào)紙就是信息D、報(bào)上登載的足球賽的消息是信息2、網(wǎng)上登載的一篇文章可以被數(shù)以千計(jì)的人閱讀這說(shuō)明信息具有的特征A、傳遞性B、普遍性C、共享性D、失真性3、“一傳十，十傳百”，這句話表明了信息具有的特征A、傳遞性B、普遍性C、共享性D、存儲(chǔ)性反饋Ａ、 、IE 、OS 、練習(xí)區(qū)5、信息技術(shù)的核心是A、通信技術(shù) 、傳感技術(shù) 、計(jì)算機(jī)技術(shù) 、微電子技術(shù)6、信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步發(fā)展，下列說(shuō)法不正確的(C )A、電子商務(wù)配合先進(jìn)的物流系統(tǒng)，給我們帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的全新感受B、網(wǎng)絡(luò)會(huì)診成為一種新型醫(yī)療方式C、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年毫無(wú)益處D評(píng)選優(yōu)秀小組評(píng)選優(yōu)秀小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)布置任務(wù)4、信息技術(shù)的英文縮寫(xiě)是利用電子白板，師填寫(xiě)學(xué)案，一位學(xué)生利用電子白板答題通過(guò)反饋練習(xí)，檢查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況學(xué)生完成學(xué)案知識(shí)點(diǎn)和反饋練習(xí)部分，有能力的學(xué)生可去做拓展提高加分題布置分層任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求教學(xué)反思首先很感謝市中心組老師給了我這次上課的機(jī)會(huì)，同時(shí)給予我很多的幫助和建議本節(jié)課是一節(jié)不在機(jī)房上的純理論課知識(shí)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒因此如何采用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象的知通過(guò)體驗(yàn)區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、活動(dòng)感悟區(qū)、收獲區(qū)、反饋練習(xí)區(qū)五大區(qū)的參觀活動(dòng)，將本課知識(shí)點(diǎn)融入其中通過(guò)體驗(yàn)區(qū)“信息技術(shù)改變生活”視頻的觀看，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展技術(shù)，體驗(yàn)信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的未來(lái)生活變化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情通過(guò)學(xué)習(xí)區(qū)的參觀學(xué)習(xí)，了解信息技術(shù)和信息的含義，通過(guò)活動(dòng)感悟區(qū)的實(shí)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生了解獲取信息的方法、第3頁(yè)體會(huì)信